届高考一轮生物复习创新版限时规范训练28a.docx

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届高考一轮生物复习创新版限时规范训练28a

限时规范特训

[A卷　生长素的发现及生理作用]

一、选择题

1．下列关于生长素的叙述，不正确的是（　　）

A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输

B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位

C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息

D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长

答案　C

解析　在植物成熟组织中可进行非极性运输，生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输，A正确；生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖等，B正确；生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢，C错误；生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D正确。

2．（2017·成都市金堂中学高三月考）下列关于生长素的叙述，不正确的是（　　）

A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽

B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同

C．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性

D．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围

答案　A

解析　果实发育所需的生长素主要来自发育着的种子而不是顶芽，A错误；由于不同器官对生长素的敏感程度不同，因此同一浓度的生长素对不同器官的影响不同，B正确；顶端优势是指顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长，体现的生长素对植物生长的双重作用，C正确；正常情况下，顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围，D正确。

3．（2017·四川绵阳诊断）某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是（　　）

A．生长素进行极性运输

B．单侧光照引起生长素分布不均匀

C．生长素能促进植物生长

D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

答案　C

解析　生长素的极性运输是指由形态学上端向形态学下端运输，图中没有体现，A错误；感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，图中没有，且胚芽鞘是直立生长，所以没有体现单侧光照引起生长素分布不均匀，B错误；由于胚芽鞘直立生长了，说明生长素能促进植物生长，C正确；图中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以无法体现感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，D错误。

4．下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是（　　）

答案　C

解析　图A实验说明胚芽鞘的向光性与尖端有关，A错误；图B中左边的胚芽鞘向光弯曲，右边的胚芽鞘直立生长，说明感光部位可能是尖端，B错误；图C实验中通过分别将尖端放在左、右侧进行实验，并在黑暗条件下进行，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的物质在其下部分布不均匀有关，C正确；图D实验不能体现尖端的影响，D错误。

5．（2017·山东济宁联考）某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图甲所示。

某同学预测幼苗几天后的生长情况如图乙。

请你判断：

几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是（　　）

A．（4）

（1）（5）B．（4）

（2）（5）

C．（4）

（1）（3）D．

（1）（5）（3）

答案　C

解析　分析题图可知，装置Ⅰ中幼苗处于暗室中，没有单侧光的刺激，因此幼苗将直立生长，即表现为图乙中（4）；装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激，此时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧，背光一侧生长快，从而弯向光源生长，即表现为图乙中

（1）；装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光，因此与装置Ⅱ相同，茎表现为弯向光源生长，而根对生长素浓度最敏感，背光侧生长素浓度高反而抑制生长，因此向光一侧生长快，使根背光生长，即表现为图乙中（3）。

6．（2017·西工大附中检测）如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是（　　）

A．P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度

B．当生长素浓度高于P时，茎生长受到抑制

C．曲线表明生长素的作用具有两重性

D．当生长素浓度高于M时，该植物的茎生长受到抑制

答案　B

解析　由图可知，生长素浓度为P时，促进作用最强，小于M时，都为促进作用，大于M时为抑制作用。

7．如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是（　　）

A．a与bB．c与dC．a与eD．c与e

答案　B

解析　据图逐一分析，图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生长素不受单侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图d中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔纸覆盖，其生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，则胚芽鞘直立生长；图e中胚芽鞘尖端以下被不透光的锡箔纸覆盖，但尖端的生长素受单侧光影响会发生横向运输，故胚芽鞘向光弯曲生长，即向右弯曲生长；综上分析，图c与图d中胚芽鞘都是直立生长，符合题意。

8．某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：

①配制不同浓度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4－D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：

2,4－D溶液（mol/L）

0

10－15

10－14

10－13

10－12

10－11

生根平均值

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

根据以上实验，可以得到的结论是（　　）

A．促进桂花枝条扦插生根的2,4－D最适浓度是10－11mol/L

B．一定浓度的2,4－D溶液对植物生根具有明显的促进作用

C．超过一定浓度的2,4－D溶液对植物生根有抑制作用

D．相同浓度的2,4－D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同

答案　B

解析　从表中看出在2,4－D浓度为0～10－11mol/L范围内，随着2,4－D浓度的增大，插条生根数目增多，说明在此浓度范围内的2,4－D有促进生根的作用。

从题干中不能获得与A、C、D相关的信息。

9．（2017·山东滨州阳信一中月考）下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是（　　）

A．在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组

B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等

C．用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目

D．在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照

答案　B

解析　在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组，A正确；实验的因变量为插枝生根的数目或根的长度，实验的无关变量为生长素类似物处理的时间等，B错误；用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，促进效果可能相同，C正确；在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，便于观察，得出结论，D正确。

10．1926年，温特在前人研究的基础上进行了以下实验：

下列分析错误的是（　　）

A．采用胚芽鞘尖端是因为前人初步证实胚芽鞘尖端可产生某种化学物质

B．实验结果可用于解释胚芽鞘向光弯曲生长是因生长素在其下部分布不均

C．为了排除琼脂本身的影响，还应设置在胚芽鞘上放置空白琼脂的对照组

D．步骤T时，若在胚芽鞘右侧进行光照，相同时间后其α角将比未光照组的大

答案　D

解析　在温特之前，达尔文、鲍森·詹森以及拜尔的实验初步证明，植物的向光性可能是胚芽鞘尖端产生的一种化学物质分布不均匀造成的，在此基础上，温特的实验进一步证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并将这种物质命名为生长素，A正确；根据实验现象可推知胚芽鞘均弯向放置琼脂块的对侧，即向生长素分布少的一侧弯曲生长，B正确；为排除琼脂本身的干扰，应设置一组空白对照组，C正确；在温特实验的步骤T时，由于没有胚芽鞘尖端，进行右侧单侧光照射不会影响生长素的分布，因此相同时间后，胚芽鞘右侧进行光照组的α角和未光照组的一样大，D错误。

二、非选择题

11．（2018·河北衡水中学高三月考）将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度（单位：

mol·L－1）的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度（单位：

mm），如图为实验结果。

请回答下列问题：

（1）生长素是一种植物激素，其化学本质是________，生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为________。

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是________。

（3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是________。

答案　

（1）吲哚乙酸　极性运输

（2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验造成干扰

（3）10－8mol·L－1

解析　

（1）生长素是一种植物激素，其化学本质是吲哚乙酸，生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为极性运输。

（2）该实验的目的是探究生长素浓度对胚芽及胚根生长的影响，由于胚芽及胚根尖端部分能合成生长素，对实验结果造成干扰，因此实验时要把胚芽及胚根尖端部分切去。

（3）分析表格中的数据可知，促进胚芽生长的最适生长素浓度是10－8mol·L－1。

12．请回答下列与生长素有关的问题。

（1）从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明生长素的作用特点为________________。

（2）从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用？

请举一例：

_____________________________________________________。

（3）从图丙中可以读到以下信息：

曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，______________，HC段随着生长素浓度增高，________________。

（4）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为________。

（5）若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为________。

（6）若植物水平放置，如果图丙表示作用于根的生长素浓度，根的近地侧生长素浓度范围是________，远地侧生长素浓度为________。

答案　

（1）抑制作用　不同植物器官对生长素的敏感性不同

（2）可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长

（3）促进作用增强　促进作用减弱

（4）大于m，小于2m

（5）小于m

（6）大于i　小于i

解析　

（1）由图甲可知，促进茎生长的最适生长素浓度是10－4mol·L－1，在此浓度下，对根表现为抑制作用。

（2）图乙反映的是不同植物对生长素的敏感程度的差异，是生长素类似物作为除草剂的除草原理。

（3）图丙中OC段对应的生长素浓度都表现为促进作用，生长素浓度大于i（C点以后）才表现为抑制作用。

（4）背光侧生长素浓度高于向光侧，且促进生长效应强于向光侧，故向光侧的生长素浓度为m时，背光侧生长素浓度范围应大于m，小于2m，以保证背光侧的促进生长效应强于向光侧。

（5）由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且促进生长效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2m时，远地侧的生长素浓度范围应小于m，以保证远地侧的促进生长效应弱于近地侧。

（6）植物水平放置，根的近地侧生长素浓度高于远地侧；但对根来说，高浓度抑制其生长。

13．（2017·陕西咸阳三模）探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：

对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

分析表中数据，回答下列问题：

（1）生长素是对植物生长发育具有________作用的一类化合物，它是由________经过一系列反应转变而成的。

在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行________（极性/非极性）运输。

（2）分析表中数据可知，生长素浓度为150×10－6mol/L时，________（促进/抑制）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度________（促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是________。

（3）若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液________（处理）后作用于幼苗，若________________，则生长素浓度为150×10－6mol/L；若________________，则生长素浓度为50×10－6mol/L。

答案　

（1）调节　色氨酸　非极性

（2）促进　抑制　具有两重性

（3）适当稀释　侧根数目大于6　侧根数目小于6

解析　

（1）生长素是一种植物激素，对植物生长发育具有调节作用，它是由色氨酸经过一系列反应转变而成的。

在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

（2）生长素浓度为50×10－6～150×10－6mol/L范围内的实验组，其侧根数目均多于生长素浓度为0的对照组，但主根长度却都小于对照组，说明生长素浓度为150×10－6mol/L时，促进生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度抑制主根伸长。

生长素浓度为200×10－6mol/L的实验组，其侧根数目少于对照组，说明此浓度的生长素抑制生长侧根。

综上所述，生长素对生长侧根的作用特点是具有两重性。

（3）依据表中信息和题意，若确定作用于菊花幼苗后侧根的数目是6的生长素溶液的实际浓度，最简便的方法是将该生长素溶液适当稀释后作用于幼苗，若幼苗侧根数目大于6，则生长素浓度为150×10－6mol/L；若幼苗侧根数目小于6，则生长素浓度为50×10－6mol/L。

[B卷　其他的植物激素及应用]

一、选择题

1．（2017·湖南岳阳一模）下列关于植物激素的叙述中，正确的是（　　）

A．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长

B．植物激素能催化细胞代谢中的特定反应

C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多

D．植物激素是由内分泌腺合成并分泌的有机物

答案　A

解析　植物的向光性生长是由于在单侧光照下，生长素在背光侧比向光侧分布多，背光侧生长比向光侧快，生长素能促进植物的生长，A正确；激素是信息分子，植物激素能调节代谢，酶能催化化学反应，B错误；乙烯能促进果实成熟，所以在成熟的果实中含量较多，C错误；植物激素不是由内分泌腺合成的，而是由特定的部位产生的，D错误。

2．（2018·成都市金堂中学高三月考）植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示叙述正确的是（　　）

A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率

C．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，缩短细胞周期，促进植物生长

D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

答案　C

解析　根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，有利于过程①③⑤⑥，夏季有利于过程①②③④，A错误；秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经⑥形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降，B错误；夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，缩小细胞周期，C正确；激素不能直接参与细胞代谢，而是通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，D错误。

3．（2017·安徽安庆二模）关于植物生命活动的调节，下列叙述正确的是（　　）

A．高浓度生长素溶液可防止落花落果

B．成熟的果实采摘后仍可能产生乙烯

C．植物激素控制植物的所有生命活动

D．不同激素分别调节生长发育的不同阶段

答案　B

解析　低浓度的生长素溶液能够在农业生产过程中用于防止落花落果，高浓度的生长素溶液可以疏花疏果，A错误；像苹果、香蕉等成熟的果实采摘后仍然可以产生乙烯，B正确；植物激素只能对生命活动进行调节，不能控制植物的生命活动，C错误；植物生长发育的某一阶段，可以由多种激素共同调节，D错误。

4．赤霉素促进植物生长的原理可能是：

①只促进细胞数目增加；②只促进细胞长度增加；③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。

当用药物完全抑制DNA复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%，这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是（　　）

A．①B．②C．③D．无法判断

答案　C

解析　当用药物完全抑制DNA复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%，说明赤霉素是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽生长的，C正确。

5．（2018·江苏南通模拟）生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，从而促进植物的生长，因此具有协同作用，其作用机制如下图所示。

下列叙述正确的是（　　）

A．生长素和赤霉素的作用原理相同

B．“X”表示的是促进作用

C．植物生长主要是生长素作用的结果

D．欲证明两种激素的协同作用，至少需设置4组实验

答案　D

解析　生长素和赤霉素具有协同作用，如图可知作用原理不完全相同，A错误；“X”表示的是抑制作用，B错误；植物的生长是多种激素相互作用共同调节的结果，C错误；欲证明两种激素的协同作用，至少需要设置4组试验，不加激素、加生长素、加赤霉素和同时添加生长素和赤霉素，D正确。

6．（2017·山东泰安一模）金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。

下列说法正确的是（　　）

A．该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势

B．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素

C．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大

D．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足

答案　A

解析　顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长，而细胞分裂素能使侧芽生长失控，形成大量分支，这说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势，A正确；该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育，但是它是由病原体分泌的，不是植物激素，B错误；侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值减小，C错误；正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高，D错误。

7．（2017·揭阳一模）为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示。

有关分析正确的是（　　）

A．促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50μmol/L

B．两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条仍能生根，这与其自身的激素有关

C．拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的

D．ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根

答案　B

解析　分析图示可知，促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在10μmol/L和100μmol/L之间，若进一步探究最适浓度，可以在10μmol/L和100μmol/L范围内缩小浓度梯度，但不能判断50μmol/L是最适宜浓度，A错误；两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关，B正确；该实验没有涉及拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯合成时间，C错误；由图中信息可知，与ACC激素浓度为0比较，低浓度的ACC对插条生根有促进作用，高浓度的对插条生根有抑制作用，所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性，D错误。

8．（2017·西安质检）感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低。

研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，也表现出恶苗病的症状，并且从赤霉菌培养基中，提取出其中有效的活性物质——赤霉素。

结合上述材料，可以判断（　　）

A．通过上述材料可以确定赤霉素是一种植物激素

B．赤霉素能促进水稻细胞分裂和籽粒成熟

C．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇可提高产量

D．赤霉素和生长素具有协同作用

答案　C

解析　该实验中涉及的赤霉素是从赤霉菌培养基中提取出的，因此不能说明赤霉素是植物激素，A错误；患病植株显著增高，说明赤霉素最突出的作用是促进细胞的纵向伸长，乙烯具有促进果实成熟的功能，B错误；用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可使芦苇的纤维长度增加50%，能够提高产量，C正确；赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，但是否具有协同作用，还需要将赤霉素和生长素共同作用于茎秆，观察比较其与单独施用时对茎秆生长的影响，D错误。

9．（2018·成都龙泉二中高三月考）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。

下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是（　　）

A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用

B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物

C．同时添加蔗糖和细胞分裂素不利于插花保鲜

D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最高

答案　C

解析　由清水组在第3天鲜重累积增加率下降而蔗糖和细胞分裂素在第5天下降可知：

蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用，A正确；添加蔗糖，目的是提供营养，同时糖类是主要的能源物质，可以作为呼吸底物，B正确；由四条曲线对比可知，同时添加蔗糖和细胞分裂素的鲜重累积增加率下降时间最晚可知，同时添加更利于插花保鲜，C错误；第5天清水组鲜重累积增加率最低，最易衰败，可见第5天花中脱落酸的含量最高的应该是只加清水的组，D正确。

10．关于植物激素的叙述，正确的是（　　）

A．生产中常使用赤霉素来抑制贮存的种子发芽

B．植物的向光性体现了植物生长素对生长作用的两重性

C．植物顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽部位生长素积累

D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

答案　C

解析　赤霉素能促进种子萌发，A错误；植物向光性体现的是生长素促进生长的效应，故没有体现生长素作用的两重性，B错误；植物顶芽产生的生长素向下运往侧芽，导致侧芽处生长素积累，浓度过高而抑制侧芽生长，C正确；生长素通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长，D错误。

11．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是（　　）

A．乙烯浓度越高脱落率越高

B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高

C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的

D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率

答案　D

解析　由题干可知，此题只说明随生长素浓度升高，乙烯和脱落酸如何变化，并未涉及乙烯和脱落酸二者之间关系及生长素与乙烯之间的相互关系，A、B、C错误；由图示，当生长素浓度达到一定值后，生长素浓度愈高，成熟叶片脱落率愈低，故可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率，D正确。

二、非选择题

12．（2017·南昌一模）棉花幼铃（幼果）获得光合产物不足，会导致其脱落。

为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按以下步骤进行实验：

激素处理24h→用放射性物质喂饲叶片30min→24h后测定该叶片和幼铃等的放射性强度。

激素处理方式和实验结果如下图所示（上述处理不影响叶片光合作用强度与呼吸强度）。

注：

数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比。

（1）该放射性物质中被标记的元素是________。

由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________组。

（2）B组幼铃放射性强度百分比最低，是因为B组叶片的光合产物________。

为优化实验设计，增设了D组（激素处理叶片），则各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是________。

由此可知，正确使用该