泰教职9号.docx
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泰教职9号
泰教职[2004]9号
关于公布泰州市中等职业学校第二届
学科带头人评选结果的通知
各市（区）教育局（文教局）、泰州职教中心校：
根据市教育局《关于开展第二届泰州市中等职业学校学科带头人评选活动的通知》（泰教职[2003]40号）精神，经过个人申报、学校和市区教育局推荐、专家评审、结果公示等程序，共评选出泰州市第二届学科带头人25名，现将泰州市第二届学科带头人评选结果和各位学科带头人今后3年的“双带头”活动安排予以公布（见附件一、附件二）。
希各学校按照《泰州市中等职业学校学科带头人评选条例（试行）》（泰教职[2000]3号）的要求，按月发放学科带头人津贴；各位学科带头人要带头改进课堂教学，带头开展教科研活动，推动全市职业教育的教学和教科研工作不断登上新的台阶。
二00四年二月二十九日
主题词：
职业教育学科带头人评选结果通知
抄送：
省教育厅职社处、各重点职业学校
泰州市教育局办公室2004年2月29日印发
共印50份
附件一
泰州市中等职业学校第二届学科带头人名单
（共25名）
一、德育学科（3人）
丁其发（泰兴横巷职业高中）
万祥东（泰州职教中心校）
王新（泰州二职高）
二、语文学科（3人）
钱和生（泰兴职教中心校）
邰宇（姜堰职教中心校）
王秋萍（泰兴职教中心校）
三、数学学科（3人）
仇靖泰（靖江职教中心校）
李龙山（高港职教中心校）
朱鑫炎（泰兴建校）
四、英语学科（2人）
谢白云（泰兴职教中心校）
陆美（泰兴职教中心校）
五、物理学科（1人）
周伯生（泰兴建校）
六、美术专业（1人）
尹晨（泰兴建校）
七、体育学科（1人）
王冬（泰州职教中心校）
八、计算机专业（3人）
周素林（泰州职教中心校）
钱冠军（靖江职教中心校）
王粉青（兴化职教中心校）
九、机电专业（3人）
雍照章（泰兴职教研究中心）
闵建（泰州二职高）
潘玉山（靖江职教中心校）
十、电子专业（2人）
王正锋（泰州二职高）
王伟（泰州二职高）
十一、财经专业（1人）
杨海民（泰州职教中心校）
十二、农业专业（1人）
李锋（泰兴职业高中）
十三、化工专业（1人）
许明星（高港职教中心校）
附件二
泰州市中等职业学校第二届学科带头人
“双带头”活动安排
一、丁其发（德育学科）
1、开展思想政治课自主学习“四环节”课堂教学模式研究
（1）、提出的背景
当前，中学政治课堂教学存在明显不足。
表现为重“灌输”轻“启发、引导”，更轻学法指导；重“记忆”轻“思维”；重“单一口授”轻“多种教学方法并用”；重“研究教材”轻“研究学生”；重“理论知识”轻“实践环节”。
学生兴趣越来越淡，课堂教学效率不高。
另外，素质教育培养人才的目标发生了根本性改变，受教育者不再是听话温顺的而是有鲜明个性的个体，因此，课堂模式的改革迫在眉睫。
（2）、“四环节”教学模式内容
思想政治课自主学习“四环节”教学法，具体是“引导自学－组织讨论－精讲解惑－实践提高”。
这是提高学生自学能力，培养创新发散思维和发现问题解决问题等综合能力的一种全新教学法。
其理论背景是我国著名教学论专家江山野教授的力作《论教学过程与教学方式》。
该教学法是以学生的“学”和教师的“导”为主线贯穿于整个教学的始终，力求达到以教为重心转移到以学为重心，达到知识、能力、觉悟、行为的统一。
2、开展信息技术与德育教学的整合（课题）
（1）、提出的背景
人类社会已进入到了信息社会，而信息社会离不开网络，课堂教学同样离不开多媒体，多媒体技术以它的直观性、形象性、包容性大等特点正越来越受到教育工作者的重视，那么顺应时代的要求，学校德育课应如何合理的使用多媒体技术呢？
这是新形势下我们课堂教学必须处理的一个问题。
（2）、信息技术与德育教学的整合模式
充分运用已有的信息技术条件，在课堂教学中恰到好处的运用多媒体技术，做到“精”而不“滥”，“有效”而不是“花架子”。
3、开展职业学校德育评价机制探究（课题）
（1）、提出的背景
传统的对学生、老师的评价往往是单一的终结性的评价，而没有注重阶段性、形成性评价，也就是说没有重视过程的评价，这就直接导致了德育工作的形式主义，因此，德育评价机制必须改革。
（2）、具体改革设想
①丰富学生评价形式，以阶段性、形成性评价为主，以情感性为主。
②改革传统的评价模式，增强评语的情感性和导行性。
③实施德育积分制度。
④科学考评德育队伍。
4、网络环境下的学校德育工作探究（课题）
（1）、提出的背景
信息网络是一把“双刃剑”，集祸福利害于一网。
网上信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容，所以这些信息全部交织在一起，泥沙俱下，鱼龙混杂，难以分辨，对青少年学生极易产生负面影响，所以，学校德育工作应直面网络这种新的社会环境变量，加强网络环境下的学校德育工作。
（2）、具体设想：
①走进网络，主动开辟网络德育新阵地。
②利用网络，积极搭建数字化德育信息平台。
③规范网络，加大网络安全管理和监探力度。
二、万祥东（德育学科）
1、2004年5月，牵头编写《看我创业》，2004年11月面向全市开观摩课，开展政治学科研究性学习活动；
2、2005年，申报有关政治学科课堂教学改革市级课题，并带领政治学科组开展课题研究
3、2006年，利用现代化手段，制作法律课教学课件，丰富教学内容并面向全市开公开课。
三、王新（德育学科）
1、2004年8月，牵头编写《播种希望》；
2、2005年，开展德育学科研究性学习活动，申报德育学科市级课题，并开展课题研究；
3、2006年，利用现代化手段，制作德育课件。
四、钱和生（语文学科）
1、完成泰州市教科研“十·五”重点课题《职业学校文化课课程目标定位研究》；
2、争取申报一项省级课题；
3、每年在省级以上刊物上发表1—2篇论文；
4、针对职中学生实际，探索职中语文课堂教学的新模式，初步形成具有自己特色的教学模式框架。
五、邰宇（语文学科）
1、2004年，开设说话课，培养学生口头表达能力，开设语文活动课，从生活中学语文，带着课题学语文，编写校本教材《说话》、《语文活动》；
2、2005年，初步拟定职中语文教学基本要求、一般要求、较高要求以及考核办法，任选三个专业班合并，分快、中、慢三个教学班，实施分层次教学；
3、2006年，着手编写语文校本教材。
六、王秋萍（语文学科）
1、2004年，开展职中学生语文能力形成探索研究，并围绕上述课题开设公开课或研究课；
2、2005年，开展职中语文教学与学生创新思维的培养研究，并围绕上述课题开设公开课或研究课；
3、2006年，开展职中学生语文研究性学习的实践与评价每学年，并围绕上述课题开设公开课或研究课。
七、李龙山（数学学科）
1、2004年，加大数学学科与推进学分制改革配合的实践与研究力度；
2、2005年，年积极推进现代化教学手段在数学课堂中的运用，努力提高课堂教学效益。
3、2006年，在职业中学文化基础课程与专业课程结合方面加大探究力度，努力使全市数学教学水平大面积提高。
八、仇靖泰（数学学科）
1、2004年。
课堂教学：
学洋思课堂教学模式，培养学生自主学习能力。
教科研：
探索数学课程研究性学习课题。
2、2005年，课堂教学：
利用几何画板软件进行教学，培养学生的探究能力。
教科研：
就业班数学课程教改初探。
3、2006年，课堂教学：
深化课堂教学改革，引入课堂教学评价方式。
教科研：
如何更好提高升学班数学总复习质量。
九、朱鑫炎（数学学科）
1、加强学科横向联系的研究
弄清数学课程在专业教学中的地位和作用。
各专业课程与数学学科的联系以及对数学课程的要求。
在完成大纲教学要求基础上针对专业目标人才培养的规格要求对数学教学内容，确定讲授中的详略和增减。
2、开展教学模式的改革
面对学生实际，学习洋思经验把“比、学、赶、帮”引进课堂在每节课教学中。
面向全体尊重主体，先学后教，以教导学，教学相长。
让学生自主学习、合作学习、相互学习。
当堂训练，比谁学得快、比谁学得好。
尝试每节课学生学习的个人积分，将评价与考核分解到每一节课让学生每天都比一比谁的进步快。
3、进行学习方法的指导
指导学生掌握学习策略，构建知识体系针对自身实际和心理特点，调整学习状态，取得最佳学习效果。
让学生体验成功有喜悦，提高学习兴趣，增强学习的主动性。
4、开展教学手段的改革
学习现代教学技术，掌握计算机、多媒体等教学手段。
把教学新技术引进课堂。
促进学生自主学习、研究性学习。
和运用现代网络技术，收集、整理综合信息，创造性地学习。
十（十一）、谢白云、陆美（英语学科）
1、带头改进课堂教学
继续开展中等职业学校英语课堂教学模式的改革。
我们将
从模块式教学的角度，探讨可行的、切合学生实际的模块，使之更具科学性、系统性。
以新教材为抓手，侧重在听说读写四个方面，分阶段实施，充分调动学生的学习积极性，提高学生综合应用英语的能力。
2、带头开展教科研活动。
教育部目前正在花大力气，通过改变英语四、六级考试的
方式（运用计算机语言识别系统），在试题中增大情景会话等手段，逐渐改变“哑巴”英语的现状。
我们拟在学生听说能力方面开展课题研究，顺应时代的潮流，适应新形势的发展，为中学生就业、升学提供英语应用能力支撑，培养合格人才。
此课题历时三年：
第一年，对学生的能力进行调查，分出两个层次，在此基础上思考并拟定可行的方法和策略，初步实施；第二年，在初步实验的基础上，调整方法，寻找更有效的策略，继续进行实验研究，并加以分析、分类；第三年，收集整理前两阶段的实验材料，撰写实验报告，并请专家鉴定、结题。
十二、周伯生（物理学科）
1、带头进行课堂教学改革，在全校推广“洋思”教学模式；
2、针对中等职业学校学生实际，探讨如何调动学生学习的积极性、主动性；
3、带头开展研究性学习活动；
（1）、培养学生研究性学习方式，
（2）、带领学生进行课题研究，
《学校水电使用情况调查》
《工民建专业物理学与后续课程的联系》
4、采用现代化教学手段进行课堂教学。
十三、尹晨（美术专业）
1、坚持学习，扎实搞好学科教学
坚持一线教学，带头开展教研活动。
针对不同专业和不同学生，有选择增设美术选修内容，注重培养学生的审美能力和创造能力。
着眼提高职校学生实际动手能力，以“技能竞赛”为抓手，继续组织指导学生参加学科竞赛。
坚持学习，不断提高自身素质，拟在今后几年里拿到设计艺术学专业硕士学位。
积极承担研究课题，教科研课题拟为：
（1）、美术教学如何培养未来人才应具备的素质和能力。
（2）、美术教学如何与不同专业课内容对应挂靠，培养学生综合思维和综合探索的能力。
（3）、有关专业课题。
2、改革创新，积极推进教学改革与研究
为了充分发挥美术教育的功能，我们要紧紧围绕培养职业能力和提高整体素质，开展专业建设，改革教学内容、教学模式和教学方法，敢于创新，善于创新。
（1）、在馆室建设中起骨干带头作用。
我校决定今后几年把建筑装饰专业建成省级示范专业，我们要不断加强CAD设计室建设及装饰美工技能操作室建设，在馆室建设中起带头作用。
（2）、改革教学管理。
教学模式上，学习洋思经验，培养学生终身学习的能力。
改革教学内容，加强与其它学科的联系和渗透，拟开发《建筑装饰设计》校本教材。
在教学方法上推行研究性学习，努力运用现代化教学手段授课。
3、加强联系，积极参加交流活动。
要不断更新知识结构，提示专业水准。
始终了解学科前沿动态，搞好校园学科竞赛，积极参加专业研究会活动，参加中国建筑学会室内设计分会有关学术活动。
十四、王冬（体育学科）
1、2004年5月，开展关于《学生体质健康标准（试行方案）》的讨论及实施效果的研究；
2、2004年11月，开展体育学科研究性学习的研讨活动；
3、2005年，申报职业学校体育教材及考核标准改革的市级课题，并带领体育学科组开展对体育校本教材的研究；
4、2006年，学习洋思教学经验，利用现代化教学手段，开一堂市级体育公开课.
十五、周素林（计算机专业）
1、2004年7月，编写《一级考证》校本教材；
2、2004年，开展计算机学科研究性学习活动；
3、2005年，申报有关计算机技能训练改革的市级课题，并开展课题研究；
4、2006年，制作计算机课件的教学光盘，并向全市开放。
十六、钱冠军（计算机专业）
1、积极参加市中心教研组教学研究活动，完成课题一项；
2、配合学校“蓝青工程”，任期内结对2-3名教师；
3、积极投入课堂教学改革，结合靖江沿江开发建设，探索新方法，进一步在围绕提高学生质量上下功夫；
4、每年开设示范课至少一次；
5、加强实验实习教学研究，力促我校创建或提升一个计算机实验室，在提高资源利用的同时，强化学生实际计算机应用能力培养；
6、自觉承担科研任务，并带动全组教师积极参与。
任期内完成2-3篇教、科研论文。
十七、王粉青（计算机专业）
1.带头改进课堂教学，以学生为主体，尝试探讨式的、研究式教学模式，活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣，使学生化被动学习为主动学习；
2.认真学习和研究教育心理学等理论知识，把握学生（特别是差生）的学习心理，并加以正确的引导，消除师生之间的隔阂，使师生之间能够更加默契地配合，搞好教学活动，以期师生双方都能取得更大的成功；
3.在课堂教学中，充分利用多媒体、网络等现代化教学设备，开发、利用多媒体课件进行教学，一方面提高课堂教学容量，另一方面使课堂教学内容图文并茂、生动有趣，使学生更易于接受和理解；
4.带领微机教研组的全组教师认真学习和研究课堂教学改革措施，提出切实可行的教改方案，并付诸实施。
从本教研组开始，以点带面，推动全校的的教学改革；
5.认真组织好本组的教研活动、校（组）公开课活动，认真听课、评课。
对公共课程，带头做好集体备课、统一考核工作；
6.积极参加泰州市计算机教研中心组的各项活动，并组织一次大市教研活动，面向大市开课，听取同行评课，总结经验，提高教学水评。
同时认真撰写教育教学论文，参加大市评选；
7.认真做好校园网组建、开发和利用工作，积累教学、教研素材，尝试开展网上教学、教研活动，通过网络，随时随地回答学生的问题，提高学生的学习成绩，使全校教学水平上一个新的台阶。
十八、雍照章（机电专业）
1、2004年，研究性学习与实践性教学研究，编制实践性教学规范化管理的全套软件资料；
2、2005年、2006年，机电专业单招综合理论考试研究，机电专业技能竞赛、技能考核与职业技能鉴定研究。
十九、闵建（机电专业）
1、认真指导我校实习教研组进行车工工艺学与车工实习体化教学模式改革，整合两门课程的教学内容，提高教学效率。
同时，根据本届学生学习的情况，分析得失，总结经验，争取在两年内完成本课程校本教材的编制，三年后向市区兄弟学校推广；
2、继续深入进行网络教学研究，将现有的网络教学系统进一步完善，更多、更好地应用到课堂教学、课后辅导和学生自学中去；
3、继续将洋思教学法运用到课堂教学中，提高学生学习的主动性、积极性，提高课堂教学质量；
4、继续提高课件制作水平，用Flash技术制作出更多交互性强的课件，丰富教学内容，提高学生学习兴趣；
5、深入研究现代设计技术，传授学有余力的同学Pro/E系统的操作。
二十、潘玉山（机电专业）
1、参与省机电中心教研组活动，完成课题一项；
2、协助学校做好“蓝青工程”，任期内结对2-3名教师；
3、积极投入中职教育的课堂教学改革，完成课件若干，每年开设示范课至少一次；
4、组织并带领好机电专业课老师进行实验实习室建设，完成1-2个；
5、积极开展教科研活动，任期内完成2-3篇教科研论文。
二十一、王正锋（电子专业）
1、学习洋思的教学理念，将洋思教学法运用到课堂教学中，提高学生学习的主动性、积极性，提高课堂教学质量；
2、认真做好我校进行的电力拖动与电工实习一体化教学模式改革指导工作，整合两门课程的教学内容，进一步加强理论教学与实践教学的统一。
根据本届的实施情况，分析得失总结经验，争取在两年内完成本课程校本教材的编制，三年后向市区兄弟学校推广；
3、加强理论的学习和研究，在教学工作中注重总结形成论文。
每年完成一定的论文写作，向刊物投稿或参加各级的论文评比；
4、加强利用现代化教学手段，继续提高课件制作水平，制作出更多、更好的课件应用到课堂教学中去，丰富教学内容，提高学生学习兴趣；
5、积极参加市职社处组织的各项教研活动，并在其中发挥自己的带头作用。
每年开设公开课与兄弟学校的教师交流教学经验。
二十二、王伟（电子专业）
1.结合我校创建电子技术应用省级示范专业，在教学模式的改革上做一定尝试。
积极做好我校电力拖动与电工实习一体化教学模式改革的组织指导工作，将属于技能训练范畴的电工实习教学与属于专业理论课范畴的电力拖动两门课程的教学内容进行整合，开发校本教材，淡化专业课与实习课的界限，剔除与职业能力联系不大的、陈旧的、重复的、过深的理论知识，让学生掌握重点的基础理论知识，从而节约课时用于增加新知识与加强实践环节,切实增强学生的理论联系实际的能力，特别是综合运用所学知识和技能的能力,使学生学到的知识、技能真正满足职业岗位的实际需要,增加课程的灵活性；
2.积极参加电子电工教学研究会组织的各项教研活动，在活动中积极发挥学科带头人示范带头作用，积极承担面向全市（区）的示范课或观摩课。
推进课堂教学改革，带头运用现代化教学手段，学习洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，注意培养学生学习兴趣、激发学习内驱动力，努力提高教学水平和教学质量；
3.学习新的教育理论，努力提高教研、科研能力。
结合教改实践，每年撰写一篇具有较高价值的教学论文参加在市（区）级交流或争取公开发表；
4.热心培养和帮助青年教师成长，带动大家不断提高教学业务水平。
二十三、杨海民（财经专业）
1、2004年，确定一个市级科研课题，组织学生开展一次《统计原理》研究性学习活动，撰写专业论文一篇并发表；
2、2005年，编写《计算技术》校本教材，组织学生开展一次《计算技术》研究性学习活动，撰写专业论文一篇并发表；
3、2006年，用现代教学手段开一次“公开课”，确定一个市级科研课题，撰写专业论文一篇并发表。
二十四、李锋（农业专业）
1、改革课堂教学：
2004年，加强农类专业实践性教学环节，提高教学质量，2005年，课件在农类专业课教学上的应用，2006年，农类专业课中的情境教学；
2、教科研活动：
2004～2005年，蔬菜、花卉新品种在泰州地区的引种试验，2004～2006年，果树盆景快速成型初探。
二十五、许明星（化工专业）
1、以我校化工教研组为基地，在年内形成研究性学习的课堂教学模式，努力培养学生创新精神及创业意识；
2、发挥辐射功能，立足全市化工教学实际，全面推广研究性课堂教学经验，在全市化工专业教学上形成自己的特色；
3、及时总结提高，梳理本市化工专业教学实践的成功经验及不足，上升到理论高度，形成学术性论文，力争在相关杂志上发表或交流；
4、注重产教研结合，努力通过各种渠道，集思广益，申报省、市级研究课题并在实践中形成切实效益，鼓励广大化工专业教师深入我市化工企业生产第一线，参与生产、参与科研，努力培养更多双师型化工专业教师，争取至少两个学校的化工专业在产教研结合上形成特色，取得效益。
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