环保校本教材.docx
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环保校本教材
环保校本课程教材
希望小学
前言
第一课中国环境保护徽图案设计及使用说明…1
第二课认识各种环保标志………………………2
第三课身边的垃圾………………………………3
第四课节约用水人人有责………………………4
第五课绿色节日…………………………………5
第六课世界环境日的由来………………………6
第七课世界地球日的由来………………………7
第八课噪声与人类健康…………………………8
第九课节约用纸…………………………………9
第十课告别一次性筷子…………………………10
第十一课爱护野生动物……………………………11
第十二课自然保护区………………………………12
第十三课水污染及其危害…………………………13
第十四课“绿色学校”……………………………14
第一课中国环境保护徽图案设计及使用说明
⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：
环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：
绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为ZhongGuoHuanBao（中国环保）的缩写，标明这是环境保护徽。
⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
1第二课认识各种环保标志
污水排放口废气排放口一般固体废物噪声排放源
危险废物噪声排放源废气排放口污水排放口一般固体排放口
中国认证认可绿色饮品环境合格中国强证认证标志中国环境标志
绿色食品标志中国节水标志绿色之星中国环保产品认证
森林认证回收标志中国节能产品标志无公害农产品
2第三课身边的垃圾
同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？
环保专家指出日常生活垃圾可分为四类：
A、不可回收垃圾：
又称湿垃圾、或餐余废弃物。
包括：
瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
（堆肥）
B、可回收垃圾：
又称干垃圾、或可再生废弃物。
包括：
废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
（综合运用）
C、有害垃圾：
又称危险废弃物。
包括：
废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
D、其他垃圾：
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业：
回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、妈妈
让她们共同关注环保，
你能做到吗？
3
第四课节约用水人人有责
水是人类生存的重要条件，水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。
水又是一种重要的自然资源，它提供人们日常生活用水和工农业用水，但是，地球上可以供人类利用的水资源是有限的。
我国水资源相对比较紧，因此节约用水是我们每个公民应尽的义务。
随着人们环保意识的增强，各种节水型的用具也应运而生。
你可能还不知道，小小的水龙头都有节水型的。
除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品。
这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水。
据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与浪费水有关的习惯很多，通过宣传、教育，大家都养成节约用水的好习惯。
保护生态环境——节约用水人人有责
你和你的家人
有
没有
刷牙时或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？
淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花、冲厕所等）？
有没有使用节水龙头或节水器具？
淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花、冲厕所等）？
有没有使用节水龙头或节水器具？
有没有经常用解冻或冷却食物？
洗碗筷时有没有把水笼头关掉？
水龙头有没有漏水？
有没有过量使用清洁剂？
有没有把衣服储满洗衣机才清洗？
上月份你家缴付的水费是多少？
实践作业：
家庭用水调查问卷
制订家庭节水计划：
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4第五课绿色节日
同学们：
在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
2月2日国际湿地日
3月22日世界水日
3月23日世界气象日
4月22日世界地球日
5月31日世界无烟日
6月5日世界环境日
6月17日世界防止荒漠化和干旱日
9月16日国际保护臭氧层日
10月4日世界动物日
10月6日世界粮食日
12月29日国际生物日
课堂练习：
月日是世界水日
世界地球日是：
月日是世界地球日
世界环境日是
5第六课世界环境日的由来
上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5日世界环境日的由来吗？
请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”
这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。
我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。
《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。
会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。
会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。
同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日”
实践作业：
课下调查每年“环境日”的主题
6第七课地球日的由来
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——
耕地：
每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷；
森林：
每分钟有21公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷；
沙漠化：
每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；
泥沙：
每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250亿吨；
污水：
每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；
人：
全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万人因此丧命。
7
第八课噪声与人类健康
噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。
当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。
超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。
噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用“分贝”来衡量。
适合人的生活环境不应超过45分贝，70-90分贝属于吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。
实践作业：
——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。
尖厉的喇叭
声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。
——在校园、教学楼和各种公共场合，不要高声喧哗。
——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要太大声。
8
第九课节约用纸
珍惜纸。
纸是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000立方米，造纸生产还会排出大量废水污染河流，节约用纸就是保护森林和河流。
——一纸多有用，节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，或书法练习纸。
——过年过节不要大量使用贺卡，因为精美的卡片是砍伐树木做出来的，平均4000个贺卡就要牺牲一棵大树。
可利用废旧纸制作贺卡，既别致又有意义。
——开展“减卡救树”活动，把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
实践作业：
从我们身边做起，每天节约一纸，那么我
们的环境也将得到保护，快快行动起来吧，为了
我们共同的家园。
9
第十课告别一次性筷子
在我们的日常生活中，许多人用一次性木筷子，
你可知道一次性筷子要浪费掉多少棵大树，所以，
建议同学们推行使用消毒竹筷子，为保护森林资源
尽一份力。
除了森林资源应被保护以外，对于我们
身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保护，伐林造房
更是应该禁止。
也正如此，某些房地产开发企业正在
寻施更为先进合理的规划设计方案，尽可能保持
地块原有地形地貌，保留原有植被，注重园林绿化，
选择高效、美观的绿化形式（包括屋顶绿化和墙壁垂
直绿化等），提高小区绿化率。
像这样既保留原有植被，又增加新生绿化的做法，
才能创造一个真正的绿色家园。
综合实践：
写一封倡议书，宣传一次性筷子对环境造
成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。
10
第十一课爱护野生动物
动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。
各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐相处。
——发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。
——不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
—在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。
——遇到受伤的野生动物要及时救护。
珍爱绿色
珍爱绿色，保护森林就是保护我们的家园，人人都来做护绿卫士。
——去公园、郊外游玩时，不攀折、践踏花草树木。
——爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。
——看到毁林毁树行为要劝阻，或制止，或向有关部门报告。
实践作业：
当我们看见有人抓动物
时应该怎么做呢？
11
第十二课自然保护区
同学们，我们经常听到电视中说自然保护区，你知道什么叫自然保护区吗？
今天我们就带着问题走进自然。
自然保护区指对一定面积的陆地或水体的自然环境和自然资源进行特殊保护和管理的区域。
区严禁任何直接利用自然资源,严禁一切生产性经营活动。
保护的对象主要包括:
有代表性的自然生态系统,濒危动植物的主要分布区,水源涵养区,有特殊意义地质构造、地质剖面和化石产地等。
自然保护区不能有人为的直接干涉,任自然流程正常进厅,包括特定时间的-些自然作用,如自然火烧、群落自然演替、自然病虫害、风暴、地震等。
实践作业：
希望同学们回家在爸爸、妈妈的帮助下，查一查我们国家一共有多少处自然保护区，名字叫什么？
12
第十三课水污染及其危害
人类的活动使得大量污染物质排入水体。
这些污染物质使水体
的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使
用价值，这种现象称为水体污染。
由于工业化的兴起和发展，人类
在生物圈中的活动日益加剧，水体污染的现象也日趋严重。
因此，
产生了许多公害事件，如日本的水事件和富山事件都是因水体污染
造成的危害。
水体污染的严重后果不仅在于危及人类身体健康，同
时也对工农业生产造成危害。
根据人类活动的不同形式，可以将水体污染分成下面几种类型。
（1）工业污染源。
各种工业生产中所产生的废水排入水体就造成
了工业污染源。
在废水中常含有多种有害、有毒，甚至剧毒物质，通
过食物链的物质循环富集，会造成水生动物和人中毒。
（2）城市生活污水。
城市居民聚集地区所产生的生活污水，多为洗涤水和冲刷器物所产生的污水，它们对人体有一定危害。
在生活污水中还含有相当数量的微生物，其中一些病源体，如病菌、病毒、寄生虫等，都对人的健康有较大危害。
（3）农村污水和灌溉水。
由于农田施用化学农药和化肥，灌溉后或经雨水将农药和化肥带入水体造成农药污染或富营养化。
在污水灌溉区，河流、水库、地下水都会出现污染，同时也就出现土壤污染、食品污染。
此外，船舶在水域中航行时，会对水域造成污染，其主要污染物是油，其次还有因洗刷船舶带来的污水以及向水中倾倒废物等。
在海上，原油泄露也会造成严重的污染。
水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。
水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。
实践作业：
通过调查提出合理建议：
怎样才能建设一个碧水的美好世界？
13
第十四课“绿色学校”
同学们，你们知道什么是绿色学校吗？
“绿色学校”是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。
它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。
它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。
实践作业：
请你为创建绿色学校提几点议？
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