版大学英语教学大纲A级.docx
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版大学英语教学大纲A级
《大学英语》（本科A级）教学大纲
一、课程基本信息
【课程编码】
【课程中文名称】大学英语
【课程英文名称】CollegeEnglish
【课程类别】公共选修课
【适用专业】非英语专业本科
【总学时】276学时（其中理论136学时，实训140学时）
【周学时】4学时
【总学分】16
【建议开课学期】1-4学期
【建议教材】
[1]李萌华，全新版大学英语综合·综合教程（1-3册）（第二版），上海：
上海外语教育出版社，2011年
[2]李萌华，全新版大学英语综合·听说教程（1-3册）（第二版），上海：
上海外语教育出版社，2011年
【参考书】
[1]季佩英，全新版大学英语综合·综合教程（1-3册）教师用书（第二版），上海：
上海外语教育出版社，2011年
[2]李萌华，全新版大学英语综合·听说教程（1-3册）教师用书（第二版），上海：
上海外语教育出版社，2011年
[3]李萌华，全新版大学英语综合·学业测试（1-3册）（第二版），上海：
上海外语教育出版社，2011年
二、课程性质、目的及教学要求
【课程性质】公共必修
【课程目的】帮助学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，以适应社会发展、经济建设和国际交流的需要。
【教学要求】以学生参与讨论与实践为主，教师讲解为辅。
【成绩考核方式】平时成绩20%,考勤10%,期中考试10%,期末考试60%
三、教学安排
章次
课程内容
课时
理论
实践
Unit1
GrowingUp
（Book1）Listeningandspeaking（1-2）
5
5
Unit2
Friendship
Listeningandspeaking（3-4）
5
5
Unit3
TheAmericanDream
Listeningandspeaking（5-6）
5
5
Unit1-3
TestYourself
1
1
Unit4
WorktoLiveorLivetoWork
Listeningandspeaking（7-8）
5
5
Unit5
Romance
Listeningandspeaking（9-10）
5
5
Unit1-5
学业测试
2
6
Unit6
AnimalIntelligence
Listeningandspeaking（11-12）
5
5
Unit7
EducationalProblems
Listeningandspeaking（13-14）
5
5
Unit4-7
TestYourself
1
1
Unit8
WaysofLearning
（Book2）Listeningandspeaking（1-2）
5
5
Unit9
Values
Listeningandspeaking（3-4）
5
5
Unit10
TheVirtualWorld
Listeningandspeaking（5-6）
5
5
Unit8-10
TestYourself
1
1
Unit11
OvercomingObstacles
Listeningandspeaking（7-8）
5
5
Unit6-11
学业测试
2
6
Unit12
Women,HalftheSky
Listeningandspeaking（9-10）
5
5
Unit13
LearningaboutEnglish
Listeningandspeaking（11-12）
5
5
Unit14
ProtectingOurEnvironment
Listeningandspeaking（13-14）
5
5
Unit11-14
TestYourself
2
2
Unit15
ChangesintheWayWeLive
（Book3）Listeningandspeaking（1-2）
5
5
Unit16
CivilRightsHeroes
Listeningandspeaking（3-4）
5
5
Unit12-16
学业测试，四级
5
13
Unit17
Security
Listeningandspeaking（5-6）
6
6
Unit15-17
TestYourself
1
3
Unit18
GivingThanks
Listeningandspeaking（7-8）
6
6
Unit19
TheHumanTouch
Listeningandspeaking（9-10）
6
6
Unit20
MakingaLiving
Listeningandspeaking（11-12）
6
6
Unit18-20
TestYourself
1
3
Unit17-20
学业测试，四级
6
10
4、章节基本教学内容与要求
（Book1）Unit1GrowingUp
教学主要内容：
1.TextAWritingforMyself:
Globalanalysisofthetext;Languagestudyandpractice;Paraphrases/Translationofdifficultsentencesinthetext;Retellthetext;Listeningandspeakingpractice;Writing.
2.（Book1）Listeningandspeaking（1-2）
3.TextBTheScholarshipJacket（HomeReading/FastReading）
教学要求：
Thisunitwillbefinishedwithin10periods,andstudentsshouldbeableto
1.graspthemainidea（theessenceofwritingistowritewhatoneenjoyswriting）andthestructureofthetext（narrationinchronologicalsequence）；
2.appreciatethenarrativeskillsdemonstratedinthetext；
3.masterthekeylanguagepointsinTextAandlearnhowtousethemincontext；
4.understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent;
5.expressthemselvesmorefreelyonthethemeofGrowingUpafterdoingaseriesoftheme-relatedreading,listening,speakingandwritingactivities;
6.writealetterofcongratulationinappropriateway.
Unit2Friendship
教学主要内容：
1.TextAAlltheCabbieHadWasaLetter:
Globalanalysisofthetext;Languagestudyandpractice;Paraphrases/Translationofdifficultsentencesinthetext;Retellthetext;Listeningandspeakingpractice;Writing.
2.Listeningandspeaking（3-4）
3.TextBNeverLetaFriendDown（HomeReading/FastReading）
教学要求：
Thisunitwillbefinishedwithin10periods,andstudentsshouldbeableto
1.graspthemainidea（neverdelayexpressingyourtruefeelingtoafriend）andthestructureofthetext（developingastoryaroundaletter）；
2.appreciatecharacteristicfeaturesofspokenEnglishasdemonstratedinthetext（spokenEnglishismuchmoreinformalthanwrittenEnglish）；
3.masterthekeylanguagepointsinTextAandlearnhowtousethemincontext；
4.understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent;
5.expressthemselvesmorefreelyonthethemeofFriendshipafterdoingaseriesoftheme-relatedreading,listening,speakingandwritingactivities;
6.writeapersonalletterinappropriateway.
Unit3TheAmericanDream
教学主要内容：
1.TextATonyTrivisonno’sAmericanDream:
Globalanalysisofthetext;Languagestudyandpractice;Paraphrases/Translationofdifficultsentencesinthetext;Retellthetext;Listeningandspeakingpractice;Writing.
2.Listeningandspeaking（5-6）
3.TextBWithHisOwnTwoHands（HomeReading/FastReading）
教学要求：
Thisunitwillbefinishedwithin10periods,andstudentsshouldbeableto
1.graspthemainidea（TonyTrivisonnorealizedhisAmericanDreamthroughhisownefforts）andthestructureofthetext（oneparttellingthestoryofTony’slifeandtheothergivingtheauthor’scommentsonit）；
2.learntodescribeapersonbyhis/hercharacteristicfeatures,togetherwithsupportingdetailswhichdemonstratethefeatures；
3.graspthekeylanguagepointsinTextAandlearnhowtousethemincontext；
4.understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent;
5.expressthemselvesmorefreelyonthethemeofDreamsafterdoingaseriesoftheme-relatedreading,listening,speakingandwritingactivities;
6.writeanarrativeinthethirdpersonsingularaboutthestoryofTonyTrivision
Unit4WorktoLiveorLivetoWork
教学主要内容：
1.TextATheCompanyMan:
Globalanalysisofthetext;Languagestudyandpractice;Paraphrases/Translationofdifficultsentencesinthetext;Retellthetext;Listeningandspeakingpractice;Writing.
2.Listeningandspeaking（7-8）
3.TextBYouMightBeaWorkaholic（HomeReading/FastReading）
教学要求：
Thisunitwillbefinishedwithin10periods,andstudentsshouldbeableto
1.graspthemainidea（theauthortriestodefineatypicalworkaholicintheAmericancorporateworldwiththestoryofPhil）andthestructureofthetext；
2.appreciatethewritingstrategyandstyledemonstratedinthetext（tosetthetoneofironybychoiceofwords,selectionofdetails,useofquotationmarks,etc）
3.graspthekeylanguagepointsinTextAandlearnhowtousethemincontext
4.understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent;
5.expressthemselvesmorefreelyonthethemeofWorktoLiveorLivetoWorkafterdoingaseriesoftheme-relatedreading,listening,speakingandwritingactivities;
6.writealetterofsympathyorcondolenceinanappropriateway.
Unit5Romance
教学主要内容：
1.TextAAValentineStory:
Globalanalysisofthetext;Languagestudyandpractice;Paraphrases/Translationofdifficultsentencesinthetext;Retellthetext;Listeningandspeakingpractice;Writing..
2.Listeningandspeaking（9-10）
3.TextBTheWallet（HomeReading/FastReading）
教学要求：
Thisunitwillbefinishedwithin10periods,andstudentsshouldbeableto
1.graspthemainidea（thewayonereactstounattractivepeoplerevealsone’struecharacter）andthestructureofthetext；
2.appreciatethenarrativeskillsdemonstratedinthetext（switchingbetweentenses,changeinnarrators）,theuseofcertainrhetoricaldevices（simileandmetaphor）andtheuseofinformallanguageinconversations;
3.graspthekeylanguagepointsinTextAandlearnhowtousethemincontext
4.understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent;
5.expressthemselvesmorefreelyonthethemeofRomanceafterdoingaseriesoftheme-relatedreading,listening,speakingandwritingactivities;
6.writealetterofinvitationandacknowledgementinanappropriateway.
Unit6AnimalIntelligence
教学主要内容：
1.TextAWhatAnimalsReallyThink:
Globalanalysisofthetext;Languagestudyandpractice;Paraphrases/Translationofdifficultsentencesinthetext;Retellthetext;Listeningandspeakingpractice;Writing.
2.Listeningandspeaking（11-12）
3.TextBDoAnimalsFallinLove（HomeReading/FastReading）
教学要求：
Thisunitwillbefinishedwithin10periods,andstudentsshouldbeableto
1.graspthemainidea（teenagers’idlenessandignorancewillseriouslyaffectboththemselvesandsocietyingeneral）andthestructureofthetext（twoparts---theauthor’sconcernandhisproposedremedy）；
2.learnhowtowriteacause-andeffectanalysis;
3.graspthekeylanguagepointsinTextAandlearnhowtousethemincontext;
4.understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent;
5.expressthemselvesmorefreelyonthethemeofEducationalproblemsafterdoingaseriesoftheme-relatedreading,listening,speakingandwritingactivities;
6.writeanessayabouttheuseofcomputersinschoolsusingcauseandeffect.
Unit7EducationalProblems
教学主要内容：
1.TextAFableoftheLazyTeenager:
Globalanalysisofthetext;Languagestudyandpractice;Paraphrases/Translationofdifficultsentencesinthetext;Retellthetext;Listeningandspeakingpractice;Writing.
2.Listeningandspeaking（13-14）
3.TextBDitchtheCalculator（HomeReading/FastReading）
教学要求：
Thisunitwillbefinishedwithin10periods,andstudentsshouldbeableto
1.graspthemainidea（teenagers’idlenessandignorancewillseriouslyaffectboththemselvesandsocietyingeneral）andthestructureofthetext（twoparts---theauthor’sconcernandhisproposedremedy）；
2.learnhowtowriteacause-andeffectanalysis;
3.graspthekeylanguagepointsinTextAandlearnhowtousethemincontext;
4.understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent;
5.expressthemselvesmorefreelyonthethemeofEducationalproblemsafterdoingaseriesoftheme-relatedreading,listening,speakingandwritingactivities;
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