西师版小学数学二年级下表格式全册教案.docx
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西师版小学数学二年级下表格式全册教案
二年级数学教案
（下）
1
西师版二年级下册数学教学计划
一、本学期教学的指导思想：
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的毫米”是继二年级（上）认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以分秒”是在一年级（下）“认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。
第七单元“统计”。
学生在一年级（下）经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简单的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。
2
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识与技能领域
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体的情境认识万以知识与技能——仍然是数学学习的重点
对双基的认识不是一成不变的，打破传统的“学科中心”，突破陈旧的“知识体系”。
学习经历运用数学符号描述现实世界的过程，建立初步的数感及符号感，发展抽象思维。
丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
经历运用数据描述信息做出推理的过程，发展统计观念。
经历观察、实验、猜想、验证等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。
（三）解决问题领域
1、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
2、通过具体的问题情境，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验。
3、初步学会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
解决问题——不同于传统的解题活动
3
特别是不同于传统教学中强调“识别题型，模仿例题、回忆解法”等非思维性活动的解题。
核心是通过“观察、思考、猜测、交流、推理”等富有思维成分的活动才能解决的问题。
初步解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样化与个性化，发展实践能力与创新精神。
学会与人合作、与他人交流思维的过程和方法，初步形成评价与反思。
（四）情感与态度领域
1、在他人的帮助上，对与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与拼组图形、探索规律、数据收集、测量、体验时、分、秒等有趣、生动、直观的数学活动。
2、在他人的鼓励与帮助上，能克服在探索规律、解决问题、测量、统计、实践活动等数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
3、在认识图形，时、分、秒，测量长度，探索规律，解决问题等课时安排
一、万以9
二、认识图形长方形和正方形的认识4
三、三位数的加减法整十、整百数的加减18
四、千米毫米3
五、有余数的除法4
六、时分秒6
七、统计5
八、总复习5
机动6
合计60
4
第一单元：
万以内数的认识
数数（第一课时）
5
数数（第二课时）
6
7
8
9
10
11
大小比较
12
13
14
15
16
第二单元：
认识图形长方形和正方形的认识
17
18
19
20
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第三单元、三位数的加减法
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教学反思：
23
24
教学反思：
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28
29
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教学反思：
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三位数的减法（4课时）
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教学反思：
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教学反思:
39
40
教学反思：
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解决问题（3课时）
教学反思：
42
43
教学反思：
解决问题（3课时）
44
教学反思：
45
教学反思：
46
47
教学反思：
48
教学反思：
49
50
四、千米毫米
51
教学反思：
52
53
教学反思：
54
55
教学反思：
56
57
58
教学反思：
59
60
61
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63
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65
66
教学反思：
67
68
教学反思：
69
70
71
教学反思：
72
73
教学反思：
74
75
教学反思：
76
77
教学反思：
78
教学反思：
79
80
总复习
81
82
教学反思：
83
84
85
教学反思：
86
87
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