浅 谈 家 庭 教 育.docx

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浅谈家庭教育

浅谈家庭教育

                          ——一位年轻母亲的感悟

    当今世界，经济全球化不断深入，科技进步日新月异，人才资源已成为最重要的战略资源，人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。

早在党的十六大就已经提出了人才兴国战略，这是我国建设中国特色社会主义，实现民族伟大复兴的关键。

人才培养，教育为本；教育成功，家教为基。

家庭是人生的第一课堂，在家庭中受到的影响可以让人一生都有磨灭不掉的深刻印迹。

而道德教育是家庭教育的核心，要充分发挥家庭在未成年人思想道德建设中的重要作用。

孩子对人生的理解，是从妈妈开始的。

我们知道，我们这代年轻女性，责任重大！

因为，在我们身上，孕育着20世纪人类的希望；在我们手中，托举着21世纪升起的太阳！

    一、家庭教育的重要性

    人的教育包含家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，在这项教育工程中家庭教育是一切教育的基础。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。

从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。

    1、家庭教育是教育人的起点和基石。

由于发生在家庭之中，具有自身特点，所以有其他教育所没有的优势。

①家庭教育早期性。

家庭是儿童生命的摇蓝，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。

美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%，那么4岁时就达到了50%。

4—8岁又增加了30%，8—17岁又获得了20%。

可见，幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，人的许多基本能力是在这个年龄段形成的，性格也在逐步形成，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。

古往今来，许多仁人志士在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。

如德国大诗人、剧作家歌德，古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，有过1350多项发明的大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若等名人的成长过程，都说明了家庭教育对早期智力开发的重要性。

反之，如印度“狼孩”卡玛拉，17岁时智力水平仅达到3岁孩子的水平。

②家庭教育连续性。

孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，家长以其自身的言行随时随地地教育、影响着子女，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，所以有些教育家又把家长称为终身教师。

这种终身性的教育反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，甚至十几代、几十代。

如“梨园之家”、“教育世家”等等。

在当代科学的发展、社会的需求、待业增多，人们择业面宽，一个家庭中所有的成员不可能从事同一种工作，但不乏见到这种情况，即有些家庭成员工作中屡屡出现成绩、受表彰。

可见，家庭教育的连续性对人才群体的崛起起着重要影响。

③家庭教育权威性。

家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父母对子女有较大的制约作用。

但父母权威的树立必须建立在尊重孩子人格的基础上，而不是封建的家长制上，要在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象。

④家庭教育感染性。

父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。

孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。

⑤家庭教育及时性。

常言道：

知子莫若父、知女莫若母。

家长与孩子朝夕相处，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故父母能及时掌握孩子的心理状态，发现问题，及时教育，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态。

    2、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件。

《九十年代中国儿童发展规划纲要》曾指明：

“今天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。

儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。

提高全民族素质，从儿童抓起。

”并提出：

“在2000年要使90%儿童（14岁以下）的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。

”这项目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。

福禄贝尔说过：

“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。

”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。

家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的，21世纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人，而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。

3、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。

孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。

社会中那些真善美、假丑恶，不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的也有反面的。

儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。

他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一特点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。

家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。

古人云：

“身修而后家齐，齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。

为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

    二、家里的思想道德教育

家庭教育最主要的是品德教育，其宗旨就是要让孩子从小懂得自己要“做什么样的人”和“怎样做人”。

做人的道理大都不是从课堂上学会的，而是在生活中父母随时随地教给孩子的。

一个心地善良、人格健全、品德优秀的孩子，肯定是一个上进的孩子，他会尊敬老师，他会尽力地学习。

父母关注孩子的学习并没有错，但那更多的是学校的事情。

假如在家庭教育中，父母只关注孩子的文化学习和考试成绩，而忽视孩子的品德养成，那便是一种本末倒置。

    1、现代家庭教育要把道德教育放在重要位置。

①家庭里要牢固确立进步的社会价值。

祖国利益之上、国家利益之上、国家观念之上；坚持人民利益方向，只要贡献社会才能实现自身价值；诚信守纪，家长要以身示范；崇尚科学，热爱劳动；学会和谐与包容。

②为孩子打好立足社会的基础。

获得物质支撑的能力，有学习能力、职业能力；获得自我精神支撑的能力，要坚定信仰、完善人格；获得社会支撑的能力，要懂得制度价值与规则、沟通与合作。

这样孩子才能有快乐的人生。

③帮助孩子学会“和谐”。

对他人“容”，即个体对他人要有包含和接纳之心，要学会理解他人，使相处具有融洽的氛围；对社会“适”，即个人要积极的去适应社会、接触社会，时刻处于主动的积极的心态；对自然要“和”，即与自然和谐相处，在不违背自然规律的同时，主动合理地利用规律，做到“天人合一”；对自我要“知”，即对自我有完全的了解和接纳，正确的认识自我，正确地评估自我，合理地接纳自我。

    2、思想教育要从点滴做起。

①家庭里道德教育的一般方法。

是要孩子世俗“成功”，还是让他做一个健康快乐的社会人？

要形成正确的宗教观；家长要以身作则，因为子女最信赖的莫过于父母；将孩子的品德问题解决在萌芽状态，如果小毛病不在意，偶然的过失不理会，品德问题就会越来越多，最终必然导致质的变化；积极支持、鼓励孩子投身社会服务，让孩子在学校、社会等各项公益活动中磨炼意志，陶冶情操，自觉融入社会，从小培养；道德教育语言要浅显明白，要以浅显明白的语言，深入浅出的道理，可选取孩子身边的例子，还可以适当采用一些比喻，帮孩子能真正明白其中的道理；保持宽容、理解的教育态度，不要高高在上的训诫孩子，要低下身子与之交谈，不要把责罚作为唯一的教育措施，让孩子自己意识到问题的重要性，意识到自己的错误。

②怎样培养孩子的爱国情操。

首先，要明确爱国主义的内涵，祖国首先代表地球的一个地方，爱祖国，爱的就是这一条条大河，一座座高山。

祖国还代表着一个人群，爱祖国，就是爱自己的兄弟姐妹和亲戚朋友。

祖国还代表一种文化，爱祖国，不仅要了解民族的语言习惯、服饰、风俗习惯，更重要是认同民族。

国家也是一份情感，对土地的眷恋。

祖国同时也是一种现实。

再有，家长需要重视自己的道德修养，树立爱国主义的价值观念和情操。

在生活的点滴之间传递爱国主义的价值观念，重视爱国情感的熏陶和培养，引导孩子践行爱国主义精神，在实践中培养孩子的爱国主义思想品质，为孩子树立人生的榜样，如体育明星、航天英雄等，善用引导、激励、奖惩等手段，强化家庭爱国主义情操。

    三、做一个称职的父母

    在少年的成长环境中，若论其影响之大，莫过于家庭中的父母。

父母的人格，父母的品德，父母的情感，父母的心态，就像阳光、空气、水、土壤影响着一棵幼苗的成长一样影响着孩子的发展。

因此，父母在孩子面前，无论你的职业，无论你的文化程度，无论你的兴趣，无论你有些什么想法，你都要尽力表现为一个大写的人，展现你美好的一面；否则，你就别做父母。

    1、称职父母的持质。

喜欢并经常与孩子亲近；乐于和孩子一起解决困难；把孩子的兴趣放在重要的位置，从不为了自己的方便而忽略了孩子；善于和孩子做语言上的沟通；致力于为孩子创造一个和谐欢乐的家；会依照孩子的程度为孩子制订一个合理的目标，让孩子在其中有自由表现的机会；家中有明显、确定的规范可循。

    2、掌握亲子沟通的方法。

接纳孩子的不安与不满；不要长篇大论；不要过度了解；区分接纳与赞赏的不同；不要积累孩子的过失；小心聆听，积极回应；父母管教态度一致，不忽冷忽热；辅导孩子发泄情绪，必要时为孩子制造发泄情绪的办法和机会；和孩子一起做事，在过程中创造沟通的机会；养成和孩子在情感上交流的习惯。

    3、新时代、新女性，最伟大的人——母亲。

①当妈妈的应该用自己的生命来珍爱“妈妈”这个名称，把最美好的形象，献给自己的孩子，同时，也把一个最美好的人生，摆在孩子的面前。

孩子在人世间认识的第一个人是妈妈；会说的第一个词是“妈妈”；生病时最依恋的是妈妈；夜晚睡觉时寻找的是妈妈；放学回家，问的第一句话是：

“我妈妈呢？

”孩子每时每刻都在接收妈妈发出的生命信息，即使是襁褓中的婴儿，也会收到妈妈的信息。

孩子从小学做人，第一个榜样还是妈妈。

孩子对人生的理解，是从妈妈开始的。

妈妈的一举一动，一言一行都影响着孩子对生活的态度。

有些母亲文化程度并不高，但是她们说出的话，做出的事却让自己的孩子刻骨铭心，永世不忘。

这是为什么呢？

这是因为她们那种正直、朴实、忠厚的为人，不向困难低头，用勤劳的双手建设家园的行动，为了别人能牺牲自己的精神，深深感染了孩子，教育了孩子，这正是人格的力量，伟大的母亲正是用自己的人格来教育孩子的。

人格的力量是伟大的，尤其是母亲的人格。

孩子都希望妈妈是世界上最好的人，最伟大的人。

教育学家苏霍姆林斯基的话很有道理：

“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。

”作为母亲，我们都要以身作则。

②现代年轻的妈妈面临着新的考验，必须清醒地认识自己，自觉地提高自己。

因为我们成熟在社会转型的时代，我们的身上始终充满现代气息。

我们这代女性的精神世界是富有的，我们有立业建功、奉献自我的事业心。

一位女性无论职务高低，无论在什么岗位，都十分珍惜自己得之不易的工作机会。

因为我们知道，今天女性能够解放，是老一辈人奋斗的结果。

我们有提高素质、完善自我的上进追求。

知不足而求上进，是当代女性的特征。

正因为我们敢于正视自己的不足，我们才有强烈的学习愿望，我们才不顾别人的白眼，不怕工作生活的重负，带着孩子去学习文化知识，为了孩子去充实自己。

我们有培养后代，创造未来的理想憧憬。

我们更有自尊、自信、自立、自强的崇高境界。

我们自认为不比别人差，别人能做到的事，我们也能做到。

我们坚信，“明天会更好”，因为明天的花朵是我们亲手培育的。

这些都是当代女性的精神特征。

当然年轻的妈妈们还有角色特征。

年轻女性当了妈妈，除了要继续扮演职业女性的角色，还要扮演好妻子，母亲的角色，走上一条充满责任与义务，压力与追求的新时代女性的艰难之路。

事业、丈夫、孩子，构成了现代女性生活中的三个重要支点，与感情生活联系在一起，体现现代女性的三大精神：

丈夫——情爱，孩子——母亲，职业——自爱。

这三个方面，缺少一点，对现代女性来说，都不能说是完整的。

    当代我们每一位年轻妈妈，就是这样一代一切要重新学习的女性。

我们相信：

“我能行！

”既然我们做了母亲，我们就要做最好的，既然我们孕育了孩子，我们的孩子就该是最强的，既然我们建立了家庭，我们的家庭就应是最幸福的。

对自己，我们充满信心！

对家庭，我们充满信心！

对未来，我们充满信心！