初三年级下册化学试题及答案第四单元测试题文档资料.docx
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初三年级下册化学试题及答案第四单元测试题文档资料
初三年级下册化学试题及答案：
第四单元测试题
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，精品编辑老师为大家整理了初三年级下册化学试题及答案，供大家参考。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
一、选择题（每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意。
每题2分，共20分。
）
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1.地沟油长期食用可能会引发癌症，下列辨别某瓶装油是否为地沟油的简易方法，一定涉及化学变化的是（）
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
A.看油是否透明B.闻油是否有异味
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
C.问油的生产厂家D.取油燃烧，听是否发出噼啪响声
2.倡导绿色出行，拒绝雾霾生活!
南通市将在城区范围内启动公共自行车便民服务项目，一期将投放3000辆公共自行车，约设置150个网点，免费供市民使用。
下列做法不符合低碳生活理念的是（）
A.用洗澡水冲洗厕所，用洗米水浇花B.节约用纸，草稿纸使用时要两面都用
C.为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上D.利用垃圾发电，变废为宝
3.下列实验操作正确的是（）
4.下列化肥中，属于复合肥料的是（）
A.NH4H2PO4B.NH4NO3
C.K2SO4D.Ca（H2PO4）2
5.下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）
A.冰、干冰、食醋B.氮气、氧气、空气
C.水银、水、大理石D.金刚石、高锰酸钾、盐酸
6.区分下列各组物质的两种方法都合理的是（）
ABCD
需区分的物质尿素和Ca（H2PO4）2黄铜和焊锡人体吸入的空气和呼出的气体厕所清洁剂（含HCl）和炉具清洁剂（含NaOH）
方法一观察颜色加入硫酸镁溶液加入澄清的石灰水加入酚酞溶液
方法二加熟石灰研磨比较硬度观察颜色加入小苏打
7.在学习化学的过程中，及时对所学知识进行整理，是一种好的学习方法。
以下归纳中有错误的是（）
A.相似物质（或微粒）之间的区别：
C.环境问题主要原因解决对策：
D.化学知识中有许多的相等：
原子核中质子数与中子数相等;化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等;化学反应前后原子的数目相等。
8.右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图，从图中获得
的信息错误的是（）
A.t1℃时甲、乙、丙三者的溶解度相等
B.甲的溶解度受温度的影响最大
C.现将t1℃时甲、乙、丙的饱和溶液升高到温度t2℃，
其溶液溶质的质量分数相等。
D.t2℃时，往100g水中加入90g甲，充分搅拌后得到190g甲的溶液
9.下列除去杂质的试剂和方法可行的是（）
选项物质（括号内为杂质）除杂试剂和方法
AHCl溶液（CaCl2）过量Na2CO3溶液，过滤
BFeCl2溶液（CuCl2）过量铁粉，过滤
CCO（H2O）NaOH溶液，洗气
DN2（O2）过量硫粉，燃烧
10.在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
则下列说法正确的是（）
①该反应一定是置换反应：
②Y、Q的相对分子质量之比一定为11:
9
③参加反应的X、Z的质量比为1:
4：
④反应后X的质量为0：
⑤Z是反应物，X、Y、Q均为生成物。
A.①②③B.③④C.①③④D.②⑤
第Ⅱ卷（非选择题共40分）
二、填空与简答题：
（本题包括6小题，每空1分，共40分）
11.（4分）下表是元素周期表中的1～18号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：
（1）从原子结构上分析，图中氧、硫元素具有相似化学性质的主要原因是
（2）写出质子数为1、6、8、11四种元素组成的可以治疗胃酸过多物质的化学式：
。
（3）表示一种元素的两种粒子，它们属于同一种元素的依据是。
（4）图中He与Ne、Ar原子最外层电子数不一样，但都处在每周期的结尾处，从原子结构上分析其原因。
12.（9分）化学来源于生活，应用于生活。
据化学知识回答下列问题：
（1）某些食品包装袋内常用铁粉作双吸剂，以防止食品腐败，其主要作用是吸收空气中的。
（2）若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他
还需要的另外两种溶液是、。
（3）洗洁精能清除油污，这是利用它的___________作用。
液态的植物油和固态的动物脂肪合称为油脂，若锅里的油着火了，可采取的灭火措施是。
（4）硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料。
某硫酸钠粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，实验室进行提纯的流程如下：
回答下列问题：
①溶解过程需要的玻璃仪器有烧杯和____________。
②用NaOH除杂时，反应的化学方程式为___________________________。
③NaOH和Na2CO3如果添加过量了，可加入适量溶液除去。
④后续处理的主要操作是蒸发，为了获得纯净的硫酸钠，应蒸发至_____（填序号）。
A.完全蒸干时停止加热B.有较多固体析出时停止加热，利用余热蒸干C.有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液
13.（7分）分类法是学习化学的重要思想方法，依据同类物质性质的相似性，可以帮助我们做到举一反三。
现有下列三组物质：
A.空气、胆矾、冰水、蔗糖
B.KOH、H2SO4、Ca（OH）2、Ba（OH）2C.NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
（1）填写下表空白
组别A组B组C组
分类标准纯净物碱
不属于上述分类标准的物质空气SO2
（2）请仿照检验CO2的反应，写出SO2与石灰水的反应方程式。
（3）下列各组物质间均能反应，写出③、④反应的化学方程式.。
①硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液②碳酸钠溶液与硫酸
③氢氧化钠溶液与盐酸。
④硝酸银溶液和氯化锌溶液。
（4）NaOH溶液与CuSO4溶液能够反应，实质是因为它们在水中解离出来的OH-和Cu2+结合生成了Cu（OH）2沉淀。
结合发生复分解反应的条件，请回答：
Na2CO3溶液与H2SO4溶液能够反应的实质是它们在水中解离出离子结合生成。
14.（6分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：
.cABCDE
（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气?
________（填漏气、不漏气或无法确定）。
（2）选用E装置收集氧气，收集的氧气不够纯，其原因可能是（写出一点）。
（3）小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是____，若收集氨气的装置只能用C，由此可知氨气所具有的性质是（写出一点）。
（4）NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的（填序号）。
A.固体氢氧化钠B.浓硫酸C.生石灰
（5）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变________（填一种颜色）。
15.（8分）同学们用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究。
【推理假设】上述两种物质发生反应的化学方程式为：
，由此
推测出废液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或盐酸。
【实验探究】
（1）确定废液中是否含有盐酸：
①选择试剂：
根据盐酸的化学性质，同学们选用了如图所示的五种物质，其中物质X是酸碱指示剂中的溶液。
②实验验证：
某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到，确定废液中一定没有盐酸。
（2）确定废液中是否含有Na2CO3[：
某同学选用测出废液的pH=l0，
确定废液中一定含有Na2CO3。
（3）处理废液，回收利用：
欲从废液中得到纯净的NaCl，请完成如下实验方案设计。
方案加入试剂分离方法方案评价
一适量Ca（NO3）2溶液过滤、蒸发结晶不可行，理由是：
二稍过量的可行
（4）拓展运用：
按如下图方案分离BaCl2和NaCl的固体混合物时，X溶液中溶质是。
16.（6分）葡萄糖是生命活动中不可缺少的物质，它在人体内能直接参与新陈代谢过程。
部分性质生理作用
葡萄糖
化学式：
C6H12O6白色结晶或颗粒状粉末，味甜;易溶于水;具有还原性，葡萄糖溶液与新制氢氧化铜悬浊液反应生成砖红色沉淀葡萄糖为机体所需能量的主要来源，能促进肝脏的解毒功能，对肝脏有保护作用
请参与下列问题的讨论：
（1）葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为。
（2）某兴趣小组的同学对葡萄糖的溶解性进行实验探究，其实验结果如右图所示。
实验说明了葡萄糖的溶解性除跟温度有关外，还与有关。
现用10g纯净的葡萄糖，则理论上可配制5%的葡萄糖溶液g。
（3）该兴趣小组同学对某样品中葡萄糖的含量进行测定，反应原理为：
C6H12O6+2Cu（OH）2C6H12O7+Cu2O+2H2O
实验步骤如下：
a.取样品20g于烧杯中，用蒸馏水溶解到50mL;
b.加入新制的新制氢氧化铜悬浊液;c.加热;
d.实验完毕后称得生成砖红色沉淀的质量为14.4g。
计算该样品中葡萄糖的质量分数为多少?
（请将计算过程写在答题纸上）
九年级化学阶段测试答题纸
（可能用到的相对原子质量：
H-1C-12O-16Cu-64）
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分;每小题只有一个选项符合题意。
）
题号12345678910
答案
二、填空与简答题：
（本题包括6小题，每空一分，共40分）
11.（4分）
（1）;
（2）;
（3）;（4）;
12.（9分）
（1）
（2）、（3）、。
（4）①②③④。
13.（7分）
（1）B组___________;C组_______;
（2）（3）③④。
（4），。
14.（6分）
（1），
（2）。
（3），。
（4）（5）。
15.（8分）【推理假设】，
【实验探究】
（1）②，
（2）。
（3）不可行，理由是：
。
实验方案设计：
加入试剂：
，分离方法：
。
（4）拓展运用：
溶质是。
16.（6分）
（1）。
（2）、g。
（3）（写出计算过程）
九年级化学阶段测试参考答案
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分;每小题只有一个选项符合题意。
）
题号12345678910
答案DCBACDDDBB
二、填空与简答题：
（本题包括6小题，每空1分，共40分）
11.（4分）
（1）最外层电子数相同;
（2）NaHCO3;
（3）质子数相同;（4）均达到相对稳定结构;
12.（9分）
（1）水和氧气;
（2）AlCl3、CuSO4;（其它合理答案给分）（3）乳化、盖上锅盖。
（4）①玻璃棒②MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2+2NaCl③稀硫酸④B
13.（7分）
（1）B组:
H2SO4;C组:
盐;
（2）Ca（OH）2+SO2=CaSO3
（3）③NaOH+HCl=NaCl+H2O④2AgNO3+ZnCl2=2AgCl+Zn（NO3）2。
（4）CO32-和H+，H2O和CO2。
14.（6分）
（1）不漏气，
（2）开始有气泡就收集或集气瓶留有气泡（答案合理给分）。
（3）A，氨气易溶于水。
（4）B（5）红。
15.（8分）【推理假设】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2。
【实验探究】
（1）石蕊试液②无明显现象
（2）pH试纸。
（3）不可行，理由是：
氯化钠中混有硝酸钠杂质。
实验方案设计：
加入试剂：
稀盐酸，分离方法：
蒸发结晶。
（4）拓展运用：
溶质是Na2CO3。
16.（6分）
（1）6:
1:
8。
（2）溶剂、200g。
（3）90%（3分）
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