《彩色世界真奇妙》小班教案8篇.docx
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《彩色世界真奇妙》小班教案8篇
《彩色世界真奇妙》小班教案8篇
《彩色世界真奇异》小班教案1
教学目标:
1.对四周环境中秀丽的颜色产生兴趣,感受歌曲优类、轻柔的旋律。
2.理解歌词内容,并能完整演唱歌曲。
3.把握切分音的唱法,用自然、轻柔的声音进行演唱。
活动预备:
课件:
小花、小草等场景。
教学重难点:
重点:
理解歌词内容,并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。
难点:
幼儿能把握切分音的唱法。
活动过程:
一.嬉戏《红花宝宝捉迷藏》,引导幼儿初步感知音乐的旋律,难点前置解决切分节奏。
1.播放《彩色世界真奇异》的音乐旋律,感受音乐美丽、轻柔的旋律特
2.引导幼儿发声练习,难点前置练习切分节奏。
(1)老师重点示范召唤“红花”的节奏,示范演唱“红红的小花”,帮忙幼儿发觉节奏长短的不同,感知切分音的节奏
(2)引导幼儿练习,学习切分音。
二.嬉戏《颜色宝宝捉迷藏》,引导幼儿初步熟悉歌词,唱准歌词。
1.老师完整范唱歌曲,并介绍歌曲的名字,幼儿感受音乐的旋律。
2.幼儿与课件互动,运用打招呼的方法,熟悉第一部分歌词。
老师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问,并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。
3.幼儿观察图片,熟悉第二部分歌词。
1)提问:
更多的颜色宝宝也跑出来了,你们看变成什么了?
(彩虹)彩虹像什么?
2)老师随音乐旋律小结:
弯弯彩虹,像座桥,彩色的世界真奇异。
三.嬉戏《我与颜色捉迷藏》,鼓励幼儿能用美丽、轻柔的声音完整演唱歌曲。
1.幼儿在音乐伴奏下,按节奏有感情朗诵歌词。
2.老师和幼儿完整演唱歌曲。
3.幼儿跟唱,老师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。
4.幼儿集体演唱。
利用课件,纠正幼儿演唱中的问题。
四.结束部分:
小朋友和颜色宝宝玩得快乐吗?
春天里还有更多的颜色宝宝,我们一起去找找吧!
《彩色世界真奇异》小班教案2
【活动目标】
1、理解把握歌词,学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活阅历,感受颜色的多样和秀丽。
【活动预备】
《彩色世界真奇异》录音,FLAS。
【活动指导】
1、导入
今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?
"念儿歌一遍,请幼儿回答。
"蓝色,绿色,红色!
"分别出示对应颜色。
"儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?
","小朋友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?
""这么多美丽的颜色混合在一起象什么?
"想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?
""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇异!
"
2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿唱歌成好听的歌曲,我们一起来听听!
"出示相应的图片,帮忙幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与嬉戏结合:
分辨长短句
(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到"飘"和"妙"的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。
最终一起做。
(2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮番随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
4、结束"小朋友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。
"幼儿观赏FLASH,进一步巩固
【活动反馈】
《彩色世界真奇异》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。
因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴唱歌。
为了让幼儿尽快把握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的乐观性和留意力。
而后来嬉戏的开展转变了枯燥反复唱歌的疲惫状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的把握,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。
《彩色世界真奇异》小班教案3
活动目标:
1.学习感受乐曲中的大小乐句。
2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动预备:
1."音乐":
《彩色世界真奇异》(参见幼儿用书)。
2.磁带:
《彩色世界真奇异》,录音机。
3.乐句形象卡片:
蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。
4.呼啦圈。
活动过程:
1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。
2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。
3.和幼儿玩歌词接龙的嬉戏,如:
当老师说"蓝蓝的",幼儿就说"天"等蓝色的东西;当老师说"绿绿的",幼儿就说"草"等绿色的东西;当老师说"红红的",幼儿就说"花"等红色的东西。
4.学习歌曲《彩色世界真奇异》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇异》。
出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。
请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇异》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇异》上的图示)。
5.结合嬉戏,巩固歌曲。
将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。
每唱完一句,即唱到"飘"和"妙"时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。
也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮番随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。
活动评价:
1.能感受乐曲中的乐句。
2.能边做动作边唱歌。
活动反思:
在我们身边,许多人都很会唱歌。
有的人嗓音很好,唱的歌听起来很舒适;但我更观赏另一种人,她的嗓音或许并不肯定很完善,但其歌声却能感动人,我们能清楚地感受到她是在用“心”唱歌,她唱出了歌曲的情感,诠释着歌曲的灵魂,这便是真正的唱歌!
始终困惑如何引导幼儿有感情地演唱一首歌,尤其是小班的孩子,怎样帮忙他们一方面掌握自己的音量,另一方面能体验唱歌的乐趣呢?
直到我进行了音乐活动《彩色世界真奇异》后,我才从中获得了小小的感悟!
“蓝蓝的天,绿绿的草,红红的小花随风飘。
弯弯彩虹,像座桥,彩色的世界真奇异!
”这是一首温馨、美丽的歌曲。
歌曲描述着一个秀丽而又动人的彩色世界!
活动一开始,我用ppt的形式请孩子观赏了这首歌所描绘的秀丽画面。
为了让孩子更好地感受画面的颜色美,我用了绘画的方式,用水粉颜料根据歌词的挨次画出这幅秀丽的画。
这大大增加了视觉效果,激起了孩子剧烈的表达欲望。
彩虹、绿草、红花、太阳、彩虹等等,丰富的颜色给了孩子们美的享受,顿时心情也秀丽起来!
接着我们观赏了歌曲视频,秀丽的画面,美丽的旋律感染了孩子,他们不禁边唱边舞动起来。
看到孩子们这么有兴趣,我也很兴奋,边唱歌边加上了动作。
接下来的活动,可能也就是败笔之处了,我和孩子们就这样始终兴奋的边唱边跳,还和孩子们一起创编了动作。
活动结束后,我发觉虽然孩子们还喜爱这首歌,去洗手间的路上也还在唱,但是却唱不清楚歌词。
于是我困惑了,歌词部分我落实的那么好,孩子们理应都记住了,为什么还不会唱呢?
后来听了两位园长和叶老师的话,我突然茅塞顿开。
于是我又进行了活动,再一次给孩子听这首歌,这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏,自己也是轻轻柔柔的演唱。
听完后我问孩子:
“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?
”体验了歌曲的情感后,孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。
于是我们一起把眼睛比起来,犹如在想象一幅秀丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。
相信只要我们始终这样努力,始终用心去唱歌,我们的歌声也会越来越悦耳。
《彩色世界真奇异》小班教案4
活动目标
(一)理解歌曲内容,能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中美丽的意境。
(二)发觉生活的美好,乐于探究生活中其他七彩的颜色。
活动预备
(一)背景图片:
《彩色世界真奇异》。
(二)颜色小精灵:
红、黄、蓝、绿;彩带若干。
(三)乐句形象卡片:
蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界;黑板一块。
活动过程
(一)颜色小精灵导入,吸引幼儿的留意力
1、认识四种不同的颜色。
师:
宝宝们,今天老师请来了四位颜色小精灵,我们一起来认识一下它们吧!
师出示红色小精灵图片,师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片
2、迁移幼儿生活阅历。
(1)师:
在生活中,你见过这些颜色宝宝吗?
在哪里见过呢?
(玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上……)
(2)呀,原来我们生活在一个彩色的世界里,真快乐!
(二)观赏背景图片《彩色世界真奇异》,感受整体画面美
1、出示图片,找一找颜色。
(1)师:
颜色宝宝可真淘气,它们还跑到老师的这幅画里去了呢。
小眼睛看认真了,请你看看红色、黄色、蓝色、绿色都跑到什么地方了?
(2)师可示范:
红色跑到了彩虹的身上,还跑到了小花的身上。
(鼓励幼儿用完整的语言进行仿照性回答。
)
2、师依据幼儿的回答总结图片画面内容。
师:
蓝蓝的天空,绿绿的小草,红红的小花,彩色的彩虹,这样的世界可真美啊!
(三)学习有感情地念唱儿歌,体会儿歌意境美
1、学念儿歌。
(1)师有感情的范念儿歌一次,请幼儿尝试回忆儿歌内容。
(2)师依据幼儿回答依次出示卡片。
(3)师再次范念儿歌一次,适当提示,帮忙幼儿回忆余下的歌词内容。
(4)幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。
(5)师轻声念,幼大声念,测试幼儿的把握程度。
2、学唱儿歌。
(1)师跟着琴声清唱一遍。
(2)幼跟师学唱,集体唱两遍,男女分组唱。
(形式多样的练唱保持了孩子的学习兴致,帮忙幼儿进一步巩固熟悉歌曲。
)
(3)师加入动作边做边唱,幼学一学。
(四)活动延长——彩带舞,让颜色舞动起来
带幼儿到户外拿着彩带唱一唱、跳一跳。
《彩色世界真奇异》小班教案5
一、设计意图
幼儿喜爱玩弄有声响的东西,各种打击乐器都有不同的声响特色。
这些都能引起幼儿的兴趣,并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。
我班幼儿接受能力强,节奏感好,又爱唱爱跳。
因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇异》。
目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活动的规章,以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。
同时打击乐涉及到图谱,针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题,本次活动将做一次探究。
二、案例描述及分析
1、活动开始,听《彩色世界真奇异》音乐,幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。
紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。
(分析;活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉,但作为小班幼儿这是从基本做起,并且是第一次接触打击乐,幼儿没有所谓“表演”的阅历。
同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中,稳定情绪、集中留意力为后面的学习做好预备。
因此,我本人认为可以。
)
2、接下来,出示图谱,看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。
师:
看看图上有什么?
幼:
有小手。
师:
这些小手有什么不同?
谁会看这个小手来拍一拍?
幼:
个别试着拍,集体学着拍。
(通过拍小手间接地把握了一种节奏型。
)
师:
图上还有别的小手吗?
这些小手又怎么拍?
谁来试一试?
幼:
个别试着拍,集体学着拍。
师:
引导幼儿整体拍一遍小手图。
(通过拍不同的小手又间接地把握了另一种节奏型。
并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个也许的轮廓。
)
3、老师引导幼儿整体拍一遍小手图后,揭去小手,让幼儿认识图谱。
师:
现在图上有什么?
幼:
小叉叉。
师:
对。
这就是图——谱。
大家一起说一遍。
这些小叉叉表现的就是节奏型,每一个x我们唱的时候都唱“哒”。
现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。
幼:
在老师的引导下边唱边拍。
(由一个小手图到打击乐的图谱,因为有前面的铺垫,幼儿始终想知道小手下面是什么,所以过渡较自然。
幼儿把握起来也比较简单一些,效果较好。
)
(分析:
这是本次活动的难点。
因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容,如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思,以及不同的.节奏型又该怎样拍,都决定接下来的活动能不能进行下去的关键。
为了解决这个难题,老师想出了在节奏型上掩盖上剪好的小手。
这样既可以引起幼儿的兴趣,又可以依据不同的小手拍出不同的节奏型。
避开了直接用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解,而幼儿却不明白“哒”是什么意思,很好的解决了活动难点。
)
4、打击乐演奏
在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板,把握圆舞板的正确演奏方法,并用圆舞板看图谱演奏。
然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试用两种不同乐器演奏。
(因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板,幼儿认起来较简单。
)
5、结束部分
三、体会与反思
以往的打击乐活动被大家认为是表演活动,尤其是在进行公开观摩活动的时候。
是把排演好的内容再给大家展示一遍。
但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演,而是抱着探究、学习的态度来进行的。
因为,这是小班第一学期第一次打击乐活动,幼儿此前没有接触过打击乐毫无阅历可谈,自然也就谈不上表演了。
我的目的是为了探究小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题,以及这些问题该怎样解决。
1、小班幼儿进行打击乐活动需不需要图谱
(我认为需要。
因为从小班就有目的的学习这些,可以培养幼儿良好的常规。
如:
看图谱、看指挥的意识和能力。
到了中班就有了肯定的基础,为以后的深化学打基础。
好的常规是从小就开始培养的,不是一簇而就的。
)
2、图谱在活动中占什么位置?
(我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及渐渐养成看图谱演凑的习惯。
)
3、关于图谱中的节奏型问题。
(让幼儿熟悉常见的节奏型,但不要求幼儿把握。
)
4、本次活动中消失的问题
(可不可以有别的教学形式消失;互动的情况解决的不好;在嬉戏中学习做的不好。
)
这些都是在以后的教学中需要和同事、同仁学习探究的地方。
《彩色世界真奇异》小班教案6
活动目标:
感受歌曲旋律与节奏,初步学唱歌曲。
通过唱歌活动,辅以各种动作嬉戏,表达对彩色世界的喜爱。
活动预备:
课件预备:
《彩色世界真奇异》插图;歌曲图谱,伴奏。
材料预备:
彩色塑料圈若干。
活动过程:
出示插图,引导幼儿感知彩色的世界。
1、出示彩色世界图。
——这里的景色真秀丽,你看到了哪些秀丽的景色呢?
——(老师用歌词回应)蓝蓝的天,绿绿的草,红红的小花,弯弯的彩红像什么?
(像座桥。
)
2、出示歌词图谱,观赏歌词。
出示歌曲图谱,引导幼儿学唱歌曲并表现歌词内容
1、结合乐谱听歌曲,熟悉乐曲旋律。
——你喜爱彩色秀丽的世界吗?
让我们来听一听歌曲《彩色世界真奇异》。
2、看着乐谱,再次学唱歌曲。
3、再次听歌曲,用动作表现歌词内容。
4、尝试用动作表现歌词内容,如“蓝蓝的天”,双手举高,幼儿可以自己制造。
5、感受歌曲的节奏。
老师组织幼儿演唱并玩嬉戏
1、尝试演唱歌曲,并一起玩跳圈嬉戏:
将彩色塑料圈放在地上,边听边按节奏自由走动,在每一乐句的最终一拍跳进一个塑料圈内。
2、在老师带领下,分组轮番演唱和玩跳圈嬉戏。
温馨提示
在用动作表现歌曲时,尽可能尊重幼儿的意愿,满意幼儿的情感表达。
玩跳圈嬉戏时,可将塑料圈围成圆圈摆放,这样老师带幼儿自然绕圆圈走动,更便利幼儿准时找到圆圈跳入。
除了第一乐句,其他小乐句短,走动时间不够,幼儿可以在圆圈里停留,听到下一乐句的字,就直接向前跳一个圆圈。
活动延长
家园共育
鼓励幼儿和家长一起创编不同的彩色世界内容,并以图画的形式呈现在主题墙或音乐区角内,供幼儿共享、交流、演唱。
《彩色世界真奇异》小班教案7
一、活动设计:
颜色使世界秀丽,颜色也能美化幼儿的心灵。
因为孩子们都喜爱颜色艳丽又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中,到处都是美丽的颜色。
蓝的天,白的云,红的花,绿的叶。
在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。
为了陶冶幼儿对大自然的美感,让幼儿在这个彩色世界中去探究,去想像,展开视觉、听觉的颜色之旅。
因此,结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。
选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇异》。
让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇异和事物的颜色特点。
同时也发展小班幼儿良好的观赏音乐的能力和唱歌习惯,及音乐活动的表演能力。
二、教学目标:
1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的欢乐。
3、能大胆表现自己的情感和体验。
三、活动预备
1、课件图片:
彩虹、蓝天、绿地、红花
2、画纸一张,彩笔
3、录音带、歌曲、录音机
四、教学重点:
依据活动目标,把活动重点定位于学唱歌曲,能形象地表现歌曲内容。
五、活动过程:
(一)、导入课题,激发兴趣:
1、出示课件图片:
蓝蓝的天,绿绿的草,红红的花,弯弯的彩虹
(评析:
为了让幼儿尽快把思路集中到活动上,所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、)
2、并通过提问:
让幼儿初步感受大自然颜色的奇异
3、揭示课题“彩色世界真奇异”,老师发觉大自然的颜色太奇异了,我把它编成了一首“彩色世界真奇异”的歌,请小朋友们来学一学,念一念好吗?
(二)、运用直观的绘画帮忙幼儿理解歌词含义
1、出示白纸一张、
2、然后依据歌词的先后挨次每说一句歌词就画一种自然景色。
如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。
(评析:
为了让幼儿有效地把握“彩色世界真奇异”教学内容,活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。
先出示一张白纸,然后依据歌词前后形容、绘画出示一副颜色艳丽的奇异景色。
这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色,也能领会到歌词的前后挨次,为学习歌曲做一个铺垫。
)
(三)、以诗歌的形式有感情的朗读歌词
1、老师范念(边念边引领幼儿观看画面)
2、老师边念边做动作,幼儿跟念。
(评析:
要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了老师要进行范唱或范念,这样能直观地让幼儿感受到歌曲的奇妙之处。
“彩色世界真奇异”这首歌本身就是一首轻松开心的旋律美丽的歌曲,再加上我自己的特长,用亲切好听的声音进行范唱,就能增加师幼间互动情感,激发幼儿想学想唱的欲望。
)
(四)、观赏歌曲,熟悉歌曲旋律
1、先让幼儿观赏乐曲,初步感受音乐的旋律
2、充分调动幼儿的乐观性
(评析:
音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌,音乐观赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的美丽奇妙之处,还有利于幼儿较好的把握歌曲的旋律,同时又能在观赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。
)
(五)、学习歌曲“彩色世界真奇异”
1、观赏歌曲"彩色世界真奇异"、
2、老师范唱、
3、幼儿整体学唱歌曲、
(评析:
因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容,所以,在这里运用整首学唱,对于小朋友来说是没有多大问题的。
)
(六)让幼儿自我展示,进行表演
a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇异”边做动作,用肢体语言来表示对歌词的理解、b)动作可参见幼儿用书《彩色世界真奇异》上的图示、
c)也可以鼓励幼儿跟随音乐,自由地创编肢体动作,来充分发挥幼儿的想像力,表现力,理解歌词的能力和制造力,让幼儿得到欢乐的体验。
(评析:
运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面,又能熬炼幼儿的表演能力。
幼儿在表演中更能感受到歌曲的奇妙,另一方面,也能更加全面的诠释了歌曲的内容,把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起,使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦,使得活动达到高潮。
)
六、活动效果:
整个活动中可以看出,幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的,活动的气氛始终在我的引领下活跃地连续着,知道人人乐于唱,各个乐于表演为止。
不足之处是幼儿自我展示表演时,不够大胆,肢体动作不够美丽,俗话说:
教无定法,贵在得法。
要使一个活动在15分钟内展开并胜利完成,还需要我不断地尝试和探究。
《彩色世界真奇异》小班教案8
活动目标
1、喜爱与同伴一起唱歌,体会与同伴一起唱歌的乐趣。
2、学唱歌曲,能用自然、欢快的声音演唱。
3、尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。
活动重点
学唱歌曲,能用自然、欢快的声音演唱。
活动难点
尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。
活动预备
自制歌曲图谱、《彩色世界真奇异》音乐CD、幻灯片(PPT)。
活动过程
一、观赏歌词,激发幼儿兴趣
师:
蓝蓝的天,绿绿的草,红红的小花随风飘,弯弯彩虹像座桥,彩色的世界真奇异。
师:
小朋友们,刚刚都听到了哪些颜色?
二、出示PPT图片,找一找歌词中的颜色
师:
看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色?
师:
我们身边还有那些东西是这些颜色的?
三、嬉戏——歌词接龙
师:
咱们来玩一个歌词接龙的嬉戏,当老师说“蓝蓝的”,小朋友们就说“天”等蓝色的东西;当老师说“绿绿的”,小朋友们就说“草”等绿色的东西。
(在玩这个嬉戏时,自然介入伴奏,帮忙幼儿熟悉歌曲的旋律)
四、出示图谱,完整观赏歌曲
1、出示图谱,便于幼儿记忆歌词
师:
咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。
2、老师范唱。
3、幼儿随音乐跟唱。
师:
小朋友们可以随这音乐一起跟唱,忘了歌词的小朋友要记得看图谱哟!
师:
小朋友们唱得真好听,那么小朋友们可以为歌曲加上美丽的动作吗?
老师播放音乐咱们大家一起加上美丽的动作来表演表演吧!
活动延长
请小朋友们回家后把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈吧!