八年级语文下册第二单元课课练人教版.docx
《八年级语文下册第二单元课课练人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第二单元课课练人教版.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级语文下册第二单元课课练人教版
6.雪
自主导学
1、给加点的字注音。
朔（）方灼灼（）凛（）冽眷（）念荷（）戟
彷（）徨（）褪（）尽胭（）脂脂粉奁（）磬（）口
2、根据课文内容填空。
（1）他也就目光地嘴唇通红地坐在雪地里。
（2）晴天又来他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。
（3）在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，太空。
3、结合上下文，揣摩下列句中加点词语的意思。
结合语境，解释下列加点的词语。
（1）博识的人们觉得他单调。
（2）连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
（3）在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞。
（4）如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾。
4、指出下列句子所用的修辞手法并说说它的作用。
（1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
（2）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙。
5、请写出“咏雪”的两句名句。
当堂反馈
阅读下列文字，回答文后问题。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日
1、（中、过）概括文章的主要内容。
2、（中、情）品读江南的雪部分，思考：
江南的雪有怎样的特点，哪些语句表现了这一特点？
你能看出在这些句子中倾注了作者怎样的情感吗？
3、（中、过）在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。
中间用了“但是”一词，起到了什么作用？
4、（中、情）作者是怎样描写北方的雪的？
作者对北方的雪是什么样的感情？
5、（中、过）鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？
6、（能、情）揣摩“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
”的含义。
参考答案
自主导学
1、注音 shuò zhuólǐn juanhepanghuang tuì yanliánging
2、灼灼消释弥漫
3、略
4、
（1）比喻形象生动地描绘了江南的雪滋润美艳之至；突出了它的生机勃勃。
（2）比喻形象生动地描绘了朔方的雪的孤独而倔强的性格。
5、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”“未若柳絮因风起”
当堂反馈
1、文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中表现了对江南雪的喜爱和对北方雪的赞美。
2、江南的雪滋润美艳，色彩斑斓，蕴涵着生命，透露着生机。
江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。
3、表现了对美好事物不能长久的遗憾和引起下文对朔方雪的描写和赞美。
4、北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。
这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。
5、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。
但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。
这样的描写还自然引出对下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。
6、北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的意思。
北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，正是它的不屈和献身，让它成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。
7．雷电颂
一、基础部分
1.下列加点的字读音有误的一项是（）
A.颈项（jǐnɡ）脚镣（liào）B.睥睨（pìnì）稽首（qí）
C.劈开（pì）鞭挞（dà）D.忏悔（chàn）虐待（nüè）
2.下列句子中有错别字的一项是（）
A.光明呀，我景仰你，我景仰你。
B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
C.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
3.指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！
咆哮吧！
尽力地咆哮吧！
（）
（2）电！
你这宇宙最犀利的剑呀！
（）
（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）
（4）你，你东君，你是什么个东君？
（）
4.本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。
作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。
阅读下文，回答5~8题。
风！
你咆哮吧！
咆哮吧！
尽力地咆哮吧！
在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
……
雷！
你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？
你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！
我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！
你这宇宙中最犀利的剑呀！
我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧！
把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！
虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
5.本文段大量运用修辞格，有什么表达效果？
试举例分析。
6.风、雷、电象征什么？
洞庭湖、东海、长江象征什么？
7.结合课本第68页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境。
8.概括文段的中心意思。
二、提高部分
天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广，
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游，
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
（郭沫若写于20年代初期）
9.诗中加点的“是”可有可无吗？
试分析。
10.请给最后一节划分节奏。
11.
（1）“闲游”和“来往”能不能互换？
为什么？
（2）“朵”换成“颗”行不行？
为什么？
12.诗人通过联想和想象描绘天上的街市的景物时，语气_________，从_______一词可以看出来。
表明作者____________。
13.诗人想象的牛郎织女的命运如何，合理吗？
14.全诗的感情基调是什么？
15.试比较《雷电颂》和《天上的街市》在抒情方式上的区别。
★试一试
16.唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》诗中写道：
“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。
这首诗提示出了物候学上的两个重要的自然规律，这就是。
（用自己的话说）
参考答案：
一、1.C（ｐīｔà）2.B（丝骋）
3.
（1）拟人、呼告、排比
（2）比喻
（3）反复、排比
（4）排比、反问
4.早爱国主义浪漫主义《离骚》《九歌》《九章》《天问》郭沫若旗手诗人历史学家《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》
5.“风，你咆哮吧！
咆哮吧！
”运用拟人、呼告歌颂了风。
“你，你东君，你是什么个东君？
”运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。
这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。
6.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江象征人民群众。
7.答案要点：
①午夜已经过去，黎明尚未到来；②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令；
③东皇太一庙神像林立，阴森恐怖；④雷电交加，狂风大作；⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害，光明与黑暗在殊死搏斗。
8.诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。
二、9.不是；它起着凑足音节的作用，使语句更舒展，同时更能表达赞赏的口吻。
10.我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游，不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。
11.
（1）不能。
“来往”是牛郎织女过天河相见。
在天街悠闲地游逛，只能说是“闲游”。
（2）不行。
“朵”说明流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。
12.极其肯定“定然”坚信这样的理想世界存在，对美好的未来充满信心
13.牛郎织女解放了，生活自由幸福。
诗人想象合理，因为诗人依星象来想象，银河淡淡的，浅浅的，也不甚宽广。
作者这样写，表达了对黑暗的反抗，对自由的向往。
14.美好、恬静、自在、清新而略带忧郁。
15.《天上的街市》通过联想和想象含蓄、婉转地抒发感情，流露出淡淡的忧伤，表达了诗人对现实的失望，对自由的向往。
《雷电颂》直接表达爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓。
通过拟人、呼告、排比、反复把积聚内心的情感激流喷泻出来。
16.略
8．短文两篇
基础训练
1、《日》《月》两篇短文原载于散文随笔《》，写于1940年至1941年。
作者（），原名（），著名文学家。
主要作品有：
《激流三部曲》，分别为《》、《》、《》；爱情三部曲，分别为《》、《》、《》。
2、为加点的字注音。
旸（）谷姮（）娥浸（）在油中瞬（）间
3、下列句子没有语病的一项是（）
A、有没有良好的思想素质，是做好工作的前提。
B、他只不过是用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话。
C、济南冬天的天空是晴空无云的季节。
D、我们落实并组织学习了上级的指示。
4、《月》的末尾引用“姮娥奔月”的故事，有什么含义？
语段过关
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷的世界吗？
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
1、文中提到了“飞蛾”和“夸父”，它们的共同点是：
。
2、阅读第三段文字，不禁让人想起匈牙利诗人裴多菲著名的箴言诗《自由与爱情》，请把这首小诗默写出来
3、第五段画线的句子表达了作者怎样的思想感情？
4、飞蛾投火而死，但它“在最后的一瞬间它得到光，也得到热了”，所以作者赞美它。
可是夸父追赶日影，却渴死在路途上，这也值得赞美吗？
请谈谈你的看法。
参考答案：
基础训练
1、《龙虎狗》巴金李尧棠家春秋雾雷电2、yánɡhénɡjìnshùn3、B
4、在作者看来，姮娥是为了改变月光的冰冷，使已死的星球复苏而奔月的。
引用“姮娥奔月”的故事，含蓄地表明了作者要投身抗日革命战争，为正义事业不惜牺牲的坚定信念。
语段过关
1、为着追求光与热而不惜牲自己。
2、生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
3、表达了作者要投身于正义事业的决心，为此甚至不惜献出生命。
4、追求光明与自由，献身理想的路途是坎坷的，可能成功，可能中途失败，甚至因此而献出生命。
但作者认为这是“轰轰隆隆”的死，是为正义而死，死得其所，这比“寒冷的、寂寞的”苟且偷生有意义。
夸父追赶日影就是这样，虽然渴死在途中，但他的精神让人景仰。
8．短文两篇
自主导学
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（1）.旸谷（）
（2）浸润（）（3）皓月（）（4）姮娥（）
（5）一撮灰（）（6）露台（）（7）瞬间（）
2、填空。
巴金，原名李尧棠，字_______，四川成都人。
现当代著名_______家。
主要作品有小说______________、________________。
《日》《月》选自散文集_________。
3、无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，请你各写出两句。
4、续写句子。
绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门，______________，________________。
当堂反馈
阅读下列文字，回答文后问题。
日
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
①
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
7月21日
月
每次对着长空的一轮皓月，我会想：
在这时候某某人也在凭栏望月吗？
圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。
寒夜对镜，只觉冷光扑面。
面对凉月，我也有这感觉。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感觉到寒光冷气侵入我的身子。
冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
的确，月光冷得很。
我知道死了的星球是不会发出热力的。
月的光是死的光。
②
但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？
难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？
或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。
7月22日
1、（中、过）“飞蛾”为什么值得赞美？
2、（中、过）《日》中作者要表达的重点是哪一句话？
为什么？
3、（中、情）如何理解文中的画线句？
4、（中、情）作者用神话“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？
5、（能、情）统观上文，概括巴金的创作风格。
课后探究
阅读下文，回答文后问题
星
巴金
①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：
“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。
他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。
他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：
“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。
”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。
这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不会坠落的。
想到这我的眼睛也C了。
1、（知、基）依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是（2分）（）
A．哀诉赞叹润湿B．哀诉凄切闪亮
C．欣喜凄切润湿D．欣喜赞叹闪亮
2、（中、过）领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。
（6分）
①星星永远给他们以无上的安慰。
（“他们”是指谁？
“安慰”是指什么？
）
___________________________________________
②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
（“这”指什么？
“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？
）
_______________________
③这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
（“这些眼睛”指什么？
“像”在这句中是一个比喻句吗？
）
___________________________________________
3、（中、过）为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？
（2分）
___________________________________________
4、（中、过）小雇员说“我了解你们”，作者说：
“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。
维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？
在感情上的纽带是什么？
（各限10个字）（2分）
境遇上__________感情上_________________
5、（中、情）凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？
“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？
（各限10个字）（2分）
相同处__________表现出作者____________
6、（能、情）本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。
这是为什么？
（2分）
______________________________________________
7、（中、情）本文以“星”为题有什么深刻含义？
（不超过30个字）（2分）
__________________________________
答案
自主导学
1、yangjinhaohengcuolushun
2、芾甘文学《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《龙·虎·狗》
3、大漠孤烟直，长河落日圆。
白日依山尽，黄河入海流。
明月松间照，清泉石上流。
海上升明月，天涯共此时。
床前明月光，疑是地上霜。
等等。
4、果实推开秋天的门，瑞雪推开冬天的门。
当堂反馈
1、因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为。
2、“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
”为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命是作者的理想人格。
3、①为了整个世界的光明和热力，飞蛾、夸父不惜牺牲自己，这一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
②表达了作者对光和热的一种向往和渴求。
4、夸父、嫦娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，夸父追求光和热，嫦娥要改变冰冷的月光。
他们代表着一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。
5、热情洋溢，坚韧向上。
在看似不经意的描述中给人以启迪和教诲。
课后探究
1、B
2、①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。
②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。
③“这些眼睛”是指“那些天空美丽的星星”。
“像”在这里表示想像，并非表示比喻。
3、光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。
4、同处黑暗之中，感到痛苦和不幸。
5、都感到无上的安慰，存在着信心和希望。
6、事不相关，但人物境遇相似。
7、星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。
9.海燕
一、语言基础知识：
（28分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
（8分）
白（mò）____深渊（） 一（huǎng）_____ 蜿蜒（）
胆（qiè）____ （fěi）翠_______掠起（）困（fá）_______
2、辨字组词。
（6分）
崖（）翡（）末（）
涯（）蜚（）沫（）
3、选择恰当的词语填空。
（4分）
（飞翔 飞窜）
①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!
②海鸥在大海上__________。
（叫喊 呼叫）
③就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。
④波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。
4、下面各句中成语使用恰当的一项（）（5分）
A、散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为常见的一种文学形式。
B、近十年来，我天南地北地跑了不少地方。
C、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。
D、相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。
5、下面没有语病的一句是（）（5分）
A、《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。
B、能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。
C、中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。
D、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
二、语言表达：
（17分）
6、默写：
（4分）
（1）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里，乌云听出了、
和。
（2）默写《海燕》这篇课文的末尾一句。
7、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）（5分）
可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。
A、但终于被父亲带走了B、但他父亲终于把他带走了
C、但他终于把他带走了D、但他终于和他父亲一同走了
8、仿写：
（8分）
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是，；
爱心是，。
三、阅读理解（55分）
阅读
（一）（20分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲
升级会员 