优秀教研员事迹材料.docx

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  教研员先进事迹材料

一、教育方针是方向，师德铸就师魂

从事教研工作，我始终以坚定务实的信念，在自己平凡的工作岗位上努力实践三个代表、科学发展观和群众路线教育实践活动的重要思想。

立足教育工作，严格按照教师素质要求自己，学高为师，身正为范，始终与学校办学思想保持一致高度。

正所谓一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务。

二、终身学习，丰富成就自我

在教研工作中，我始终抓住新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作，这样的态度使我逐步拥有了先进的教育理念、扎实的学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。

为了学生的一切，也一切为了学生。

我不断地提高业务素质和教学科研能力，熟练地掌握了计算机的基本操作，也能熟练地从事网络教研工作。

我还找时间，找机会不断地提高自己的业务素质，增强自己的知识结构。

三、紧跟教改步伐，更新教学理念。

作为一名教研员，我不仅认真学习相关文章，参加各级各类培训，还认真做好学期计划和总结，配合局领导做好各项2工作。

在教学实践中，我把注重了提高学生积极性，开发学生的潜能等教学方法，并把体现教师的引导作用作为增加课堂的艺术条件。

注重网络的交流，我以课堂教学和青年教师大赛为主题活动，先后开展了新老师的见面课、学科带头人老师的新理念课、青年教师的汇报课等多项教研活动，提倡课题组教师借鉴名师课例以及报刊杂志中的成功经验，学会利用

网络平台，要求青年教师认真备好观摩课，让讲堂真正变为学堂。

在常规教研活动中，组织开展过许多丰富多彩的教研活动：

如1开展高效课堂“同课异构”活动。

2举办教学设计编写与展示评比活动。

3举办教师教学技能大赛。

四、日日三省，反思中不断提高

回顾、反思以前的自己，虽然从教育教学的实践中获得了一些规律，寻求到了一定的理论知识，但我还要求自己努力成为讲科学、能研究，会做科研的教研员。

所以，展望未来，我一定会对工作更加兢兢业业、努力钻研，在各方面不断提高自己

篇二：

优秀教研员事迹材料

肥东县优秀教研员评选

X

X

X

3同

志

事

迹

材

料

XXXXXXXXX学校

2010年3月1日

优秀教研员事迹材料

广兴学区中心学校陈万东

XXX，XXX学校副校长，语文兼职教研员，现年45岁，小学高级职称。

自1985年2月参加工作以来，长期战斗在教育教学和教育科研第一线，多年来一直从事中高年级语文，担任班主任工作，2008年4月担任学区语文教研员，工作兢兢业业、一丝不苟、深入钻研、注重实践、成绩显著，主要事迹如下：

一、政治素质高

该同志十分注重自身政治理论素养的提高，坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想，以“八荣八耻”的准则严格要求自己，坚决贯彻执行党的教育方针和政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的师德修养。

他时刻都没有忘记人民教师的神圣职责，工作务实，4无私奉献，团结协作，锐意改革，具有较强的开拓进取精神和创新工作能力，工作效率高，效绩突出，为我学区教育教学及科研兴校工作作出了应尽的努力。

二、业务能力强

他长期担任学校的教育教学管理及语文课教研员工作。

近几年来，我校得到了前所未有的发展，成为在四县边界享有盛誉的农村小学。

在当前推行新的课程改革的进程中，我校的教育科研工作更是生机勃勃，富有地方特色的教育教学活动，有力地推动了素质教育的开展。

身为教研员，他同教导处的同事们一道，积极组织、参与课题研究，大胆实践，成功地探索出了一条适合本校特色教研教改的新路子，得到了有关专家的肯定。

他经常深入课堂听课，了解和掌握本学区的现状和问题，有的放矢的指导教学，每学期深入课堂听课超过30节。

能根据县局教研工作重点，结合学区实际，有针对性地展开教研活动，帮助教师钻研课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。

能及时传递教研教改信息，总结推广教育教学经验，展示教育教学成果，能积极组织对学科教学的检查及质量评估，想出改进教学，提高学科教学质量的意见和建议，积极进行教育科学研究，组织本学区科研课题的申报、立项、实施、检查、评估等工作，按时、按要求完成县局教研室布置的学科教研工作任务。

5三、工作成绩显著

1、20072009年辅导中心校语文教师XXX在学区上观摩课，示范课，辅导XXX老师参加语文电化课堂教学评比获片一等奖、县二等奖参加县语文教学能手评比中获县一等奖、市三等奖。

指导徐立芹老师在实小给全县语文教师上汇报课，在杨塘上片语文示范课。

2、2009年12月学校教育教学管理经验载入县学校管理文集中。

3、2009年4月协助古城片成功举办了“广兴学区中心学校同界牌中心学校同课异构教研活动”。

其中所辅导的两节语文教研课受到与会专家的一致好评。

4、2008年4月培养结对的青年语文教师胡开尧所上的视导课，受到教研室领导的高度称赞。

5、在中心学校的评估中，积累的教研教改资料受到学区各校的肯定。

6、由于重视教学常规管理，上学期在县五年级数学抽考中，广兴学区中心学校荣获片第一名，为广兴学区教育教学再添新荣誉。

四、默默无闻、无私奉献

XXX同志自1985年3月任教以来，一直从事语文教学，班主任工作。

1995年8月从事中心校教育教学管理，担任语文教学，班主任，超负荷工作，但他不图名，不图利，默默工作，经常放弃休息日，不要学校任何报酬，把名誉让给需6要的人担任教研员以来，工作更加勤奋，勇于开拓，大胆创新，切实辅导学区教师努力提高综合素质，提升教育教学水平。

篇三：

小学优秀教师事迹材料

用心托起明天的太阳

 ——记教师

一名普通教师，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。

学生说：

“您是我们遇到的最好的老师”家长说：

“把孩子交给老师，我们放心”转变差生，她有绝招数学教学，方法独到。

爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。

在领导眼里，她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”在同事心中，她是诚恳正直、善良亲和的“好姐妹”。

从教十几年来，她不断进取，用青春和热血书写着灿烂的人生，以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评

她用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。

三尺讲台，是她耕耘的热土，更是她不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。

学习、研究成了她生活的习惯相信学生、鼓励学生、创造成功的机会，是她的工作特色。

在他的眼里，没有差生在她的班上，没有差生

她，就是老师。

7从教近二十年，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心，体验着为人师表的快乐与艰辛。

无论顺境，还是逆境，无论成功，还是失败，她始终淡定、从容。

工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子，默默奉献，从不计较个人得失。

以“教书育人”为己任，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。

 （转载于:

www.zaIdian.cOM在点网:

优秀教研员事迹材料）一、以德树人，倾注师爱。

苏霍姆林斯基说：

“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。

老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。

1、加强自身思想修养和职业道德修养。

教书育人是教师的天职。

教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。

教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象，对他们的思想起着无声无息的影响作用。

在孩子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。

师德是学生道德的先导。

因此,老师十分注重自身的思想教育和师德修养，时时刻刻要求做一个一个品德高尚的人。

82、适时进行思想品德教育。

 老师深知：

一个人如果思想品德不好是危险品，她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育。

2009年春，她刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西中性笔、钢笔、橡皮等较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。

一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，她就委婉的说：

“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，卢老师利用队日时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。

也许是老师的班会起了作用，第二天上午，老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。

她高兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。

放学时，老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，卢老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。

老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。

老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。

从此，班里再也没发生过“失窃”

现象，拾金不昧却蔚然成风。

92010年春天，学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。

老师发现，班里有几个同学竟然没有捐赠，为了保护他们的自尊心，同时又

对他们进行教育，老师私下问他们：

将心比心，如果你们遇到困难，你希望别人这样对你们吗那几个学生低下了头。

老师没再说什么，让他们回到了教室。

第二天，卢老师还没到教室，那几个孩子就气喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了卢老师手里。

卢老师一个个抚摸着他们的头，欣慰地笑了。

世上是没有坏学生的，只要教育得法。

卢老师一直这样说。

3、尊重学生，保护孩子的自尊心。

爱学生，就是要尊重学生。

老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。

甚至会影响到家长对老师的看法。

那是三年级的时候，老师正在进行一次单元测试，突然，有一个女生报告，刘X尿裤子了，她立即走过去，看到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这时尿裤子的女孩脸红了，无地自容，老师问，你怎么不报告呢孩子回答说：

“我报告了，你没听着”，卢老师立即说：

“这不是你的错，都怪老师没听着。

以后有要紧的事，大点声。

”其它同学停止了笑。

事后，这个尿裤子学生的奶奶告诉老师，她孙女把此事都告诉了她，她们一家人都非常感激老师。

老师保护了孩子的自尊心，得到了回报——这个孩子的学习成10绩也大幅度提高。

这类事例不胜枚举。

是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。

二、不断充电，提高师艺

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。

老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。

平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。

教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。

先后参加区、市各种教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。

课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。

课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来。

一份付出，一份收获。

每次大小考试，她所教的班级都是名列前茅。

学生把上她的课，当成一种享受。

三、以人为本，竭尽师责

人们常说：

“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。

老师用自己的实际行动，为这句话做了最好的演绎。

1、勇挑重担，无私奉献。

工作中，她任劳任怨，勇挑重担。

从2007年3月10日，老师从调到以来，就担任了两个班的数学课兼一个班的班主任，2009年又担任了数学教研组长，工作量11居全校之首，工作任务繁重。

但对待教学，她依然兢兢业业，一丝不苟。

她已经记不清，教学以来，她所教的班级获得过多少次全校第一了。

她说，第一不是她追求的目标，她只想让学生们，学有所成，学