青春主题班会.docx
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青春主题班会
“青春不抱怨”主题班会
策
划
书
唐山师范学院计算机科学系2013年4月14日星期日
“青春不抱怨”主题班会策划书
有人大清早就去了自习室，直到熄灯才回来；有人整天宅在宿舍里玩游戏，熬到半夜中午才起；有人在学生社团工作很出色，为人行事各种通达；有人收获了爱情，每天从早到晚，眼里只有一个人；有人热爱运动，运动场上永远少不了他的身影；有人找兼职赚钱，为此逃了不少课；有人喜欢旅行，翘课，哪怕没钱，也风雨无阻；有人做科研项目，白天黑夜，完全忘我；有人随波逐流，永远跟着大军，上课下课吃饭睡觉周末休息再上课；有人追求着错误的东西义无反顾，但却觉得人的一生应该追求一次自己想要的东西哪怕是错的；有人笑；有人哭；有人沉默；有人兴奋；有人忧伤；有人幸福……这就是大学，这就是我们的青春！
一、活动背景
在2013年春季招聘会拉开帷幕之际，我们获悉2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万，比2012年增加19万人，是新中国成立以来，大学毕业生最多的一年。
高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。
面对新的就业压力，大学生应当以怎样的姿态迎接挑战是我们迫在眉睫需要解决的难题。
二、活动目的
1.解析当前就业形势，树立大学生的就业紧迫感和自信心。
2.鼓励大学生积极完善自己，规划自己的理想，以一颗时刻准备着的顽强心态迎接挑战。
三、活动宗旨
“培养积极阳光的就业心态锻炼扎实创新的专业素养”
四、活动主题
“青春不抱怨”
五、活动形式
主题班会
六、活动时间
2013年5月14日下午两点半
七、活动地点
师范学院南校区3201教室
八、活动过程
1.班会开幕致辞
青春是一个永恒的话题，正值青春的我们应当意气风发，挥斥方遒，纵然有太多的难以割舍，斑斓诱惑，但是坚定不移的梦想至少应当永垂不朽。
“青春不抱怨”——不抱怨挫折；不抱怨社会；不抱怨出身；不抱怨境地。
别人看到的只是你的脆弱，坚强只有你自己知道。
梦想腾飞只因青春无悔！
2.讨论各小组有关议题
以小组为单位（按宿舍或学号），提前通知各小组班会的主题内容，各小组准备与主题相关的议题。
在此环节各小组分别阐述自己的议题，进行小组间讨论。
3.小游戏—“真心话大冒险”
以小组为单位抽取“真心话”或者“大冒险”的备选题目，并按
照题目所指完成任务或回答问题。
“真心话”
a.你的理想是什么，你分析过它的可实现性吗？
b.你会怎样利用大学时光努力实现你的理想？
c.你对你已完成的大学时光有什么感悟？
d.正值青春，你都抱怨过什么？
“大冒险”
a.请走到讲台自信的告诉大家：
我不要虚度青春，我会为了梦想努力奋斗。
b.请为大家唱一首励志歌曲。
c.请走到班主任老师面前，与老师握手，并说：
我一定会努力的，我要用梦想为我的青春买单！
d.请深情朗诵诗歌《青春之歌》。
青春之歌
青春，是一支无悔的歌
哭过，笑过
哪怕泪眼婆娑
青春，是一枚青涩的果
爱过，恨过
哪怕飞蛾扑火
青春，是一杯浓郁的酒醒过，醉过哪怕难逃心魔
青春，是一条流淌的河急过，缓过哪怕逐流随波
青春是金色的锁链青春是飘忽的云朵青春是懵懂的漫游青春是炫丽的焰火
朋友啊！
青春是最为珍贵的拥有青春是活力四射的走秀莫要畏惧路途坎坷莫要枉自岁月蹉跎迈开激越的脚步抬起清澈的眼眸展开嘹亮的歌喉
高唱一曲——青春永不朽篇二：
青春主题班会教案
“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会教案
一、主题：
十四岁，我们迈开青春第一步
二、班会目的：
1．通过对青春生活事物的探究、分析帮助同学们认清是非，学会做人；
2.通过对故事的阅读汲取有用的、意义深刻的道理；
3．通过举手发言、小组讨论，让同学们互相学习，积极向上地面对生活。
三、班会形式：
主持人主持、同学讨论、交流。
四、班会模块：
1.青春乐园中
2.我看流行
3.懵懂的情愫
4.魅力青春
5.打开知识的大门
6.怎样做人
班会过程：
（投影1：
标题十四岁，我们迈开青春第一步）
主持人罗开场白：
同学们老师们，大家好！
欢迎来到初二（12）班的主题班会。
我是主持人罗邦能。
主持人尹：
我是主持人尹珺。
主持人罗：
今天我们迎来了第一节示范班会。
首先让我们欢迎我们身后各位班主任以及他们带来的学生代表。
我们今天的班会主题是“十四岁，我们迈开青春第一步”。
主持人尹：
主持人罗：
十四岁的我们是早上七八点钟的太阳，十四岁的我们是早上剔透的露珠，十四岁的我们是青涩的苹果，十四岁的我们即将迈开青春的第一步。
既然我们要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果实来作为一路上的供给。
所以让
我们一起走进青春的果园中，采撷果实。
青春乐园中：
（投影2：
青春乐园中）
主持人尹提问：
那么什么围绕着我们的青春呢？
请大家小组讨论，后派代表发言。
小组1：
我们的身边有各种各样的流行，比如音乐、追星等。
而且同学们都挺喜欢这些流行事物的。
小组2：
我们身边还有许多诱惑。
比如别人抽烟带来的诱惑，网上的电脑游戏也是种诱惑，一旦迷上就无法自拔。
小组3：
我们正处于青春期，心中已经涌动出了情愫。
这种懵懂的情愫让我们不知如何是好，有时候还会使自己分心，影响到自己的学习成绩。
主持人尹总结：
（投影3：
流行、诱惑、懵懂的情愫三幅代表图片）没错，大家很全面地总结出了我们身边的各种事物。
流行、诱惑以及萌动的情愫就是我们中学所面对的。
主持人罗提问：
我想问问同学们对这些事物各持什么态度？
请大家自由发言。
学生1：
流行是丰富我们课余生活的一种方式，我们经常要和流行打交道。
学生2：
诱惑有好的也有有害的，比如学习成绩的诱惑，这就是种目标；而电脑游戏就会影响我们的正常生活，这是不良诱惑。
学生3：
情愫是我们在不断成长，内心越来越丰富的表现，只要能正确处理就好。
主持人罗过渡到第二部分：
流行是组成我们生活的一部分，它在潜移默化中影响着我们中学生的价值观以及个人好恶。
那么我们到底应该怎样看待流行呢？
让我们用自己的眼光来感受流行。
我看流行：
（投影4：
我看流行）
主持人尹提问：
那么都有些什么流行呢？
请大家积极思考，然后举手发言。
学生1：
我认为追星就是一种流行。
大家都疯狂地追逐着自己的偶像，为了买唱片而攒钱，为了看演唱会而与父母吵架……
学生2：
还有上网玩cf、冲浪也是流行，我们能在网上获得各种乐趣，并且更新自己的知识。
学生3：
还有些同学特别喜欢穿各种新潮服装。
比如像熊掌一样的手套，有鱼鳞一样的闪片附着的t恤。
主持人尹总结：
没错，正如同学们所说我们身边的流行有追星、上网以及穿奇装异服。
主持人罗提问：
那么大家是如何看待这些流行事物的？
喜不喜欢，有什么利与弊？
请大家小组讨论，后派代表发言。
小组1：
我们组认为流行事物的多样性足征我们中学生活的丰富多彩，我们要善于接纳各种流行事物，让自己的生活变得充实。
小组2：
我们组的观点是这些流行事物并不是全部适合我们，我们应该拥有一把明辨是非的标尺，筛选出对我们有益的流行事物，这样才能够让我们快乐健康地成长。
小组3：
我们组认为上网、新潮服装都是不适于我们的流行事物，我们不应该跟随主流。
要有自己的主见，理智对待。
（读完后）
主持人罗提问：
好的，在读完之后，相信每个同学都悟出了深刻的道理。
就请大家自由发言，阐述阐述自己的阅读感受。
学生1：
这个故事很有意义，其中女工的的理智确实值得让我们学习，在面对自己喜欢的明星时，我们就要像这样，权衡好学习和追星，做到理智对待。
学生2：
我认为女星身上有许多闪光点，而其中值得让我们借鉴的是她对于工作与追星的理解，她用自己的智慧诠释了正确的追星态度，或是说，对待社会流行的态度。
主持人尹总结：
总的说来就是要正确看待流行事物，做出正确的选择与判断，避免盲目效仿追随。
主持人罗提问：
在进行了流行事物的剖析后，我想问大家一个根本的问题——你们今后打算怎么做？
学生1：
我要将更多精力放在学习上，并在感受流行事物的的同时，有机地把学习和流行结合在一起。
学生2：
我要把流行看作是一种放松身心的方式，绝不能够痴迷于流行而无法自拔。
也就是学会如何理智对待流行。
学生3：
我们应当牢牢抓住先进文化的前进方向，辨清文化的真伪，以是否有益于提高自身的素质为标准来吸收精神养料。
主持人尹过渡到第三部分：
流行事物中有许多想情歌、情诗、绯闻之类的东西，这些言情的事物不经意间会触碰到我们内心最难以言表的——情愫。
下面，让我们一起走进第三部分——懵懂的情愫。
懵懂的情愫：
（投影片6：
懵懂的情愫故事介绍《柳眉儿飘》）
主持人罗介绍：
下面让我们一起阅读这篇《柳眉儿飘》，在阅读的同时我们向大家提一个小问题。
主持人尹提问：
文章中的女孩是怎样处理的，这样做好不好，为什么？
学生1：
她宛转地拒绝了男生，她给了男生学习的动力。
主持人尹提问：
那为什么会产生这样的情愫？
应不应该呢？
学生1：
我想可能是青春期的到来，让所有青少男女都对异性有了懵懵懂懂的爱慕之情。
这是一种很正常却又很复杂的心里表现，只要能正确处理就好。
学生2：
女孩很冷静，她用一种委婉的办法告诉男生了道理，既没有破坏关系，还添加了一段新友谊。
学生3：
我认为女生的做法很正确，她帮助男生认清了爱慕的本质，理智地拒绝了男生，让彼此都有希望，在学习上更加努力。
学生4：
女生用小纸船比喻两个人，她认为他们还不能驾驭自己的感情，等到纸船各自长大，有能力抵抗狂风暴雨，他们还可以再次重逢。
主持人尹提问：
那你是如何看待这样的感情的呢？
学生4：
同样，我觉得这时一种很普遍的心理活动，它让我们的生活多了一点色彩，但我们不能也没有能力发展这样的感情，所以必须果断的拒绝。
主持人罗过渡:
大家一定还记得上一次艺术节我们班表演的十分动感、富有朝气的集体舞，它让我们取得了很好的名次。
下面，就让我们请5位同学为我们上台表演好不好？
全班：
好——
魅力青春：
（投影7：
魅力青春表演者：
刘亦雯、周山宛真、曹宇、尹珺、褚乐
天）
播放音乐《魅力青春》
（完）
主持人罗：
让我们再次用热烈的掌声为他们喝彩！
感谢他们用富有活力的舞蹈为我们诠释了青春的朝气！
分析完了流行、情愫，看过了精彩的表演，下面让我们来谈谈作为学生最根本的学习。
下面让我们一起看看如何掌握好这把学习的钥匙，打开知识的大门。
打开知识的大门：
（投影8：
打开知识的大门，请三位同学为大家谈谈学习心得）主持人罗开场白：
学习的路上一定不是一帆风顺的，如果你被绊倒了，这时就需要走在前面的同学来扶起自己。
让我们分别有请三位同学谈谈他们的学习方法以及态度。
第一位，掌声欢迎何克劲！
主持人罗采访：
何克劲是班上成绩名列前茅的同学，他一定有自己独特的学习方法，你能为我们介绍一下吗？
何克劲：
好。
我的学习方法就是坚持做到“学习三步走”：
课前预习、上课听讲、课后复习。
主持人罗采访：
看似很简单的学习方法。
请问复习这一环对学习有什么作用呢？
何克劲：
复习是很重要的，在课堂上学习的知识很容易会被遗忘，我们只有做到按时复习，学习知识才没有漏洞，也能在其中再次得到提升。
所以才会有“温故而知新”嘛。
主持人罗采访：
嗯。
那你学习是为了什么？
或是说你是奔着什么去学习的？
何克劲：
我是为了在学习中获得乐趣而学习的，我感到了学习所带来的乐趣。
主持人罗评价：
恩，同学们每天起早贪黑的背着书包来到学校，又有几个人思考过这样做是为什么？
何克劲说自己能够在学习中获得乐趣，这就是他自己的深感。
好，感谢何克劲，请回座位。
（掌声）
主持人罗介绍：
下面让我们欢迎廖晨曦。
廖晨曦：
大家好。
我的学习方法就是劳逸结合，放松身心。
主持人罗采访：
嗯，“劳逸结合”常是参加一些什么活动呢？
篇三：
青春故事主题班会
《青春故事》
主
题
班
会
策
划
书
扬帆起航青春无悔
——《青春故事》
一、活动名称
《青春故事》主题班会
二、活动宗旨虽然说每个人的青春都是不一样的，但大都有着相似的过程。
青春，是与七个自己在相遇。
明媚，忧伤，华丽，冒险，倔强，柔软，最后那个正在成长。
青春不是一场爱情，一次付出，而是不断发现自我和追逐自我的成长过程。
你对青春有着怎样的规划，回首年华，有没有刻骨铭心的青春故事可以回味，你的青春到底在哪里？
三、活动目的
通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，珍惜青春年华，为自己将来的生活做好充分的考虑和准备，完善对青春的认识，拥有正确的价值观和人生观。
在青春的阳光下共同成长，创造无悔人生。
四、活动形式
讨论与艺术表演相结合
五、活动准备
①前期准备（活动前）
1、宣传工作，通知各同学。
工作人员、活动人员的联系，活动材料的准备。
2、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，并搜集资料。
制作幻灯片，下载视频。
2、提前安排同学准备节目。
3、做好策划，落实好时间地点等活动前准备工作。
②中期准备（活动现场）
1、活动场地与材料的落实
2、现场秩序的维持
3、文字资料的记录
③后期准备（活动后）
1、活动资料的整理
2、活动总结
六、活动过程
1、开场，主持人致辞：
时间过得真快，转眼，我们就告别了几分青涩，些许懵懂的大一和大二上学年，马不停蹄地进入了大二下学期，就是说我们马上就要大三了。
如果说，大一是摸索、适应时期，那么大二则是前进、奋斗的时期，是需要思考更多、抉择更多的时期。
在这个时期里，我们的心智日渐成熟，可是能力有限，于是会感到青春的无奈，成长的烦恼，现实的残酷，未来的彷徨，所以我们得及时调试和解决自己的烦恼和疑惑，提高自己的心理素质，提升自己的心理健康水平，以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己健康成长，为以后的美好生活打下良好的基础！
下面先欣赏几位同学带来的小品：
《给咖啡加点糖》或者播放青春视频。
2、主持人：
有人说青春如昙花一现，转眼即逝，但我不这么认为，如果你能把握好青春的每一分每一秒，真真切切的无悔于青春，那么你的青春就是永恒，不知道大家赞成不赞成我的观点，下面我想请问几位同学：
你认为你的青春是什么颜色？
简单回答一下或者用一首歌、几句歌词形容自己对青春的认识（可随意发挥）
3、请同学们分别展示自己的一个青春故事
主持人总结：
每个人都有梦想，不知道大家小时候有没有做过一件事，把自己的梦想写下来，放到一个盒子里，埋在一个地方，希望若干年后还能找到它。
小时候，有很多同学都希望自己将来能成为科学家，宇航员，长大了，我们的梦想就要贴近现实，梦想不分高低，有梦想并为之奋斗的青春就是最美的青春！
4、游戏环节：
青春畅想主题小游戏：
道具：
每人准备一支笔、每人一张白纸
主持人：
四人，a、b、c、d（可以提前安排四位同学）
参加人员：
全体同学
游戏序幕：
1、请每个同学首先将纸撕成四块（可以提前撕好，再发给同学们）；
2、请每个同学在第一张纸上写上自己的名字。
交给a；
3、请每个同学在第二张纸上写出一个地点的名称（可以是教师、城市、家庭、山洞、海底、床下等等）。
交给b；
4、请每个同学在第三张纸上写上一位同学或者朋友或者喜欢的动物的名字。
交给c；
5、请每个同学在第四张张纸上写出自己在青春时光里最希望做得一件事、或者是理想、或者是科幻（只要跟青春有关的奇思妙想都可以，甚至可以是结婚、生孩子）。
交给d。
游戏开始：
a、b、c、d四位同学将收上来的纸片的顺序随意打乱，然后按照a、b、c、d的顺序大声念出上面的文字内容。
比如
a:
张晓友
b:
在台湾
c:
与本拉登在一起
d:
修长城
?
?
a:
王小慧
b:
在鱼缸里
c:
与奥巴马在一起
d:
烧土豆
?
?
注意事项：
游戏序幕阶段不要告诉同学们为什么要分四回写，不然大家知道怎么回事后
就没有意思了。
在同学们填写第2、3、4张纸片时，主持人要多启发，多举例，既然是以青春畅想为主题，就调动大家的想象力，看谁的畅想最有创意。
四位同学在念纸条的时候要连贯，c和d要机灵幽默。
游戏2：
用纸牌玩竞拍游戏：
理想拍卖会，每人手中只有一千元钱，列出几个理想，只有十五个，让大家竞拍，起价为一百元，以此每往上加一百元。
只有十五个人最终可以竞拍到，最终竞拍得到的人让他发表一下看法，为什么要竞拍这个。
比如：
1战胜困难的勇气
2拥有一支100万元的美国股票
3一份精湛的手艺
4一张花不完的信用卡
5几个知心的朋友
6和家人过周末
7一个美丽的妻子或一个英俊的丈夫
8成为哈佛大学的学生
9成为优秀毕业生
最终总结，为了理想应该怎样坚持下去，驶向成功的彼岸。
很早时听过一句话“如果你毕业后要做喜欢的事情，那么毕业5周年的同学聚会不要去，10周年聚会也不要去。
但是，20周年的聚会你可以去。
你会看到，那些坚持梦想的人和随波逐流的人，生命将有什么不同。
”
5、主持人讲事例：
在拿破仑还是一个单纯的小朋友时，一次偶然的机会中，他的叔叔问拿破仑，将来长大想要做什么？
拿破仑在听叔叔这样问他之后，马上滔滔不绝地发表了心中构想已久的伟大抱负。
小拿破仑从他立志从军开始，一直说到想带领法国的雄兵，席卷整个欧洲，建立一个前所未有的超级大帝国，并且让自己成为这个大帝国的皇帝。
不料，叔叔听完小拿破仑的抱负之后，当场大笑不已，指着小拿破仑的额头，嘲讽道：
“空想，你所说的一切全都是空想！
想当法国皇帝？
那是不可能的！
依我看，你长大之后，还是去当一个小说家，反倒更篇四：
青春——成长主题班会
“青春——成长”主题班会策划书
一、主题：
在青春里成长
二、活动时间：
2012年*月*日
三、活动地点：
班教室
四、目的：
为了让同学们在青春期健康快乐的学习和生活，引导学生塑造一个健全的价值观人生观，培养学生面对困难解决困难的能力，活跃班级气氛，加强班级凝聚力，特举办一次以“青春——成长”为主题的主题班会。
1.活动参与者：
某班全体同学及任课老师
2.具体策划流程：
（1）主持人致辞，引出班会主题，并介绍到场老师
（2）青春感言（向班级征稿）
（3）歌舞表演，歌唱青春
（4）话剧或小品表演（突出成长路上的喜与忧，应该以忧为主，选取感人的故事。
）
（5）游戏（根据时间长短任选，建议第三个很有效果的）：
①默契大考验之叠报纸。
（一分钟内、三人搭配，两人放报纸，一人表述纸上内容，猜得一题折一下报纸，答完8题仍能站立在报纸上者胜）胜者奖品.败者扎发画眉3—5次
②抢凳子，（8人一组7櫈，两组，每次淘汰一人）胜者奖品，败者扎发画眉两组一次2—3次
③心愿盒，（每人一个愿望，写在纸上，要求是现实能实现的愿望，嘉宾先抽，然后抽中学生抽第二个愿望，以此类推）抽中心愿者，都有奖品。
十次实现愿望。
梦想从这里启程。
④数数抱抱（数到几，就几个人抱在一起十二人一组，“0”为不抱“1”为抱自己）每组最后两人分享奖品，其余失败者均扎发画眉2—3次
⑤夹弹珠，（两人比，一分钟内谁来夹到弹珠越多，谁就胜）胜者奖品，败者扎发腮红
（5）诗歌朗诵
（6）集体合唱《隐形的翅膀》
（7）老师总结
（8）放音乐，歌声中结束活动
准备：
各式节目，教室布置，游戏时使用的道具，学生表演节目报名，游戏奖品和惩罚用的眉笔，当日食品自备，心愿盒卡纸（学生自己写好内容），
附：
主持人串词。
青春，可能是一代人的满怀期待；青春，可能是一代人的甜美回忆。
无论如何，走青春之路是一代人的风采展现，是新世纪的时代支柱。
阳光洒满大地，天空蔚蓝无云，我们正值最繁花年华的季节，我们正处在法制健全的社会，我们正生活在无数人宠爱的家庭里，但我们却仿佛永远不知足般的一味向别人索取着，一味的享受着，却不知如何运用自己这锦绣年华，更不知如何绽放自己这青春的色彩。
如今的我们，拥有着大把的青春，无法感受时间由指尖溜走的感觉，亦无法感受流年飞雪的喘息，我们盘桓在青春的时光里，肆意的践踏着生活，不去想象以后的时光，不去理会时间的流逝，但最终这不是我们想要的。
所以又如何甘心我们的青春这样流逝；如何甘心我们的时光如同流星。
因此，我们奋起、我们展翅，只为我们不甘愿虚度光阴，放弃生活，埋没拥有着青春活力的自己。
青春，是一个人一生中最幸福的时光，集万千宠爱于一身，有着令人艳羡的花样繁华、有着不尽的力量、有着每天挂在嘴边的微笑，更有着不服输的骄傲。
我们是坚强的、是勇敢的，我们将青春攥在手里，将世界踩在脚下，将幸福放在心里，在放肆的青春中做着自己。
我们，如同那美丽的童话，又如同那天边的彩虹。
人们都说这两样东西不真实、虚无缥缈，但我却认为他们并不虚无，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我们，亦有七色的世界来点缀着我们的青春。
七彩的颜色，给人以许多的遐想，亦代表着我们青春的颜色：
粉色是可爱的、紫色是高贵的、红色是艳丽的、白色是雅致的、蓝色是宽广的、黑色是神秘的、绿色是舒适的，我们，是青春靓丽的。
我们，有着自己喜欢的事物，有些人喜欢艺术、有些人喜欢运动、有些人喜欢学习，我们在这些自己喜欢的事情上，绽放自己的色彩，释放自己的快乐。
青春的快乐，是会感染的，以至于，宇宙中的每一粒尘土都为我们欢呼、雀跃。
我们点燃焰火，它绽放出美丽的花朵；我们点燃火把，它在黑夜中燃起一丝希望；我们点燃青春，它便绽放出青春的色彩，点亮我们的一生篇五：
感悟青春主题班会
《感悟青春》主题班会
设计理念
1.青春这个话题让学生感到很亲切，易激发学生主动探究的热情与兴趣。
2.虽然学生拥有青春，但又不是很明白。
因此，这个选题有一定难度有探究的必要。
3.每个人的人生观、价值观不同，对青春的理解也不同。
4.通过此次探究活动，学生能对青春的意义，青春是否能永恒等有一个认识，从而珍惜青春时光。
课前准备
（1）对学生进行小调查。
（见附录ⅲ）
（2）了解初中学生对青春的看法，以此分组。
（3）学生以组为单位搜集感兴趣的与青春有关的诗歌、格言、散文、名人珍惜青春的事例等。
（4）将搜集、整理好的诗、散文、格言等资料制作成多媒体课件。
2．课堂实录
播放《健康歌》
（导语）
伴随着欢快的青春节拍，我们一起来探讨青春的涵义，提起青春我们会想起许多美好的事物、优美的诗篇、动听的歌声、动感的画面，你怎样理解青春、解读青春呢？
青春大家谈（多媒体放映）
由第一组学生展示本组准备的解读青春涵义的内容。
一组：
配乐诗朗诵《青春畅想曲》（见附录ⅰ）
（教师总结一）
让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。
那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大词典！
二组同
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