小升初语文复习知识点汇总情况.docx

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小升初语文复习知识点汇总情况

小升初语文复习知识点汇总

小升初语文知识学习和复习是一个日积月累的过程，从简单的拼音、汉字、标点符号到句子、句式等，都是要牢牢把控的，现总结一些小升初语文相关复习资料，希望对大家的学习有所帮助。

小升初语文复习（汉语拼音）

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

　　声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

　　调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

　　下面的口诀可以帮助掌握标调规则：

有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

　　2、字母表和大写字母字母表：

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjＫkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

　　依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。

小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

　　3、变调

　　在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。

其中一、不的变调为特殊。

　　以表说明：

阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前

　　在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。

如：

亮晶晶（liàngjīngjīng）

　　4、轻声和儿化

（1）轻声：

汉语的每个音节都有一定的声调。

有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。

轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。

轻声音节不标调，要念得又轻又短。

（2）儿化：

在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。

带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。

　　5、啊的语音变化

　　语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。

作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！

但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。

小升初语文复习（汉字）

小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

　　汉字的笔画名称

　　笔画　名称　　字例　　　笔画名称　　字例　　　　笔画名称　　字例

　　‵　点　　　立　　　　　弯钩　　　子　　　　　横折折折钩　　乃

　　一　横　　　三　　　　　斜钩　　　戈　　　　　横折折撇　　　及

　　丨　竖　　　千　　　　　┐横折　　口　　　　　フ　横撇　　　又

　　丿　撇　　　什　　　　　└竖折　　山　　　　　し　竖提　　　衣

　　乀　捺　　　人　　　　　ㄥ撇折　　么　　竖弯　　　西

　　提　　　址　　　　　横折钩　习　　　　　乚　竖弯钩　　儿

　　乛　横钩　　买　　　　　　横折提　计　　　　　竖折折钩　　　与

　　亅　竖钩　　小　　　　　横折弯钩飞　　　　　ㄑ　撇点　　　如

　　笔顺

　　一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。

汉字的笔顺有一定规律，一般是：

　　先横后竖　　　十一十

　　先撇后捺　　　人丿人

　　从上到下　　　　　　主亠

　　从左到右　　　　　　川丿

　　从外到内　　　　　　田

　　先里头后封口　　　　国

　　先中间后两边山　　　水

　　此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

　　1、关于写点的顺序，应注意：

　　点在左上先写，如：

斗、为、头

　　点在右上后写，如：

戈、发、我

　　点在里面后写，如：

瓦、丹、叉

　　2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般先写，如：

战、冈、圈。

　　3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：

过、延、画。

　　汉字结构

　　独体字：

天、木　　　　左右结构：

说、你

　　上下结构：

忠、秀　　　左中右结构：

谢、做

　　上中下结构：

意、喜　　全包围结构：

国、园

　　半包围结构：

同、凶　　品安结构：

森、晶

小升初语文复习（标点符号）

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。

小学阶段要会用的标点符号如下表：

　　名称符号说明举例

　　句号。

表示一句话说完之后的停顿。

语文是一门基础学科。

　　逗号，表示一句话中间的停顿。

学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

　　顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

　　分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。

屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

　　冒号：

用来提示下文我在一本书中读到过：

冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

　　问号？

表示一个疑问句完了之后的停顿。

小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

　　叹号！

表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

愿你们在新学年中好好地学习语文！

　　引号“”1.引用对话或文章里一段文字。

2.表示反面或否定意思的词语。

3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

　　大娘说：

“同志，谢谢你呀！

”雷锋说：

“谢什么，这是我们应该做的。

”

　　如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。

革命需要这样的“傻子”。

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

　　书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

今天，我读了《给颜黎民的信》。

　　破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。

　2.表示意思的递进或转折。

3.表示声音的延续。

这是一年的最后一天——大年夜。

蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

”

　　省略号……1.表示重复词语或列举的省略。

2.表示说话未完或余意示尽。

3.表示声音断断续续。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

　　我跺着脚大声喊：

“咳！

这么冷，小心你的脚……”“我？

”桑娜脸色发白，说：

“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”

　练一练

　　给下列句子加标点符号。

　　我有一本　新华字典　它是我学习语文的好工具

　　总攻开始了　军号声　枪声　炮声　喊声　立刻震动着山谷

　　在学校里　要尊敬老师　关心同学　在社会上要尊老爱幼　助人为乐　在家里要尊敬父母　爱护弟妹

　　有一回　小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家　松鼠还没睁开眼睛　不会吃也不会走　小朋友们把它跟猫放在一块儿　猫在小松鼠身上这儿闻闻　那儿舔舔　它就把它当作小猫来抚养　和松鼠睡在一块儿　松鼠觉得冷了　大猫就用自己的身体来暖它

　　改正下面的句子中用错的标点符号。

　　老师同他谈过话后，他说：

他有决心把学习搞好。

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　　晚上爸爸问我今天一天做了什么事？

我吞吞吐吐说不出来。

　　_________________________________________________

　　为什么要遵守纪律？

怎样才算遵守纪律？

都是我们今天中队会上要讨论的问题。

_____________________________________________________________________　　

　　我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

　　____________________________________

　　那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

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　　小升初语文复习（句子的构成）

　　句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。

在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。

正确使用学过的标点符号。

　　句子的构成。

　　句子是由词构成的。

一个句子一般可以分成两个部分：

前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。

例如：

春天来了。

我们是少先队员。

这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。

有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。

例如：

外宾们游览了狼山。

有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。

的、地、得常常是这些附加成分的标志。

例如：

钱学森享受着优厚的待遇。

老人悠然地谈着。

人们把现场围得水泄不通。

　　练一练

　　把下面的句子补充完整。

（1）他在座谈会上（　　　　）自己的意见。

（2）今天是（　　　　）。

　　（3）（　　　）是世界著名的音乐之都。

　　（4）大家都积极地参加（　　）。

　　（5）1946年人们（　　　）第一台电了计算机。

　　（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（　　）。

　　（7）（　　）真是热闹极了。

　　（8）我们观看了（　　）的（　　）。

　　小升初语文复习（句式）

　　语文的学习，离不开句子。

有的句子可以变换句子的形式。

有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

　改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？

（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。

）

例2．凡卡说，他在给爷爷写信。

　改成：

凡卡说：

“我在给爷爷写信。

”（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3．我羡慕他。

他聪明。

　改成：

我羡慕他聪明。

（把两句合并成一句使语句更简洁。

）

例4．我把三百颗菊秧救活了。

　改成三百棵菊秧被我救活了。

（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。

　　另外还有几种特殊的句式：

　　有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：

王老师推开门走进教室。

　　有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。

如：

第十一届亚运会在我国首都北京召开。

　　练一练

（1）把下列句子改写成反问句。

　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

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　　为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

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　　少先队员应该讲文明，有礼貌。

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（2）把下列句子改成陈述句。

　　人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

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