四年级语文8695771903.docx

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四年级语文8695771903

第一单元

1、大海的歌

知识积累

一、看拼音写词语，我能写得很漂亮。

cháoshēngshúshuìzhànkāishīzixiānqǐyúchuánbōlàngtāotiān

（）（）（）（）（）（）（）

二、火眼金睛，我能分得清。

朝（）定（）师（）滔（）欣（）鱼（）

潮（）绽（）狮（）涛（）掀（）渔（）

三、我会积累课文中的语句。

1、风儿不（）了，浪儿不（）了，深夜里，大海（）了。

她抱着（），她背着（），把（）的潮声啊，是她（）的鼾声。

2、海上的风是（），它一来，就送走（）；

海上的风是（），它一吼，就掀起（）……

3、《海上的风》分别把风比作（）（）（）和（）。

为什么？

阅读感悟

四、同步阅读。

（老师给你们找了一篇写大海的诗歌，好好地读一读，最好背诵下来，多积累对你的学习大有好处的呦！

）

1、“一瞬”表示时间非常短，这样的词语还有（）

（）（）。

2、“赤”在字典里的解释有：

（1）泛指红色

（2）忠诚（3）光着，露着（4）空

在下面的词语中，“赤”应选哪种解释？

填上序号。

赤着脚丫（）赤手空拳（）

面红耳赤（）赤胆忠心（）

3、有感情地朗读诗歌，想一想，为什么诗人说享受着妈妈般的爱？

______________________________________________

4、你喜欢大海吗？

为什么？

______________________________________________

5、可以在空白处画一画心目中的大海。

致大海

小时候就听说你大，

小时候就想像你美，

现在看到你比传说的还要大，

现在看到你比想像的还要美。

你翻滚着、轻吟着，

涌起的每一层浪，

轻吻岩石的一瞬，

绽开了一朵朵美丽的花。

在你面前赤着脚丫的我，

永远都是个小孩子。

我躺在你的怀里，

享受着妈妈般的爱。

大海啊，

我爱你！

2、下雪的声音

知识积累

一、看拼音写词语，我能写得很漂亮。

bōtāofēishìxuánzhuànwǔzīyínxièxiōnghuáizīrùnshùnxù

（）（）（）（）（）（）（）（）

二、同学们，你的二类字掌握得怎么样？

多读读课文，每天及时复习能很快记住它们的，另外读课文时，要经常多留心记忆，这样就不容易忘记了，试试看？

请你选择正确读音，用“v”表示。

屏气凝神（bǐngpǐng）耳畔（bànpàn）翩翩而至（piānpiānxiānxiān）

不屑一顾（xièxiāo）绚丽（xúnxuàn）黏着（zhānnián）

三、同学们，本课课文中有叠字的四字词语，找找看，并抄写下来，千万要抄写正确呦！

如：

奄奄一息急急忙忙（请你把本课这两种形式的词语找出来，写在下面。

看谁写得又对又好！

）

_____________________________________________________________________

四、认真读课文，你能把它们一下记住吗？

考考你，把下列词语补充完整。

（）的声音（）的音乐（）的消息（）的春天

（）的胸怀（）的色彩（）的序曲（）地走来

五、按课文内容填空。

（这又是一篇需要背诵的课文，写完后，一定要把整个句子读一读，不能丢字多字，你能做到吗？

）

1、下雪的声音，好像有（）（）地走来，伏在（）（），告诉你一个欣喜的（）。

2、下雪的声音，好像（）的呵护，她用（）拥着你。

3、下雪的声音，与其（），不如（）。

4、雪，（）着大地（）的色彩，隐藏着（）的花花草草，（）它（）了，一个（）就来了。

阅读感悟

下雪的声音是（），微弱得几近无声。

但是，你如果（），还是会听到的。

那是怎样的一种声音啊！

像春风拂面而过的声音吗？

不，春风来了，悠忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。

1、根据课文内容，把第一自然段补充完整。

2、文中画线句子用了（）的修辞方法。

3、下雪的声音和春风拂面的声音有什么不同？

4、你听过下雪的声音吗？

和同桌或小组的同学说一说，并写在你的小本本上。

活动拓展

课下搜集金波爷爷的作品读一读，你会受益很多的。

3*、秋色

知识积累

一、看拼音写词语，看谁写得最漂亮。

zēngjiāfángfúyánsèchímíngzhōngwàixiāngjiāobiǎoshuàipútaodiāokè（）（）（）（）（）（）（）（）

二、快乐二选一。

逊色（sūnxùn）山楂（zhāchá）缀满（zhuìzhùi）玫瑰（guìgui）

三、读完课文，你能记住以下词语吗？

请你在括号里填上恰当的词语。

（）的大海（）的秋色（）的葡萄（）的苹果

（）的柿树（）的珍珠（）的颜色（）的果子

四、猜猜我是谁？

根据意思写出词语。

（用心读课文，这些词语就在课文中，自己找找）

（1）名声远扬，国内外皆知。

（）

（2）灿烂美丽。

（）

（3）光亮而透明。

（）（4）不及之处。

（）

阅读感悟

五、课文语段阅读。

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

大金帅苹果金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。

山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。

葡萄呢更加绚丽多彩那种叫水晶的长得长长的绿绿的晶莹透明真像是用水晶和玉石雕刻出来似的而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……啊！

好一派迷人的秋色！

我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。

1、给文中空白处加上标点符号。

2、请用横线画出文中的一个比喻句，写出把（）比作（）。

3、用曲线画出总结全文，点明主旨的一句话。

活动拓展

六、课外链接。

老师把你平时学过、背过的与秋有关的文字，总结了一下，再熟悉一下，希望同学们多留心积累一些与四季有关的古诗、文字，这样写作文时，自己的头脑就会很丰富了。

1、解落三秋叶，能开二月花。

（李峤《风》）

2、春种一粒粟，秋收万颗子。

（李绅《悯农》）

3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——[唐]杜牧《山行》

4、空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

—[唐]王维《山居秋暝》

半个月以来，树叶子已经掉了一半，只要一点点微风，总有些离枝的木叶，同红紫雀儿一般，在高空中翻飞。

太阳光温和中微带寒意，景物越发清疏而爽朗，一切光景静美到不可形容。

——沈从文《长河》

4、古诗二首

一、看拼音写词语，我能写得又对又好。

dòngtíngtíngyuàntánmiànrìyuètánqīngluómóliànjìngziháiluó

（）（）（）（）（）（）（）（）

二、火眼金睛，我能辨得清。

庭（）螺（）镜（）蘑（）断（）摇（）

挺（）累（）境（）磨（）继（）遥（）

三、填空。

1、《望洞庭》这首诗的作者是（）代诗人（），诗中的“白银盘”指的是（）“青螺”指的是（）。

2、《望天门山》这首诗的作者是（）代诗人（）。

3、天门中断（），碧水（）

两岸（），（）。

4、（），潭面（）。

遥望（），（）。

四、开心小字谜。

一点一横长，两个小木匠，站在石头上。

——打本文中的一字（）

五、在你的练习本上默写两首古诗，要求字迹工整、准确。

5、桂林山水

知识积累

一、看拼音写词语，看谁写得最漂亮。

guìlínguānshǎngchuánjiǎngkuòsànxióngwěishèjíluòtuozhúsǔnzāidǎo

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

二、多音字组词。

dǎo（）yān（）sǎn（）

倒燕散

dào（）yàn（）sàn（）

三、比一比，并组词。

桂（）赏（）径（）洛（）涉（）载（）扩（）

挂（）党（）经（）骆（）射（）栽（）阔（）

四、按课文内容填空。

1、我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没有看见过（）这样的水。

2、漓江的水真绿呀，绿得仿佛（）。

只有船桨激起（），扩散出（）的时候，才让你感觉到（），（）。

3、我攀登过（）的泰山，跋涉过（）的燕山，却从没有看见过（）。

桂林的山真奇呀，像（），像（），像（），奇峰罗列，（）；桂林的山真（）哇，像翠屏，像（），像（），重峦（），（）；桂林的山真（）哪，（），（）嶙峋，好像（），它就会（）下来似的。

阅读感悟

五、课文语段阅读。

（一）

我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没看见过桂林这样的山。

桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀，桂林的山真险呀，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。

1、这段文字主要是写________________________________________。

2、泰山的特点是（）；燕山的特点是（）；桂林的山的特点是________________________________________________________________。

3、根据短文把下列词语补充完整。

（）峰兀立连（）起伏奇（）罗列（）（）嶙峋

（）丽清秀（）（）叠彩峰峦（）（）（）（）万千

4、找出文中的排比句，用横线画出。

（二）

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。

只有船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

1、这段文字是写________________________________________________。

2、大海的特点是（），西湖的特点是（）。

漓江水的特点是___________________________________________________________________。

3、根据短文写自己喜欢的四字词语，加深印象。

__________________________

六、按要求完成下面的题。

1、“桂林山水甲天下。

”

“甲”的意思是（）。

这句话的意思是_____________________。

人们为什么这样赞美桂林山水？

说给同桌听。

2、“舟行碧波上，人在画中游。

”

“碧”的意思是（）。

这句话的意思是_______________________。

为什么会有这样的感觉？

说给同桌听。

活动拓展

1、可以搜集一下桂林山水的图片。

2、在小本本上摘抄自己喜欢的语句等。

第一单元单元测试题

一、认真地读拼音，把下列词语写工整。

luò　tuo　pú　tao　xuánzhuàn　xīn　shǎng　diāo　kèzī　tài　shùn　xù

（）（）（）（）（）（）（）

二、词语补充卡。

波澜（）（）（）（）潋滟奇峰（）（）连绵（）（）

（）（）万千雕镂（）（）（）（）绚烂驰名（）（）

三、下面的句子运用了什么修辞方法？

写在括号里。

1、桂林的山真秀呀，像翠屏，像芙蓉，像玉笋……（）

2、鸟儿永远是急匆匆的。

（）3、海塘大堤上早已是人山人海。

（）

4、山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。

（）

四、课本里的好词佳句真多，我要把它们积累下来。

1、舟行碧波上，。

2、美，到处都有。

对于我们的眼睛，不是，而是。

3、漓江的水真静呀，；漓江的水真清呀，。

4、大雨落幽燕，，秦皇岛外打鱼船。

，知向谁边？

5、湖光秋月两相和，。

，一青螺。

6、两岸相对出，日边来。

7、她明月，她星星，那啊，是她_________的鼾声。

五、课外快乐阅读，轻松回答。

九寨沟

九寨沟的莽莽林海，随季节变化，显现出瑰丽色彩。

春天，山桃花、野李花相继吐艳，夹杂着嫩绿的树木新叶，整个林海青翠欲滴。

其后山峦丛林中，黄、紫、白各色点缀其间，繁花似锦，充满生机。

盛夏，这里成了绿色的海洋，新绿、翠绿、浓绿、黛绿，绿得那么青翠，显出旺盛的生命力。

秋风起时，林海换上富丽的盛装，深橙色的黄栌、浅黄色的锻叶、绛红色的枫叶、赭红色的野果，深浅相间，错落有致，万山红遍，层林尽染，“万类霜天竟自由”。

入冬，积雪使九寨沟变成银白色的世界，冰瀑、冰幔（màn）晶莹洁白，莽莽林海，似玉树琼花，银装素裹的九寨沟显得洁白，高雅，像置于白色瓷盘中的蓝宝石。

1、用横线画出文章的中心句。

2、仔细阅读第2—5自然段，从每个自然段中都可以找一个合适的词来概括。

春（繁花似锦）夏（　　　）秋（　　　）冬（　　　）

3、摘抄你喜欢的四字词语。

4、读了这篇文章，你有什么感受，尽情写一写吧！

六、我手写我心。

秋天是个美丽的季节，是收获的季节。

有机会让你的爸爸妈妈带你去外面散散步或是去秋天的田野看一看，秋天的哪些地方给你留下了深刻的印象？

是稻田、鱼塘、果园？

还是秋天的校园……请选择一处描写下来，题目自拟。

第二单元

6、炊烟

一、看拼音写词语，我能写得更漂亮。

chuīyānpǔtōngfànwǎnrèqìténgténglàyuèlàméipǔbiàn

（）（）（）（）（）（）（）

zhǔshúzìháojìsùfāchóusāimǎnzhǔfànténgyúnjiàwù

（）（）（）（）（）（）（）

二、用“√”选择合适的字。

1、我发现背包变沉了，打开一看，包里（竟竞）塞满了黄橘。

2、我看见远方山间的炊烟在轻轻地（漂飘）荡着。

3、她谈起自己的女儿时非常自（毫豪）。

三、我会读书，我会积累。

（）地飘荡（）地呼唤（）的茶

（）的红薯（）的腊肉（）得几近无声

四、同音字填空。

là（）肉（）月（）椒辛（）丢三（）四

五、课文语段阅读。

（一）

不一会儿，白白的大米饭，香甜的红薯，几碗新鲜蔬菜，一盘喷香的腊肉，就放到了我的面前。

“吃吧，能吃多少就吃多少。

”竟是这么美的午饭！

她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃，手里不停地织着一件鲜红的毛衣。

她自豪地告诉我我有两个女儿到山外读书去了寄宿在学校我想让她们将来都读大学呢现在山里人富了什么也不愁就指望孩子有出息她笑了

1、给文中需要标点的地方加上标点。

2、用“——”线画出描写女主人神态、动作的句子。

3、短文中的中年妇女语言、神态、动作的描写充分体现了山里人的_______________

。

（二）

我走了他们肩并肩站在小木屋前不停地向我挥手再来呀他们的声音在山间回荡再来是没有机会了但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟

1、给短文加上标点。

2、作者为什么永远不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟？

3、这个故事还可以起个什么题目？

想一想，作者为什么以“炊烟”为题？

______________________________________________________________________

六、在小本本上搜集描写人物语言、神态、动作的片段。

7、赏花

知识积累

一、看拼音写词语，我能写得又对又好。

sīsuǒmàipiàomángrénxiéhuìjiāowàichàkǒuméihuājiàshǐkuàngkè

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

二、本课四字词语很多，我能全部积累下来。

（　）履蹒（）心（　　）（　）怡兴（）（　）烈双目（）（）

喜气（　）（　）春（　）（　）媚难以（）（）侧耳（）（）

三、给下列字加偏旁变成新字再组词。

如：

示（票）（买票）上（）（）交（）（）分（）（）

加（）（）广（）（）每（）（）力（）（）

四、选词填空。

沉闷沉默行驶驾驶

1、车厢内仍然（）着。

3、汽车开始在土路上（）。

2、怎样才打破过（）的气氛呢？

4、司机（）着汽车向前奔驰。

阅读感悟

五、课文语段阅读。

车厢内爆发出一阵笑声。

百灵鸟的鸣声并没有听到，可要是你侧耳倾听，能听到小河流水发出哗哗的响声。

春光明媚，空气清新，真使人心旷神怡。

双目失明的乘客们都兴高采烈，喜气洋洋。

秀子更加放开了嗓门说□右边是一片金黄色的油菜地□一只只的蝴蝶□在捉迷藏哩□我来给大家唱支歌□好吗□

1、给“□”里加上标点符号。

2、联系上下文意思，理解词语。

春光明媚：

心旷神怡：

3、“车厢内爆发出一阵笑声”说明着人们心情_________________。

六、仔细品读课文，找出描写车内气氛的句子，体会车内气氛变化的原因和过程。

1、车厢内，充满了一种（）沉默。

2、车厢内响起一阵（）的笑声。

3、车厢内爆发出（）。

4、车厢内一片（）……

活动拓展

1、有兴趣的同学可以把课文编成课本剧演一演。

2、课文按事情发展的顺序叙述了盲人郊游时，客车上的气氛由沉闷变为活跃的过程，请你运用这种顺序写一段话，叙述一件事情。

3、今天我们学习的《赏花》是表现人与人之间的温暖与亲情的文章。

同学们可以学习课文的这种写法，自己平时留心身边的事情，然后自己写下来。

8*、地震中的父与子

知识积累

一、看拼音写词语，我能写得又工整又准确。

fèipǐnjíbìngbāngzhùqíjìkāipìchàndǒuzāinànxìngfú

（）（）（）（）（）（）（）（）

二、火眼金睛，我能辨得清。

跪（）昔（）洛（）甚（）发（）辟（）疾（）

脆（）惜（）落（）堪（）废（）避（）急（）

三、快乐二选一。

洛杉矶（luòlào）开辟（bìpì）挖掘（juéqū）颤抖（chànzhàn）血迹（jìjī）

四、我能给句子中加点的字选择正确的解释。

绝：

①断绝②完全没有了③走不通④气息中止⑤独一无二，没有人能赶上的。

（1）他的书法堪称一绝。

（）

（2）他们哭喊过后便绝望地离去。

（）

（3）这里到处是悬崖绝壁。

（）

阅读感悟

五、仔细读课文，填空。

1、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

”父亲的“了不起”在于（），儿子的“了不起”在于（）。

2、这篇课文教育我们要做一个（）。

3、你读了此文，把你最深的感受写下来。

_________________________________

活动拓展

与父爱有关的文章－－精美文章鉴赏

怀念背影

每当看到父亲高大的背影，我便会想起父亲给我盖被子时的情景，那一幕幕无言的动作，使我的心充满着温暖和感激。

那时侯，父亲是个常因公而忘私的人。

在他心目中，工作占很大的位置，对于家里的事他是极少过问的。

一直以来我都觉得爸爸是一个不容易靠近的人，甚至觉得他不在乎我似的。

有一天晚上，父亲依旧很晚才回来。

我朦胧地睡着了。

一阵刺骨的寒风吹进来，我不由得哆嗦了一下，而被子早被我扔到一边去了，也懒得去找。

朦胧间，一个拖着沉重而疲惫的步子走进我的房间，硕大的影子从我身边晃过。

他轻轻地拿起我脚边的被子，打开它，小心翼翼地盖在我身上，生怕会惊醒了我似的，犹如呵护着一个正在熟睡的婴儿。

接着，他走到窗户旁，小心地把窗户关上。

在关上窗户后，在原地站了片刻，左顾右盼，似乎若有所思的。

然后他走到我的床边，把蚊帐漏出来的一个小洞塞进床缝里。

最后，才稍微放心地走了出去。

看着父亲离去的背影，心里荡漾起一丝丝的感动……

以后的每个晚上，寒风再起，我已不再感到寒冷和孤寂。

因为总有一个高大的背影默默地守护着我。

或许我已长大了，倘若有机会的话，父亲,让我为您盖上被子，做着那些默默的姿势……

9、新年礼物

知识积累

一、看拼音写词语，我能写得又准确又漂亮。

tèshūshēngkǒupénglǒutītuōyīmiǎozhōngwūyèlǒuzhùbǐcǐ

（）（）（）（）（）（）（）（）

二、快乐二选一。

思忖（cǔncùn）积攒（cuánzǎn）特殊（shūzhū）

呜咽（yèyān）挪动（nóunuó）阁楼（gégè）

三、比一比，组词。

珠（）牲（）楼（）秒（）棚（）桶（）脱（）

殊（）姓（）搂（）秘（）绷（）痛（）说（）

四、我的积累本。

一（）月光一（）领带一（）礼物

（）（）有条不辞（）（）（）（）乱跳

（）地打开（）地瞧着（）的牛奶

五、改正错别字。

1、性口棚里有头牛。

（）2、爬楼锑到十层很吃力。

（）

3、森林里百鸟齐呜，好不热闹。

（）

4、我们见面不到三分钟，披此之间就很熟了。

（）

5、他们一步一步往前那动着。

（）

六、词语搭配。

积攒奶桶沉重的礼物

划着身子特殊的牛奶

取出钱财清香的领带

蹲下火柴漂亮的鼾声

阅读感悟

七、课文语段阅读。

或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。

一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。

月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼，奇怪地瞧着这个小主人。

对它们来说，这个时间似乎也早了些。

1、用横线画出描写麦克动作的词语，想一想，这些词语惟妙惟妙肖地刻画了麦克的（）。

2、“或许是第二十次醒来了……”麦克为什么要第二十次醒来？

_________________

3、麦克送给父亲的“新年礼物”是_________________________________。

你读了这篇课文，体会到了什么？

活动拓展

八、生活中你有没有给父母长辈或其他人送过礼物？

送过什么样的礼物？

心情怎样？

10古井

一、看拼音写词语，我能写得又准确又漂亮。

rúzhīmùsèwǎngluòzhōngxúnǎixiǎotiāoshuǐbùjǐntáoyě

（）（）（）（）（）（）（）（）

二、快乐二选一。

哺育（bǔpǔ）报