考评制度.docx
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考评制度
辛集乡联合校
小学（幼儿园）教育教学质量评估方案（修定稿）
为发展我乡教育事业，全面提高教育教学质量，大力推进素质教育，根据上级文件精神，结合我乡实际，特制定小学、幼儿园教育教学质量评估办法。
一、对学校（幼儿园）的考评
对各学校（幼儿园）的学校管理和教学成绩进行考评，每学期考评一次，采取量化计分的办法，学校管理500分，教学成绩500分，共1000分，如单位个别项无法考评，其得分为其他单位平均分。
具体细则如下：
（一）学校管理（500分）
1、会议（20分）。
各校长（园长）必须按时参加联校召开的各种会议，凡迟到、顶替、请假一次各扣2分，缺会一次扣5分。
（扣完为止）
2、考勤（20分）。
各学校（园）要执行请假制度，一天以上到联校请假，不请假者按旷工对待，联校根据各单位指纹机考勤记录及不定期查岗情况，根据到岗率计分，每次满分20分，此项得分即为总得分除以检查次数。
3、完成任务（20分）。
各校长（园长）必须按时上交或完成联校布置的各项材料或工作，每次计10分，按时完成次数最多的为20分，其他依次折分。
4、教育理论学习（30分）。
每学期不定期检查，根据笔记的页数、字数及质量计分。
理论笔记每周至少1页，每少一页扣2分；读书笔记每周4页，每少一页扣0.5分，扣完为止。
5、听课和教研（30分）。
各校长（园长）要深入课堂听课、评课开展教研活动，每周听课至少4节，每两周教研活动1次，每少一节听课扣1分，少一次活动记录扣1分；每节（次）听课、教研记录不详细扣0.5分，每节听课少点评扣0.5分，扣完为止。
注：
3、4两项届时按实际书写计分，用别人的、以前的、拼凑的均为0分。
6、“六一”、元旦活动（40分）。
六一儿童节、元旦活动根据检查情况，组织最好的单位为40分，其他依次折分。
7、幼教工作（100分）根据《幼教考评细则》结果核算第一名为满分，其他依次折分。
8、联校组织工作大检查（100分）联校每次工作大检查均记分，
实际得分
每次检查得分=—————×100
最高得分
每次得分之和
该项得分=———————
次数
9、举办各种活动（140分）各单位要认真对待联校举办的各种活动，活动内容包括各兴趣小组要求内容：
如振兴阅读、国学经典诵读、阳光体育一小时、三项活动、演讲、书法、普通话、讲故事、科技制作、绘画、数学技能比赛等活动。
联校对每次活动均计分量化。
实际得分
每次活动得分=——————×140
最高得分
实际参加活动次数之和
该项得分=—————————————
应参加次数
（二）教学成绩（500分）
1、各小学教学成绩（成绩核定为班人数的95%）以一至五年级每学期以期中1/3+期末2/3统考成绩为依据，共500分，一至四年级300分、五年级200分。
计算办法：
单位1---4年级实际平均分之和
一至四年级成绩=————————————×（300×1/3+300×2/3）
全乡1---4年级最高班分数之和
单位5年级实际平均分之和
五年级成绩=————————————×（200×1/3+200×2/3）
全乡5年级最高班分数
2、六年级教学成绩：
各班以期中1/3+期末2/3统考成绩为依据，最高者为500分，其他依次折分。
六年级各班折分之和
成绩=——————————
班数
注：
如个别年级有阶段性考试，以期中为界，分别计入到1/3或2/3。
六年级以六升初成绩为依据，在全县前六名内，六年级部负责人考核为全乡第一，15名以下为全乡校长考评最末位。
（三）奖罚
1、奖分。
最高不超过50分，超过50分以50分计，不超过50分以实际得分。
（1）凡获市、县教学能手每人奖10、5分；市、县优质课每人奖6、3分。
（2）获县、市、省以上优秀论文每篇奖1、2、3分。
（3）凡在报刊上发表文章（规定篇数以外，具体见宣传规定）每篇市级3分、县级2分（300字以下折半计分）。
（4）参加县组织的活动每参加一次加2分，获奖得4分，（5）学校在督导、抽测等各项工作或检查做出贡献的总评给予加10分。
2、罚分。
（1）凡有重大伤亡事故及其他责任事故的每人次扣20分。
（2）学校在督导、抽测等各项工作检查在后六名的罚10分。
（3）上级领导视察工作是提出批评的每次扣10分。
（4）工作上失误造成重大影响的每次扣20分。
（四）其他临时性工作，根据情况最高得分为100分，最多罚100分。
（五）对有的单位没有相关项工作考评得分来源的，以相关校、园平均分计。
（六）每学期结束时，对各校工作进行考评。
各校（园）工作管理按上述各项得分之和排出名次，考评情况及时通报全乡，对成绩优秀者表扬，并作为评模晋级、竞聘的主要依据。
二、对个人的考评（满分1000分）
（一）、教师教学成绩考核办法（满分500分）
100
教师教学成绩评比分=500－———×（名次－1）
班数
注：
①教师名次为所教学科全学期成绩（成绩核定为班人数的95%）名次。
②班人数以联校学年初核定的为基数，无正常转出手续的不去基数。
③语文、数学、英语为100分，科学、品德与社会分别为50分。
④100÷班数：
为相邻名次之间的差值。
⑤此公式适合各科任课教师。
（二）、教师日常工作考核办法（满分300分）
日常工作分＝业务学习分＋教案作业分+学校管理分＋奖惩分
1、业务学习分（满分100分）；
（1）理论笔记（读书、德育等），每周不少于2页；
（2）教研活动记录，每两周1次，内容必须与学校校长一致；（3）听课记录，每周不少于2节。
2、教案、作业（100分）
各校每学期要以教研室下发的<<冠县小学教学常规管理实施细则>>为依据，对所有教师半学期的教案、作业及批改记录分别进行检查汇总、分类，并将检查情况列出量化明细。
注:
各校（园）每学期要及时对此项工作进行检查汇总，至少间周一次，列出详细量化表格。
根据1、2项要求，各校在期末考试前一周内将本单位的最终考核结果以表格形式列出明细分成三类，得分为：
一类200分、二类198分、三类196分。
校长签名并于召开考务会时上交联校，届时不交者总评扣5分。
届时根据各校检查汇总情况，联校抽取各校同一类中教师的业务学习、教案、作业等有关材料进行复查，根据1、2要求划分，依据得分多少分为三类计入教师考评结果（即学校的分类），一类学校的教师管理得分不变即为200、198、196；二、三类学校的教师管理在相应基础上减2分（二类：
198、196、194；三类：
196、194、192）；
3、学校管理分（满分100分）：
各校（园）长对本校任课教师根据本校制度进行日常工作考评，学期末汇总排出名次并分成三类一类计100分、二类90分、三类80分。
列出表格并签字后与期末阅卷时上交联校，届时不交者总评扣5分。
此项得分计入教师考评结果
注:
以上分类原则按单位人数平均分成三类,余一人分在第一类,余二人分在第一、二类。
4、师德考核（200分）
每学期末进行一次教师师德考核。
师德考核由各学校根据《师德考核方案》具体组织实施。
师德分由教师民主测评分、学校领导评分和满意度调查、师德笔记四部份组成。
其中教师民主测评占50%，学校领导评分占20%，满意度调查占20%，师德笔记占,10%。
以200分、195分、190分计入个人总评。
期末阅卷时上交。
5、奖励（40分）最高不超过40分，超过40分以40分计，不超过40分以实际得分。
①本学期在市、县评上教学能手或优质课的，分别奖10、5分（以证书为准，公开课减半计分）；且分别奖励该教师200元、100元。
②教师向各种报刊投稿（以县局规定的刊物为准），国家、省、市、县级刊物每篇分别次20、10、5、2分；学生发表作品的，每篇奖指导教师20、10、5、2分（300字以下的折半加分）。
为鼓励教师投稿，每名教师以一篇为基数，超过一篇后每篇县级奖30元、市级50元、省级100元。
③获奖论文：
国家、省、市、县级每篇分别奖5、3、2、1分。
（以一等奖为准），县教研室不认可的不予加分。
④教师参加县级以上比赛获奖，省、市、县分别奖5、3、2分；市县一二三等奖证书相应发放奖金120、100、80元；80、60、40元（获辅导奖折半）。
⑤凡学生参加省、市、县比赛获奖的，分别奖指导教师3、2、1分，发放相应奖金300元、200元、100元。
注：
为进一步调动教师积极性，使之充分发挥各自才能，凡参加以上活动有获奖证书在今后的职称评定、职务竞聘时按以上标准计分。
5、处罚
中心小学教师连续两次在本年级教学成绩评估中为全乡最后两名的调离中心小学；其他小学教师连续两次在本年级教学成绩评估中为全乡最后两名的调到离家较远的学校任教。
（三）、个人综合考核分
个人综合考核分＝教学成绩评比分500＋业务学习、教案作业200+学校管理100+奖惩分+师德考核200+奖罚分
该分记录到业务档案中，为以后的职称评聘、奖金的发放、模范的产生提供依据。
注：
所有项目的计算时间除教案、作业外，都从开学后第一个完整的星期开始。
本制度自公布之日起（与上级文件不违背时）执行，解释权归联合校。
2013.12.4
关于规范写字及提高阅读能力的意见
为了进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，扎实推进“振兴阅读”工程，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，为学生的终身发展打下良好基础。
一、关于写字：
1、学段要求
一、二年级
掌握汉字的基本笔画和常见的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
三、四年级
能使用钢笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁，并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
五、六年级
能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、书写要求
每周1节写字课时间统一定在周四最后一节；每周三、五下午上课前20分钟练字时间。
要求做到四个到位：
即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。
一、二、三年级写在田字格本上，四、五、六年级写在方格本上。
各年段
具体要求
1-2年级
周三、五每天练习5个字，每个字一行。
要求平时作业书写认真，书写笔画规范，结构合理，有一定的力度。
3-4年级
周三、五每天练习8个字，每个字一行。
要求平时作业书写认真，书写整洁端正，笔画较规范，结构较合理，有一定的力度，质量不断提高。
5-6年级
周三、五每天练习10个字，每个字一行。
要求平时作业书写认真，字迹较漂亮工整，结构较合理，书写质量不断提高。
3、考评：
写字考核分为40分，分为书写分及正确姿势分。
分别为一二年级20分、20分；三四年级25分、15分；五六年级30分、10分。
书写得分最高者为20、25、30分，其他依次折分；正确姿势分为专人检查后以最高分20（15、10）×（书写正确姿势人数/班总人数），该班得分即为此两项之和，学期末计入语文教师总评，每学期至少一次。
按一定比例从班级中随意抽取人员统一稿纸、内容、时间，专人阅卷。
学校各班平均分即为单位此项工作分，计入学校管理。
4、各校要有自己写字操作具体方案，有奖罚，真正落实好。
二、关于读书：
（一）部分阅读篇目：
年级
精读书目
泛读书目
一年级
B1
《三字经》
B2
《小老虎历险记》
B3
《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》
A1
《小学生语文课外读本》
B4
《大头儿子和小头爸爸》
A2
《古诗文诵读手册》
B5
《大个子老鼠小个子猫》
A3
《365夜知识童话》
B6
《我不是坏小孩》
B7
《三毛流浪记》
B8
《中华歌谣100首》
B9
《阿凡提的故事》
B10
《小脚丫图画书系列》
B11
《动脑筋爷爷》
二年级
B1
《百家姓》
B2
《寓言故事三百篇》
B3
《伊索寓言》
B4
《影响孩子一生的101个经典童话》
A1
《小学生语文课外读本》
B5
《小布头奇遇记》
A2
《古诗文诵读手册》
B6
《三个小宠物》
A3
《安徒生童话》
B7
《民间故事三百篇》
A4
《格林童话》
B8
《狐狸列那的故事》
B9
《洋葱头历险记》
B10
《淘气包埃米尔》
B11
《假话国历险记》
B12
《丁丁历险记》
B13
《世界儿童文学名著精选连环画》
三年级
B1
《成语故事三百篇》
B2
《益智故事三百篇》
B3
《新编十万个为什么》
B4
《大林和小林》
B5
《儿童古代文学丛书》
B6
《中国幽默儿童文学丛书》
A1
《小学生语文课外读本》
B7
《皮皮鲁传》
A2
《古诗文诵读手册》
B8
《小兵张嘎》
A3
《千字文》
B9
《中外科学家的故事》
A4
《弟子规》
B10
《当世界年纪还小的时候》
B11
《木偶奇遇记》
B12
《吹牛大王历险记》
B13
《小鹿班比》
B14
《长袜子皮皮的故事》
B15
《一千零一夜全集》
B16
《中华上下五千年》
B17
《东周列国故事新编》
B18
《科幻故事》
四年级
B1
《发明发现故事三百篇》
B2
《中外智慧故事》
B3
《中外名人故事》
A1
《小学生语文课外读本》
B4
《爱的教育》
B5
《严文井童话》
B6
《高士其科普童话》
B7
《世界之谜少年科幻小说系列》
B8
《雷锋的故事》
年级
精读书目
泛读书目
四年级
B9
《新版小灵通漫游未来》
B10
《东周列国故事新编》
B11
《西游记》
B12
《哆拉Ａ梦手工系列》
B13
《科学小品》
A2
《古诗文诵读手册》
B14
《希腊神话和传说》
A3
《千家诗》
B15
《小飞人卡尔松》
A4
《叶圣陶童话》
B16
《小思想家在行动》
B17
《魔法师的帽子》
B18
《丛林的故事》
B19
《卓娅和舒拉的故事》
B20
《海底两万里》
五年级
B1
《科学家的成长故事》
B2
《英雄人物》
B3
《中华当代少年小说丛书》
B4
《秦文君文集》
A1
《小学生语文课外读本》
B5
《女生日记》
A2
《古诗文诵读手册》
B6
《隐身人》
A3
《论语》
B7
《时间机器》
A4
《小溪流的歌》（上、下）
B8
《好兵帅克》
A5
《生活中的数学》
B9
《世界五千年》
A6
《童年、在人间、我的大学》
B10
《发现学》系列丛书
—高尔基自转体三部曲
B11
《物理与头脑相遇的地方》
B12
《数学与头脑相遇的地方》
B13
《水浒传》（少儿版）
B14
《三国演义》（少儿版）
B15
《聊斋》（少儿版）
B16
《小王子》
B17
《希腊神话》
B18
《王子与贫儿》
六年级
B1
《苦儿流浪记》
B2
《骑鹅旅行记》
B3
《汤姆·索亚历险记》
B4
《环球八十天》
A1
《小学生语文课外读本》
B5
《海蒂》
A2
《古诗文诵读手册》
B6
《做个快乐少年人》
A3
《宋词三百首》
B7
《音乐家》
A4
《假如给我三天光明》
B8
《鲁滨逊漂流记》
A5
《钢铁是怎样炼成的》
B9
《格列佛游记》
B10
《莫吐儿——世界儿童文学丛书》
B11
《雾都孤儿》
B12
《莎士比亚戏剧故事》
B13
《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》
B14
《昆虫记》
B15
《大不列颠智能训练》
B16
《科学家的故事》
B17
《人类未解之谜》
（二）背诵
1、读书笔记：
学生每周5页，有检查、指导。
2、背诵：
①课本要求的及《传统文化经典诵读》；②《课标》规定要求背诵的古诗；③要求背诵的其他国学经典篇目为主，如：
一二年级《三字经》，三四年级《千字文》，五六年级《大学》、《论语1-6》或其经典唐诗宋词、毛主席诗词、经典散文。
3、下午最后一节为读书和其他活动时间，如发现教师上课，除罚款外，每次学校总评中扣2分。
4、需要搞的活动：
阅读之星评选、书香班级评选、书香家庭评选诗配画比赛举行经典诵读表演赛评选“诗文背诵小能手”等等。
诵读考核分为40分，根据实际得分最高者为40分，其他依次折分学期末计入语文教师总评，每学期至少一次。
学校各班平均分即为单位此项工作分，计入学校管理。
辛集乡联合校
2013.12.6
辛集乡联合校宣传报道工作奖励制度（修订稿）
根据冠教发【2012】19号文件精神，为了加强我联校教育宣传报道工作，提高我乡教育工作的知名度，树立辛集教育的良好形象，全面深入的宣传我乡的先进人物和工作成绩特制定宣传报道工作奖励制度。
一、涉及报刊：
《中国教育报》、《大众日报》、《山东教育》、山东省教育厅.市县新闻（网站）、《山东教育报》、《聊城日报》、《聊城教育工作》、《冠县周迅》、《冠县教育工作》、《冠县教育信息网》等报刊发表的新闻稿件。
二、任务分配。
县教育局已《冠县周迅》为基准分辛集20篇（即《冠县教育工作》40篇），联校以《冠县教育工作》为基准核定：
中心小学每学期要发表5篇（冠县教育或信息网至少4篇），史庄、王家、六年级部每年要发表4篇（冠县教育或信息网至少3篇），齐庄、骆驼山、于村小学每学期要发表3篇（冠县教育或信息网至少2篇），杨洼小学、中心园、王家园、骆驼山园每学期要发表2篇（冠县教育或信息网至少1篇）。
三、计分标准：
以《冠县教育工作》为基准。
《中国教育报》、《大众日报》、《山东教育》、山东省教育厅.市县新闻（网站）、《山东教育报》等省级以上报刊300字以上，1:
8、300字以下，1:
6计；《聊城日报》、《聊城日报.教育周刊》、《聊城教育工作》等市级刊物300字以上，1:
4、300字以下，1:
2计；《冠县周迅》，1:
1计；《冠县教育工作》、《冠县教育信息网》1:
0.5计。
4、奖惩标准：
根据任务分配超额篇数计分，但此项奖励每学期最多不超过20分，如超过以20分计。
市级每篇奖励150元、县级50元；完不成任务的（冠县内部每少一篇罚款100元）每少一篇罚款50元，总评中扣2分。
所有基数作品指新闻稿类，作文、教学经验等奖金同上。
本制度从2013年春季执行。
辛集乡联合校
2013年12月6日
教学评估奖惩规定
一、奖励
1、关于一至四年级的教学奖励办法
一至四年级按照《评估方案》考评结果，每年级语、数教师奖励前两名，第一名奖金200元，第二名奖金100元；英语教师和音体美教师奖励前两名，第一名奖金200元，第二名奖金100元。
2、关于五年级的教学奖励办法
①联校投入6000元（上学期3000元，下学期3000元）用于小学五年级教学的评估。
②每学期评估1次，即期末总测评（1/3+2/3）。
③每学期教学评估投入3000元，每班按等差分发，每次评估后四名班级没有奖。
④学期结束后统一结算奖金。
3、关于六年级教学奖励办法
①联校投入11000元（上学期5000元，下学期6000元）用于小学六年级教学的评估。
②每学期评估1次，即上学期期末总测评（1/3+2/3）；下学期（1/3+2/3）期中加毕业升级测评。
③上学期教学评估投入5000元每班按等差分发，后二名班级没有奖金；下学期评估投入6000元，每班按等差分发，后二名班级没有奖金。
注：
六年级毕业检测如为全县后三名，下学期奖金取消。
④联合校另外拿出1000元，用于六年级班的各项管理，具体由六年级部操作执行，管理方案及结果上报联校。
5、学期结束后统一结算奖金。
二、惩罚
1、五、六年级两次倒数第一的班级罚款600元；
2、一至四年级连续两次倒数第一的教师罚款200元。
三、注意事项
1、考试科目及权重：
语文100分、数学100分、英语100分、品德与社会50分、科学50分。
（分值如与教研室有出入，以县教研室为准。
）
2、人数:
依联校上学期和本次核查人数最高人数为准；成绩按核查人数的95%计算。
3、下学期奖励以下学年九一开学后的人数核算。
4、测评时若有弄虚作假、冒名顶替者一经发现该生该科判零分，该任课教师总平均分减1分。
辛集乡联合校
2013、12.6
辛集乡联合校兴趣小组活动实施方案
一、 指导思想
为了进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战，把精神生命全面发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，各校要积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的合唱、声乐、舞蹈、跑步、号鼓、书法、课本剧表演（语文、英语）、绘画、剪纸、打花棍、葫芦丝、乒乓球、踢毽子、跳绳、篮球、经典诵读等活动，扩大学生的视野，激发学生的兴趣，发展学生的个性特长，促进学生身心健康发展、和谐发展，特制订本方案。
二、时间安排：
周一、周三下午的最后一节。
三、地点安排：
（自定）
四、兴趣小组活动目标
学生发展目标：
在“兴趣小组”活动中，体验活动的乐趣，培养爱好艺体活动的情趣以及人际交往的能力与合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
在艺术类活动中，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高艺术素养，陶冶高尚情操。
在体育类活动中，增强体能、进一步掌握和应用基本的体育知识和运动技能，形成健康的生活方式。
教师发展目标：
展示自己特长爱好，发挥多元育人功能，获得职业成就感。
不断提高自身业务素质和艺术修养，完善自我。
合理利用好校外活动场所，加强对留守儿童各方面能力的培养。
五、具体措施：
1、宣传到位：
做好各项活动的宣传发动工作。
各校班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。
兴趣小组要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则，动员组织全体学生人人参与（
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