学校三年发展规划表.docx
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学校三年发展规划表
青岛市城阳第十七中学三年规划
一级指标
二级
指标
三级
指标
三年总目标
年度目标
具体措施
责任人
进展情况
A1
学
生
发
展
B1
身心
发展
★C1
身体素质
1．学生艺体素质得以全面发展。
2．打造排球体育特色。
3．学生身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》，体育及格率达到98%以上。
近视眼的发病率控制在73%以下。
2011年9月～2012年7月
1．体育及格率达到95%以上，近视眼的发病率控制在75%以下。
2．常见病矫治率达100%。
学生健康基本知识普及率达100%；学生健康教育知识知晓率和健康行为形成率达95%以上，学生青春期生殖健康知识和艾滋病预防知识知晓率达90%。
3．形成较为完善的体育、卫生、艺术各项规章制度。
1．制定、完善相应的配套制度。
2．普及、提高武术操《精忠报国》。
3．进行一次学生健康体检，4次视力检测，制定阳光亮眼活动计划。
通过健康教育课、主题班会、宣传栏、校园广播、知识问卷、专家讲座向学生进行用眼卫生、常见病、传染病等健康知识的普及。
4．建立起学校各种体育训练队组，定时定点辅导、训练。
5．学生每周至少参与卫生清扫任务3次，承担力所能及家务劳动4次。
6．组织开展“生活技能大赛”。
栾祺先、李世丰
形成较为完善的体育、卫生、艺术各项规章制度；体育及格率达95%，近视眼的发病率控制在75%以下；常见病矫治率100%；学生健康教育知识知晓率和健康行为形成率达95%以上，学生基本了解青春期生殖健康知识和艾滋病预防知识；学生正在学会1项艺体特长。
2012年9月～2013年7月
1．100%的学生能掌握两项运动技能。
2．学生身体素质达《国家学生体质健康标准》，体育及格率达到96%以上。
近视眼的发病率控制在74%以下。
3．每位同学有一项劳动技能。
4.组织开展好“区长杯”系列活动
1．制定班级活动课的目标，申报班级特色活动。
2．科学指导班级体育活动，开展多样的体育比赛。
3．开设好劳动与技术教育课程。
4.组织学生参加“区长杯”系列活动，各班成立活动兴趣小组，分期分批的组织训练，调动骨干学生进行传、帮、带，以点带面，全面普及提高。
2013年9月～2014年7月
1．学生身体素质达《国家学生体质健康标准》，体育及格率达到98%以上。
近视眼的发病率控制在73%以下。
2．95%的学生形成良好生活习惯并养成良好的生活自理能力。
家长、学生的满意率达85%以上。
3.加强学法指导。
1．落实《学生体质健康标准》，定期测试，把学生的测试结果告知家长，家校联动，提高素质。
2．落实阳光亮眼计划工程。
3．在学生家长中开展有关劳动习惯和生活自理能力的问卷调查。
4.通过“学案导学”和学习小组的使用，使学生初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，具有独立思考、提出疑问和进行反思的能力。
C2
心理素质
95%的学生初步认识到心理及情绪的可调性，能正确分析自己的心理及情绪，学会一些简单的心理及情绪调节方法，每名学生身心得到和谐发展。
2011.9---2012.7：
使90%的学生能够了解自己，学会克服青春期烦恼，初步了解一定的心理及情绪调节方法，能够在他人的提醒和帮助下调节和控制好自己的情绪。
1．建立完善心理健康教育相关制度。
2．充分发挥心灵驿站、心理辅导教师的作用。
3．协调政治学科教师，理论与实际相结合，使学生能够正确认识自己、了解自己。
于珊珊
学生基本能够了解自己，学会克服青春期烦恼，初步了解一定的心理及情绪调节方法，能够在他人的提醒和帮助下调节和控制好自己的情绪。
2012.9---2013.7：
92%的学生掌握一定的心理及情绪调节方法，初步进行自我调节和控制情绪，能够与家长、老师、同学进行有效沟通。
1．通过家长学校对家长进行相关知识的培训，家校结合，指导孩子调节和控制自己的情绪。
2．实施帮扶工程，成立“学生互助小组”，在师生间、生生间进行情绪及心理疏导。
2013.9---2014.7：
95%的学生能正确运用所掌握的心理及情绪调节方法进行自我调节，逐步适应生活和社会的各种变化，有一定耐受挫折能力。
1.定期进行心理知识问卷，检验学生对不同表现的情绪及心理能够正确分析。
2.开设好心理健康教育课。
B2
品行
表现
C3
思想道德品质
培养学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级，尊重、关心、爱护、帮助他人，养成自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的品质。
培养学生分辨是非的能力。
2011.9---2012.7：
使97%的学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级的良好道德品质。
1．协调各任课教师寓思想道德品质于学科教学之中。
2、充分利用宣传栏、黑板报、主题班会、广播站等宣传阵地，形成正确的舆论氛围。
3、开展各种主题教育活动，如：
“祖国在我心中”等，寓教育于活动中。
于珊珊
多数学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级的良好道德品质，诚实正直、积极向上、自尊自强。
2012.9---2013.7使98%的学生养成尊重、关心、爱护、帮助他人，养成自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的品质。
1.广泛开展各方面典型推树活动，促进学生良好道德品质的形成。
2.加强学科教学中思想品德教育方式的研究。
2013.9---2014.7使98%的学生具有分辨是非的能力。
1．建立学生德育档案，把德育评定纳入评选优秀学生的必要条件。
2．学生对照《素质发展手册》，找差距定措施改进提高。
3．学生会等学生社团积极发挥自我教育自我服务自我管理的功能。
C4
行为习惯
形成主体内化型德育模式，学生人人争做优秀毕业生。
95%学生知晓熟记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《青岛城阳区十七中学生管理章程》，95%以上的学生养成良好的行为习惯。
2011.9---2012.7：
90%学生知晓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《青岛城阳区十七中学生管理章程》，90%的学生养成良好的行为习惯。
1．充分利用广播、宣传栏、黑板报等渠道进行宣传，加强《十七中养成教育细则》的学习、培训、测试。
2．政教处、级部加强学生各项常规的督查、反馈、通报。
3．建立并用好《学生个人成长档案》。
于珊珊
学生知晓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生管理章程》，落实区中学生养成8个好习惯。
2012.9---2013.7：
92%学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《青岛城阳区十七中学生管理章程》，92%的学生养成良好的行为习惯。
1．落实并用好《学生个人成长档案》。
2．开展“摒弃陋习，做文明十七中人”等主题教育活动。
2013.9---2014.7：
95%学生知晓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生管理章程》，95%的学生养成良好的行为习惯。
1.充分发挥学生会、班级互助小组学生管理员等的监督作用，加强学生自主管理。
2.加强《十七中养成教育细则》的学习、培训、测试。
B3
学业
表现
★C5
学业成绩
毕业生合格率达98%，高中阶段普及率达到97%。
2011年9月-2012年7月：
毕业生合格率达到95%，高中阶段普及率达到97%。
1．建立学校课堂教学指导、评估机制。
总结推广先进教学经验，切实提高课堂教学实效。
2．以备课组为单位，形成教研网络；研讨“学案导学”课堂教学模式,推出区级以上研讨课、公开课5节以上。
3．多种途径搞好教师培训。
开展构建“学案导学”课堂论坛活动。
黄祖辉
王燕
高峰
建立学校课堂教学指导、评估机制；研讨“学案导学”课堂教学模式,推出区级以上示范课2节、公开课5节8节，课堂教学效率较高，11年中考升学率98.5%。
2012年9月-2013年7月实现课堂教育数字化，教师运用科技手段辅助教学熟练率达85%以上；开出区、市级以上研讨课、公开课5节以上，毕业生合格率达96%。
1．提高多媒体的使用率，建立学科课件库、习题库、教案库
2．完善课堂教学考核评价办法。
3．建立教师成长档案、完善教师继续教育文本档案、电子档案。
2013年9月-2014年7月：
形成”学案导学”课堂教学模式，建立起科学高效的教师和学生质量评价体系，毕业生合格率达到98%；
1．面向家长开展学科教学开放日活动，举行课堂教学展示、专题讲座、专题研讨等形式的主题系列活动。
2．各学科形成课堂教学模式的教学方案，并汇编成册。
3．评选热心课堂教学改革、教学质量高的创新型、研究型教师。
4．整合学科课件库、学案库，强化信息技术教学特色和校园网建设，形成课堂教学现代化特色。
C6
学习能力
面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使学生具有基本的学科知识结构和学科思维能力，初步具有发展型学习能力和创造能力。
2011年9月-2012年7月：
培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使80%学生具有基本的学科知识结构和学科思维能力，
1．制定“学案导学”课堂课堂标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准（试行稿）
黄祖辉
王燕
高峰
学生拥有健康正确的情感、态度和价值观，具有基本的学科知识结构和学科思维能力。
2012年9月-2013年7月：
面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使85%的学生具有基本的学科知识结构和学科思维能力。
1．修订完善”学案导学”课堂课堂标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准。
2．开展帮扶工程；成立文学社等多个贯穿各年级的社团化兴趣小组；
2013年9月-2014年7月：
面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使90%学生具有基本的学科知识结构和学科思维能力，初步具有发展型学习能力和创造能力。
1．开展和谐班级评选、英语竞赛等活动。
2．学生在“自主性和谐学习”的成长进程中，在学会获取知识的方法的同时，形成自己健康的个性特长。
3．开展“我与学校同成长”师生征文活动；
C7
艺术素养
1．90%的学生能一项艺术特长。
2．学校三团及各种社团建设在区有一定影响，校园艺术体育节成绩突出。
2011年9月～2012年7月
加强学生艺术修养，提高学生音乐欣赏能力和鉴赏美的能力，共建和谐课堂。
1．制定、完善相应的配套制度。
2．建立三团，定时定点辅导训练。
3．办好校园科技小发明比赛、艺术、体育节。
于珊珊
加强学生艺术修养，上好音美课，提高学生音乐欣赏能力和鉴赏美的能力；成立三团。
2012年9月～2013年7月
1、90%的学生学会竖笛，其他学生掌握基本方法。
2、培养音、体、美特长生。
1．在“器乐团”基础上，增加竖笛队。
2．保证音乐课、美术课质量、开设艺术欣赏课。
3.开放专用教室，配备专任教师进行指导。
2013年9月～2014年7月
学生艺体素质得以全面发展，90%的学生能掌握两项运动技能和一项艺术特长，其他学生掌握基本乐理知识，使学生音乐欣赏能力和鉴赏美的能力进一步提高。
1．聘请专业文体工作者担任艺体教育校外辅导员。
2．组织学生参加校外文体活动。
B4
生活技能与实践能力
C8生活技能
学生生活技能的培养得以落实，保证每个周每名学生至少参与卫生清扫任务3次，承担力所能及家务劳动2次。
2011.9---2012.7全体学生参与班级卫生区打扫的任务，人人都做值日生，承担教室卫生清扫任务和学校卫生区清扫任务。
1．制定详细的卫生检查标准。
2．合理安排班级值日表，保证每个周每名学生参与卫生清扫
3．学生会卫生部根据检查标准组织检查，对打扫不合格的班级进行扣分处理。
黄祖辉
王燕
高峰
学生积极参加学校、家务劳动，有初步自理能力。
2012.9-
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