Unit 3 Teenage problems教学习型教学案.docx
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Unit3Teenageproblems教学习型教学案
Unit3Teenageproblems教学案
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9AUnit3
课题
9Aunit3welcometotheunit
学习目标
知识目标
谈论中学生在学习、交友与家人的关系等方面遇到的问题。
能力目标
思考个人问题及解决问题的方法。
情感目标
通过本课学习，让同学们了解成长的烦恼并能妥善解决。
学习重点
学习关于个人问题的一些词汇。
学习难点
学会运用关于个人问题的词汇和短语。
课前自学
一、
根据提示写出相应的单词。
.Ididn’tsleepwelllastnight,soIfeel_____________now.
2.Lookatme______________.Iamfullnow.
3.whenhereadthebadnews,hewent_________________.
4.Ifwedon’ttakegoodcareofourselves,wewillbe________.
5.mybrotheroften_____________me,whenIdomyhomework.
6.________,hehurthislegbadlyandhadtostayinbed.
二、从课文中找出下列短语和句型，并把它们翻译成汉语。
.getfat____________________________
2.eattoomuch____________________________
3.trymoreexercise____________________________
4.getenoughsleep____________________________
5.feeltired____________________________
6.drivesmemad____________________________
7.closefriends____________________________
8.feellonely____________________________
9.makealotofnoise____________________________
0.allday____________________________
1.It’sunhealthyforyoutoeattoomuch._______________________
课堂交流展示
一、检查预习作业。
二、呈现：
我们大多数青少年都有成长的烦恼，当我们有烦恼时，我们应该向老师、朋友或者家人倾诉。
先让我们来了解一下Eddie和Hobo有什么烦恼呢？
听录音回答下列问题：
）whatisunhealthyforEddie?
__________________________________________________
2）whatisHobo’ssuggestion?
__________________________________________________
3）whydoesHobotellEddienottoeattoomuch?
__________________________________________________
三、表演对话。
四、许多同学都有烦恼，你有吗？
请大家完成43页A部分。
并和你的同桌核对一下答案，看谁对的多。
五、完成43面B部分。
然后请按顺序读出。
六、请写一写whatareyourproblems?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
课堂达标检测
一、翻译下列短语。
、变胖_______________________2、感到疲劳___________________
3、有足够的睡眠_______________4、使某人发疯_________________
5、不时地_____________________6、一位密友___________________
7、感到孤独___________________8、整天_______________________
9、有足够的时间_______________10、太多的考试________________
1、吃得太多__________________12、发出噪音__________________
二、根据汉语提示完成句子。
.Idon’tgetenough_____________.
2.Danialhasno________friends.hefeelslonely.
3.___________andswimmingaregoodforyou.
4.mylittlesisteroften_________mewhenIamstudying.
5.mycousinalwaysmakesalotof________whenIamsleeping.
三、翻译句子。
.吃得太多对你是不健康的。
________________________________________________________
2.我家里的电视总是开着。
_________________________________________________________
3.大多数学生睡眠不足，这是个严重的问题。
_________________________________________________________
4.有的父母整天忙于工作，他们没时间陪孩子。
_________________________________________________________
课题
9Aunit3Reading1
学习目标
知识目标
学习对问题和自己感受的表达。
能力目标
学习向别人征求意见。
情感目标
培养勇于面对挫折和烦恼的勇气。
学习重点
词汇，短语。
学习难点
学习如何表达自己的问题和感受。
课前自学
一、写出下列单词的汉语意思，理解其用法并举例题或例句。
.deal___________2.choice______________plete_____________
4.refuse___________5.accept_____________6.hardly_______________
7.spare____________8.doubt______________9.whether______________
0.worth__________11.offer______________12.suggestion__________
3.value__________14.plenty_____________15.allow______________
6.strict__________17.achieve____________
二、文中找出下短语并把他们翻译成汉语，理解其用法并举例题或例句。
.没有选择______________________________
2.熬夜______________________________
3.感到疲劳______________________________
4.第二天______________________________
5.拒绝做如此多的工作______________________________
6.上交______________________________
7.准时______________________________
8.空闲时间______________________________
9.比如______________________________
0.值得如此努力工作______________________________
1.期盼______________________________
2.给我一些建议______________________________
3.收到你的来信______________________________
4.我对足球的爱______________________________
5.感到有压力______________________________
6.不时，有时______________________________
7.在我们的业余爱好上花一些时间_____________________________
8.使我们的生活更有趣______________________________
9.得到父母的支持______________________________
20.找到平衡______________________________
课堂交流展示
一、在组内和班内展示预习任务。
看看哪位同学能够口头翻译预习作业中的第二题。
二、下面我们开始学习课文。
首先请大家根据实际情况回答下列问题。
Doyouhaveaproblem?
__________________________________________________
whatisyourproblem?
__________________________________________________
三、millie和Simon同样也有各自的烦恼，并且他们分别写信向别人求助。
现在就让我们一起来读一读他们的信吧。
请读第一封信回答下列问题。
.whatproblemdoesmilliehave?
________________________________________________
2.whydoesmillieaccepttodosomuchworkalthoughshedoesnotwantto?
________________________________________________
3.Doesmilliehaveanyhobbies?
whatarethey?
________________________________________________
4.whatdoyouthinkofherproblem?
canyouofferhersomeadvice?
________________________________________________
四、请阅读Simon的信，回答下列问题。
.whendoesSimonplayfootball?
________________________________________________
2.Howdohisparentsthinkaboutit?
________________________________________________
3.DoesSimonagreewithhisparents?
whyorwhynot?
________________________________________________
五、再请大家读一读millie和Simon的信，然后分别向大家介绍一下他们各自的烦恼。
分小组准备，然后在每一组中任选一位同学，看看哪一组说得最好。
六、课后请各小组再读课文，找出文中难以理解的句型。
课堂达标检测
一、根据课文内容判断下列句子正误。
1.millieandSimonarebothGrade9students.
2.Theywrotetotheirteacherabouttheirproblems.
3.milliespendsalotoftimeonhomework.
4.milliehasmanyhobbies,shelikesreadingbestnow.
5.milliedoesn’tknowwhentodoherhomeworkandwhentospendtimeonherhobbies.
6.Simoniscrazyaboutfootball.heoftengetshomeverylate.
7.Heoftenplaysfootballafterschoolandforgetswhentostop.Hespendstoomuchonfootball,thismakeshisparentsangry.
8.Simonthinkshobbiescanhelppeoplerelaxandmakeourlivesinteresting.
9.Simonsometimesfeelsstressedandangry.
10.It’sgoodtostayoutlatetoplayfootball.
二、翻译。
、吃得太多对你的健康不利。
______________________________________________________
2、我没有充足的时间睡眠。
______________________________________________________
3、我们家的电视机总是开着。
______________________________________________________
4、为了集中精力学习，Tom不得不放弃了自己的爱好。
______________________________________________________
5、你能告诉我如何在这两者间达到平衡吗？
课题
9Aunit3Reading2
学习目标
知识目标
学会表达自己的烦恼和感受。
能力目标
向别人询问建议。
情感目标
学会自己解决实际生活中的一些问题。
学习重点
词汇和短语。
学习难点
谈论问题和向别人求助。
课前自学
你对这篇课文了解多少？
请你自我检测一下。
millieisaG
9student,shehaslotsofh
andhelikesp
volleyballandPingpong.However,shehasalotofhomeworktodoeveryday,soshefindsit’shardforhertokeepb
betweenherstudyandhobbies.Shehassom
homeworktodososhecan’tfindanytimef
herhobbies.Shereallyfeelsb
aboutthat.Shereallywantstoasksomeonetot
herhowtoa
balancebetweenthetwo.
Simonisc
aboutfootball.Helikesp
footballatschoolorintheparkafterschool.Sometimestheyevens
outlate.Hisparentsareverys
withhimandtheyaskhimtocomeh
early.Simonfeelsverys
.Hethinks,s
timeonhobbiescanhelphimr
andmakelifei
.cansomeoneo
himsomev
suggestions?
二、请以myproblem为题向大家表达一下你的心声。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
课堂交流展示
一、预习作业你完成得怎么样呢？
你能否把你的答案读给大家听一听。
让大家来听一下，记下你们认为他\她读得不准的或不对的单词，并帮助他/她更正。
二、组间交流：
各小组将本组认为难以理解的句型写在黑板上，其它组的同学阅读这些句型，并帮助他们理解这个句型。
三、小组合作，每一组完成一篇ourproblem。
让一位组员口述。
（10分钟）
四、请大家完成课本46页PartB.两人一组完成并核对答案。
五、我们已经学习了关于millie和Simon的信，你对他们的问题了解了吗？
请你在他们各自问题后打“√”，不属于他的问题项后打“×”。
并请你在文中找出对应的句子。
六、现在SigmundFriend给millie和Simon回信了，但信中有一些单词丢了，你能帮他们补起来吗？
完成后读给你的同桌听一听，比一比，看谁对的多。
A部分我对了________个，B部分我对了________个。
七、你能从SigmundFriend的信中找出他给出的建议吗？
（至少五条）
._________________________________________________
2._________________________________________________
3._________________________________________________
4._________________________________________________
5._________________________________________________
八、请大家以第一人称写出自己的问题和烦恼，并写出解决方法。
___________________________________________________
___________________________________________________
课堂达标检测
一、学习完本课时一些重点词汇和句型，相信下面的题目你一定能轻松应对，但要细心哦！
.wereallydon’tknowhow_________outtheproblem.
2._______poemsisoneofmyfavorite________.
3.Don’tturnontheTV,Ihavealotofwork____________today.
4.myfather_________up_____________already.
5.A:
whotaughtyou_________thiscomputergame?
B:
I___________________.
6.Ican’t__________theproblem,pleasegivemesome________.
7.Don’talwaysfeel_________,try__________yourself.
二、翻译下列句子。
、我有个问题，而且我不知道如何应对它。
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2、有时我想拒绝做如此多的作业，但通常我还是接受它。
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3、我常常怀疑，这样如此努力学习值不值得。
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4、我一直期待一个没有家庭作业的假期。
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5、你能给我一些建议吗？
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6、我有时感到有压力而且生气。
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7、我希望能得到父母的支持。
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