人教版七年级下Unit 12 集体备课.docx
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人教版七年级下Unit12集体备课
七年级级英语集体备课
2014年5月5日
课题：
Unit12Whatdidyoudolastweekend?
教学设计
第二次备课
教学目标：
知识目标:
1.能够熟知课文主要内容，掌握相应的词汇和短语.
2.能熟练运用下列句型：
Whatdidyoudolastweekend?
Ididmyhomework./Wewentboating.
Wheredidshegolastweekend?
Shewenttoafarm.
Whodidshegowith?
Shewentwithherclassmates.
能力目标:
1.培养良好的听、说、读、写的能力，能正确使用动词的过去式进行准确描述。
2.能读懂有关周末话题的文章，并通过观察、想象、模仿和表演等熟练、生动、有创造性地从图片或文字材料中获取有效信息，拓展视野，围绕“上一周周末活动”进行交际。
情感目标：
学会合理安排自己周末的学习、运动、休息、娱乐等活动，过有意义的周末。
保持愉快的心情，以积极的姿态精神饱满地面对学习和生活。
教学重难点：
重点：
学会谈论过去发生的事情，并能进行听、说、读、写的相关训练。
难点：
正确理解和运用一般过去时。
教具准备：
录音机PPT
教学方法：
情景教学法；合作交流，合作探究
教学课时：
4课时
教学过程：
SectionA（1a-2d）
一、教学目标：
1）继续学习一般过去时。
2）掌握部分规则动词和不规则动词的过去式。
二、教学重难点
1.教学重点：
能运用“Whatdidyoudolastweekend?
”进行简单的交流。
2.教学难点：
正确使用一般过去时。
三、教学过程
Step1.自主学习
学生自学新单词（P67-68）,看谁记得又快又准。
Step2.情景引入
Myweekendisverybusy.WhatdoIoftendo?
Pleaseguess.
Mylastweekendwasverybusy.DoyouwanttoknowwhatIdid?
Step3.合作探究
活动一
Speaking
1.Lookatthepictures（PPT）.
A:
Whatdidshedolastweekend?
B.Shedidherhomeworklastweekend.
...
2.Practiceinpairsandfinish1a.
Listening
1.Listenandwritetheday,morning,afternoonornightbeloweachpicture.
2.Listenagainandchecktheanswers
Speaking
1.Pairwork
A.WhatdidLucydoonSaturdaymorning?
B.Sheplayedbadminton.
...
2.Retell.
Lucywasverybusylastweekend.OnSaturdaymorning,Lucyplayed...
活动二.
Listening
Doyouwanttoknowwhatotherstudentsdidlastweekend?
1.Listenandunderlinethewordsyouhear.
2.Listenagainandwritenames.
3.Listenthethirdtimeandchecktheanswers
Speaking
1Askandanswerinpairs.
A:
WhatdidCaroldolastweekend?
B:
He...
...
2.Retell:
Everyonehadagoodtimelastweekend.Beckyvisitedher...
活动三
Role-playtheconversation.
1.AskSstolookatconversationin2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandfindtheanswertothesequestions:
①WhatdidLisadoonherweekend?
②WhatdidPauldoonhisweekend?
2.Ssworkinpairsandrole-playtheconversations.
3.Haveseveralpairsperformtheirconversationsfortherestoftheclass.
Step4知识拓展
1.goboating2.onSaturdaymorning
3.bythelake
Step5.Homework课时作业
（一）
Step6.板书设计：
Wheredidyoudolastweekend,Lucy?
Iwenttosummercamp.
Howwasyourweekend?
Prettygood,thanks
IworkedasaguideattheNaturalHistoryMuseum.
Howinteresting!
教学反思：
SectionA（GrammarFocus-3c）
一、教学目标：
1）掌握本节课单词：
2）继续练习一般过去时态
二、教学重难点
1.教学重点：
特殊疑问句练习。
2.教学难点：
动词的一般过去时时态的正确应用
三、教学过程
Step1.自主学习
学生自学新单词（P69）,看谁记得又快又准。
Step2.情景引入（PPt）
Whatdidyoudolastweekend?
I...
Step3合作探究：
1.GrammarFocus.
1）学生阅读GrammarFocus中的句子并完成填空题（ppt）。
2）学生们根据记忆完成句子，并自己校对答案。
2.Practice
1）.Fillintheblankswithwho,what,whereorhow.（3a）
2）.Practiceinpairs
3）.Lookat3b.Completethepassagewiththecorrectformsofthewordsinthebox.Payattentiontotherightsentencestructure.
4）.Askseveralstudentstellthestoryinfrontoftheclass.
Step4知识拓展：
一、一般过去时态的特殊疑问句
1.特殊疑问词+was/were+主语+其他？
上个周末你过得怎么样？
______________yourlastweekend?
2.特殊疑问词+did+动词原形+主语+其他？
昨天他做了什么事情？
_________hedoyesterday?
二、一般过去时态的肯定句.
Sbwas/were/v-ed+...
昨天的天气很好。
Theweather______beautifulyesterday.
昨天他去打篮球了。
He_______basketballyesterday.
Step5Homework课时作业
（二）
Step6.板书设计：
SectionAGrammarFocus-3c
一般过去时态的特殊疑问句式
1.特殊疑问词+was/were+主语+其他？
2.特殊疑问词+did+动词原形+主语+其他？
一般过去时态的肯定句式
Sbwas/were/v-ed+...
教学反思：
SectionB1a-2c
一、教学目标：
1）能掌握本节课的单词。
2）能掌握以下句型：
—Didyougoanythinginterestinglastweekend?
—Notreally,butIvisitedmysister.
—Mysisterfinishedhighschooltwoweeksago.
二、教学重难点
1）一般过去时态一般疑问句练习。
2）一般过去时态的各种句式的正确使用。
三、教学过程
Step1自主学习
学生自学新单词（P37-39）,看谁记得又快又准。
Step2情景导入
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S1:
T:
Didyou...?
S1...
Step3合作探究
活动一
Speaking
1.Matchthepictureswiththeseactivities.
2.Talkaboutthepicturesin1a.
Listening
1.Listenandfillinthechartin1c.
2.Listenagainandchecktheanswer.
Speaking
Workinpairs：
1.A:
Whowenttothelibrary?
B:
A:
Didhe/shedohis/herhomework？
B:
2.Askwhatyourpartnerdidlastweekend.
A:
Didyoudoanythinginterestinglastweekend?
B:
Notreally,butIvisitedmysister.
3.Writing
Writewhatyourpartnerandyoudidlastweekend.
Step4Homework课时作业（四）
Step5板书设计：
SectionB1a-2c
sing-sanghave–hadgo-went
study–studiedfly-flewswim-swam
Didyougoanythinginterestinglastweekend?
Notreally,butIvisitedmysister.
Mysisterfinishedhighschooltwoweeksago.
教学反思：
SectionB2a-SelfCheck
一、教学目标：
1）复习一般过去时态的用法及动词的过去式。
能正确叙述过去发生的事情。
2）通过不同形式的练习题来练习谈论过去发生的事件。
3）学会谈论自己节假日的活动。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）复习一般过去时态的用法及动词的过去式。
2）通过不同形式的练习来熟练运用所学的知识。
2.教学难点：
正确判断时态，能对一般过去时态熟练运用，描述过去的事件。
3、教学过程
Step1情节导入
Doyoulikeanimals?
Whatkindsofanimalsdoyoulike?
Why?
Whatkindsofanimalsarepeoplesometimesafraidof?
Why?
Step2合作探究
活动一Workon2a-2c
1.Fastreading
Readthearticleandfindtheanswertothisquestion:
Whatdidtheyseenearthefirethenextmorning?
2.Carefulreading
Readthearticleandfindtheanswerstothequestionsin2b.
Checktheanswers.
3Afterreading
1）Readtheinstructionsin2cfirst,thenreadthewholetextandputthephrasesinorderaccordingtothepassage
2）Retellthestoryusingthephrases.
活动二Workon3a
1.Showthepicturesin3a,whatcanyousee?
Talkaboutthepicturesinpairs.
2.Completethepassageandchecktheanswer.
活动三、WorkonSelfCheck
1.Reviewthephrasesinthisunit,completethephrasesinselfcheck1.
2.Usethephrasestomakesomesentencesinrecentpastevents.
3.Makethestudentscompletetheconversation.
4.Asktwostudentstoperformthedialoguetotheclass.
Step4知识拓展
1.Asaspecialgift,ourparentstookustoIndia.
2.WewentcampinginasmallvillageinIndia.
3.Wemadeafiretokeepuswarmandcookfoodon.
4.IwassoscaredthatIcouldn’tmove.
Step5Homework
课时作业（五）
Step6板书设计
SectionB2a-SelfCheck
gooutwithfriendsflyakite
goforawalkmilkacow
pickapplescampnearthelake
takephotosstudyforatest
Mysisterfinishedhighschooltwoweeksago.
教学反思：
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