人教版七年级上学期期末语文试题D卷测试.docx
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人教版七年级上学期期末语文试题D卷测试
人教版2019年七年级上学期期末语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.对下列病句的修改，错误的是（）
A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。
（把“变化”改为“改变”）
B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。
（删掉“当”和“时”）
C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。
（把“厚厚的”调到“放着”后）
D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）
2.下面句子标点符号使用正确的一项是
A．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾”。
B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。
C．“夏满芒夏暑相连”点出了夏天的六个节气：
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。
D．应该关注的是形式？
还是传统文化的内涵？
这值得我们认真思考。
3.下列各项说法，错误的一项是（）
A．汉语中好多词语都带有感情色彩，如“（鸟儿）呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙”（朱自清《春》）中的“卖弄”一词就是贬词褒用。
B．“听说你家舍妹要去当兵，她这种雄心壮志令我佩服不已。
”一句中谦辞的使用是正确的。
C．我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊道：
“我可活什么劲儿！
”一句中加点的“捶打”是动词，“可恨”是形容词。
D．泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
4.下列各组词语中注音或书写全部正确的一组是（）
A．酝酿（yùnniàng） 澄清（dèngqīng） 憔瘁 狭隘
B．风筝（fēngzhēng） 贮蓄（chǔxù） 分岐 殉职
C．黄晕（huángyūn） 棱镜（língjing） 徘徊 云宵
D．蓑衣（suōyī） 粗犷（cūguǎng） 匿笑 热忱
5.下列各组词语中注音正确的一项是（）
A．亢kàng奋颤chàn栗蓦mò然浑身解xiè数
B．瞋chēn视羁jī绊惬qiè意参差cī不齐
C．挣zhèng脱冗rǒng杂阐chǎn述叱咤chà风云
D．归省shěng晦huì暗烧灼zhuó戛jiá然而止
二、现代文阅读
6.阅读文章后答题
桐花如常
许冬林
（1）不喜欢桐花多年。
（2）觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。
落花时，样子邋遢。
（3）在我们江北，谷雨之后，桐花最盛。
（4）少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡桐，粗壮，高大，枝叶覆满头顶天空，指手画脚。
（A）我放学回家，穿过开着无边无际紫云英的田野，老远看见我家屋西的桐花，白发苍苍地开上云天。
桐花下，炊烟升起，猜想母亲一定正手忙脚乱地做饭。
桐花粉紫色。
浅浅的粉紫，隔着春暮的天光烟蔼看去，竟像是颜料在水里化掉了，化成一团不干不净的灰白色。
这样的灰白色，是薄凉的，像日子，不过节也不做喜事的乡下日子。
寻常的日子。
（5）有一回，朋友跟我描述她在乡间看到的桐花有多美，我心里想笑。
桐花能有多美？
匆匆一见，如旅途上的艳遇，不负责洗臭袜子也不用油污满身地下厨房，没熬过漫长的相看生厌的时光，那情感自然是轻吐芬芳。
（6）我想起从前我家的那棵桐树，春暮的雨愁愁长长地下，屋外的墙角处，腐烂的树根边，都生了一簇簇的野蘑菇，肥厚的桐花花瓣铿然坠落，砸在滑腻的湿地上，混进潮腥的野蘑菇丛里，然后一起腐烂。
空气里，桐花的味道又湿又重，缠绕不散，像玄奥难解的命运。
夏天，算命先生坐在村口的桐树阴下，一卦一卦地算。
他说人在命运里走，也逃不掉。
命运如网，缠绕不散。
（7）母亲喜欢请人算命，给家里每个人都算。
一回是抽牌，母亲让我抽，我抽出一张，展开看，是一个女子，骑一匹白马，又矫健又威风。
图边说的是什么，已经不记得。
只记得，我是喜欢那匹马的。
其实我也想骑上那匹马，逃。
逃离乡村，逃离我妈妈我奶奶那样的生活和命运。
我不想自己就像一朵桐花，开得那样粗陋，那样没有花的样子。
花的样子应该是轻盈的，鲜丽的，香气袅袅像细细的柳丝，或者像下下停停的春暮的细雨。
（8）如果做花，我不想做一朵桐花。
（9）像逃离一场指腹为婚的旧式婚姻一样，我试图以自己的不甘和倔强来逃离古旧乡村，逃离古旧的生活方式。
我追随理想，试图走一条和别人不一样的路。
出门读书，风花雪月地写席慕容体的情诗……我以为我成功逃离。
（10）暮春的一个黄昏，散步，路过一户人家的院前，竟是久久流连不去。
那是极普通的一户农家，两层半旧的小楼，门前用竹篱笆围出一小块菜园，里面种瓜种豆。
房子东边，立一株高大桐树，紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天。
房子无人，静悄悄锁了门，只有那一树桐花火辣辣地开，繁花照眼明，也庇护着小楼和院子。
（11）一块园，一树花，一户人家。
静谧，安稳，寻常。
寻常中透着人间烟火的亲切，和盈盈的美意。
（12）桐花到底还是美的！
（13）回想少年时：
偌大的桐花荫下，坐着三小间覆有青灰瓦片的房子，我踩着满地的潮湿桐花去上学。
那画面，隔着二三十年的光阴，现在回头看去，才看出了一种人间的简静与清美。
（14）寻常朴素的物事中所包含的美，要过完小半生，才能懂得。
就像过完小半生，才懂得，平常心的可贵。
（15）我在单位大院里开荒种菜，种没有农药没有生长激素的蔬菜。
十指纤纤，不弄墨，弄泥土：
希望儿子在我身边成长的年月里，可以吃到最健康的菜；是想，一慰自己初进中年渐生的求田问舍之心。
（16）一次跟文友说起，说起种菜，说起农事。
他说他从前什么样的农活都干过，每年割稻子，最后一镰，他会割在自己手上，提醒自己逃离。
我听了，内心有急雨经过，一阵潮湿。
是的，我们曾经都是逃离者。
可是，如今我们说起油菜花，说起三四月的秧田，内心止不住地觉得亲切；看见庄稼，总觉是如遇故人。
回头看人生，还是认同挖一口塘种几亩地生养两个孩子的日子，是庄严安稳的。
（17）寻常是美，朴素是美，这样的美，又极庄严。
（18）原来一直不曾逃离：
对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花。
逃了小半生，最后还是愿意俯身低眉，做一个母亲和妻子，做得不需要名字。
（19）如果是花，自己还是一树桐花。
在尘世之间，一花，一园，一人家。
（20）桐花如常。
一切如常。
（1）请为全文划分三大段落。
（写段落序号即可）
第一大段：
第二大段：
第三大段：
（2）下面是席慕容《桐花》中的语段，试与第四段画线句放在一起比较阅读，从修辞方法的角度谈谈两位作家此时对桐花的感受。
（B）丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵像一条流动的江河。
仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
（3）第10段属于什么描写？
在文中有何作用？
（4）说说本文标题“桐花如常”的作用。
（5）本文之前极写自己不喜欢桐花，之后却又深深爱上了桐花，这里用到了什么写作手法？
表达了什么主旨？
猫（节选）
我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
……冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：
“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”张妈便跑来把猫捉了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：
“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？
”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：
“一定是猫，一定是猫！
”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：
“不是这猫咬死的还有谁？
它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈！
你为什么不小心？
！
”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：
“猫在这里了。
”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：
“猫，猫！
又来吃鸟了！
”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
7.依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。
①________——愤怒——②________
8.“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。
9.联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。
”在结构和内容上各有什么作用？
三、句子默写
10.根据提示，在横线上填写相应的诗文句子。
①鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，____________________。
（《庄子·北冥有鱼》）
②是故学然后知不足，________________。
知不足，____________；知困，______________。
（《礼记·虽有佳肴》）
③大道之行也，__________________。
（《礼记·大道之行也》）
④安得广厦千万间，_____________________。
___________________。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑤忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_______________，落英缤纷。
（陶渊明《桃花源记》）
四、对比阅读
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（乙）有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。
屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。
屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之，遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。
狼乃止。
屠归。
昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
逡巡④近视，则死狼也。
仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。
时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也。
[选自《聊斋志异·狼三则》（其一）]
[注]①欻（xū）：
忽然。
②蚤：
同“早”。
③昧爽：
拂晓，黎明。
逡（qūn）巡：
有顾虑而徘徊不前。
⑤罹（lí）：
遭遇祸患。
11.解释下列句子中加点的字。
（1）一狼洞其中__________
（2）屠自后断其股_____________
（3）又从之 ____________ （4）直十余金 _________________
12.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．其一犬／坐于前
B．禽兽之变诈／几何哉
C．屠／思狼所欲者肉
D．见／狼口中含肉
13.用现代汉语解释下列句子。
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（2）缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也!
14.两文中的两只狼有哪些相同点？
有哪些不同点？
15.（甲）（乙）两文告诉了我们怎样的道理？
五、诗歌鉴赏
诗歌赏析
游山西村
〔陆游〕
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
16.这首诗表达了作者怎样的感情
17.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，请你赏析
六、综合性学习
18.从古到今，战争给人们的生活带来了巨大的灾难。
回忆以往学过或读过的古诗，默写两句描写战争的诗句。
再写一条以“热爱和平，反对战争”为主题的公益广告语。
（1）诗句：
__________________________________________________
（2）广告语：
________________________________________________
七、作文
19.命题作文
请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
不少于600字文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
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