做有书香味的育成人读书活动实施方案.docx
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做有书香味的育成人读书活动实施方案
临沂育成小学
“做有书香味的育成人”
读书工程实施方案
临沂育成小学
2017.03
临沂育成小学“做有书香味的育成人”
读书活动实施方案
（草稿）
经典启发智慧，文化沐浴心灵。
为了全面深入实施素质教育，创建更加良好的校园文化，营造更加浓郁的读书氛围，我校决定在全校师生中开展“做有书香味的育成人”读书活动。
结合我校实际情况，特制订“做有书香味的育成人”读书活动实施方案。
一、活动目标：
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念；营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“做有书香味的育成人”的学习理念。
１．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
２．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
３．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造“做有书香味的育成人”的文化品牌。
二、活动主题
做有书香味的育成人
三、主要内容和目标：
第一学段（一-二年级），背诵《三字经》《孝经》《千字文》、《百家姓》、《千家诗》、《弟子规》《弟子职》《朱子治家格言》《龙文鞭影》经典国学指定篇目，每学年背诵指定古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于5万字；
第二学段（三-四年级），背诵《论语》《孟子》、《老子》《庄子》经典国学指定篇目，每学年背诵指定古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于40万字；
第三学段（五-六年级），背诵《大学》《中庸》《诗经》、《孙子兵法》《增广贤文》经典国学指定篇目，每学年背诵指定古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于100万字。
四、具体措施
（一）成立工作小组。
组长：
赵洪艳
副组长：
徐洪恩
成员：
黄孝华、孙爱群、田桂芳、石蒙蒙
全面负责读书工程的指导、督察和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，及时处理实施过程中出现的问题。
（二）师生共读
A、教师读书（一论）
举办教师读书论坛。
利用暑期定期举办读书论坛，组织和引导全体教师在读书中开拓视野、学会思考、感悟人生、享受生活，进一步在教师队伍中掀起读书之风。
B、学生读书（七有）
1、有氛围
（1）搞好宣传发动。
充分利用黑板报、宣传海报、班队课等多种形式，加强对学生“做有书香味的育成人”读书活动的宣传发动。
（2）努力营造良好的读书氛围。
布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。
2、有地方
班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。
每个楼层建立图书阅读站。
建议每个家庭可利用周末节假日到图书馆进行自主阅读。
3、有书读
学校提供图书，让学生徜徉书海。
建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。
每月举行一次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。
4、有时间
合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务，每天读书不少于1小时，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
（1）每天早上学生到校即读书，晨会课和语文课前三分钟为学生经典诵读时间。
（2）每周设一节阅读交流课。
（3）每天家庭阅读时间不少于半小时。
5、有指导
利用晨会课、阅读课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。
（包括指导学生如何精读、速读，如何作好读书笔记、如何查阅资料等。
）
6、有形式
有计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、读书卡、读书小报等，举办春芽跳骚市场，也可以采取主题班会，多角度地开展读书活动。
可开展“读书交流会”、“读书笔记展评”、“古诗文背诵大赛”、“演讲比赛”、“诗歌朗诵”、“经典国学诵读”等活动。
7、有评价
建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。
（1）进校即读书纳入班级管理考评，作为书香班级评比的依据之一。
（2）与学校“星章育人”工程紧密结合，设立阅读章，评选“书香班级”，并作为星级班级的评选依据之一。
（3）学生读书活动按等级计入教师辅导赋分，纳入教师考评。
（4）学生诵读考查计入语文综合素养成绩，占5分。
附件1：
临沂育成小学
书香班级评比办法
一、指导思想
以《“做有书香味的育成人”读书活动实施方案》为指针，大力加强书香班级基地建设，努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，努力让阅读成为学生的生活习惯。
二、评比范围
1-6年级各班
三、评定条件
综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围以及参与学校书香活动竞赛的情况进行综合评定。
四、评定方法
1.一个学期评比一次，期末考试前第二周评比。
2.按照各班活动的情况进行考核记分，每年级择取前面一个班授予书香班级称号。
五、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”奖牌。
具体条例：
类别
考核项目
及分值
评分细则
分
值
查评分
扣分
说明
班级
书香
文化
建设
（40）
藏书量（10分）
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。
10
阅读量（30分）
2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。
（其中要有一篇文学名著）
10
3、有相关的读书记录。
10
4、人人能背诵规定的本年段古诗文，能背诵指定的国学篇目。
10
班级
阅读
氛围
形成
（60）
活动开展
（30分）
5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
10
6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。
10
7、建立图书阅读站，在班内同学间，段内班级间，能有序组织到图书阅读站读书。
10
阅读习惯
（30分）
8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做“读书笔记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
10
9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
10
10、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读交流课中教师能积极参与指导。
10
阅读效果
（激励加分）
竞赛获奖
与
成果展示
凡学校组织的有关“做有书香味的育成人”建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。
附件2：
“做有书香味的育成人”读书活动推荐书目
第一部分：
《语文课程标准》推荐的古今优秀诗文（小学段）
1江南（江南可采莲）汉乐府
2长歌行（青青园中葵）汉乐府
3敕勒歌（敕勒川）北朝民歌
4咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王
5风（解落三秋叶）李峤
6咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章
7回乡偶书（少小离家老大回）贺知章
8凉州词（黄河远上白云间）王之涣
9登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣
10春晓（春眠不觉晓）孟浩然
11凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰
12出塞（秦时明月汉时关）王昌龄
13芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄
14鹿柴（空山不见人）王维
15送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维
16九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维
17静夜思（床前明月光）李白
18古朗月行（小时不识月）李白
19望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白
20赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白
21黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白
22早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白
23望天门山（天门中断楚江开）李白
24别董大（千里黄云白日曛）高适
25绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫
26春夜喜雨（好雨知时节）杜甫
27绝句（迟日江山丽）杜甫
28江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫
29枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继
30滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物
31游子吟（慈母手中线）孟郊
32早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈
33渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和
34塞下曲（月黑雁飞高）卢纶
35望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡
36浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡
37赋得古原草送别（离离原上草）白居易
38池上（小娃撑小艇）白居易
39忆江南（江南好）白居易
40小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能
41悯农（锄禾日当午）李绅
42悯农（春种一粒粟）李绅
43江雪（千山鸟飞绝）柳宗元
44寻隐者不遇（松下问童子）贾岛
45山行（远上寒山石径斜）杜牧
46清明（清明时节雨纷纷）杜牧
47江南春（千里莺啼绿映红）杜牧
48蜂（不论平地与山尖）罗隐
49江上渔者（江上往来人）范仲淹
51元日（爆竹声中一岁除）王安石
51泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石
52书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石
53六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼
54饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼
55惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼
56题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼
57夏日绝句（生当作人杰）李清照
58三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几
59示儿（死去元知万事空）陆游
60秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游
61四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大
62四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大
63小池（泉眼无声惜细流）杨万里
64晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里
65春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹
66观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹
67题临安邸（山外青山楼外楼）林升
68游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁
69乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷
70墨梅（我家洗砚池头树）王冕
71石灰吟（千锤万凿出深山）于谦
72竹石（咬定青山不放松）郑燮
73所见（牧童骑黄牛）袁枚
74村居（草长莺飞二月天）高鼎
75己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍
第二部分：
《语文课程标准》推荐的课外读物
童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。
寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。
诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。
长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。
科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
第三部分：
小学生课外阅读推荐书目
第一学段（一-二年级）
《三字经》《百家姓》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》《小学生语文课外读本》（低年级）
第二学段（三-四年级）
《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《小学生语文课外读本》（中年级）
第三学段（五-六年级）
《论语》《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》（上、下）《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》《小学生语文课外读本》（高年级）
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