深圳四年级实践教案.docx
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深圳四年级实践教案
1、鸟
教学目标：
1、通过活动引导学生了解鸟类的相关知识以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情。
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生搜集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。
3、了解家乡鸟类的生存状况，增强学生保护鸟的意识
教学重点、难点：
通过对鸟的现状的了解与分析，明白鸟是人类的朋友，我们离不开它们，并意识到要保护鸟类，尤其是逐渐减少的鸟种；
教学过程：
1、激情导入（教师运用课件播放鸟儿清脆悦耳的啼鸣声。
）
鸟儿用清脆的啼鸣在向同学们发出邀请：
欢迎你给大家走进鸟世界。
同学们已经分组搜集到大量鸟类信息，这节课我们把大家的活动成果分类展示，帮助大家更加深刻认识大自然的精灵——鸟类。
2、欣赏鸟风采
1、漂亮的外形（教师展示，大屏幕出示各种鸟的精彩图片）
2、教师过渡：
鸟儿们美丽的丰姿，大家都看入神了，课前的探究让同学们深刻体会到鸟儿不光华丽羽翼，小小的生命中蕴藏无穷魅力。
下面让我们来一一走近鸟类百科全书。
三、交流汇报学生根据手头资料汇报。
1、走进鸟世界——鸟类百科一组讲自己搜集到的鸟类的知识以“鸟类物语”为主题向同学们介绍鸟类的起源与进化过程、分类、我国的种类、数量等知识。
一组为同学们播放独特鸟舞、华丽围巾、鸟之最的课件。
2、走进鸟世界——论说价值
（1）文学价值：
同学从美文欣赏、试问韵律两个方面向同学们展示他们对鸟类的认识。
（2）经济价值：
鸟的经济价值：
家禽：
像鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等，主要是给人类提供蛋白质的来源。
······
（3）科研价值鸟的科学价值：
事实上，人类的航空技术并不是在所有的方面都超过了鸟类。
鸟的翅膀可以作相当复杂的运动。
特别是一扇一招，能不断产生一种气动力，并分解成升力和推动力，使飞行自如。
鸟在飞行时还可以暂时收起翅膀滑行，以减少体力消耗。
（4）生态价值：
鸟的生态价值：
一只猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠，相当于保护了一吨粮食。
······
四、走进鸟世界——生存状况
鸟类与人们的生产、生活息息相关，鸟是人类的朋友，人类与这群“朋友”相处的如何呢？
我们来共同分享三组同学的调查。
1、生存现状
（1）三组学生汇报家乡鸟的种类以及生存现状，进而了解鸟儿锐减的重要原因。
（2）教师补充材料，进一步认识到：
爱鸟护鸟，势在必行！
（
2、代传心愿
（1）如果鸟儿们能说话，它们会有什么样的心声想对大家说呢？
请将他们的心声代为传达一下吧。
（2）各小小组合力，用一句话代替鸟儿向人类呼吁一下吧。
五、课题延续——爱鸟我行动
鸟儿是人类的朋友，我们应该如何保护它呢？
这是我们下一个子课题要和同学们共同探讨的中心议题，
为了能把这个子课题顺利完成，请同学们继续进行组内合作，完成以下活动内容，老师期待同学们下一节课的精彩表现!
2、观鸟
教学目标：
1、通过活动引导学生了解爱鸟护鸟的相关知识，增强学生保护鸟的意识。
2、学生根据本节课所获取的知识绘制各种爱鸟护鸟知识的宣传彩报，为下一个子课题作准备。
3、掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。
教学重点、难点：
交流各种爱鸟护鸟常识，绘制各种爱鸟护鸟宣传材料。
课堂活动:
1、导入课题：
鸟儿是人类的朋友，我们应该如何保护它呢？
课前各小组同学都做了认真准备，下面就请你们把自己的“护鸟金点子”展示出来吧！
二、展示交流
各小组代表上台汇报展示。
（金点子内容可以是一种做法、一次倡议、一段故事、一个设计等；汇报的形式可以是文字介绍、图片展示，还可以是图文并茂或现场表演等）
三、实践准备
1、以小组为单位，动手制作各种鸟巢。
2、每个小组绘制爱鸟护鸟宣传材料、整理保护鸟类的法律规定、书写护鸟倡议书，编写护鸟常识等宣传文本
四、评先树优
1、师生共同推选出1-2个汇报最精彩小组，授予“优胜小组”称号。
2、学生评选鸟巢的最佳设计奖、最精手工奖等奖项。
五、课题延续教师要求：
1、学校根据同学们的活动成果组织一次社会实践活动。
活动形式有两种：
送鸟儿一个安乐窝和护鸟社区宣传活动
2、学生根据自己的兴趣爱好选择参与实践活动形式。
四、课题反思
3、我们的朋友—鸟
活动目标：
1、通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识。
活动重难点：
了解鸟与人类的关系，培养学生良好的生态道德及爱鸟、护鸟的习惯和能力。
活动准备：
教具：
活动过程：
1、活动导入——认识鸟儿
1、课件出示群鸟图：
灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰„„
2、这些鸟儿同学们一定很熟悉，谁来向同学们做一做介绍？
3、生自主选择介绍。
4、师质疑：
你们还知道哪些鸟？
5、生补充介绍。
2、交流资料——了解鸟儿
1、大家在课外一定搜集了很多有关鸟的知识，为了使大家的知识更加丰富，先在小组内交流交流。
2、学生小组交流，教师巡视指导。
3、班级交流。
4、课件随机播放一些画面，如鸟的形态、鸟的飞行、鸟的栖息、鸟的生活环境、鸟吃的食物以及鸟的天敌等。
5、游戏：
猜一猜
（1）几位同学表演鸟的叫声，其他的同学听，猜一猜分别是什么鸟。
（2）几位同学表演鸟的飞行，其他的同学看，猜一猜分别是什么鸟。
（3）同学即兴表演鸟的其他特征，同学们猜一猜是什么鸟。
3、认识鸟与人类的关系
1、课件出示啄木鸟为树木除害虫、游人观赏孔雀开屏等画面。
2、鸟与人类的关系是非常密切的，你能举出一些例子吗？
4、我们的朋友——鸟
教学目标：
让学生了解鸟儿的名称、特殊本领及美称，认识到鸟儿对于人类的贡献并喜欢上这些可爱的精灵；
教学重点、难点：
掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。
教学过程：
一、激情导入，明白身份
1、同学们，你们都见过那些鸟呢？
2、认识鸟儿，展示风采
1、漂亮的外形（教师展示，大屏幕出示各种鸟的精彩图片）
2、独特的地方
过渡：
刚才老师展示了鸟儿们美丽的丰姿，大家都看入神了，下面就要看你们的了。
我们知道，并不是所有的鸟都拥有美丽的羽毛的，像绝大多数的雌鸟因为有孵化小鸟的任务，现在我们就来评一评鸟类之最吧，看看它们都有些什么样的独特之处呢？
3、鸟的作用：
同学们交流一下，说出鸟的作用。
（出示图片）
4、赢得的盛誉过渡：
我听说，鸟很多都获得了不少人类的赞誉，谁能说以说呢？
学生从美称、诗句等方面汇报。
（吉祥之鸟——燕子口技专家——乌鸦爱情之鸟——鸳鸯动物人参——鹌鹑空中狮虎——雄鹰······
3、走进鸟儿，学会爱鸟
1、过渡：
听完你们的介绍，我真切地感觉到了鸟儿们实在太了不起了，如此可爱的鸟儿，我们怎能不爱护它们呢？
2、生存现状（出示鸟类生存现状的图片）
（1）学生汇报鸟类的生存现状，进而了解鸟儿锐减的重要原因。
（2）教师补充材料，进一步认识到：
爱鸟护鸟，势在必行！
4、学生合作分组讨论
1、关于小鸟你还有那些想了解的呢？
各组同学都想想讨论一下，把你们想知道的问题有组长记录下来并报给老师。
2、我们共同来解决各组的问题并找出同学们感兴趣的值得研究的课题。
5、总结
5、鸟小作用大
知识目标：
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。
教学重点
是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。
教学难点
自觉爱护动植物。
注意保护珍稀动物，不伤害它们。
课堂活动：
一、情境导入
1、同学们，你家有小动物吗？
说说你和小动物之间的事好吗
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）
（2）森林医生------啄木鸟（录像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些？
请你跟周围的同学说一说。
三、录像资料片：
《鸟小作用大》
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？
（1）活化石----国宝大熊猫（录像）
（2）金丝猴录像
（3）丹顶鹤录像
4、你认识图中的珍稀动物吗？
为什么称他们是珍稀动物？
（1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。
（2）金丝猴——全国只有60多只。
（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。
（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。
五、总结与拓展
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。
它们是全社会的财富。
它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……
6、走进鸟的世界
教学目标：
1、认识生活中常见的鸟类，感受鸟的形态美、声音美、动作美。
2、初步学习鸟与古代文人的精神情结，感悟鸟所寄托的人文情怀。
重难点：
帮助学生树立爱鸟护鸟意识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
教学过程：
1、导入
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，是它们清脆的鸣声，翩然的舞姿，缤纷的色彩点缀着我们多姿多彩的生活。
今天，我们“走进鸟的世界”初二语文综合实践汇报课现在开始。
今天我们这节课主要有三个活动，分别是成果展示、碰撞争锋、文笔展台。
下面，我们进入第一项活动。
请四个小组依次派代表展示你们的活动成果。
老师帮助你们进行适当的总结与点评，好不好？
现在开始！
2、成果展示（分小组展示各小组调查研究的成果）
1、认识鸟第一小组研究的主题是“认识鸟”。
他们主要通过图片、音视频资料等展示他们的研究成果。
他们通过研究认识到鸟是人类的伙伴，我们要关注环境，保护鸟类。
下面有请第二小组代表发言。
2、聆听鸟——展示收集的鸟的故事，并简要说说其所蕴含的情感或启示。
第二小组以“聆听鸟”为主题开展活动。
第二小组主要以材料的形式展示了他们收集的关于鸟的丰富的故事，他们从故事中认识到鸟的美，鸟身上所体现的善良、忠诚、坚强、勇敢等美好的品质。
下面请第三小组代表发言。
3、欣赏鸟——展示收集的有关鸟的诗文，并对其所蕴含的情感进行简要分析。
第三小组通过搜查的方式收集了大量关于鸟的古诗文，并对这些古诗文中鸟的象征意义进行了分析。
鸟的形象丰富，在古诗文中可以说随处可见。
下面请第四小组代表发言。
4、学习鸟——展示收集的有关鸟与人类科技进步的资料，并说出自己的感悟。
鸟与人类科技进步息息相关。
人们从鸟轻盈飞翔的姿态受到启迪，经过不断试验发明了飞机；鸽子视网膜的特殊构造与功能启发科学家发明了“电子鸽眼”。
下面我们一起为四个小组的精彩发言来一次热烈的掌声。
三、碰撞争锋
刚才四个小组根据自己研究的子课题积极运用了多种研究方法，有的走访调查、有的到图书馆翻阅资料、还有的把收集的资料进行比较分析等。
现在大家对同学们展示的调查结果有没有困惑或者好的建议呢？
4、文笔展台
下面我们进入下一个栏目——文笔展台。
请同学们拿起手中的笔，写一写自己在本次实践活动中的收获、感想等。
5、活动总结
7、鸟的诗歌
教学目标：
3、认识生活中常见的鸟类，感受鸟的形态美、声音美、动作美。
4、初步学习鸟与古代文人的精神情结，感悟鸟所寄托的人文情怀。
重难点：
帮助学生树立爱鸟护鸟意识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
教学过程：
一.引入
鸟，又叫鸟儿。
字典解释：
脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，
几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。
在动物学中，鸟的主要特征是：
身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活······
二.大家知道有关于鸟的诗句吗？
1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元《江雪》》
2、山光悦鸟性，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（孟浩然《春晓》）
三.下面我们来欣赏一些有关于鸟的图片
四.鸟类之最
1、最小的鸟蜂鸟
2、最大的鸟鸵鸟
3、羽毛最多的鸟天鹅，超过25000根
4、翼展最宽的鸟漂泊信天翁
5、最重飞鸟大鸨【bǎo】雄性体重18千克
大家还知道哪些关于鸟的之最吗？
五.看到这些美的精灵，如果让鸟儿们开口说话，你最想问她们什么问题？
六.鸟类的起源
科学研究表明，鸟类起源于距今1.5亿年前的原始爬行类动物。
脊椎动物进化的主干是从鱼类、两栖类、爬行类到哺乳类，最后出现人类。
鸟类在地球上出现的时间比哺乳类还要晚一点，它是由中生代爬行类分化出来，并向空中发展的一个特殊分支。
在漫长的演化过程中产生了一系列适应于飞翔生活的形态结构和生理机能。
8、小鸟的故事
教学目标
通过欣赏引导学生感受鸟儿的灵动感，探究鸟儿的造型结构以及神态探究基本的水墨创作方法，让学生掌握用笔墨纸砚结合宣纸的方式表现小鸟的方法。
重点：
探究发现小鸟之间的故事，感受不同形态的小鸟的造型，并用笔墨纸砚中国写意画的方式来表现。
难点：
学生如何合理安排小鸟们的布局来表现出小鸟们在什么环境表现了一个什么样的故事。
教学过程
1、导入
播放鸟儿的视频
1、刚刚的小视频里面你看到了什么？
2、今天，让我们一起走进鸟儿的世界，看看鸟儿们的一天里会发生哪些有趣的事情？
二、小鸟的故事
清早，一直小麻雀醒了。
它把头探了出来。
那边的电线上看到了一直侧身张望的小鸟。
它在看什么呢？
原来电线的另一头早起的鸟儿已经开始开早会了！
······
3、小鸟的特点
1、小鸟的构成师：
首先，我们要去看一看鸟儿的身体由哪些部分组成？
2、用图形来概括飞翔的鸟儿。
3、拼图摆出鸟儿不同的造型。
4、如何用毛笔画出小鸟？
5、怎么完整的画出完整的小鸟的故事？
我们来欣赏我国非常著名的一幅工笔画崔白的《寒雀图》。
4、学生实践
今天我们感受了小鸟的美美在它的造型、结构、颜色、和它们之间发生的有趣的故事，但仅仅感受它还远远不够，我们要用国画的美术语言来对小鸟的故事进行创造。
我们今天创作的题目是《小鸟的故事》，并用大家桌上看到的笔墨纸砚来表现，3个人一小组分工合作，一起首先画好小鸟的故事所发生的地点，可以是电线杆上、荷塘边、山上、夜晚的小鸟等等。
5、展示评价
9、我和动物交朋友
教学目标
喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：
不伤害动物，能够善待动物。
教学重点喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。
教学过程：
活动一我喜欢的动物
1．提问：
同学们，我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中，你们知道哪些动物呢？
2．提问：
在生活中我们和很多动物有过接触，那么，你们家中饲养过哪些动物？
3．[播放动画：
动物王国]
（1）看一看，思考：
你喜欢哪些动物，为什么？
（板书：
我喜欢的动物）
（2）小结：
我们身边生存着很多动物，世界上的动物有很多很多，它们有的可爱、有的美丽、有的温柔、有的凶猛，人们都愿意和它们交朋友。
活动二猜猜看
1．[播放动画：
猜猜看]引导学生结合情境进行讨论：
猜猜看，这是哪些动物？
2．学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。
（提示：
学生可以表演该动物静止时的基本特征，也可以表演其行动时的样子，还可以模仿该动物发出的叫声等。
）
活动三展示我喜欢的动物
1．把自己喜欢的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方式展示出来，与大家共同分享。
2．提问：
说说你为什么喜欢这种动物？
把它的特点介绍给大家。
3．提问：
通过大家的介绍，你知道了什么，有什么收获呢？
4．小结：
我们每个同学都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味。
虽然有的动物比较凶猛，但它们的存在对维护大自然的生态平衡有重要作用，因此我们也要善待它们。
10、我和动物交朋友
教学目标
喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：
不伤害动物，能够善待动物。
教学重点喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。
教学过程：
活动一和动物交朋友
1．谈话导入：
同学们，你们自己饲养过小动物吗？
养过什么小动物？
2．过渡：
明明也养了小动物──一只小鸟，明明和小鸟之间发生了什么事情呢？
（1）[播放动画：
明明和小鸟]
（2）讨论：
明明为什么把自己喜欢的小鸟放走？
如果是你，你会选择怎样的做法呢？
（3）小结：
明明把小鸟当成自己的朋友，所以才放了它。
动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要爱护它们。
活动二爱护动物、善待动物
1．过渡：
但是在我们生活中，却存在着不爱护小动物的现象，我们一起看看动物园里发生的事情。
2．[播放动画：
长颈鹿妈妈的诉说]
（1）讨论：
小长颈鹿怎么了？
长颈鹿妈妈为什么会伤心？
（2）学生分角色表演：
“长颈鹿妈妈的诉说。
”鼓励学生展开自由的想象，对故事情节加以拓展和延伸。
（3）小结：
希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再因为自己无心的行为让动物们受到伤害了。
3．联系实际讨论：
同学们能不能结合自己的观察，说说生活中人们是如何对待动物的？
（1）提问：
对于我们看到的这种现象，你们有什么看法？
（2）追问：
如果是我们遇到这样的现象，你会怎样做？
（3）小结：
动物是人类的朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想。
因此，我们要爱护动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。
4．教师与学生共同讨论与动物相处的基本原则，并订立“爱护动物，从我做起”公约，同学之间进行监督与自我监督。
11、给动物找家
教学目标：
1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
教学重点、难点：
激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
教学过程：
1、组织教学
1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
2、动物模仿秀
1、揭示课题。
师：
你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们，你们喜欢小鸟吗？
喜欢小动物吗？
今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
2、游戏：
动物模仿秀
1）猜一猜：
我喜欢什么动物？
2）唱一唱：
小青蛙找家。
三、创：
给动物找家
1、猜一猜：
老师请来了哪些动物？
2、分别出示图1—6：
这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？
是什么原因让它们无家可归的呢？
3、想一想：
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？
（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）
4、玩一玩：
集体舞《找朋友》
（1）师生聊聊动物和人类的关系。
（2）游戏活动师：
动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？
随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
4、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
5、总结、拓展
1、总结：
生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。
2、拓展：
（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》
（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
12、动物系于心，保护重于行
教学目标
通过学习，了解保护动物，尤其是野生动物，宠物，有益动物的必要性。
教学重点：
教会学生增强保护动物的意识，及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。
教学难点：
培养爱护、保护动物的意识。
教学内容
1、导入：
用多媒体给同学们展示一些有趣可爱的动物图片，里面有猫、狗等可爱宠物，有狮子、野鹤等珍稀动物，也有青蛙、蜻蜓等对人类有益的动物。
并提问“大家喜欢这些动物吗？
”，然后让同学们根据这三类动物进行分类，和思考“我们应该保护这些动物吗？
为什么？
”，接着叫几个同学来回答，并由此引入这堂课的话题。
2、承接：
“既然大家都喜欢动物，那么我们就不能虐待，捕杀可爱的动物们，尤其是野生动物，宠物和对人类有益的动物等，而是要怀着一颗爱心去关心和保护这些可爱的人类的朋友，而保护动物要靠每个人的行动去给动物们打造一个安全美好的生活环境，这些行动往往就是我们力所能及的身边的点滴小事，今天我们就要教会同学们从我们自身行动去保护动物”。
3、内容：
1、首先简单讲一下保护动物的概念和原因
2、给同学们播放一个四分钟左右有关保护动物的公益广告视频，并给他们讲解视频的内容，让他们在观看视频的过程中获得对现在一些动物生存现状，如海豹，海豚，北极熊等的现状的了解，并叫几个同学来谈谈他们看完视频的感受。
3、接下来，我就会给同学们讲解这方面的保护知识。
”接着详细讲述生活中如何保护和爱护这些动物的方法。
4、游戏环节：
猜谜语和问答竞赛。
5、结束阶段：
播放保护动物的一个生动有趣的动画视频，也算是一个总结和对孩子们保护动物的呼吁。
最后带领孩子们发出保护动物的呼吁，一起喊出口号。
四、小结：
通过生动有趣，活跃的课堂教学让学生们学到更多现在一些动物的生存状态的知识，了解保护动物的重要性，在日常生活中的点滴小事做起，行动起来爱护、关心和保护动物。
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