综合活动 2.docx

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综合活动2

综合活动：

欣赏多媒体作品

　　章节简介

　　欣赏配套光盘《桂林山水歌》。

第一章第三节活动目标

（1）欣赏和分析已有的多媒体作品，并提出自已的建议和分析结果。

（2）体验多媒体的特点。

（3）体验多媒体带给人们学习、工作、生活等各方面的便利，激发和保持学习多媒体技术的兴趣和

热情。

第一章第三节活动内容

　　欣赏配套光盘《桂林山水歌》。

利用已学过的相关知识分析这个多媒体作品的特点，这个多媒体作品的制作围绕着《桂林山水歌》这首诗的赏析而开展，通过给使用者提供优美的界面，灵活的交互，精心挑选的各种多媒体素材等将《桂林山水歌》这首诗的写作背景、主要含义和意境表现得淋漓尽致。

它在内容组织、美术设计、表现方式的采用和技术应用等方面都很有特色。

第一章第三节教学过程

（1）3-5位同学组成一个小组，选出组长，确定小组成员。

（2）欣赏《桂林山水歌》，根据表1-4所列的项目分析多媒体作品的特点。

作品名称

作品主题

作品的主要内容

作品的主要特点

制作技术分析

有待改进的主要问题

（3）小组成员就观摩的情况进行讨论，总结出多媒体作品的优点、不足及对自已的启发，做出

总结报告。

小组：

作品名称：

时间：

作品的优点：

作品的不足及改进方法：

启示：

（4）将以上报告在全班范围内进行展示和交流，并启示其他小组成员的报告告情况。

报告小组：

作品名称：

报告情况：

启示：

第一章第三节评价策略

项目

分数

标准描述

写作（30分）

作品分析表的填写

总结表的填写

交流记录表的填写

技术（30分）

作品在表达效果上的优点

作品的技术特点

作品的主要作用

交流（20分）

小组成员的表现

小组汇报的表现

技术上的组织（20分）

在活动过程中对信息技术的使用程度

常见的多媒体信息

　　章节简介

　　通过媒体素材设计示例表，对不同媒体信息的表达特点进行了分析，让学生理解媒体信息的分类及各种媒体信息的特点。

在完成了本节的学习后要求学生能根据本节所学的知识对第二章的素材选择重新进行考虑。

第三章第一节教学目标

一、课程标准

1、了解常见的多媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频的类型、呈现和传递的基本特征与基本方法。

2、能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体，实现表达意图。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）熟练掌握媒体信息的分类。

（2）掌握各种媒体信息的特点。

2、过程与方法

（1）掌握根据作品的需求和各种媒体信息的特点，适当地选取媒体表达内容的方法。

（2）掌握根据局作品的规则，选择合适的媒体素材，建立作品媒体素材库的方法，培养综合运用知识的能力。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生的创新思维和审美的能力。

（2）培养学生鉴别信息，筛选信息的能力。

第三章第一节教学内容

一、知识点目标分层

1、了解文字、图形、图像、声音、动画、视频各种媒体类型及其特征。

2、能够独立为自己创作的作品寻找合适的素材。

二、教学内容

多媒体素材示例表

类型

举例

总结

文字

图形、图像

声音

动画

视频

三、重点

信息媒体的分类及特点

四、难点

掌握根据设计的需要选取素材的思想

五、课时安排（1课时）

第三章第一节教学过程

一、教学情景

教师提供各种类型的多媒体作品，让学生观摩作品，并从素材使用的情况来分析这个作品的表达内容、表达方法和作品的特色等。

二、教学任务

学生分析一个多媒体作品，填写以下表格，通过各种素材要表达的内容描述设计：

序号

内容

媒体类型

呈现方式

三、知识讲解

文字

文字表达的信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示

图形、图像

图像是决定一个多媒体作品视觉效果的关键因素

声音

声音能直接、清晰地表达意义，引起使用者的注意

动画

动画可以把我们要表现的内容更加生动，还可以把抽象的、难以理解的内容形象化，合理使用动画可以达到事半功倍的效果

视频

视频影响具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交代事务的发展过程

四、自主探究

学生自主分析一个多媒体作品，比较各种媒体的特点，同时自己设计一个多媒体作品，选择合适的媒体。

五、拓展延伸

1、香味打印机

2、设计全媒体的计算机

3-2　各种媒体信息在计算机中的表示

　　章节简介

　　让学生了解各种媒体信息在计算机中是如何表示的，同时让学生认识媒体信息数字化的过程，并了解多媒体数据压缩的技术。

第三章第二节教学目标

一、课程内容标准

1、了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。

2、能解释多媒体信息采集的基本工作思想；掌握各种媒体信息在计算机中的表示。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）了解计算机处理文字的原理。

（2）理解计算机中位图图像与矢量图形的表示。

（3）理解模拟音频数字化的原理。

（4）了解音频信息另一种格式MIDI的原理。

（5）了解动画的基本原理和类型。

（6）了解视频的组成和获取方法。

（7）了解无损压缩和有损压缩的简单原理

2、过程与方法

通过阅读、观察、探索等方式理解模拟音频数字化的过程。

3、情感态度与价值观

（1）理解和领悟交流的乐趣。

（2）培养分析能力和信息归纳能力。

第三章第二节教学内容

一、知识点目标分层及学习内容

各种媒体信息在计算机中的表示

知识点内容

目标与水平

知识

技能

情感

了解

理解

迁移

模仿

独立操作

熟练操作

经历

反应

领悟

计算机处理文本的原理

√

位图图像

位图图像的构成

√

分辨率与量化位数

√

存储量的计算方法

√

位图的文件格式

√

图像压缩技术

√

矢量图

矢量图的特性

√

矢量图的文件格式

√

音频

模拟音频的数字化

√

存储量的计算方法

√

音频信号的压缩编码

√

乐器数字接口MIDI

√

声音文件格式

√

动画

动画文件格式

√

动画的分类

√

视频

视频文件格式

√

压缩标准MPEG

√

视频压缩技术

√

数据压缩技术

无损压缩

√

有损压缩

√

常见压缩编码

√

二、重点

位图图像和矢量图像的构成及特点

三、难点

多媒体压缩技术

四、课时安排（2课时）

第三章第二节教学过程

一、教学情景

主要以教师讲授和学生自学为主

二、教学任务

1、完成比较矢量图和位图的表格

比较内容

矢量图

位图

表现内容

存储空间

放大缩小的效果

计算机显示的时间

2、完成声音采样频率、量化位和声道数与存储空间的关系

采样频率

量化位

立体声或单声道

1分钟所需字节

44.1khz

立体声

44.1khz

单声道

44.1khz

立体声

44.1khz

单声道

22.05khz

立体声

22.05khz

单声道

22.05khz

立体声

22.05khz

单声道

3、利用UleadGIFAnimation制作简单GIF动画

三、知识讲解

1、讲解文本在计算机表示的基本原理：

如机内码、汉字模码等

2、矢量图和位图的特点

3、位图文件大小的计算：

文件的字节数＝图像分辨率（x方向的象素数×y方向的象素数）×图像量化位数（二进制颜色位数）/8

4、声音存储空间的计算：

声音存储空间＝采样频率×量化位×声道数×时间（秒）/8

5、动画原理和UleadGIFAnimation简单操作

6、无损压缩和有损压缩技术

无损压缩：

将相同的或相似的数据规类，使用较少的数据量描述原始数据，压缩率不高。

一般为2：

1到5：

1。

有损压缩：

利用人类视觉和听觉感观对图像或声音中某些频率成分不敏感的特性，允许在压缩过程中损失一定的信息以减少数据量，压缩比可以达到100：

1到200：

1。

四、自主探究

1、搜索MPEG等新技术的资料。

2、学会用UleadGIFAnimation制作动画。

五、拓展延伸

了解一种的压缩算法，如LZW。

4-1　图形图像概述

　　章节简介

　　本节介绍了常用的图形、图像加工软件及图形、图像文件的存储格式，还介绍了对图像进行色彩处理时常见的颜色模型。

第四章第一节教学目标

一、课程标准

1、了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。

2、能根据表达、交流或者创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，现实表达意图，并能根据对创作过程与结果进行评价。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）了解各种图形、图像处理软件的主要功能及他们对应的文件格式。

（2）认识色彩模式及其主要类型。

2、过程与方法

（1）通过自己的使用经验和同学交流，对比不同的图像处理软件的异同之处，掌握图像处理软件的基本功能，培养学生使用新软件的迁移能力。

3、情感态度和价值观

（1）认识到不同的图形、图像软件各有特点，各有优劣。

（2）建立根据不同的制作要求适当选用不同的处理软件的观念。

第四章第一节教学内容

一、知识点目标分层及学习内容

图形图像的采集与加工

知识点内容

目标与水平

知识

技能

情感

了解

理解

迁移

模仿

独立操作

熟练操作

经历

反应

领悟

常见的图形图像处理软件

√

颜色模型

RGB模型

√

CMYK模型

√

Lab模型

√

HSB模型

√

二、重点

各种图形、图像处理软件的特点。

三、难点

色彩模式的概念。

四、课时安排（0.5课时）

第四章第一节教学过程

一、教学情景

学生自学和教师讲授结合起来

二、教学任务

1、学生了解各种图形、图像软件的特点和用途

2、学生了解各种色彩模式的特点和作用

三、知识讲授

1、课本表4-1常见的图形图像处理软件

软件名称

类型

功能特点

PHOTOSHOP

图像编辑软件

具有强大的效果处理和后期渲染功能

...

2、课本表4-2常见图像图像文件格式

文件格式

特点描述

压缩技术

可应用软件

JPEG

应用很广的图像压缩格式。

广泛用于web和图像预览

有损压缩、无损压缩

PHOTSHOP等

...

四、自主探究

photoshop还支持的其他颜色模式及其含义。

第四章第一节评价策略

一、学生学习过程评价（自评表）

评价内容

评价等级（A表现出色、B尚算满意、C仍需努力）

每一部分活动，我都能积极参与

新知识和技能掌握程度

其他意见

以下填写意见

我还想了解的相关知识有

我还不太理解的地方有

我最大的收获是

二、学生学习效果评价

评价内容

评价等级

评语

掌握常用的图形图像软件特点和用途

掌握常见图形图像文件格式

掌握各种色彩模式的意义和特点

4-2　图形图像的采集

　　章节简介

　　本节根据具体作品《快乐的校园》中图形、图像的采集，介绍了根据作品的要求准备图形、图像素材的各种方法，采集图形、图像素材主要的基本途径有光盘、网络、印刷品、数码相机、屏幕等。

第四章第二节教学目标

一、课程标准

1、了解图形、图像的类型、格式及其储存、呈现和传递的基本特征与基本方法。

2、能选择适当的工具、对图形、图像信息进行采集。

二、学习目标

1、知识和技能

（1）了解扫描仪中各项参数的意义。

（2）了解数码相机获取图像的原理。

2、过程与方法

（1）学会扫描仪参数设置的方法，懂得获取印刷品、照片上的图像的过程。

（2）学会用数码相机获取图像的过程和方法。

（3）学会从屏幕上捕捉图像的方法。

3、情感态度与价值观

（1）学会在学习中与同学互相帮助。

（2）通过与同学交流自己掌握的方法，领悟交流的乐趣和作用。

第四章第二节教学内容

一、知识点目标分层及学习内容

图形图像的采集与加工

知识点内容

目标与水平

知识

技能

情感

了解

理解

迁移

模仿

独立操作

熟练操作

经历

反应

领悟

图形图像的采集

从光盘获取

√

从网上下载

√

从印刷品、照片上获取

√

使用数据相机获取

√

从屏幕上捕捉图像

√

二、重点

扫描仪的使用，利用数码相机获取图像，从屏幕上获取图像。

三、难点

数码相机的工作原理。

四、课时安排（1.5课时）

第四章第二节教学过程

一、教学情景

本节可采用任务驱动来开展教学，教学活动以小组形式开展，由学生竞选操作演示及知道其他同学进行实践。

二、教学任务

通过各种途径采集《快乐校园》的图形图像素材，并填写下表。

图形图像采集列表

图像表达的内容

获取方法

提交文件名

三、知识讲解

1、如何从网上下载图形图像素材

2、如何利用扫描仪从印刷品、照片上获取图像

3、如何使用数码相机获取图像

4、如何从屏幕上获取图像

四、自主探究

学生自己选定一个主题，并通过各种途径为这个主题采集图形图像素材。

五、拓展延伸

1、数码相机的发展

2、扫描仪的工作原理

3、其他获得素材的方法

第四章第二节评价策略

一、学生学习过程评价（自评表）

自评内容

自评等级

我积极参与课堂学习

掌握了新知识和新技能

我乐于和同学交流

我给予别人的帮助

自己有进行新的探究

二、学生学习效果评价

评价内容

评价等级

评语

掌握了多少种获取图形图像的方法

素材达到要求的情况

交流协作能力

4-3　图形图像加工

　　章节简介

　　这一节围绕作品《快乐的校园》的界面制作，包括封面、内容界面及界面一些图形、图像的处理展开的。

内容设计进行界面布局的制作，背景图的制作，文字效果的制作，图像的调整，图像格式转换和文件保存等。

第四章第三节教学目标

一、课程标准

1、了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。

2、能选择适当的工具、对图形、图像信息进行采集。

3、能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能对创作过程与结果进行评价。

4、通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）掌握利用Photoshop的图像处理功能，制作背景图案的技能。

（2）掌握利用Photoshop进行图像的色彩和色调调整的技能。

（3）掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法对图像整体效果进行调整的技能。

2、过程与方法

（1）理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。

（2）掌握用图形处理软件制作所需素材的方法。

（3）掌握存储制作结果的方法。

3、情感态度与价值观

（1）学会在学习中领悟制作过程和方法。

（2）培养审美的能力。

（3）通过学生参与小组的制作活动，参与组内和组间的交流活动，培养学生尊重他人的公平公正的态度。

第四章第三节教学内容

一、知识点目标分层及学习内容

图形图像的采集与加工

知识点内容

目标与水平

知识

技能

情感

了解

理解

迁移

模仿

独立操作

熟练操作

经历

反应

领悟

图形图像的加工

图形图像的加工的基本流程

√

使用Photoshop常用操作制作图像素材

√

使用Photoshop常用操作处理图像

√

图形图像文件格式转换

√

二、重点

1、图像处理方法和技能的综合运用。

2、创作一个有意义主题作品的方法。

三、难点

1、如何根据设计的意念，综合运用图像处理软件的各项功能进行实现。

2、制作中，对审美的把握。

四、课时安排（3课时）

第四章第三节教学过程

一、教学情景

展示一些有代表性的平面设计作品。

二、教学任务

学会利用photoshop和coreldraw等软件制作平面作品

三、知识讲解

1、图形、图像加工的基本流程：

构图－背景图案制作－文字效果制作－LOGO制作－图像素材的调整。

2、photoshop、coreldraw等图形、图像软件的简单操作。

四、自主探究

自学有关图形、图像处理软件的操作，自选或规定主题，完成一幅平面设计作品。

五、拓展延伸

1、其他图形、图像软件的使用，如flash、freehand、firework等。

2、注意创作中艺术性的表现。

第四章第三节评价策略

一、学生学习过程评价（自评表）

自评内容

自评等级

我积极参与课堂学习

掌握了新知识和新技能

我乐于和同学交流

我给予别人的帮助

自己有进行新的探究

对自己的作品是否满意

作品评价内容

以下填写

作品使用了photoshop哪些功能

作品的最大特点在哪里

作品有哪些还需改进的地方

还有哪些不明白的地方

二、学生学习效果评价

学生展示作品，其他学生和老师共同对作品进行评价。

评价内容

评价等级

评语或建议

作品的构图

作品的色彩表现

作品的整体效果

作品的内涵

作品的创意

5-1　声音的采集和加工

　　章节简介

　　介绍了声音文件的存储格式、文件格式转换和对声音进行采集与加工的常用方法。

采集包括录制声音、获取现成的声音文件、从CD上截取声音和制作MIDI文件；对声音的加工主要是利用GoldWave等工具进行声音剪辑、添加特殊效果和声音的合成。

第五章第一节教学目标:

一、课程目标

1.了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。

2.能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。

3.能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。

二、学习目标

1.知识与技能

了解常用的声音文件格式；了解采集声音的方法，掌握声音的采集、声音文件格式的转换、声音加工处理等技能。

2.过程与方法

能根据主题，选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。

3.情感态度与价值观

培养学生以多种方式呈现信息的思维方式、音乐审美能力、学以致用的思想。

第五章第一节教学内容：

1.知识点目标分层

知识点内容

目标与水平

知识

技能

情感

了解

理解

迁移

模仿

独立操作

熟练操作

经历

反应

领悟

声音的采集与

加工

声音的采集

录制声音

硬件设备

√

常用的录音软件

√

获取现成的声音文件

√

从CD上获取声音

√

制作MIDI文件

√

声音的加工

声音剪辑

√

添加效果

√

声音的合成

√

声音文件格式转换

√

2.学习内容

介绍了声音文件的存储格式、文件格式转换和对声音进行采集与加工的常用方法。

3.重点

（1）录制声音、获取现成文件。

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