八年级地理导学案.docx
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八年级地理导学案
丹江口市八年级地理下册导学案
课题
第五章：
中国的地理差异
（1）
执笔
胡波
审核
学习目标
理解我国的地理差异与气温、降水、地势所起的作用。
学习重点
在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
学习难点
在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
学习方法
小组合作探究
学习过程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务）
1.我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。
如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国显著的。
2.从图5.1可以看出，我国的、、的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的_______显著。
3.在自然环境差异的基础上，_______也呈现明显的差异，例如，
。
4.有些自然地理事物，尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分地理差异的界线。
_________一线就是我国一条重要的地理分界线。
三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）
比较图5.3和图5.4，了解秦岭—淮河以北地区和以南地区的村落在自然景观和人文活动等方面的差异：
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
农田类型
交通运输
民居
生活和文化
四、拓展延伸
理解秦岭—淮河一线的地理意义（教材第5页活动题）。
五、课堂检测
1.自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐。
2.自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越。
3.自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级。
4.下列地理分界线中，不通过“秦岭---淮河”一线的是（）
Ａ、内流区域与外流区域的分界线
Ｂ、800毫米年等降水量线
Ｃ、半湿润地区与湿润地区的分界
Ｄ、暖温带与亚热带的分界线
5.请你根据所学的知识，比较秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异。
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
温度带
干湿状况
气候类型
河流水文特征
一月平均气温
植被类型
6.列举秦岭—淮河一线的地理意义：
我的收获：
丹江口市八年级地理下册导学案
课题
第五章：
中国的地理差异
（2）
执笔
胡波
审核
学习目标
初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。
学习重点
知道我国的四大地理区域。
学习难点
四大地理区域的划分依据。
学习方法
小组合作探究
学习过程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务。
）
1、划分不同地理区域的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.三种基本的地理区域是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
3.我国的四大地理区域是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
你的家乡位于地区。
4、四大地理区域的划分依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）
了解我国四大地理区域的划分（教材第6页活动题）
1.
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、课堂检测
一、填空题
1.北方地区与南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿（山脉）、＿＿＿＿（河流）一致。
2.西北地区与北方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿mm等降水量线一致。
3.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿级阶梯分界线一致。
4.地理区域可以划分为多种类型，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等。
5.在我国四大地理区域中，地势最高的是＿＿＿＿＿地区，地势最低的是＿＿＿＿＿地区。
二、选择题
1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近？
（）
Ａ、200ｍｍＢ、400ｍ
Ｃ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ
2.我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（）
Ａ、气候差异Ｂ、地形差异
Ｃ、河流差异Ｄ、植被差异
3我国四大区域中，面积最大的是（）
Ａ、北方地区Ｂ、南方地区
Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区
4.北方地区不包括哪一个省？
（）
Ａ.山东省Ｂ、山西省
Ｃ、河北省Ｄ、浙江省
5.云南省位于的温度带是（）
Ａ、亚热带Ｂ、温带
Ｃ、寒带Ｄ、热带
三、连线题（下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。
新疆维吾尔自治区）。
北方地区
西藏自治区南方地区
北京西北地区
上海青藏地区
我的收获：
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课题
第六章第一节自然特征与农业
（1）
执笔
胡波
审核
学习目标
1、了解北方地区的特色自然景观。
2、了解北方地区的范围。
学习重点
知道“黑土地”和“黄土地。
”
学习难点
了解北方地区的地形和气候的特点。
学习方法
小组合作学习
学习过程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务。
）
1.我国北方地区冬季景观的特色是______。
2.读图6.3说出北方地区的范围______。
3.北方地区包括______平原、______平原、______高原。
其中“黑土地”是______，“黄土地”是_____、_____。
4.北方地区大部分属于______气候，该气候的特点是______。
三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）
读图认识北方地区的气候差异（教材第10页活动题）
1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、拓展延伸
读北方地区图，回答问题．
（1）填注字母代表的地理事物名称．
a是____________（山脉），b是____________（山脉）
（2）位于a两侧的地形区d是____________、f是____________，位于b两侧的地形区c是____________、e是____________
（3）e地区突出的生态问题是________________________，采取的根治措施是________________________
（4）为了解决我国北方地区用水紧张的问题，我国正在修建____________工程，此工程主要是将____________流域的水调往华北、西北地区，该工程的东线充分利用了图中的g河作为输水通道，g河也是2008年中国雪灾期间北煤南运的主要通道，g是________________。
．
五、课堂检测
1.关于北方地区的气候叙述正确的是（）
A、四季如春B、全年高温多雨
C、全年干燥少雨D、冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨
2.下列地形区、山脉属于北方地区的是（）
A、太行山、内蒙古高原B、阴山、东北平原
C、山东丘陵、松嫩平原D、小兴安岭、云贵高原
3.北方地区的中学生寒假长，主要原因是（）
A、北方地区纬度较高，冬季寒冷而漫长
B、寒假时间长是为了充分的休息，有利于健康
C、学生喜欢放长假
D、当地政府规定的，为了让学生好好过年
我的收获：
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课题
第六章第一节自然特征与农业
（2）
执笔
胡波
审核
学习目标
知道北方地区是我国重要的旱作农业区。
学习重点
知道北方地区发展农业的有利条件。
学习难点
理解华北平原春旱的原因及影响。
学习方法
小组合作学习
学习过程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务）
北方地区发展农业的有利条件是__，不利条件是_
_。
三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）
阅读教材及读图6.6，回答：
1、耕地：
____面积大，_____肥沃，耕地集中连片。
本区____偏少，耕地多为____地。
2、农作物：
①粮食作物__________等。
②经济作物__________等。
阅读教材P11及图6.8，回答华北平原春旱原因、影响及如何应对。
3、春旱：
①分布：
________________。
②原因：
________________。
③措施：
____________________。
4、冲积扇：
（读图6.7）
①概念_____________。
优势：
____、____、____自古以来就是华北平原的重要农耕区。
②影响：
创造了灿烂的_____，形成了___、___、___等一大批历史文化名城。
四、拓展延伸
读我国“北方地区”图，回答下列问题．
（1）请你分析D（松嫩平原）发展农业的有利条件是__
____（至少写两条）．
（2）E（三江平原）主要种植的粮食作物是______，油料作物是____
__。
我的收获：
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课题
第六章第二节“白山黑水”——东北三省
（1）
执笔
胡波
审核
学习目标
知道东北地区的显著特色。
学习重点
了解东北三省的范围。
学习难点
了解东北三省的地形、河流、气候等自然概况。
学习方法
小组合作学习
学习过程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务）
1．范围：
包括、、，位于我国的东北部。
2．地形：
以和为主。
东部为山地，北部为，西倚。
在山地之间分布着辽阔坦荡的。
东北的山脉分布像一个。
3.河流：
山地的东南方有江和江流过，这两条河是两国的界河。
大、小兴安岭的北部有流过，它是两国的界河。
4.气候：
东北三省气候。
（找到描述气候特点的词句，标注在书中）
5.土壤：
人们常把东北平原称为“”。
三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）
认识东北三省的冷湿气候（教材第16页活动题）。
1.
2.
3.
四、拓展延伸
读图，完成。
K
F
E
D
C
B
A
1.写出下列字母所代表的省级行政区的名称：
A为，B的简称是，C为。
2.写出下列山脉的名称：
D;
E；河流F为，它是两国的界河。
五、课堂检测
1．下列表述东北三省气候正确的是（）
A：
气候冷湿B：
雪期自北向南越来越长
C：
冬短夏长D：
降水集中于秋季
2.东北三省指的是（）
A：
黑龙江、吉林、河北B：
黑龙江、吉林、辽宁
C：
黑龙江、内蒙古、辽宁D：
吉林、辽宁、内蒙古
2.请写出东北的“白山黑水”、“林海雪原”、“北大荒”的含义：
________________
________________________________________________________________。
我的收获：
丹江口市八年级地理下册导学案
课题
第六章第二节“白山黑水”——东北三省
（2）
执笔
胡波
审核
学习目标
1、了解东北地区农业生产的特点和地位。
2、知道东北地区的主要农作物。
学习重点
知道“北大荒”到“北大仓”的过程，以及由此带来的环境问题。
学习难点
知道东北三省的工业的地位，了解本区工业发展的有利条件。
学习方法
小组合作学习
学习过程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务）
1．农业发展的条件：
（1）制约因素：
东北三省的农业生产与密切相关。
这里纬度较，气温条件只能满足农作物的需要。
在春秋季节，由于经常受影响容易发生。
（2）有利条件：
地势，土壤，适宜大规模的耕作；气候，有利于农作物的生长。
2．盛产、、、等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。
3.是新中国成立后建成的第一个重工业基地。
4.东北三省工业发展的有利条件是？
遇到的问题有哪些？
（在书中做标注）
三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）
（1）认识我国最大的商品粮基地（教材第18页活动题）。
1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）认识东北三省工业分布的特点（教材第21页活动题）。
1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、拓展延伸
读图，完成。
K
F
E
D
C
B
A
K所代表的地形区是，此地作物熟制为，盛产、、、等。
五、课堂检测
1．不属于东北三省农业发展有利条件的是（）
A：
地势平坦B：
土壤肥沃C：
人口稀少D：
雨热同期
2..在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响（）
A.干旱B.寒潮C.台风D.洪涝
3.下列不属于东北三省主导产业是（）
A.钢铁、机械B.石油、化工C.煤炭、电力D.轻纺、电子
我的收获：
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