计算机面试教案.docx

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计算机面试教案

小学信息技术三年级下册教案

第3课妙笔生花

-文本的修饰

一、课型

新授课。

二、教学目标：

1．掌握几种快速选取文本的方法。

2．能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本

格式进行设置。

3．能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。

三、德育目标：

培养学生良好的文字审美习惯。

四、教学重点：

设置文本字体格式，设置文本段落格式。

五、教学难点：

设置文本字体格式，设置文本段落格式。

六、教学手段：

通过任务驱动法来引导学生自主学习。

七、课时安排：

1课时。

八、课前准备：

教师计算机共享的班级文件夹中已输入文字。

九、讲授过程：

1.复习：

上节课我们学习打开文档文件的方法，请大家打开自己的文档，并说说有哪些方法？

（学生操作并作出回答）

请将自己文档中的文本块复制两份（学生动手实践操作）

2．导入：

我们能否将这段文字内容表现得更加清晰、有条理呢？

这就是我们今天的任务，对输入的文字字体、段落格式进行设置。

任务一：

文本字体设置。

结合课本自学或小组讨论完成文字字体设置，设置要具有特色。

（学生动手实践）

学生通过实践展示自己所学到的内容：

对字体、字号、字形、字体颜色进行调整达到特殊的效果。

教师提出深入思考问题：

怎样设置比72号还要大的字号？

（在字号框中直接输入内容，键入回车即可完成任务）（扩大学生知识面）

在语文中常常见到加点的字怎么做到？

（扩展知识：

格式-字体-着重号）

（知识牵引）我们对文字的字体做了调整，那我们能否对段落格式进行一下调整呢？

使其更美化一些呢？

带着这个问题我们来研究一下段落格式设置。

任务二：

文本段落格式设置。

通常我们看到的段落第一行空开两个字的位置，行与行之间也有一定的距离，正文段落两端对齐，这节课我们结合课本，小组讨论或自学完成相应的操作。

（学生动手实践）

提示：

若无标尺，可使用菜单视图-标尺来显示。

提问：

大家通过实践了解到了什么？

回答：

段落的排版和对齐方式，行间距的设置。

提问：

段落的对齐方式有哪些？

回答：

两端对齐、左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐。

十、教学补充：

设置文字的动态效果。

在Word中，还有一种特殊的字体令页面动感十足，是人们比较喜欢的一种修饰文字的方式——为文字添加动态效果，操作过程如下：

选取要添加动态效果的文字，执行“格式”→“字体”命令，弹出“字体”对话框，即可设置动态效果。

文字的这种动态效果只能在电子文档中显示，如果要将电子文稿打印到纸上就看不到动态效果了。

十一、课堂总结：

1、文档排版中的一个基本原则：

先选定后操作。

2、为了方便对文本的操作，word为我们提供了快速选取文本的方法，可以快速选取一行、一段、连续多行或整篇文档。

3、可以利用‘格式’菜单中的‘字体’命令设置格式。

也可以利用‘格式’工具栏对文本格式进行设置。

4、利用‘格式菜单中的‘段落’命令可以设置文本的行间距、段间距等。

十二、课后反思：

1、本节课的设计符合新课标的理念和要求。

学生在学习过程中，有较高的学习积极性，在教室有目的的引导下，能主动地发现、分析、解决问题，充分发挥了学生的主体性和主动性，体现了教室的主导作用。

2、在自主学习中，给学生布置相应的联系任务，有效避免了自主学习中常出现的‘放羊’现象。

但内容比较多，扩展知识又多，从而显示多而乱的现象。

3、通过本节课的学习，学生掌握了操作要领及word字处理软件的学习方法，真正培养其学习能力及实际操作能力。

小学信息技术五年级上册教案

第2课新年快乐

-制作逐帧动画

一、课型

新授课。

二、教学目标：

1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。

2.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。

3.学会制作“逐帧动画”。

4.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。

5.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。

三、德育目标：

让学生通过制作简单的动画，激发学生学习flash软件的兴趣，同时培养学生的观察，分析，应用的能力。

四、教学重点：

1、动画的制作及舞台设置。

2、动画的保存。

五、教学难点：

动画的制作、保存。

六、教学手段：

讲解法。

七、课时安排：

1课时。

八、课前准备：

1.课前要保证计算机中装有MacromediaFlashPlayer播放器。

2.教师制作或下载的优秀Flash动画作品。

3.计算机中安装FlashMX程序。

九、讲授过程：

1．导入：

教师：

同学们，上次课我们认识了flash软件，知道flash是一个动画影片制作和编辑的软件，它可以更改对象的大小、修改文字等，我们也看了别人已经做好的作品，同学们想不想拥有自己的flash作品呢？

今天我们就来学习一个flash动画—逐帧动画。

教师演示逐帧动画‘新年快乐’，让学生观看。

教师：

老师制作‘新年快乐’动画这个节目好不好看？

同学们知道这是怎么制作的吗？

学生：

好看，用flash制作的，flash是当前比较流行的二位动画制作软件，部分学生对flash并不陌生。

教师：

那么这节课我们就一起来学习播放动画以及制作逐帧动画。

2、动画制作：

制作文字闪烁变色的逐帧动画，需要掌握“文本”工具的使用、插入“关键帧”以及在“属性”面板中设置文字效果。

选择工具箱中的“文本”工具，此时鼠标指针变成输入状态，在舞台上单击鼠标并输入文字。

当文字输入完毕后，单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，此时文字仍处于选定状态。

当需要设置文字效果时，必须使文字处于选中状态。

然后在“属性”面板中设置文字效果，包括：

文字的字体、字号、颜色等，这就是动画的第一帧效果。

在“时间轴”窗口的第2帧处插入关键帧，然后改变文字的颜色。

执行‘控制’→‘测试影片’命令可以看到动画效果，也可以利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果。

在上述的操作中，教师应引导学生观察鼠标指针的变化。

3、动画的保存：

动画的保存是本课的教学重点，教师应加以指导。

在保存文件的过程中，教师应引导学生观察“另存为”对话框中的“保存类型”选项。

特别要提示学生：

FlashMX提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“FlashMX文档”，扩展名是.fla。

可延伸‘word文档’扩展名是.doc,‘excel文档’扩展名是.xls,‘powerpoint’扩展名是.ppt。

4、探究学习，实践操作：

学生实践操作，遇到问题相互讨论。

教师巡视，帮助学生，对于共有的问题给予点评，由于这是学生的第1个flash动画作品，所以，尽量展示一些学生的作品，使学生有成功感。

5、巩固提高、课堂小结：

教师总结本课教学内容，点评学生操作过程中遇到的问题。

十、教学补充：

传统动画以及Flash的播放是基于“帧”的，“帧频”就是单位时间（1秒）内播放的帧数。

在默认情况下，Flash的帧频是12帧/秒（12FramesPerSecond或者说FPS=12），也就是1秒钟播放Flash中12帧的影片内容。

帧频率太低会使动画看起来有断断续续的感觉。

反之，帧频率太高会使动画情节难以表现出来。

每秒钟播放12帧的频率最适合网络浏览。

因为只能为一个Flash动画指定一个帧频率，所以在创建动画前最好先设置帧频率。

十一、课堂总结：

1、通过‘文档属性’对话框或‘属性’面板可以对舞台进行设置。

2、在时间轴上，每一个小方格就是一帧，帧又分为普通帧（F5）、关键帧（F6）、空白关键帧（F7），逐帧动画的每一帧都是关键帧。

十二、课后反思：

本节课的设计主要是根据本校学生的知识、技能水平，内容涉及动画原理、“逐帧动画”原理、“逐帧动画”制作。

学生可以根据自己的奇思妙想，创作一些作品。

当然也有一些问题：

比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。

这些问题有学生操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。

小学信息技术四年级上册教案

第4课图文下载

-用IE浏览网页

一、课型

新授课。

二、教学目标：

1、能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。

2、能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。

3、能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。

三、德育目标：

让学生从小养成正确的网络道德意识。

四、教学重点：

1、掌握信息下载的基本方法；

2、掌握保存网页内容、网页中的文字和网页中的图片的方法。

五、教学难点：

1、掌握信息下载的基本方法；

2、体会保存网页内容、网页中的文字和网页中的图片这三者之间的区别与联系；

六、教学手段：

通过任务驱动法来引导学生自主学习。

七、课时安排：

1课时。

八、课前准备：

为保证教学的顺利进行，教师可为学生提供一些学习资源，如可供下载的、图文并茂的网页等。

九、讲授过程：

[教师导入]

师：

今天，我们就一起来体验在网上下载信息的快乐感觉吧！

一、保存网页中的图片

[师打开同名文件夹]学生自学从书中找答案尝试完成任务一。

（板书：

保存网页中的图片）

学生实践操作，遇到问题相互讨论。

教师巡视，帮助学生，对于共有的问题给予点评。

（板书）保存JPEG、GIF等图片文件操作步骤：

图片→另存为。

二、保存网页中的文字

[话题导入]：

我们学习了将网页中的图片保存下来，那么，网页中的文字可以单独保存吗？

[学生回答]学生自学从书中找答案尝试完成任务二。

（板书：

保存网页中的文字）

学生实践操作，遇到问题相互讨论。

教师巡视，帮助学生，对于共有的问题给予点评。

（板书）保存文字的操作步骤：

选定要保存的文字→编辑→复制，再粘贴到‘记事本’中。

三、保存完整的网页

[话题导入]：

我们学习了将网页中的文字保存下来，那么，网页如果把完整的网页保存起来需要怎么操作呢？

[学生回答]

（板书：

保存完整的网页）

[学生自主探究，教师及时指导]

[教师点拨]：

执行‘文件’→‘另存为’命令，打开‘保存网页’对话框。

选择自己的文件夹即可。

[学生互相讨论、介绍]

[课堂延伸]

我这里就有几个小朋友用这种方法在WORD中做的“动物简介”，动物园里有这么多可爱的动物，一定有你最喜爱的动物吧？

请你选择一种动物，也来做一份图文并茂的动物简介，保存到E盘用自己姓名命名的文件夹下。

[学生自主操作，教师巡视并及时指导]

[师生共同反馈]

十、教学补充：

互联网上又许多可以免费下载的歌曲，下面我们利用‘搜狗’搜索引擎搜索并下载儿童歌曲。

1、在‘搜狗’搜索页面上选择搜索类型为‘音乐’，然后再搜索栏输入关键字‘儿童歌曲’。

在搜索结果的某个歌曲名右侧，单机‘高速下载’按钮。

2、在弹出的‘另存为’窗口中，选择保存文件的文件夹，然后单机保存按钮。

下载的歌曲可以用windows操作系统自带的windowMediaPlayer进行播放。

十一、课堂总结：

1、选择网页中需要保存的图片，单击工具条中的‘保存此图像’按钮，即可将网页中的图片保存下来。

2、在打开的网页中，执行‘文件’-‘另存为’命令，可以将整个网页保存起来。

十二、课后反思：

我们一起渡过了愉快的40分钟，在40分钟里，我们不仅掌握了下载的基本方法，同学们还将下载的素材做成了“动物简介”。

你们知道吗，网页中还有更新奇的东西，我们不仅可以下载网页、文字和图片还可以下载网页中的声音文件、音乐文件、动画、游戏等等。

我们将在以后的学习中一起去体验。

《信息技术》

教案

授课时间：

××－××学年第下学期

适用班级：

小学三年级

编　写　时　间：

　2011年　07　月

2011年07月26日

《信息技术》

教案

授课时间：

××－××学年第上学期

适用班级：

小学五年级

编　写　时　间：

　2011年　07　月

2011年07月26日

《信息技术》

教案

授课时间：

××－××学年第上学期

适用班级：

小学四年级

编　写　时　间：

　2011年　07　月

2011年07月26日