高考全品二轮04专题四生物的遗传含答案推荐.docx

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高考全品二轮04专题四生物的遗传含答案推荐

第6讲　遗传的分子基础

网络建构

1.下列关于DNA的结构与复制的说法,正确的划“√”,错误的划“×”。

（1）格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质。

（　　）

（2）R型菌与S型菌控制有无荚膜性状的基因遵循分离定律。

（　　）

（3）加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射给小鼠,从死亡小鼠体内只能分离出S型菌。

（　　）

（4）分别用含32P、35S及各种营养成分的培养基培养噬菌体,可得到被标记的噬菌体。

（　　）

（5）噬菌体侵染细菌实验过程中,通过搅拌、离心使噬菌体的蛋白质和DNA分开。

（　　）

（6）DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸,每个碱基都连接一个脱氧核糖。

（　　）

（7）解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制性核酶内切酶都能作用于DNA分子,它们的作用部位都是相同的。

（　　）

2.下列关于基因的表达的说法,正确的划“√”,错误的划“×”。

（1）tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来的。

（　　）

（2）每种氨基酸都有多个密码子,每个密码子都决定一种氨基酸。

（　　）

（3）白化病是由酪氨酸酶活性降低造成的。

（　　）

（4）存在于叶绿体和线粒体中的DNA能进行复制、转录,进而翻译出蛋白质。

（　　）

（5）某些性状由多个基因共同决定,有的基因可能影响多个性状。

（　　）

（6）一个mRNA中含有多个密码子,一个tRNA中只含有一个反密码子。

（　　）

（7）结合在同一条mRNA上的核糖体,最终合成的肽链在结构上各不相同。

（　　）

3.细读教材,查缺补漏

（1）选用细菌或病毒研究遗传物质的优点:

成分和结构简单,繁殖速度快,容易分析结果。

（教材必修2P46思考与讨论）

（2）DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异,不同种生物的DNA分子杂交形成的杂合双链区越多,说明两种生物亲缘关系越近。

（教材必修2P60思维拓展）

（3）DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。

（教材必修2P57）

（4）大肠杆菌细胞的拟核有一个DNA分子。

质粒也是环状的DNA分子。

（教材必修2P55资料分析）

（5）DNA指纹技术,需要用合适的酶将待测的样品DNA切成片段,然后用电泳的方法将这些片段按大小分开。

（教材必修2P58科学·技术·社会）

（6）tRNA中的—OH部位是结合氨基酸的部位,与氨基酸—NH2中的H结合。

（教材必修2P66图4-5）

（7）密码的简并性在一定程度上防止由于碱基改变而导致遗传信息的改变。

（教材必修2P67拓展题）

（8）线粒体和叶绿体中的DNA,都能够进行半自主自我复制,并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。

（教材必修2P70）

考点一　基因的本质

■主干整合

1.DNA是遗传物质的实验证据

（1）感悟两个经典实验的设计原则

①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照

图6-1

②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照

图6-2

（2）“两看”法分析噬菌体侵染细菌实验中的放射性

图6-3

2.归纳DNA分子结构的“五、四、三、二、一”

图6-4

（1）DNA分子的多样性与其空间结构　　　　（填“有关”或“无关”）,其多样性的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）结合DNA分子双螺旋结构的特点,总结DNA分子结构稳定性的原因是外侧的　　　　　　　　　　　交替排列的方式稳定不变,内侧DNA分子双螺旋结构的　　　　之中形成　　　　,从而维持双螺旋结构的稳定,且氢键数目越多,结构越稳定。

（3）基因是具有　　　　的DNA片段,也是由四种　　　　　　按一定顺序排列而成的序列,也是双螺旋结构。

不同的基因,区别在于　　　　　　不同。

3.构建DNA复制模型

图6-5

（1）DNA准确复制的原因:

DNA独特的　　　　　　,为复制提供精确的模板;　　　　　　能使复制准确进行。

（2）在DNA复制过程中,也可能发生差错,即碱基对的增添、缺失或替换——　　　　。

（3）真核生物DNA快速复制的原因:

　　　　分段复制、　　　　复制。

■考法提炼

考法一　考查遗传物质探索的经典实验及结论

1.在人类对遗传物质的探索过程中,肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验最为经典,下列有关两个实验的叙述,不正确的是（　　）

A.两实验的成功完成,都离不开细菌培养技术的支持

B.两实验设计思路都是设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能

C.肺炎双球菌体外转化实验证明了“转化因子”的存在

D.噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒

2.图6-6是用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程,下列有关叙述正确的是（　　）

①用32P标记噬菌体

②被标记的噬菌体侵染细菌

③搅拌、离心

④检测上清液和沉淀物中的放射性

图6-6

A.过程①32P标记的是噬菌体外壳的磷脂分子和内部的DNA分子

B.过程②应短时保温,有利于吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离

C.过程③离心的目的是析出噬菌体外壳,使被感染的大肠杆菌沉淀

D.过程④沉淀物的放射性很高,说明噬菌体的DNA是遗传物质

【易错提醒】经典实验的5个易错点

（1）肺炎双球菌的体内转化实验仅证明S型菌含有能让R型菌转化的因子,但不能证明这种“转化因子”是何种物质。

（2）由于噬菌体属于细菌病毒,无细胞结构,所以不能用含放射性物质的培养基直接培养噬菌体。

标记噬菌体时,首先要标记细菌,即用含放射性物质的培养基培养细菌,然后用噬菌体侵染被标记的细菌,即可完成对噬菌体的标记。

（3）噬菌体侵染细菌的实验采取了放射性同位素标记法,32P和35S分别标记的是噬菌体的DNA和蛋白质。

实验结果中对于放射性的描述是“很高”或“很低”,而不是“有”或者“无”。

（4）用32P标记噬菌体的DNA,噬菌体与大肠杆菌混合培养,再经搅拌、离心,放射性主要在沉淀物中,子代噬菌体部分含32P;而用35S标记噬菌体蛋白质,噬菌体与大肠杆菌混合培养,再经搅拌、离心,放射性主要在上清液,子代噬菌体不含35S。

（5）RNA起遗传作用仅适用于RNA病毒。

只有针对“所有生物”时方可描述为“DNA是主要的遗传物质”。

考法二　考查DNA的结构与复制

3.如图6-7为DNA分子部分结构示意图,对该图的描述不正确的是（　　）

图6-7

A.脱氧核糖核苷酸相互连接形成DNA时能够产生水

B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸,②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架

C.⑤⑥⑦⑧对应的碱基依次为A、G、C、T

D.DNA分子的两条链是反向平行的,并且游离的磷酸位于不同端

4.下列关于真核生物的核DNA分子中（A+C）/（G+T）与（A+T）/（G+C）两个比值的叙述,正确的是（　　）

A.碱基序列不同的双链DNA分子,前一比值不同

B.后一个比值越大,双链DNA分子的稳定性越高

C.当两个比值相同时,可判断这个DNA分子是双链

D.经半保留复制得到的DNA分子,前一比值等于1

考点二　基因的表达

■主干整合

1.转录与翻译过程

（1）转录

图6-8

（2）翻译

图6-9

2.基因表达常考的三个关键点

（1）表达过程

图6-10

①图中a~f所示物质或结构:

a.　　　　,b.　　　　,c.　　　　,d.　　　　,e.　　　　,f.　　　　。

②图　　　　（填“甲”或“乙”）表示原核生物进行的生理过程,原因是　　　　　　　　　　　　　。

图　　　　（填“甲”或“乙”）表示真核生物进行的生理过程,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③两图中的一个mRNA可相继结合　　　　　,同时合成多条肽链,这样少量的　　　　可以迅速合成大量的蛋白质。

（2）碱基互补配对原则

①转录:

DNA模板链与RNA之间,碱基配对类型有　　　　种。

②翻译:

mRNA的密码子与tRNA的反密码子之间,碱基配对类型有　　　　种。

（3）密码子与反密码子

①密码子在　　　　上,反密码子在　　　　上。

②密码子有　　　　种,　　　　种决定氨基酸,　　　种终止密码子。

3.理解中心法则及补充

图6-11

（1）图中字母所表示的过程:

a.　　　　,b.　　　　,c.　　　　,d.　　　　,e.　　　　。

（2）归纳识记中心法则与生物种类的关系（填空）

①细胞生物（如动、植物）:

　　　　。

②DNA病毒（如噬菌体）:

　　　　。

③复制型RNA病毒（如烟草花叶病毒）:

　　　　。

④逆转录病毒（如HIV）:

　　　　。

4.基因控制性状的途径

途径一:

基因

酶的合成

代谢过程

生物体的性状。

例如豌豆的圆粒与皱粒、白化病。

途径二:

基因

蛋白质的结构

生物体的性状。

例如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症。

（1）基因与性状之间并不是简单的线性关系。

有的性状是由一对基因决定的,有的性状是由多个基因共同决定的（如人的身高）,有的基因可决定或影响多种性状。

（2）性状并非完全取决于基因:

生物的性状根本上由基因决定,同时还受环境条件的影响,因此性状是基因和环境共同作用的结果,即表现型=基因型+环境条件（如水毛茛在空气和水中的叶形,前者为卵形后者为羽状）。

注:

若最终合成的物质并非蛋白质（如植物激素）,则基因对其控制往往是通过“控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状”这一间接途径实现的。

■考法提炼

考法一　结合基因表达的过程考查密码子和反密码子

1.下列有关DNA与RNA的叙述,正确的是（　　）

A.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和核酸,证明了DNA的半保留复制

B.人体细胞核内的基因在转录的过程中,遗传信息能通过模板链传递给mRNA

C.位于mRNA上三个相邻的碱基是密码子,密码子都能决定氨基酸

D.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别分布在DNA分子和RNA分子上

【误区清零】

（1）DNA存在的部位都可以发生复制和转录的过程,如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等。

（2）转录的产物:

除了mRNA外,还有tRNA和rRNA,但携带遗传信息的只有mRNA。

3种RNA分子都参与翻译过程,但是作用不同。

（3）并非所有密码子都能决定氨基酸,3种终止密码子不能决定氨基酸,也没有与之对应的tRNA。

tRNA上有很多个碱基,并非只有3个,只是构成反密码子的碱基是3个,一个tRNA上只有一个反密码子。

（4）密码子具有简并性,一方面有利于提高翻译速度;另一方面可增强容错性,减少蛋白质或性状差错。

（5）哺乳动物成熟红细胞中无细胞核和细胞器,不能进行DNA的复制、转录和翻译。

考法二　以模式图形式考查基因表达过程

2.图6-12是真核细胞中DNA分子复制、基因表达的示意图,下列相关叙述正确的是（　　）

图6-12

A.图甲、图丙过程都主要发生在细胞核内

B.图甲、图乙过程都需要解旋酶、DNA聚合酶的催化

C.图甲、图乙、图丙过程都遵循碱基互补配对原则

D.图乙、图丙过程所需原料分别是脱氧核苷酸、氨基酸

3.图6-13表示细胞内某酶的合成过程,①~③表示生理过程,A~E表示物质或结构。

下列叙述错误的是（　　）

图6-13

A.图示中的①和②过程中碱基互补配对方式不完全相同

B.图示中A表示解旋酶,D表示tRNA

C.图示①②过程中都有ADP生成

D.图示中B中含有磷酸二酯键,C中含有肽键

考法三　中心法则及基因控制性状的途径

4.基因对性状的控制过程如图6-14,下列相关叙述正确的是（　　）

（基因）DNA

mRNA

蛋白质

性状

图6-14

A.①过程是转录,它分别以DNA的两条链为模板合成mRNA

B.②过程是翻译,只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可

C.③过程表明所有的性状都是通过基因控制蛋白质的结构直接实现的

D.基因中替换一个碱基对,往往会改变mRNA,但不一定改变生物的性状

5.图6-15为HIV侵染人体T细胞后遗传信息的传递过程简图,图中甲、乙、丙表示生理过程。

下列叙述错误的是（　　）

图6-15

A.HIV侵入人体后T细胞数量先增加后下降

B.HIV中存在与甲、乙、丙过程有关的酶

C.甲、乙、丙过程均遵循碱基互补配对原则

D.HIV和T细胞共用一套密码子表

考法四　细胞分裂、分化与基因表达的关系

6.从唾液腺细胞中提取全部mRNA,以此为模板合成相应的单链DNA（T-cDNA）,利用该T-cDNA与来自同一个体浆细胞中的全部mRNA（J-mRNA）进行分子杂交。

下列有关叙述正确的是（　　）

A.T-cDNA分子中嘌呤碱基与嘧啶碱基数目相等

B.浆细胞中的J-mRNA与T-cDNA都能进行分子杂交

C.唾液腺细胞不能分泌抗体是因为缺乏编码抗体的相关基因

D.能与T-cDNA互补的J-mRNA中含有编码ATP合成酶的mRNA

【归纳提升】

（1）细胞分裂、分化与DNA复制、转录、翻译的关系:

①分裂的细胞能进行DNA复制、转录和翻译。

②细胞分化过程及分化成熟的细胞只能进行转录和翻译,不进行DNA复制。

（2）同一个体不同体细胞中核DNA、mRNA与蛋白质的关系:

①核DNA相同。

不同体细胞都是由受精卵分裂分化形成的,故核DNA相同。

②由于基因的选择性表达,mRNA和蛋白质不完全相同。

1.[2019·全国卷Ⅰ]用体外实验的方法可合成多肽链。

已知苯丙氨酸的密码子是UUU,若要在体外合成同位素标记的多肽链,所需的材料组合是（　　）

①同位素标记的tRNA　②蛋白质合成所需的酶　③同位素标记的苯丙氨酸　④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸　⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液

A.①②④B.②③④C.③④⑤D.①③⑤

[拓展]

（1）若要在体外合成多肽链,相当于细胞内进行的　　　　过程。

（2）若要在体外合成同位素标记的多肽链,除去了DNA和mRNA的细胞裂解液能够提供　　　　　　　　　　　　;在已知3个碱基决定1个氨基酸的前提下,若要探究苯丙氨酸的密码子是UUU。

需在加入等量除去了DNA和mRNA的细胞裂解液和人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸的　　　　支试管中,分别加入不同种类的氨基酸,结果为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时即可得出结论。

（3）密码子简并性是由一种以上密码子编码同一个氨基酸的现象。

其意义在于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2.[2019·海南卷]下列关于蛋白质合成的叙述错误的是（　　）

A.蛋白质合成通常从起始密码子开始到终止密码子结束

B.携带肽链的tRNA会先后占据核糖体的2个tRNA结合位点

C.携带氨基酸的tRNA都与核糖体的同一个tRNA结合位点结合

D.最先进入核糖体的携带氨基酸的tRNA在肽键形成时脱掉氨基酸

3.[2019·海南卷]下列实验及结果中,能作为直接证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是（　　）

A.红花植株与白花植株杂交,F1为红花,F2中红花∶白花=3∶1

B.病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲

C.加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌

D.用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白,在子代噬菌体中检测不到放射性

4.[2018·浙江卷]下列关于洋葱根尖细胞遗传信息转录过程的叙述,正确的是（　　）

A.一个DNA可转录出多个不同类型的RNA

B.以完全解开螺旋的一条脱氧核苷酸链为模板

C.转录终止时成熟的RNA从模板链上脱离下来

D.可发生在该细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中

类型一病毒的化学组成与结构

1.基本化学成分

病毒的基本化学组成是核酸和蛋白质。

所有成熟的病毒至少是由一种或几种蛋白质和一种核酸组成,只有少数几种例外,它们仅仅以核酸形式存在,如类病毒。

核酸是病毒的遗传物质,携带着病毒的全部遗传信息,是病毒遗传和感染的物质基础。

一种病毒只含有一种核酸,DNA或RNA。

2.结构及生命特点

病毒形态各异,都具有特定的结构,但无细胞结构,不能构成生命系统结构层次。

病毒没有酶系统,完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统,因此不能独立生活,不能独立进行新陈代谢。

3.生活方式

寄生生活,只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分。

一旦离开活细胞就不表现任何生命活动迹象。

病毒只能用活细胞培养,不能用普通培养基培养。

病毒在生态系统中属于消费者。

1科学家在埃博拉病毒表面发现多种特殊蛋白,用这些蛋白制成的复合物作为疫苗可有效地预防埃博拉病毒的感染。

下列相关说法正确的是（　　）

A.埃博拉病毒具有独立的代谢系统

B.埃博拉病毒可能会引起机体产生多种抗体

C.埃博拉病毒的RNA位于其拟核中

D.埃博拉病毒的核酸彻底水解的产物包括脱氧核糖、磷酸和碱基

2近日流行的非洲猪瘟（ASF）是由非洲猪瘟病毒（ASFV）引起的,该病毒的遗传物质是线状DNA分子。

下列说法正确的是（　　）

A.ASFV发生的突变和基因重组可为生物进化提供原材料

B.ASFV在增殖时需宿主细胞提供模板、原料、能量和酶

C.ASFV的DNA分子中具有多个RNA聚合酶识别结合位点

D.ASFV的DNA分子中每个脱氧核糖都与两个磷酸基团相连

类型二病毒的分类与繁殖

1.分类

病毒既不属于真核生物,也不属于原核生物,是一类非细胞型微生物。

宿主

细胞

动物病毒:

乙肝病毒,天花病毒等

植物病毒:

如烟草花叶病毒

细菌病毒:

如T2噬菌体

遗传物质

DNA病毒:

如噬菌体,乙肝病毒等

RNA病毒:

艾滋病病毒,烟草花叶病毒,

SARS病毒,流感病毒,埃博拉病毒等

2.繁殖

病毒的繁殖过程大致分为吸附在细胞表面、注入核酸（注:

HIV不仅注入RNA,还注入逆转录酶）、合成、装配、释放五个步骤。

病毒被视为生物的重要原因是病毒能繁殖产生后代。

3.获得含放射性标记的噬菌体（或病毒）的方法

思路:

先用含放射性原料的培养基培养大肠杆菌（或宿主细胞）,再用噬菌体侵染培养出来的大肠杆菌（或宿主细胞）。

4.判断病毒是DNA病毒还是RNA病毒的常用实验方法

思路:

分别用放射性T和放射性U培养宿主细胞,再用病毒分别侵染培养出来的宿主细胞,检测病毒的放射性。

3[2017·全国卷Ⅱ]在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。

下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是（　　）

A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖

B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质

C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中

D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

4[2017·全国卷Ⅰ]根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型,有些病毒对人类健康会造成很大危害。

通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。

请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。

简要写出

（1）实验思路,

（2）预期实验结果及结论即可。

（要求:

实验包含可相互印证的甲、乙两个组）

类型三病毒的遗传信息传递规律及变异

1.遗传信息的传递:

RNA病毒的研究对克里克提出的中心法则进行了补充。

RNA病毒常见的中心法则如下:

（1）

例如烟草花叶病毒;

（2）

例如HIV。

2.变异:

可遗传变异的来源一般为基因突变。

由于RNA为单链,结构不稳定,单链的RNA病毒容易发生变异。

5研究发现,人类免疫缺陷病毒（HIV）携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。

依据中心法则（图W3-1）,下列相关叙述错误的是（　　）

图W3-1

A.合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节

B.侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞

C.通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上

D.科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病

类型四病毒的免疫及在生产生活中的应用

1.病毒的免疫

病毒在免疫学上属于抗原。

由于病毒都是营寄生生活,寄生在细胞内,而抗体不能进入细胞内,因此病毒进入人体后,人体往往是先通过细胞免疫破坏感染病毒的细胞,再通过体液免疫来彻底清除病毒。

2.在生产生活中的应用

（1）作为疫苗

灭活或减毒的病毒可作疫苗,刺激人体的免疫系统产生抗体和记忆细胞。

为了获得较多的记忆细胞,通常多次注射灭活或减毒的病毒。

（2）基因工程中作载体

噬菌体可作为原核生物基因工程的载体;动物病毒作为动物基因工程的载体;植物病毒作为植物基因工程的载体。

（3）细胞工程中作细胞融合的促融剂

在动物细胞融合过程中,采用灭活的病毒促融是动物细胞融合区别于植物体细胞杂交的方法之一。

使用一定的物理或化学手段杀死病毒,不损害它们体内的有用抗原,使灭活的病毒既保留了诱导细胞融合的能力,又不会感染细胞。

6人轮状病毒是一种双链RNA病毒,主要感染小肠上皮细胞,可使机体出现呕吐、腹泻等症状导致脱水。

以下相关叙述正确的是（　　）

A.利用吡罗红染液染色,可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染

B.病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中,会有氢键的断裂和形成

C.病毒侵入机体后,能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别

D.患者严重脱水后,经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少

7下列关于HIV和艾滋病的叙述,错误的是（　　）

A.HIV是RNA病毒,因容易变异使疫苗效果难以持久

B.艾滋病患者比健康人更容易罹患流感和恶性肿瘤

C.HIV首先破坏B细胞,逐渐使人体的免疫系统瘫痪

D.预防艾滋病的发生,我们要做到拒绝毒品、洁身自爱

类型五细菌与病毒比较

　　细菌主要由细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等部分构成。

细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态。

有些细菌相互连接成团或长链,但每个细菌也是独立生活的。

有些细菌生有能够摆动的鞭毛,可以在水中游动;有些细菌的细胞壁外面有一层荚膜,荚膜对细菌有一定的保护作用。

8病毒和细菌与人类健康密切相关。

下列有关病毒和细菌的叙述,正确的是（　　）

A.组成成分都只有蛋白质和核酸

B.遗传信息传递的规律是相同的

C.都有可能引起人体产生细胞免疫进而被消灭

D.表面的蛋白质可以刺激B细胞产生淋巴因子

9感冒患者在发热门诊治疗时,医生会根据主要病原体是病毒还是细菌采取不同的治疗措施。

引起感冒的病毒和细菌都可以（　　）

A.利用自身核糖体合成蛋白质

B.将有机物分解为CO2和H2O

C.通过细胞分裂进行增殖

D.诱导机体免疫反应产生抗体

第7讲　遗传的基本规律与伴性遗传

网络建构

1.下列关于遗传规律与伴性遗传的说法,正确的划“√”,错误的划“×”。

（1）一对杂合的黑色豚鼠,一胎产仔四只,一定是3黑1白。

（　　）

（2）白化病遗传中,基因型为Aa的双亲产生一正常个体,其为携带者的概率是1/2。

（　　）

（3）基因型为AaBb的个体测交,后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1,则该遗传可能遵循基因的自由组合定律。

（　　）

（4）基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离,非等位基因自由组合。

（　　）

（5）具有两对相对性状的纯合亲本杂交,重组类型个体在F2中一定占3/8