校长就职的演讲稿.docx

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校长就职的演讲稿

校长就职的演讲稿

　　尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

　　大家好！

　　今天站在这里，想先给大家讲一个我自己的小故事，也许和你的一些经历有一点点相似之处，在此郑重声明：

本故事绝非虚构，如有雷同，纯属巧合！

　　那是还没有搬入我们这个花园般新校的一年，也是我刚任业务主任的第二年，一个人呢，总是在刚开始做一件事的时候心中充满期待和憧憬，有目标和计划，有各种美好的构想甚至是梦想。

但是随着时间的推移，各种伟大的设想和宏伟的蓝图都会被消磨殆尽，留下的往往会是抱怨、借口。

那时的我也是如此，第一年的新鲜感已经褪去，疲惫和懒惰已经占领了心灵的制高点。

就是这个时候的一天，校长开会回来传达了各校都要有教研课题的会议精神，当校长告诉我时，我心想：

“什么？

课题？

教研课题？

这都是什么玩意？

要写立项报告？

要搞研究？

要有成果？

要有结题报告？

听都没听说过，怎么搞？

我是不会？

谁想做谁做，反正我是做不了。

”甚至还在心里想：

“我怎么这么倒霉，这么难做的事就会找我，我是铁打铜铸的么？

哼……”有着这样心理的我，大家可以完全想象得到我当时的脸会是什么颜色，是红白相间，还是青绿糅合，我是不堪回首，也希望王校长也能忘记我那张丑陋的脸。

脸色不好看，说出来的话也是吞吞吐吐，给校长列了一箩筐的理由：

都是单班，没法研究；都是老年教师，没有合作伙伴，没有专业引领，不知道怎么开展……说了很多很多，归结就是一句话：

我做不了，我不想做！

我们的王校长听我絮絮叨叨说完，现在想想还是真佩服校长的耐心和容忍度了！

王校长听完，只是微微一笑，对我说：

“用最初的心，做永远的事。

想想吧！

”

　　回去之后，我的确是细细地品味了这句话，想想自己刚毕业时的满腔热情，远大理想；想想自己刚任教研组长时的欣喜和振奋；想到自己刚担起业务主任时的远大目标，我不禁为我自己的借口而脸红了。

如果我一直用那样最初、最真、最纯、最美的一颗心，把事情永远地做下去，事情能做不成吗？

　　实话告诉大家，我是以羞愧之情开始我们的课题研究的，这个课题也是我们学校研究多年的“读写结合课外延伸”，没想到，一开展起来似乎也没有想象中困难了，又加上一些外校精兵强将的加盟，再加上数学组李艳普组长的同时开展研究，可以共同商讨研究，先立项，后围绕这个课题学习、思考、实践，接着把学生的一些作品整理出来，最后结题，一切都慢慢地，顺其自然地完成了，并且很荣幸地获得了省级二等奖，李主任的研究成果是省级一等奖，而这个奖项也是我在晋级中含金量最高、得分最多的一项。

　　然而，我认为这件事，荣誉、得分、晋级都不重要，最重要的是我学会了一句话，这样一句值得我用一生去品味，去思考，去珍惜的一句话，那就是：

用最初的心，做永远的事。

　　当我遇到困难的时候，我会想：

我最初的心是什么样的，是那样的激情四射，我怎么能被困难打倒？

当我倦怠时，我会想：

我最初的设想是什么样的，那样的美好灿烂，怎么能就此停下来？

当我心情低落时，我会想：

我最初的状态是什么样的，是那样的昂扬向上，我怎么能就此消沉？

　　也许有老师要问：

“你最初的理想是什么？

是像今天这样站在这个位置上演讲，还是飞得更？

”不，不是！

我的梦想说出来大家一定会笑，我最初的梦是做一个名师，像于永正、高云生、窦桂梅这样的名师，我是不是很幼稚？

我现在知道我永远也达不到那个高度，但是我用最初的心去做这些事的时候，我发现我读书，我快乐；我创新，我愉悦；我改变，孩子兴奋，我也很兴奋；我研读文本，发现一些新的切入点和训练点，我有种发现新大陆、中了五百万大奖那样的激动。

慢慢的，我知道了，我最初的那颗心就是做一个有幸福感的教师，我更知道了，只有学习，不断地学习；只有深入，不懈地深入研究；只有心底澄净，彻底地心底澄净，我才能做一个幸福的、快乐的教师。

　　今天，给大家说这些，其实是为给说给自己听，让我们大家共同明白；既然选择了教师，就要做一个幸福的、快乐的教师，这是我们永远的事，而我们更要怀着这颗幸福、快乐的心投入工作，享受工作，才能得到工作带给我们的意料之外的更多更大的幸福。

　　用最初的心，做永远的事！

感谢王校长送给我的金玉良言，感谢在座的各位将带着我一起用最初的心，做永远的事，做幸福的教师！

　　尊敬的老师们：

　　早上好！

　　今天坐在这里，面对一张张熟悉而又陌生的面容，感到很激动。

此时此刻，我最想说的一句话就是：

认识你们，真的很好！

初来乍到，还请各位多多关照！

今天的会议，应该是我和老师们的见面会吧。

在这里，我想用五句话与大家共勉。

　　第一句话——心存感激不辱使命。

　　一是感谢上级领导对我的信任和支持，让我有机会坐在这里。

我校全镇的规模最大的小学，说实话，让我来接替校长这个职位，的确感到压力重大、责任重大。

二是感谢王校长等几任校长这些年来对学校的辛勤付出和所作出的重大贡献。

我们小学始建于1984年，历经30多年的风风雨雨，历经几任校长的苦心经营能走到今天，非常不容易。

俗话说，创业不容易守业更难。

我想，我们的责任就是让我们的学校越办越好，办出真正让人民满意的教育。

我们当不辱使命，不负众望。

　　第二句话——相聚是缘好好珍惜。

　　说实话，在一个月前，我从没有想到自己会与石人小学结缘。

十几年来，我在中兴二小深深地扎根、默默地蓄积，努力地生长，以行动来证明自己的存在价值。

正是源于这样的心态，我一路跋涉，洒下一路汗水，收获一路芬芳。

也许是缘分吧，当我在寻找人生新的发展平台的时候，出乎意料的被上级领导列为我们学校校长的候选人。

我想既然如此，那就顺应时代潮流服从组织安排吧！

老师们，既然生命中我们相聚在郑楼小学，就让我们珍惜这段来之不易的缘分，一起相扶相携，一道为郑楼小学的教育做实事、做好事、做成事。

　　第三句话——成就教师，发展学生。

　　这是我们教育的出发点和归宿。

我们学校的教师队伍中80后的有40多位，年轻有活力。

这几年也涌现了不少骨干教师，但是县级及以上的骨干教师比例偏低，还有很大的提升空间，因此，为教师专业成长铺路搭桥是我的工作任务之一。

我们知道教师的发展需要内因与外因的共同作用，所以，在今后的工作中，我们将搭建舞台，提供环境，创造条件，适时鞭策，重在激励。

让年轻教师“大有作为”，中年教师“中流砥柱”，老年教师“志在千里”。

对于学生来说，我们要造就适合学生的教育，而非造就适合教育的学生，所以，在这里，我最想对大家说的是这句话：

在您的手上，每一个都与众不同，每一个都是父母的唯一，每一个都如此重要，每一个都对未来有着美好的憧憬。

他们都依赖您的赏识和呵护，依赖您的指导和培育，才能成为最完美的自己和对社会有用的公民。

不管他们是郑楼本地的还是来自外地的新居民子女，希望您能够像爱自己的孩子一样去疼爱他们，塑造他们，成就他们。

　　第四句话——怀揣理想携手同行。

　　从现在开始，我将与大家一起踏上一段新的旅程。

在这段旅程上，可能有鲜花密布，也可能会荆棘丛生，但无论如何，我们都要一起去面对，一起去担当，一起去开拓我们心中最理想的教育风景。

　　这些天，我在想：

石人小学未来几年发展的理想究竟是什么？

我应该用什么样的思想来引领大家的行动？

当我跨入大门，看到“创规范加品牌学校、塑合格加品味教师、育全面加品质学生”这一醒目的标语，觉得这一理念相当不错。

不仅应当传承下去，还要把它的内涵显性化，使之成为我们全体师生的一种自觉行动，一种精神追求，进而形成一种习惯、一种风气，这种思想就会成为学校的一个品牌，一种文化。

　　当然，我们一个学校，单靠我一个人，纵然我有“三头六臂”，哪怕是付出全身心的一切，但如果没有学校领导干部的全力支持，没有全体教师的鼎力相助，也很难造就一所好学校，成就一批好学生。

因此，我深切地期望，在我们学校这个群体里，当别人成功时，能给以真诚的祝贺；当别人受挫时，能给予及时的鼓励；当别人需要倾诉时，能奉献出自己的一点时间……希望我们学校的老师，每个人身上都能闪耀着人性的光辉，让我们的每一天都没有猜疑，没有嫉妒，没有算计，快快乐乐、和和美美地在一起享受生命的每一天，享受教书育人的幸福。

　　第五句话——制度第一，人人遵守。

在学校，任何人不能凌驾于制度之上。

尤其是作为学校领导，要身先士卒，带头执行各项制度。

孔子说，君子务本，本立而道生，制度的执行和坚守也是人治与法制的一道分水岭，是依法治校、依法执教的关键。

制度关键在执行，所以在学校的管理中，我们要特别强调执行力，用制度规范人的行为。

　　各位领导，各位同仁，我们的学校能否继续办好，能否让人民满意，我想，在座的每个人都是第一责任人，所有的改变都必须从自己开始！

让我们从现在开始，迈开双脚，朝着我们的教育理想，一步一步慢慢地走，一步一步坚实地踏过！

老师们，让我们共同期待，共同努力，携手同行，共创石人小学的美好未来！

　　谢谢大家！

　　各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　首先，我衷心地感谢县教委、镇党委、政府和教办对我的信任与培养，感谢xx小学支部、行政一班人和广大教职工的关爱与支持。

特别感谢xx—x校长为xx小学的发展所做出的突出贡献。

正是因为徐校长的艰辛努力为xx小学今后的发展奠定了坚实的基矗在此，向各位领导、老师们以及我们前任校长（现在依然是马小领头羊的xx书记）表示衷心地感谢！

　　今天，我接受xx小学校长这个职责，此时此刻，我想用一位先哲的诗来形容我的心情与厚望，那就是“智山慧海传真火，愿随前薪作后薪”。

我深知自己的政治素质、人文底蕴、学科知识、决策能力、服务精神都还需要进一步提高，要胜任这一职责，必须付出艰巨的努力。

面对xx小学的历史、面对领导、师生及社会的殷切希望，我感到光荣，更感到压力。

但是，xx书记那建设和发展学校的执着理想为我树立了榜样，使我又充满了信心和激—情。

有了信心与激—情，自然有了自己的一些想法。

　　一、目标和理念。

　　我任校长一职后，我一直在想：

自己的目标是什么？

我们将把一个什么样的马坊小学呈现在社会、领导和广大群众面前？

　　我们认为必须坚持三个结合：

坚持继承发扬xx小学优良传统与改革创新相结合；坚持全面发展与个性发展相结合；坚持常规工作与教育科育相结合，明确“民—主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，使学校形成一支德高业精、团结奋争的师资队伍，全面提高教育教学质量，塑造xx小学在社会各界的良好形象。

　　二、实施分级分层管理策略。

　　实施“书记、校长→副校长→教导处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。

请各位老师及中层干部在教育教学及管理工作中对号入座。

　　三、加强制度建设，严格过程管理。

　　没有规矩，不成方圆。

学校管理必须实现从“人治→法治→德治”的重大转变，屏弃人治，实施法治，追求德治。

我们将逐步建立建全学校规章制度，改革和完善学校分配制度，实行按劳分配、优劳优酬。

　　1、教职工综合考核制度。

（学校的第一制度）

　　⑴、综合表现（师德师风、意见建设、突出贡献等）

　　⑵、工作业绩（语数教学人员、幼儿教师、行政及后勤管理人员）

　　⑶、教学常规（教学人员、管理人员）

　　⑷、继续教育（获奖、听课、评课、公开课、学时完成）

　　2、安全工作责任制。

　　3、师德师风督导制度。

（强调一下团结同志的问题）

　　“团结就是力量；众人拾柴火焰高；一根筷子轻轻地被折断，十根筷子常常扭成团”，这都证明团结的力量。

我们将把“团结”作为衡量教师、领导师德师风和综合表现的重要依据纳入考核。

　　4、坐班制度。

　　5、班级量化管理办法。

　　6、教学常规测查办法。

　　7、校产管理制度、财务管理制度。

　　各位老师、各位领导，根据上级要求学校人事制度改革已事在必行。

我们今年的工作将是明年人事制度改革的基矗我们支部、行政一班人将在县教委、镇党委、政府、镇教办和有关部门的关怀下，在学校支部的指引下，为提升马坊小学的办学水平鞠躬尽瘁、奋斗不止。

我相信，有各级领导的关心，有全校师生的大力支持，我们一定能够精诚团结、努力奋斗，创造xx小学更加美好的未来！