学年吉林省吉林市第二中学高二下学期期中考试语文试题 解析版.docx
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学年吉林省吉林市第二中学高二下学期期中考试语文试题解析版
2016-2017学年吉林省吉林市第二中学高二下学期期中考试语文试题解析版
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题
美国细菌学家卡梅隆•柯里在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。
研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同的“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为唯一的食物来源。
这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。
这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。
抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。
这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。
研究者发现，一些近缘的、不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。
科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。
切叶蚁只种一种蘑菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复种几季以后很容易遭受病虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。
生物学家们采用基因分析法，确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品种，却能延续至今。
这个谜由多伦多大学的C•R•居里解开了。
居里对包括切叶蚁在内的22种蚂蚁进行了仔细观察。
他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Es-covopsis的霉菌感染，这种霉菌使蘑菇在几天内全部死光，结果是整穴蚂蚁全部饿死。
但尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。
其奥秘在于，雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素。
切叶蚁蘑菇园中那些忠于职守的蚂蚁勤于察看，一发现Es-covopsis霉菌就用随身携带的链霉素就地将之消灭，以防止其蔓延。
而且这种链霉素还能刺激蘑菇的生长，真是一举两得。
切叶蚁分群时，蚁后将蘑菇菌种含在口中，连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种，所以切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今，历经千万年而不衰。
人类所用的抗生素多次使用后会使病菌产生抗药性而导致药效减弱，但蚂蚁所用的抗生素却并未使病菌产生抗药性。
卡梅隆•柯里研究小组发现，蚂蚁身上的抗生素不但是蚂蚁赖以战胜自然环境的法宝，亦是人体必需的抗生素，今后应可仿此研发新一代的抗生素，更有效地治愈人类的疾病。
1．下列对“真菌蚂蚁腺窝”的特殊结构或功能的理解，不正确的一项是
A.“真菌蚂蚁”的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小。
B.“真菌蚂蚁”的腺窝里寄生着抗生素，抗生素会生成一些细菌。
C.“真菌蚂蚁”的腺窝上有一些细小的孔通向身体外部，将抗生素传播给作物。
D.“真菌蚂蚁”传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保它们的食物来源不受破坏。
2．对“切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因”分析，不正确的一项是
A.尽管Es-covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法消灭这种灾难。
B.雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素，它能消灭Es-covopsis霉菌。
C.忠于职守的蚂蚁勤于察看，发现Es-covopsis霉菌就用随身携带的链霉素将之消灭。
D.切叶蚁分群时，蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种。
3．下列说法，不符合原文意思的一项是
A.研究人员发现，各种“真菌蚂蚁”的食物是不一样的，不都是靠种植同一种真菌类蘑菇来生存。
B.切叶蚁不换作物品种，相当于人类单一作物制，虽然开始时产量高，但容易受病虫害侵害。
C.卡梅隆•柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征，正准备着手研发新一代的抗生素。
D.人类现在使用的抗生素同蚂蚁所用抗生素的不同在于，长期使用，前者会使病菌产生抗药性，后者却不会。
【答案】
1．B
2．A
3．C
【解析】
1．试题分析：
此题考查理解文中概念的含义的能力。
B项“真菌蚂蚁”的腺窝里寄生着抗生素，抗生素会生成一些细菌。
原文：
这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，此题中的B项“真菌蚂蚁”的腺窝里寄生着抗生素，抗生素会生成一些细菌。
原文：
这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。
2．试题分析：
本题考查筛选信息的能力。
筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。
要把原文与选项对照，辨明正误。
A项，尽管Es-covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法消灭这种灾难。
原文“控制”这种灾难。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。
比如本题A项，尽管Es-covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法消灭这种灾难。
原文“控制”这种灾难。
3．试题分析：
此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
C卡梅隆•柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征，正准备着手研发新一代的抗生素。
原文语句是“今后应可仿此研发”，而未“正准备着手研发”。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，比如本题C卡梅隆•柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征，正准备着手研发新一代的抗生素。
原文语句是“今后应可仿此研发”，而未“正准备着手研发”。
阅读下面的文本，完成下列小题
路遥的“平凡世界”
厚夫
1986年夏，在《平凡的世界》第一部发表大体有眉目后，路遥决定去南方的广州逛几天。
一来，自己这几年埋头创作，对中国社会的变化不是很敏感，亲自到改革开放最前沿的广东走走，现场感受那里的变化，寻求心灵体验，对接下来的创作有好处；二来，即将开工的第二部是写改革开放大潮下我国北方城乡底层人物的梦想与追求，不了解中国改革开放最前沿地区社会生活的变化，又如何把握？
路遥就是这样一位严肃的现实主义作家，他是在深入生活体验与感受的基础上进行合理的文学想象，而不是不负责任地随意胡编乱造。
在广州的每一天，他都把自己的见闻与观感写到笔记本上。
笔记本写满了，他对同行的王天乐说：
回吧，犁地的绳子等着我哩……于是，他们又回到西安。
该想到的都想到了，该做的准备工作也告一段落了。
路遥又决定去一趟长安县柳青墓，看看长眠在那里的柳青老人。
从文学起步的那天起，路遥就受到柳青各方面的影响，包括精神姿态，包括创作风格。
这次，在《平凡的世界》三部曲的第二部即将开始创作之时，路遥去柳青墓显然是有目的的，而不是平平常常的祭扫。
很多年后王天乐这样回忆道：
“回到西安后，路遥忽然要领我去一趟长安县的柳青墓。
路遥好像对柳青墓地特别熟悉，哪里又多长了几根草都能说清楚。
他在柳青墓前转了很长时间，猛地跪倒在碑前，放声大哭。
……”路遥在柳青墓前为什么放声大哭？
到底想了些什么，说了什么？
这些已经永远是历史之谜了。
不过，按照路遥的性格来推断，他一定向柳青老人汇报自己的创作情况以及今后的创作决心。
路遥经常给朋友们说，作家要突破的永远是自己；作家在拳击台的对手就是自己，要不停地战胜自我。
柳青生前也经常告诫作家：
文学是愚人的事业，文学是以六十年为一个单元。
如今，在长篇小说创作进入“前不着村，后不着店”的沼泽之时，路遥虽是位精神硬汉，但也更需要柳青赐予特定的精神力量!
路遥每天都沉浸在自己精心建构的虚拟文学世界中，与小说中的人物倾心对话。
第二部是写改革开放以后中国北方城乡人物的奋斗与悲欢离合，该出场的人物都已悉数出场了，他们在路遥精心搭建的文学舞台上尽情地展现自己。
故事在路遥的笔下不断延伸，人物在路遥笔下不断丰满，他的第二部不断接近目标。
在第二部初稿的最后创作过程中，路遥明显地感到自己身体变化呈加速度状态——苍老许多不用说，走路的速度力不从心，眼睛仍在发炎，难受得令人发狂。
他感到这来自身体内部的变化正在让所谓的“青年时代”在瞬间就此永远结束。
他还吟起俄罗斯诗人叶赛宁的诗句：
“不惋惜，不呼唤，我也不啼哭；金黄色的落叶堆满了我心间，我已经再不是青春少年……”
写到最后，路遥大声给三弟王天乐朗读起来。
他的眼里闪着泪花，王天乐的眼里也闪着泪花。
路遥笔下倾注了无限情感的中国农民，已经开始新的生活了……
（节选自厚夫《路遥传》，有删改）
相关链接：
①随着城市和农村本身的变化和发展，城市生活对农村生活的冲击，农村生活对城市生活的影响，农村生活城市化的追求倾向，现代生活方式和古老生活的冲突，文明与落后，新的思想意识和传统观念的冲突等，构成了当代生活的一些极其重要的内容。
（路遥《路遥自传》）
②什么是人生？
人生就是永不休止的奋斗！
只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。
（路遥《平凡的世界》）
4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A.广州之行，让路遥感受到了改革开放最前沿地区社会生活的变化，为创作《平凡的世界》第二部作了准备。
B.路遥写作前专程祭拜柳青，在柳青墓前放声痛哭，这是向前辈汇报自己的创作情况以及今后的创作决心。
C.路遥认为作家应该突破自我，不停地战胜自我；在精神姿态，创作风格上都应当有所创新，突破前人。
D.路遥是一位用生命写作的作家。
当这位“精神硬汉”发现青春不在之时，他感到了自己的苍老和力不从心。
5．从选文内容看，路遥的作品及文学创作具有怎样的特点？
请简要概括。
6．写到《平凡的世界》第二部的最后，路遥高声朗读，眼里充满了泪花。
从选文内容看，路遥的眼泪里饱含了哪些情感？
请简要概括分析。
【答案】
4．A
5．①路遥的作品关注中国底层人物的命运，尤其对中国农民倾注了无限情感。
②路遥的创作严肃认真，一丝不苟，他注重对现实生活的体验，反对胡编乱造。
③路遥的创作常常从前辈作家那里汲取精神的力量。
④路遥把自己沉浸在创作中，与人物对话，创作出丰满的人物形象。
6．①欣喜的泪水。
在一部饱含了作者的心血，反应了作者对当代生活深刻理解的作品行将完成的时候，作者流下了激动的、欣喜的泪水。
②悲壮的泪水。
路遥呕心沥血创作的同时，身体每况愈下。
感受到身体内部变化的同时，他并未感伤，而是内心沉寂，为自己感到骄傲与自豪。
③爱的泪水。
路遥对中国底层的农民充满无限感情，当历史进入崭新的时期，农民开始了新的生活的时候，他的泪水里饱含了对人民的爱。
【解析】
4．试题分析：
这是对文本内容、手法的综合考查。
选项中B项“向前辈汇报了自己的创作情况以及今后的创作决心”是作者的推断；C项所谓“突破”与“创新”是无中生有；D项“感到了自己的苍老和力不从心”错，路遥吟起叶赛宁的诗，其中有“不惋惜，不呼唤，我也不啼哭”的句子，可见没有心理的“苍老和力不从心”。
点睛：
解答此类题的方法：
①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。
第一步：
整体感知。
明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。
文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。
第二步：
筛选文中的关键信息。
无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。
第三步：
评价要具体、客观，不可含糊笼统。
分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。
分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。
本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。
5．试题分析：
本题重点考查学生把握文章内容和筛选文章信息的能力。
题干“从选文内容看，路遥的作品及文学创作具有怎样的特点？
请简要概括”解答时，重点抓住“文学创作”和“特点”。
本题答题区间在文章第一段中，筛选关键词句，概括形成答案。
点睛：
筛选并整合文中的信息就要去粗取精。
基本要点有二：
一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。
可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。
本题的块应该集中在文章第一节中。
二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。
有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。
瞄准目标。
目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。
瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。
6．试题分析：
题干“写到《平凡的世界》第二部的最后，路遥高声朗读，眼里充满了泪花。
从选文内容看，路遥的眼泪里饱含了哪些情感？
请简要概括分析。
”这是一道综合探究题，探究的题目有两类，一是向内挖掘，一是向外延伸，本题要求“饱含了哪些情感”应该是向内挖掘。
考生首先明确观点，然后向内挖掘课文，联系文章内容答题。
点睛：
探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。
在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义。
答题思路可概括为：
观点——引据——论述——小结。
观点：
明白无误地表明观点。
这是第一个得分点。
引据：
恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。
论述：
即归结回扣观点，简要作结。
最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。
作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。
具体步骤：
第一句：
应写自己的观点，句式是“我认为„„”或“我赞同„„”。
接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：
1……2……3……”，把理由分点罗列。
最后，可加总结句，句式“所以或因此„„”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。
阅读下面的文本，完成下列小题
赵家米铺
赵长春
（1）三教九流，各有其道。
五行八作，各有其味。
（2）赵家米铺，也如此，米味儿、糠味儿四时不断。
远近走过，即有那种淡香，过于敏感的，甚至啊哟——来个喷嚏，得揉揉鼻子，心里头赞一声，这米，香味冲。
（3）赵家米铺前店后仓。
店门正对大街，后仓临河，袁店河。
从汉口过来的米船，就在赵家米铺后门处的自家码头停下。
青条石，高台阶，长跳板。
伙计们背米，跳板悠然，人影晃荡水中。
看着这些，赵掌柜就想也背上一两包米。
（4）赵掌柜是靠背米起家的。
他不只背米，还看老板怎样验米、卖米，包括跟着出去看米、选米。
他不多说话，心里头学了不少本事，三十岁从汉口回到袁店河。
十年打拼后，就有了这袁店老街上的“赵家米铺”。
人们对他有份敬，总讲起“赵掌柜背米起家”的故事，来激励自己和别人。
（5）对此，赵掌柜笑笑，在心里。
（6）对于如袁店河水流淌的日子，赵掌柜也是笑笑。
他有一句口头禅：
急啥？
再急，也得慢慢来。
（7）这句口头禅有深意，是赵掌柜人生经历的总结。
那年，他还不是掌柜，还在街头摆摊售米。
进了腊月，快小年了，他从南阳贩了一车好米回来，想趁着年关，赚些钱。
车是骡拉的，两匹大骡，悬了铜铃，咣咣地响。
风急雪猛，过丰山脚下的袁店河老桥时，天色已晚，雪野茫茫。
桥头，一老人团卧雪中。
他恻隐之心顿起，坚持扶起老人，安放在米车上，绕道去了药铺，给老人看了病，喂了饭。
如此一耽误，晚上就歇在了药铺，陪护老人。
（8）也巧，就在当晚，罗汉山上的“红枪会”早已通过骡夫对他布下眼线，准备在袁店河的沙湾里劫他的米车！
见他心好，所雇的骡夫对他说了这一心事。
骡夫说，“掌柜的，您心好，救人一命啊，也救了您自己……”
（9）赵掌柜握紧了骡夫的手，“以后，我就雇定你了！
”
（10）米铺卖米。
大米、小米、香米、糯米。
米分等，好米当然是富有人家买去，糙米多是小户人家买的。
赵掌柜就坐在柜后，看人流，看伙计量米。
量米用升、斗，量时，吆喝，报数。
别的不要求，赵掌柜要求升尖、斗满，有赚的即可。
薄利就多销。
如此，来买米的就更多。
不少人家成了常客。
谁家喜欢什么米，谁家该来买米了，谁家买米的唤什么，赵掌柜都记得清。
这也是本事。
（11）还有个本事，是赵家米铺的大本事，别的米铺不干，也不敢干。
逢腊月初八，逢五月端午，赵掌柜要开棚舍米：
熬腊八粥，煮粽子，都用一个特大号的大铁锅。
那锅特大，别的不说，熬粥，二百斤大米进去刚盖锅底，煮粽子，能管全袁店镇的人吃。
逢这两天，赵家米铺前人满为患，不再做生意。
腊八就舍粥，为穷人，为要饭的，热气腾腾，粘粘稠稠。
端午就煮粽子，头天晚上天一擦黑就上锅，直到端午早上，各色的粽子摆开，摆在长长扁扁的竹匾里，任人来吃。
民国三十年大旱，赵掌柜竟然舍了四个月的粥，从九月到腊月！
包括罗汉山的“红枪会”员，也换了衣服，下山喝粥。
赵掌柜一视同仁。
人们都说好。
（12）谈起赵掌柜的好，还有一件。
每进入腊月二十三，赵掌柜把好米掺入糙米，还当糙米卖。
“过年了，都吃点好米吧。
”晚上，在柜上，他看着伙计把一半好米、一半糙米掺匀，随手捻了几粒，在嘴里一嚼，点点头。
（13）——这都是好多年前的事了。
解放后，这样那样的运动，有的人要找赵掌柜的茬儿，就有人站出来拦挡；还有人，会把自己的孩子叫回去，“啪！
”一掌，“你吃饱了撑的！
没有赵掌柜，也不知道你在哪里？
爹早就饿死了！
”
（14）找不到赵掌柜的茬儿，就有人在某个晚上，把赵家米铺前的那口大铁锅给砸了，指把厚的铁锅裂纹五六道，就没法熬粥、煮粽子了。
其实，已经好几年不用，那锅就锈蚀着，又加上这碎裂，没有用了。
袁店老街改造时，大铁锅就被移到了墙角。
时间长了，里面长出了一棵槐树。
树越长越高，高出了屋檐，高高地看着老街的变化。
根越长越粗，竟翻出了锅沿，扎出了缝隙，树根形成的疙瘩，把铁锅紧紧地抱住，锅与树一体，搬不动，移不走，成了袁店镇的一景！
（15）有景就得有名儿：
锅槐。
（16）也有人称为“郭槐”，说是唐朝大将郭子仪来过袁店街，用此树拴过马，人称“郭槐”。
瞎扯的。
（17）依我说，“赵槐”最合适。
（选自《短篇小说》2015年第9期）
7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是
A.文章两次写到赵掌柜的笑，第一次是笑人们总拿他背米起家的故事激励自己和别人，是谦虚的笑；第二次是“对于如袁店河水流淌的日子”而发出的笑，是看到自己的生意越做越大，志得意满的笑。
B.赵掌柜对曾经想要劫他米车的“红枪会”员也能一视同仁的施粥，可见他是一个不计前嫌、以德报怨的人。
C.“谁家喜欢什么米，谁家该来买米了，谁家买米的唤什么，赵掌柜都记得清”，说明赵掌柜是一个把顾客当作上帝，用心经营米铺的良心商人。
D.作者认为那棵槐树叫“赵槐”最合适，是因为槐树是从赵掌柜的大铁锅里长出来的，而且“槐”“怀”谐音，寄寓人们对他善良,博大胸怀的崇仰缅怀之情。
E.第（12）段虽短短数行，但却运用语言描写，动作（细节）描写，心理描写等多种手法来表现人物，在塑造赵老板这一人物形象上可谓传神之笔。
8．小说中的赵掌柜有哪些性格特点？
请简要分析。
9．文中赵掌柜的口头禅“急啥？
再急，也得慢慢来”，在今天这样一个竞争激烈的社会还有现实意义吗？
请联系现实谈谈自己的看法。
【答案】
7．A
8．
（1）勤恳好学。
他靠背米起家，还观察老板验米、选米、卖米，从中学到不少本事。
（2）乐于助人（扶危济困，乐善好施）。
他救助团卧雪中的老人，熬粥煮粽子周济贫民。
（3）以德报怨。
曾经谋劫他的米车的“红枪会”成员下山喝粥，他也一视同仁。
（4）诚信善良。
他卖米要求升尖、斗满，把好米掺入糙米，还当糙米卖。
9．示例：
还有现实意义。
文中的赵掌柜正是不急于追求经济利益，经常用多种方式救济穷人，生意才越做越红火，也赢得了许多人的尊重。
现实生活中，很多事情都不能急于求成，成功没有捷径，只能靠长期的坚持和努力才能取得，这就是赵掌柜所说的“再急，也得慢慢来”。
（联系现实言之成理即可）
【解析】
7．试题分析：
本题考查的是对小说的内容理解和手法鉴赏的一道题目，考生要注意把选项与原文做对应。
根据对应原文A“志得意满的笑”分析错误。
8．试题分析：
这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“他救助团卧雪中的老人，熬粥煮粽子周济贫民。
”能得知他“乐于助人”。
点睛：
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
要根据文章中的具体的事情概括人物形象，比如“他靠背米起家，还观察老板验米、选米、卖米，从中学到不少本事。
”能看出他的形象“勤恳好学”。
9．试题分析：
本题属于结合现实分析文中的词语的含义，注意结合上下文找到词语在文中的具体的含义，尤其是涉及到文章的主旨的词语的含义的题目注意从词语的表层含义和深层含义的角度分析，表层注意字面的意思，深层注意和主旨相关的意思。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
贾直言，河朔旧族也，史失其地。
父道冲，以艺待诏。
代宗时，坐事赐鸩①，将死，直言绐其父曰．：
“当谢四方神祗。
”使者少怠，辄取鸩代饮，迷而踣。
明日，毒溃足而出，久之乃苏。
帝怜之，减父死，俱流岭南。
直言由是躄②。
后署李师道府属。
及师道不轨，提刀负棺入谏曰：
“愿前死，不见城之破。
”又画缚载槛车状而妻子系累者以献，师道怒，囚之。
刘悟既入，释其禁，辟署义成府。
后徙潞，亦随府迁。
监军刘承偕与悟不平，阴与慈州刺史张汶谋缚悟送阙下，欲以汶代节度。
事泄，悟以兵围承偕，杀小使，直言遽入责曰：
“司空纵兵胁天子使者，是欲效李司空③邪？
它日复为军中所指笑。
”悟闻，感悔，匿承偕于第以免。
悟每有过，必争，故悟能以臣节光明于朝。
穆宗召为谏议大夫，群情洒然称允。
而悟固留，得听。
始，悟子从谏贵甚，见直言辄衣紫拥笏，以兵自卫。
直言谏悟曰：
“郎少年，毋使袭山东态，朝服可擅著邪？
”悟死从谏不发丧召大将刘武德等矫悟遗言与邻道使共表求袭位直言入让曰父死不哭何颜面见山东义士乎从谏曰欲反耳直言仰天哭曰：
“尔父提十二州地归朝廷为功臣。
然以张汶故，自谓不洁淋头，卒羞死。
郎今日乃欲反邪？
”从谏起，抱直言项哭曰：
“计穷而然。
”直言曰：
“君何忧无土地，今胁朝廷，正速死耳。
若从武德谋，吾见刘氏为元济④矣。
”从谏拜曰：
“唯
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