高三工作汇报.docx

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高三工作汇报

高三工作汇报

高三工作汇报

本届高三工作至始至终得到了学校的极大关心和支持，上至校长，各个主管部门，下至年级组长、班主任以及每一位科任教师都倾注了极大的心血，因为这一届是近十年来__中学最好的一届，也是让全校上下共同期望的一届，这一届的成功将成为我校高中教育新的起点，是我校走上良性发展的轨道开端。

一、基本情况回顾

本届自毕业考试以后，剩下参加高考的学生只有58人，其中理科32人，文科26人。

为了确保本届高三工作，学校会同各个部门以及年级组长教师分别执行了阶段性工作任务。

首先成立了高三工作领导小组，程校长任组长并亲自任高三年级的行政主管，负责高三的全面工作。

其次制订了高三奖罚的具体措施。

教导处协助校长具体处理一些常规性的问题，如：

传递高考信息、组织高三考试等等，作好高三工作的服务兵。

年级组长具体负责年级教师教学的日常管理和协调工作，集体备课，集体坐班，统一认识，共同行动。

综合科组长具体负责综合学科教学的阶段性安排，考题的选择，阶段性重点教学等。

学科教师定时开出学生学习、思想等方面的工作汇报材料，以书面的形式上交校长，同时每人一个笔记本专门记载对学生的辅导情况，程校长定时亲自检查。

同时针对重点学生人头，建立了个档案，明确工作职责，谁的任务谁负责。

对学生的管理不仅要求从学习上做到三落实：

知识基础学科落实，补跛学科工作落实，学生学习小档案年级组长、班主任落实，同时从思想上做了大量的工作，针对学生出现的思想问题，做到循循善诱，就其根，并找出解决的措施。

同时坚持月考制度，并作好每月每次月考分析^p总结。

这样，基本保证了整个高三工作顺利进行。

二、工作侧重点

1．“一诊”考试后的工作重点

我校“一诊”考试上线28人，其中文科7人，理科21人。

首先对“一诊”进行仔细的分析^p，结合全市“一诊”总的情况与我校“一诊”的自身特点，逐一对学科和学生在考试中的问题加以研究，着重加强了对问题的研究。

语文、数学、英语三科，文理科班差异较大，尤其是文科的数学从分值上显得尤为严重；综合科上，理科班综合分值比全市及双流县要低一些，文科综合科基本达到要求。

针对以上情况，学校确定了：

“注重基础，加强训练，精心辅导，

2知识过手”的十六字方针。

①“一诊”后高三教师备课，集体坐班，年级组长全面负责登记工作。

②年级教师按学月拟定知识点，上交校长处。

③针对学生的个性差异，明确要求教师在教学的实际过程中，整体把握、注重提高、分层要求、个别辅导。

2．各方协调，打好总体战

首先在程校长具体过问和要求下，教导处从资料上给予充分的准备，一是集体订购了人手一册的优化组合复习资料；

二是带高三教师到成都西南书城购学科最新复习指导书；

三是教导处对高三年级有关最新信息及时加以传递，印发有关最新资料，随时满足高三年级一切所需。

其次，后勤及有关部门一切为了高三做到了“保障供给”给高三学生安排教师公寓住宿，给高三年级教师供应水等。

第三，对艺体考生不放松，既抓专业科，又抓文化科，同时加强管理，全面实施“多条腿走路”之观点，使我校14人参加艺体科考试，一次性专业上线13人，其中艺术考生10人全部考试成绩过关，体育考生4人参考，3人上线，取得了很好的效果。

三、近期工作思路及措施1．“二诊”情况分析^p总结

“二诊”我校参考人数56人，一次性上线29人，其中文科7人，理科22人，比“一诊”上线多一人，取得了令人满意的结果。

3但对我校“二诊”成绩进行认真仔细的分析^p，我们认为主要还存在以下问题：

①上高线人头不多，学科平均分不高；

②个别学科上线有效人数不到位，上线总人数不够；

③接近上线人头数不多，而且分数相差还比较大，造成高考上线人头总数增长不大，不利于打好总体战；

④综合科潜力挖掘不够；

⑤学生基础知识仍然不牢，综合分析^p能力差；

2．工作思想及要点

按教委以及教研室的要求，结合我校实际情况和存在的问题，侧重于以下：

①教学上加强学科的针对性，查漏补缺仍是教师复习的重点；

②要求教师根据学科特点，认识领会高考说明；

③精讲多练，加强辅导，注重评讲的示范性、层次性和学科合理安排时间；

④加强综合学科的研究，尤其是文科综合科的训练和指导，充分挖掘综合科潜力；

⑤加强学生规范性指导训练和考试，摸拟高考；

⑥加强应试指导和心理调整，做好学生后期思想工作；

⑦目标明确，综合管理，一切为了高考。

四、最终目标

41．圆满完成本届高三毕业工作；

2．超额完成教委下达目标（9人）；

3．力争完成学校下达的目标（20人至25人）；

4．上重点线3人。

唯旗是夺唯一是争

——高三年级工作汇报

各位领导，我今天汇报的内容是：

唯旗是夺唯一是争，回顾高三的过去，从中吸取经验教训；把握高三的当前，进一步提高；展望高三的未来，争取考出优异成绩。

可以简单的用六个字来概括：

昨天、今天、明天。

其中，把握今天和展望明天是汇报的主体内容；“唯旗是夺，唯一是争”，培优拔尖，是汇报的【关键词】：

^p。

首先对高三过去的工作做一个简要的总结。

今年由我来接手高三的管理工作，这是学校领导对我的信任，也是对我的鼓励，当然，我也感受到高三年级主任这个职务的压力。

但是，我又充满了信心。

因为，有42中这个大家庭做我坚强的后盾，有高三年级这个团队的配合努力和集体的智慧，更有学校领导殷切的关怀和高屋建瓴的指导，这一切都给了我巨大的力量和鼓舞。

简单来说，在高三过去的时间里，我们主要做了一下工作：

1.励志动员，走进高三

20__年7月8日，今年高考的硝烟尚未散尽，我们适时召开了题为“不负年华，走进高三”的家长会，目的在于激发学生的拼搏高三的斗志。

在大会上，杨校长做了“走进高三”的励志讲话，对高三学生的方方面面都做了详细的要求，为冲刺高考拉开了帷幕。

2.抓常规、促教学、出成绩

成绩的取得离不开纪律的约束，合理的制度是取得优异成绩的前提和保障。

在和年级老师交流座谈的基础上，结合学校的管理制度，在开学初，高三年级制定了一些列的规章制度，确保高三教育教学工作的有效开展。

具体来说，包括以下几个方面：

（1）《高三年级教育教学工作一日常规》，对学生和老师一天的学习、工作从早读、午读到晚测出卷、改卷等都做了全面的要求，而这些要求也保证了高三7月份、8月份补课期间教学工作紧张有序地进行。

（2）例行常规检查包括早晚自习、白天的公共自习老师到岗情况，以及各学科在相应的自习课是否有具体的学习任务的安排；周测成绩是否及时上墙公布等进行检查并及时以微信或者张贴的形式及时反馈。

事实证明，细化管理，及时反馈，是增强团队工作力度的重中之重。

3.明确工作目标，有的放矢在高三的第一次全体老师会上，年级就以“完成指标，培养尖子生”作为高三年级的工作目标。

要求全体老师心有指标，目中有人。

心有指标指的是，以班级、年级本一指标为目标，强化目标意识。

目中有人指的是，以尖子生、准尖子生为重点关注对象，强化盯人意识，狠抓尖子生辅导。

集体学习了毛泽东语录：

革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫世界上怕就怕‘认真’二字。

以此勉励高三教师在工作中养成重在落实，脚踏实地，扎实工作，落到实处，唯旗是夺，唯一是争的工作态度，从而形成年级核心竞争力，打造属于高三的年级文化。

4.明确高三工作核心【关键词】：

^p——尖子生，以“导师制”和“巅峰对决”为主要手段，狠抓尖子生和准尖子生。

其中，导师制工作以年级制定的《高三年级导师工作手册》为基础，对培养对象从思想、心理到周测、月考名次变化，以及师生的交流对话都做了详尽的安排，并且年级定时进行包括学生座谈、老师座谈、工作手册验收等多种形式的检查和反馈。

目前，导师制工作开展顺利，在培优拔尖的工作中作用巨大。

“巅峰对决”也是培优拔尖的一个有力的措施，非常感谢杨校长、李校长、靳主任的指导。

这项工作从10月份开始的，主要利用周日下午3:

00到5:

30和周四下午第8.9节课的时间集中年级前80—100名的学生在指定教室，由指定老师精心选题出题，组织学生答题、讨论从而提高学生成绩。

因为明年的高考中我们学校的高分段学生基本上就在这一批学生中产生，所以，这项工作是高三年级工作的重心所在。

在过去的时间里，高三工作的重心是明确方向，端正态度，提出要求，那么目前和的工作重心就是强调落实、提升状态，继续以“培优拔尖”为中心，以完成指标为任务，敲锣见响，落地有声，最终实现“中段发力?

弯道超越”。

弯道超越，原本是赛车场上的术语，就是要在拐弯处超越对手。

因为赛车在直道上行驶，大家都在全速前进，一般是很难超越的，而到弯道时，优秀的车手往往凭借丰富的经验、过人的胆识和高超的技术伺机超越。

这个道理用在高三我觉得非常合适。

高三这一年好比就是一场赛车比赛，到今天，距离高考180天，整整6个月的时候，正是到了高三学生、老师比较疲惫，比较艰难的时候，也正如赛车行驶到弯道的时候，要想超越，必须动脑筋、想办法，不能死干，而要会干，要根据实际情况，灵活安排教育教学工作。

所以，高三年级将“中段发力，弯道超越”作为目前的工作方向。

1.围绕一个中心——教学工作

根据教学处的指导，结合高三学生的实际，高三年级的教学工作采取“重基础，勤反馈、抓落实”的工作措施，把“得分才是硬道理”“少丢分就是多得分”的观念贯彻高三复习过程中。

强调三个按时、四个必须，三个按时指的是：

上课（包括自习课）按时到位、作业按时布置、作业按时收查批改；四个必须指的是：

作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评。

2.以班主任队伍和备课组长为抓手

班主任是班级建设的灵魂人物，是班级组织的核心；备课组长是年级教学工作的领军人物，是组织教学工作的中心。

他们的组织、引领、示范，对整个年级的工作态度起着至关重要的作用，所以，这两支队伍都要硬，缺一不可。

结合教育处和教学处的要求，年级有针对班主任和备课组长做了相应的要求。

如对班主任提出的到岗检查班级，盯班勤、紧的要求；抓常规，促管理，提效率，围绕“体健课、卫生、纪律、仪表、宿舍”等方面，努力营造紧张有序的学习环境，提高学习效率的要求；进行班级文化建设，制定班级的口号、理念、目标的要求；

月考对子班成绩分析^p会、优秀学生家长座谈会的要求等等。

对备课组长，在出卷、考试、批卷、登统成绩、集体备课等方面也都有相应的要求和反馈措施。

但是，我们的备课组长真的很给力。

11月中旬，为了加强对尖子生的培养，年级计划用每周周四下午8.9节课的时间对前一百名的学生分别进行各学科的考试，要考试就要出题，而且还要出好题，出精题，跟备课组长一商量，大家二话没说，马上就落实了；另外，下周要进行月考，这意味着，下周综合科的老师要出三套题批改三套题：

月考题、周四的综合检测题、周末的培优题。

工作已安排，老师们喊累了，但也就是喊了喊，工作还是不打折扣的执行。

目前，所有试卷已经就绪。

3.举行三个活动

（1）分层次举行学生大会（已经开过）。

按照前60名、前20__名，中间20__名，后20__名的层次召开学生大会。

对不同层次的学生提不同的要求，采取不同的形式或鼓舞，或勉励，目的是让学生都能得到最大的提高和发展。

（2）准备质检一，迎接大挑战家长会（初步定于12月18日）。

随着复习的一步步深入和学习生活的周而复始，目前部分学生会自然产生一种心理上的迷茫和情绪上的焦躁；针对这些负面表现，在高三第四次月考后举行“高考倒计时150天，迎接质检一”学生家长动员大会。

活动的过程包括，表彰月考4突出班级和学生、班级挑战赛（比成绩看谁进步多，比纪律看谁扣分少）各班宣读挑战宣言、应战书，班主任召开班级家长会等几个环节。

目的是激发起学生唯旗是夺唯一是争的斗志，使其对未来充满希望，信心百倍地迎接后期的挑战。

后续工作，各班落实挑战宣言，年级加强纪律部、学习部的常规检查，做好反馈总结工作，到质检一结束时再举行一个表彰大会，进一步激励学生，争取能够实现弯道超越。

（3）一张一弛，文武之道

每天只强调学习，没有学生的放松时间，恐怕学生的成绩难以达到我们的预期目的。

教学处和教育的领导经过研究，计划在体健课时，按照一定的顺序，让各班学生都能拥有一个既锻炼身体，又娱乐身心的机会，目前已经和体育组的老师进行了沟通，只要条件允许，能上体健课，这个计划马上实施。

今天借这个机会，再次感谢教育处和教学处的领导对高三年级的关心，谢谢。

4.开好考后分析^p会

每次月考后，我们都要召开两种类型的教师会。

一是全体高三教师的成绩分析^p大会，根据教学处的指导，年级从不同维度对各班各学科以至对尖子生的成绩情况做全面的分析^p。

以往的成绩分析^p会是在考试后的第二周举行，第三周举行对子班成绩分析^p会，那样做的一个弊端是拖得时间太长，减弱了考试的意义。

针对这个情况，我们现在做了一个改变，将考试和成绩分析^p放在一周内举行，第二周举行对子班成绩分析^p，让工作节奏紧张一些，从而突出考试的意义。

能够在一周内完成成绩分析^p，首先靠的是老师们积极阅卷，还有就是赵伟涛和地波两位老师不厌其烦的计算数据。

二是以班主任为核心的对子班成绩分析^p会，结合导师制工作，围绕尖子生、准尖子生讨论这些学生的学科优势和劣势，以便发现问题，找准问题，解决问题。

使培养生争取做到考一次前进一步。

任课教师与班主任共同做好学生思想工作，及时掌握学生心理动态，给与学生学法方面的指导，帮助学生树立信心。

两种会，大会固定开，小会随时开。

另外，对于成绩分析^p会，有一点思考，请大家帮助参谋一下。

今后在我们开完年级成绩分析^p会的基础上，能不能加上这样一项工作，各备课组通过阅卷中的数据分析^p，在调查研究的基础上，分析^p本学科在上一阶段复习中取得的成偶绩以及存在的不足，拿出下一阶段复习的意见及改进措施；年级在整体分析^p考试情况，横向、纵向进行比较，找出优势与不足的基础上，再了解和一下科任教师提出的问题，对于比较难解决的问题，请教学处介入研究指导科任教师搞好学科教学以及布置下一阶段的复习工作。

也就是说，怎样把这个活动做的更有效，让成绩分析^p不只是停留在分析^p上和表格上，或者是有一个制式的东西，指引大家将分析^p成绩的意义最大化，我不知道表达清楚了没有。

5.统一思想，继续做好分类承包导师制工作、培优工作

将导师制工作作为高三年级的常态化工作，贯穿在高三工作的始终

强化尖子生：

一方面帮助他们坚定信心，树立远大理想，明确各科成绩目标；另一方面根据学生具体情况辅以及时的心理疏导，使其笑对成绩起伏。

同时，将“巅峰对决”培优工作坚持到底。

有一个问题是，在培优工作的广度和深度上，有没有更好的甚至是更大胆（不知道这个词用的对不对）的方式方法，让培优工作更有效。

还有一个问题：

希望能请一位境界高、思想深、眼界宽、眼光远的专家给高三学生做一场既接地气又励志的讲座。

最后一个问题，怎样能让部分老师积极地工作。

我的汇报到此结束，请大家批评指正，多多帮助。

剩下的180天，高三年级会继续努力工作，争取不负学生，不负家长，不负学校，不留遗憾。

高三备考工作汇报材料

一、高三现状分析^p：

我校本届高三由13个理科班、6个文科班、3个艺术班共22个班，学生1234人。

专任教师88名，其中有15名教师第一次送高三毕业班。

一轮复习中，我们在学法上下功夫，在学情上作文章，努力构建有效课堂，不断提高复习效率，按高考要求组织检测考试，取得了一定的效果：

市一摸考试成绩理想；创新工作思路，加强与高校的联系，重视高校自主招生考试，有62名学生顺利通过自主招生考试，获得加分或降分录取资格；美术生专业全省联考本科上线92人；全面落实“导师制”和“边缘生”挂靠制，并制定出相应考核细则，有力地实现了学生的全面管理、教师的全员参与、师生的全方位互动。

目前，我校高三级部师生同心同德，拼搏进取，备考氛围浓厚，教育教学秩序良好。

二、高考目标：

学年初我们制定的目标是：

本届高三高考力争一批本科上线85人，自主招生50人，三批本科上线650人。

三、存在的问题：

教师方面：

考试说明研究不够细致准确，导致复习方向不够明确，重点不够突出，内容不敢大胆取舍，存在教师讲得多，学生缺乏自主消化和训练反思的现象；学情了解不够深入，导致讲评课的反馈矫正无的放矢，效率不高，针对性和实效性不强。

学生方面：

知识掌握不牢固、不全面；要求落实不到位；运算能力普遍较差；书写不认真，答题不规范，不能准确适用学科用语；自主学习的积极性不高，存在只跟不走、只看不练、只做不思的不良习惯；部分学生存在目标不明、要求不严，信心不足、方法不当的问题。

缺乏特优生。

1

四、工作措施：

1、发挥制度的导向作用，用合理完善的制度激发教师的工作积极性。

（1）近几年，学校根据不断变化的形势，主动适应变化，修订完善了岗位双向选聘制度、高三教师考绩条例、校内低职高聘制度、试聘、落聘及待聘人员的规定及关于外出培训学习、课题研究、校本开发等诸方面的规定等一系列合理的制度，引导老师们树立爱岗敬业、团结协作的精神，从而极大地调动了教师工作的积极性。

（2）抗好三面旗帜：

评先树优、入党和提干。

学校在优秀班主任、优秀教师等各级各类先进、优秀教师的推荐评选中，绝大多数都从高三毕业班教师中产生，每年都会有大批毕业班优秀教师脱颖而出，获得各级各类荣誉，受到精神上的鼓励，以此激励高三教师努力拼搏，不断进取。

2、用规范精细化的制度指导教师的备考行为，提高教学的效果。

在下一步工作中，我们将以教育“内涵提升年”活动为契机，针对高三毕业年级的实际，通过更加规范、精细化的管理，不断提高高三教师的素质，促进教育教学水平再上新台阶。

（1）从细节抓起，优化办公秩序。

高三级部从上、下班到岗情况到办公室卫生，从备课情况抽查到组室集体备课，从自习值班情况到各种空挡值班等等各个细节、各个环节抓起，努力营造团结务实的工作氛围，培养教师严谨务实的工作作风。

（2）加强班主任、备课组长队伍建设，打造一支吃苦肯干、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的班级管理团队。

（3）继续强化以班主任为中心的班级责任制。

各科任教师要明确职责，团结协作，增强责任意识，竞争意识和主人翁意识，上好每节课，落实好每个教学环节。

每月至少召开两次班级教导会，认真研究

本班教学工作，检查各项工作落实情况，齐抓共管，共同努力。

（4）抓实集体备课，加强教学研究。

倡导集体备课时时有，处处在，备课组成员努力做到计划统一，进度一致，要求标准，资共享，及时召开复习总结会，查找问题，适时纠正。

结合《考试说明》，探索有效的复习、训练方法；研究高考动态，搜集有效信息；分工协作，精心编制综合训练题；互相听课、评课、研摩课，取长补短，共同提高，不断优化复习课流程。

（5）强化定时训练，提高学生考试能力和技巧。

除组织好几次大型考试，特别是四月份济南市摸底考试外，我们还按复习进度实行了定时定量测试制度，特别是加大了综合科目的强化训练。

为使综合科目的复习备考更加扎实有效，每周三晚上安排理综文综定时训练。

每次考试后，都统一标准，严格要求，流水阅卷，并认真做好分析^p工作，及时反馈纠正学生存在的问题。

（6）加强团结协作，倡导无私奉献。

调整晚自习值班，虚分到科，每班每晚上三节课分别有三个老师值班，每周三组织理综文综考试。

调整周

六、周日定时训练科目、时间，星期六完成四科定时训练，星期天学生自由自习，弥补虚分到科学生自由时间相对不足的问题，做到整个年级高考备考一盘棋。

这样一来，虽然老师们工作量大大增加，但是我们的教师为了学生的前途和学校的发展，大多数是任劳任怨，无私奉献，从来没有因此提出过分要求。

（7）畅通师生对话渠道，有的放矢搞好教育教学。

级部每月一次召开各班评教评学会议，了解班级教学工作情况，及时将各种信息反馈给每位任课教师。

各班每两周召开一次师生肯谈会，每位科任教师要及时了解学生学习的困难点，并作为教学工作的突破口。

3、以人性化的管理感染学生，使他们信心百倍地投入到复习备考中。

（1）常规要求，常抓不懈。

充分利用班会、年级大会对学生加强

思想教育，日常规范，常抓不懈，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和考试习惯。

（2）走进宿舍和餐厅，了解学生生活诉求。

班主任要经常深入寝室和餐厅，了解学生的思想、生活、纪律情况，一方面确保学生的安全和稳定，另一方面及时知晓学生生活诉求，为学生排忧解难。

（3）家校联手，立体教育。

通过家长会，动员家长协助学校做好学生思想工作，争取家长对学生的学习、生活、身体多关心，多投入。

提倡家长“校访”，随时到校，及时了解子女学习、纪律情况，配合学校，做好学生教育。

（4）落实“导师制”和“边缘生”挂靠制，做好学生心理疏导和学习指导工作。

根据师生的双向选择，老师承包部分学生，作为导师，不但要关心学生学习，更要关心学生的心理变化和精神要求。

要根据掌握的情况经常性进行个别心理疏导和聊天谈心，为学生解除思想负担，释放心理压力，让学生轻装走上考场，正常甚至超水平发挥自己的水平。

（5）宽严相济，促进特长生全面发展。

针对艺术、体育特长生的实际，专门制定文化课复习计划，有针对性地指导他们备考；对他们的约束既要严格又要宽容，给他们更多的关心和爱护，调动他们自身学习的积极性，力争让他们专业、文化课成绩双过线。

我们有理由相信：

有教育体育局的坚强领导，教研室的有效指导，师生的爱岗敬业、团结协作、顽强拼搏、勇于创新，我校一定能够完成目标任务，再创五中辉煌！

二0一一年四月

高三工作汇报

各位领导上午好：

期末考试，高三理科全县前1000名，进线25人，文科全县前300名，进线5人，文理共进线33人。

对比升级考试理科由24人增加到25人、增加1人；但是文科由8人减少到5人、少了3人，文理共少了2人。

理科语文英语物理进线38人最好、化学35人、生物32人，数学进线27人，生物、数学人数在提高，特别是生物科，升级考试只有16人，摸底考试22人，期中考试28人，这次期末考试32人。

文科历史政治最好。

但是总分上线少，各科重合率低。

半年来工作如下：

1结合升级考试成绩重新分了班，形成同一平台的竞争机制，多管齐下为择校生找出路。

理科

1、

2、3正取生班，

4、

5、6班对应择校生班，文科78班对应910班，针对择校生大部分基础差，参加夏季高考难度大，对456910班进行了动员分流，有51人参加春考培训，13人参加飞行航空知识培训，1班张金鹏海军飞行学院初审合格，13班沈勇3班夏效乾山东航空公司初审合格。

全县共6人，我校占了一半。

初审合格后这三位同学学习劲头十足，张金鹏929名进了一本线，夏效乾1240名，沈勇也超二本线。

美术生37人只有4人未过专业会考本科线，一本通过率89。

2、落实目标导引教学，要求叙写的学习目标小而具体、可行，贯彻在课时小学案之中，以当堂完成学习任务为基本出发点，务实、高效，避免了一节课完不成的大而繁的学案。

3加强听评课制度。

为了增加实效，改变原先一周一科一节的听课方式，推行同课异构方式，级部安排、靠组领导组织，每周听同学科老师的课，一天2—3节，听完后利用一节甚至两节课的时间评课，找优点，找差距，提建议，下决心，总结出适合学生实际的大家认可的模式课。

4、加强学部值班，加大对学生督查力度，早上5:

20在教学楼前迎候学生，我、吕主任晚上有自习时孟主任、朱校长在学部值班，10份摸底考试后每天学部两人值班。

5、每周一次学生会，对学生进行学习方法指导纪律教育，一轮复习时间安排，方法营造高考备考氛围，各班张贴倒计时，增强时间观念。

6、针对期中考试数学、生物、物理三科存在薄弱的问题，坚持做好针对性强的每日的随堂检测和限时训练的补弱工作。

限时、限量，教育学生诚信做题，不可随意商议、抄袭。

到时收交，教师及时批阅、纠错。

期末考试这三科有效人数都比期中考试多。

7、结合学生的特点，课堂讲解、训练切实要降低难度，适度增加以巩固基础为出发点的低、中档