关于幼儿骨干教师发展规划八篇.docx
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关于幼儿骨干教师发展规划八篇
关于幼儿骨干教师发展规划八篇
关于幼儿骨干老师发展规划八篇【一】
指导思想
以现代先进的教化思想，教化理念，科学的教化方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新学问，提高教化科研实力。
为实现这一教学目标，我安排通过三年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、协作实力好、具有较强探讨反思实力、教化教学实力、能够顺应学前教化水平发展须要的骨干老师水平。
现状分析
从事幼儿教化工作已经14个年头，让我深切地感受到幼教工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作小中见大的特别性和重要性。
在工作中我仔细踏实，面对荣誉不傲慢自大，面对打击也不自暴自弃；在生活中，我谦逊守信，不计个人得失。
但我也清晰地知道自己的不足：
教化教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的实力还须要加强，存在阅历粗糙、学问不深的问题；
教学效果不突出，教学业务上还需努力突破和创新；
在教化教学过程中距离关注每一位孩子的发展这一要求还存在差距；
虽然会仔细完成上级下达的每一项工作，但很少考虑为什么要这样做、怎样做更有效，未能主动发觉问题、解决问题。
发展目标
树立终身学习观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身教化科研的实践与探究，关注幼儿发展，主动探究生动有效的教学方法；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，逐步成为探讨型老师。
第一年，加强自身的业务素养，完善自我，在实践探讨中学习理论、摸索方法、形成阅历。
其次年，深化学习和领悟学前教化理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学特性化转变。
第三年，力求使自己的综合素养更全面、更广泛、更实际，向一专多能、探讨型方向发展。
详细措施
1.业务学问
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新生。
所以，要做到三学。
坚持不懈地学，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
做学习的有心人：
在书本中，学习思想政治理论、专业的教化教学理论等；在生活中，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历等。
广泛地学。
广泛阅读各类有益图书、各种领域学问技能、现代信息科技等，丰富自己的学问结构；多看学前教化探讨类杂志，选择一些探讨案例，用于自己的教学实践。
长远安排：
坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。
日常安排：
坚持每天看书半小时、弹琴半小时、在博客上撰写教学心得、每月高质量完成两篇教化笔记。
2.教化教学实力
（1）进一步钻研《3-6岁儿童发展观》教材，深化领悟教材精神，并付诸实践。
能结合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充溢激情和活力，提高教学效率。
提高才智实力。
包括视察实力、思维实力、想象实力、记忆实力等。
切实把握幼儿的真实状况，亲密关注幼儿的发展状况。
提高教化实力。
采纳适合今日幼儿的教化教学方法，全面了解和正确评价幼儿实力、指导幼儿与人交往的实力、老师身教的实力等。
（2）主动创设生活化、情景化、嬉戏化的教学方法，探究适合不同年龄、不同性格特征、学有激情、教有实效的教学方法，形成自己的教学风格。
（3）注意班级管理方法的探究，一方面在教化教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每位家长沟通，实事求是与家长沟通，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满足，让幼儿宠爱，受家长欢迎的好老师。
长远安排：
渐渐形成富有特性的教学风格（三年）。
日常工作：
备好每一节课，仔细做好课前打算；随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换；每日关注幼儿的活动发展状况，刚好与家长联系，热心细心地与家长交谈。
3.探讨反思实力
形成探讨专长。
在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新谛视，选择探讨内容，从托班保教工作中找寻课题探讨的突破口，抓住一点绽开深化探讨，留意探讨的实效性，做好资料积累。
在实践中探求感悟，坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天在反思中扬长；
谛视今日在谛视中甄别；
前瞻明天在前瞻中创新。
时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。
乐于动笔，提高教化科研水平。
主动仔细撰写课题、教学反思、教化案例。
每年能写出质量较好的论文12篇，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。
长远安排：
写出质量较好的论文，争取得奖；撰写课题方案，争取立项。
日常工作：
选择班中有特色的幼儿跟踪视察，调整教学措施，撰写个案。
4.协同工作实力
有开朗的性格，富有怜悯心，提高自我调整实力，坚持民主同等合作精神。
擅长和同事交往协作，主动参加园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神；
擅长同幼儿、家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围。
三年的时间是漫长而又短暂的，不断创新，不断进取，努力让安排成为现实，这是我的最终目标。
关于幼儿骨干老师发展规划八篇【二】
教化是一项事业，事业的好处在于奉献；教化是一门科学，科学的好处在于求真；教化是一种艺术，艺术的好处在于创新。
设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教化激情，这是我参与教学工作以来，给我最剧烈最深刻的感受。
为推动个人专业成长，在教化教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。
一、自我分析。
我从事教化工作已有六个年头了，在这六年中，我一向担当语文老师，并担当了四年的班主任。
每年都参与各级培训学习，辅导学生参与各种活动，并都取得了不错的成果。
二、三年发展自我规划
（一）、强化职业主角意识
古人云：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
这句话言明白学习的三个层次。
其实，我们老师的职业意识状态也有三种不同的层次：
知教者――好教者――乐教者。
我喜爱教书，酷爱教化事业，在教书育人中我体会到人生的欢乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。
作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。
这是我毕生的志向信念与追求。
（二）、提升专业水平
学习教化理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教化心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的业务潜力。
悉心钻研教材，深化领悟课标，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
平常注意总结教学阅历，刚好做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
专心进行教学探讨，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
充分利用信息技术手段协助教学。
（三）、专心参与教化、教学探讨。
做好自己的本职工作：
教好书，当好老师。
仔细探讨学生的实际状况、探讨教材、课程标准，探讨网络教学，成为让学生满足的老师。
以爱换爱，探讨中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参与学校各项群众活动，成为一名合格的老师。
（四）、完善自己的教学风格
在教学中构成已经构成了自己独特的教学风格：
情境教学法。
但是我还有很多不足，尤其是在作文教学上，还要接着向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机灵，提高作文教学水平。
（五）力争透过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干老师的行列，评上中级老师。
三、自我目标的达成
1、坚持记教化教学周记，养成刚好反思和勤于积累的习惯。
2、努力改善教学形式，提高教学质量，想方设法激发学生的学习爱好，使他们愿学乐学。
3、仔细组织好每一次教研活动，把提高每一个老师的教学潜力，落实到每一次群众教学和研讨活动中。
4、仔细对待每一个老师，帮忙新老师快速成长。
专心参与县级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道共享，为提高我校中学语文水平做出自己的贡献。
5、专心参与省市县的各种培训，与志同道合的老师组成教学沙龙，相互学习，取长补短，共同进步。
6、仔细上好示范课和研讨课，不仅仅是展示自己，更要为其他老师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。
7、专心参与各级赛课，并力争取得好成果。
综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
只要我锐意进取，不断创新，我信任必需会实现自己的三年规划的！
关于幼儿骨干老师发展规划八篇【三】
20xx年9月，我进入了x市鹤翔幼儿园，在这短短的一月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充溢热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人发展安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。
一、基本状况：
我今年26岁，大专专业是工艺雕塑，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我信任，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！
二、现状分析：
1、优势：
（1）三年半的幼教工作阅历，让我对孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。
（2）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2.不足:
非专业的我在教学阅历上是有许多不足。
对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在欢乐、有爱好的前提下参加学习。
同时，我虽然专心在爱着孩子，但是要驾驭好这个度对我来说也是一个挑战。
三，个人发展目标
1~3年发展目标：
1）努力完成学前教化专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、尽快了解、驾驭各个幼儿的年龄特征和发展特点。
提高自身的教化技能技巧，如：
舞蹈、弹唱等。
3）加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施
1）请带教老师及有阅历的老师指出自己的不足之处，刚好改正缺点，对教学活动进行反思。
2）依据主题的须要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习供应丰富的材料，并且不停的吸取教化学科的新学问、新技能。
3）利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。
关于幼儿骨干老师发展规划八篇【四】
随着社会的发展，特殊是科学技术与信息技术的迅猛发展，老师职业将处于不断改变和发展之中，老师职业将成为终身发展的过程，社会的发展须要老师不断地自我更新学问。
因此，老师专业的发展空间是无限的。
我国闻名的教化家吕型伟同志说：
教化是事业，事业的意义在于献身；教化是科学，科学的价值在于求真；教化是艺术，艺术的生命在于创新。
他的这番话道出了老师职业的终身发展过程。
我20__年踏上工作岗位。
在新理念的充溢和园领导、老老师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。
在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。
几年来多次参与公开课教学，还有多篇论文在省、州、市获奖。
当然我还有许多不足之处，在课堂教学上，怎样培育幼儿的爱好，怎样发展幼儿的创建性思维，怎样与幼儿沟通沟通等还有待我去学习。
为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是特别重要的。
正所谓凡事预则立，不预则废，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：
一、发展方向：
1、提高政治思想素养
政治思想素养是灵魂，是提高老师素养的关键。
我将按《老师职业道德规范》严格要求自己，遵守《老师法》有关法规，酷爱幼儿教化事业、酷爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。
遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化学问
随着社会的不断进步，学问的不断更新发展，社会对老师的要求越来越高。
我仔细研读《幼儿教化》、《学前教化探讨》、《幼教新视野》等书刊外，平常在网上也关注教化形式的改变，与同行进行多沟通。
幼儿老师只有不断地学习幼儿教化学问，探讨教化实践，才能使自己的教化观念不断更新。
3、提高教化技能
一名优秀的幼儿老师仅有良好的品德修养和专业学问素养是不够的。
这也是因为幼儿教化的特点确定了对幼儿老师不同的要求。
所以，幼儿园强调幼儿老师必需是一专多能。
因此，必需加强基本功的训练，注意教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长，为家长服务
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的实力在原有基础上有所提高，以纲要为准则，仔细制订班级安排、月、周安排等各类安排。
在一日活动中以嬉戏贯穿各科教学，并主动运用确定激励等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，常常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。
面对全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
二、详细规划：
第一年：
1.尽快适应熟识和驾驭组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年老师。
2、扎实学习《幼儿园教化指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。
依据幼儿的发展和幼儿的爱好点，制定符合幼儿实际的各类教学安排，常常反思评析自己的教学实践。
3、常常与阅历丰富的老师沟通、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。
4、争取在本年度完成六项基本功之乐器的学习，坚固驾驭演奏方法及相关理论学问。
5、仔细参与每一次的教研活动、各种学习，仔细思索并作好笔记，虚心学习。
6、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的老师。
其次年：
1.提高为幼儿发展创设相宜的物质环境和精神环境的实力，能为幼儿营造一种同等、宽松、理解、激励的精神环境。
2.驾驭寓教化于嬉戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。
3.具备基本的家长工作实力，能召开家长会，能与家长刚好联系幼儿的发展状况，注意个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。
4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的学问，拓宽视野。
5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿；具备主动的工作看法.
6、争取在本年度努力提高演唱、绘画、舞蹈水平，遇到困难的地方虚心向有阅历的老师学习。
第三年：
1.逐步形成自己独特的教化理念和教化风格。
广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教化观念和教化手段，形成自己的教化风格，做一个特性的幼儿老师。
2.具备指导家长提高科学育儿水平的实力，依据个别幼儿的实际状况，制定对策。
3、加强日常工作中对幼儿的视察与反思，培育对教化的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的须要。
4、主动参与各种技能技巧比试、优质课评比、教化教学观摩、探讨课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，使自己的综合素养始终处于动态的发展过程。
5、力争在本年度六项基本功能更上一个台阶。
6、不断提高业务实力，争取成为一名优秀的幼儿老师。
以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培育下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿老师。
关于幼儿骨干老师发展规划八篇【五】
所谓学高为师，身正为范。
幼儿集体活动中，老师坐在前面，幼儿不仅在听老师讲，还用真挚的目光在看。
老师必需留意自己的体态语言，无论是举手投足，还是一颦一笑；无论是发型装饰，还是衣着装扮，都被幼儿看在眼里。
在一天早晨，带班老师在前面为孩子们开展活动，我在旁边做教具，总有几个小挚友会转过头来看看我。
我拿着剪刀在橡塑纸上剪出了一个个形态，多余的橡塑纸干脆掉在了地上。
过了一会，当我抬起头时，我望见有个小挚友没有在仔细听老师讲，却在下面撕纸巾，而且把纸巾撕得很碎扔在地上。
我刚想把他叫起来，质问他为什么不好好上课，突然想到会不会是因为他望见了我在后面剪材料，让橡塑纸掉在了地上，才会把纸巾扔在地上的呢?
于是，我抓紧整理好材料，用扫帚把地上的废料打扫干净。
活动结束后，我问他：
老师在上面讲，为什么不好好听?
他惭愧的低下了头。
于是，我心平气和地对他说：
你看，老师剪下来的东西，都已经扫进垃圾桶了，你能不能把你撕的纸巾捡起来，扔到垃圾桶里去呢?
他满脸悔悟的点了点头，飞速的回到自己的座位，把碎纸巾捡了起来，扔进了垃圾桶。
我告知他，阿姨平常很忙，没有空始终为我们打扫，我们要做个能干的孩子，要保持教室的整齐。
而且，上课时也不能东张西望，做小动作。
他轻声地说：
知道了，老师。
通过这件事，我更加留意在孩子们面前的形象了，虽然我刚好打扫了垃圾，但却给孩子们留下了随地扔垃圾的印象，所以这些不良的体态语，不但会降低活动效果，还影响了老师在孩子心目中的地位。
在活动中，我也尽量为孩子展示良好的体态语，如与幼儿沟通时弯腰、低头、下蹲、上身前倾、眼神凝视、微笑，在幼儿答对问题时赐予他们确定的眼神作为确定等等。
老师体态语的表达是为了吸引幼儿的视觉，因而体态语具有形象、生动、显明的特征。
在教学过程中，恰当运用体态语能激发与引导孩子的思维与语言。
能帮助幼儿精确地驾驭学问、理解内容，尤其是幼儿不简单理解的内容，通过体态语的动感帮助幼儿理解和验证。
体态语教学详细形象，生动形象的动作幼儿有意留意时间更许久，有助于提高教学的效果。
体态语教学是语言的一部分，老师的举手投足，都反映出老师的情操、品质，在潜移默化地影响幼儿，因此正确把握和运用好体态语，是我们老师应当好好学习的。
所谓身教重于言传，体态语就是身教的详细表现。
所以老师在与幼儿交往时，要时刻留意自己的体态影响，克服小消极体态，为幼儿供应良好榜样的同时，促进幼儿身心健康的发展。
关于幼儿骨干老师发展规划八篇【六】
一、自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自我思想政治素养。
二、工作重点
1、全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。
仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
2、在教学中，敬重幼儿，营造同等、和谐学习氛围。
在课前的教具打算要充分、资料要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一齐，为幼儿创设一个简便、开心的学习环境。
同时还要对幼儿的操作本领进行强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。
在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。
3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。
为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的职责。
依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。
让幼儿成为环境主子，用自我的作品和创意去丰富环境。
4、激励幼儿参与各种各样的活动，比如在课上为幼儿多供应一些音乐美术等艺术课程，这样不仅仅能够开发幼儿的智力，还能够培育幼儿德智体多方面的爱好。
用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮忙幼儿发觉自我的优势智能，建立其自信和对团体的归属感。
5、注意家园联系。
真诚的对待每一位家长，如设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿学问，并请家长踊跃投稿；家长间相互沟通育儿阅历。
照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一齐解决。
当问题出现，第一时间与家长联络，让家长明白老师对问题很重视。
本学期，我必需吸取教训、总结阅历，争取从以下几方面获得提高：
教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料，写好每一次教化活动安排和总结，多学习，把先进的幼儿教化阅历运用到自我的教学中，多思反，结合自我班幼儿情景实施收效好的教化方法，促进幼儿发展。
关于幼儿骨干老师发展规划八篇【七】
一、自我分析
1、我的性格，爱好
我的性格开朗，主动向上。
可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜爱安排好之后再进行。
自我认为有肯定的抗压实力（跟曾经经验的挫折有关），对于事情是否胜利在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。
我不是个特别有恒心的人，有些事一起先是出于爱好，后来则是习惯，最终会变成一种负担。
我喜爱听轻音乐，最喜爱的是xx，因为我觉得他们的曲子特别干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。
我喜爱看书，尤其是童话故事，我觉得童话很美，在教化小孩子的时候会让小孩产生很大的爱好。
在人际交往方面我感觉自己做的还是不错的，跟室友都处得不错。
我性格开朗活泼，喜爱交挚友，所以我有好多挚友。
我也喜爱带小孩玩，感觉他们好小好可爱。
感觉自己跟小孩子沟通起来不会太难。
2、我希望在校期间能够培育的实力
钢琴：
因为喜爱音乐，也尤其喜爱钢琴。
小时候因为种种缘由我不能学习这一奇妙的乐器，但是现在最终有机会了。
我希望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校供应的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。
美术：
我最喜爱素描。
但我知道，作为一个将来的幼儿老师，只会这一种也是决然不够的。
要广泛学习各种各样老师教授给我们的学问，不管是简笔画还是色调、手工，都要仔细学习。
心灵且手巧，这是一个幼儿老师所必备的。
声乐：
学校的一大特色就是特长教化。
我的声音先天条件不好，但我特别喜爱唱歌，也勤奋练习老师交给我的各种发声练习，并且在汇课时仔细打算，听取老师给我做出的评价和订正，也主动熬炼自己自弹自唱的实力。
舞蹈：
我的身材不是太好，所以跳起舞来不是很美丽，而且我总是记不清舞步，常常混淆，但我很很努力的学习跳，我希望通过自己的努力来弥补自己的不足。
虽然我自己跳的不是特别好，但我希望我以后教的小孩子会学的好，跳得好。
3、我的价值观
我认为小孩子的思想是一张白纸，幼儿时期的教化特别重要，不仅要在文化教化上教好也要在道德方面加强教化，从小打好基础。
4、同学、老师对我的评价
学习勤奋，成果优秀。
做事仔细负责，而且特别细心。
性格比较温顺，为人处事都比较不错。
总的来说还是缺乏社会实践阅历和更高的上进心。
二、SWOT分析
1、我的优势
以前我的语文成果就特别好，诗词背的比较多，理解的也比较深刻，我认为这些在教化孩子方面有很大的优势。
因为诗词都是文学精华，从里面可以学到许多优良的生活看法和优秀的品质。
幼儿老师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求。
并且十二五中，讲幼儿教化纳入了发展行列，更让幼儿老师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿老师的春天就要来了。
2、我的劣势
我的文凭不高，我高二没上完就来上幼师了。
但幼师讲究的是综合素养，
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