21一个支持sorthelp和quit命令的字符shell.docx
《21一个支持sorthelp和quit命令的字符shell.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21一个支持sorthelp和quit命令的字符shell.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
21一个支持sorthelp和quit命令的字符shell
河北工业大学计算机软件技术基础（VC）2012年课程设计报告
学院电气信息学院班级C1109班姓名韩国强学号115260成绩____
一、题目：
一个仅支持sort、help和quit命令的字符Shell
二、设计思路
1、总体设计
1）分析程序的功能
2）该程序是通过对计算机输入命令字符，使其执行相应的操作，本程序仅支持sort、help和quit命令的字符Shell，通过help命令执行显示帮助的信息，“sort+参数”命令执行排序操作；quit命令执行退出系统的操作。
3）系统总体结构：
本程序中共有三种命令，quit，help，sort+参数命令：
（1）当执行help命令时，只有一个显示子函数。
模块
函数名称
显示帮助信息
DisplayHelp
（2）当执行quit命令时直接通过break退出程序。
（3）当执行sort+参数命令时，需要多个函数进行数据处理。
模块
函数名称
分离命令符
SeparateCmd
检验前四个字符是否为sort
ExamSort
检验后面参数是否正确
ExamCan
分离数字
SeparateNum
数字排序
NumSort
在该部分中，主要需要克服的困难是如何识别字符命令shell，如何分离字符串中的数字，如何将字符类型的数字装换为整型的数字，主要困难在SeparateNum函数中。
而整个分离数字然后排序的sort命令流程可见下图：
2、各功能模块的设计：
说明各功能模块的实现方法
（1）主函数模块
主函数调用各个子函数，通过if语句对指令进行识别，while
（1）死循环使程序一直循换，直到遇见quit指令，输出显示有help帮助信息，指令不能识别，sort参数错误，将sort后面数字排序输出。
代码参加main函数模块；
2）显示帮助函数模块
通过十个指针数组进行显示，每个指针显示一行输出结果，这样在主函数中，结构比较清晰，不会因为过多的cout使程序结构看起来更加复杂。
代码参见DisplayHelp函数模块；
（3）分离指令函数模块
根据Cmd【i】指令，i根据for循环在有控制的增加，将输入的cmd变量分离，将前四个字符分离出来，然后赋值给中间变量cmdtemp1,如果cmdtemp1和sort相同，则分离指令成功。
代码参见SeparateCmd函数模块；
（4）检验参数函数模块
当分离出指令以后，如果sort后面不是数字，则输出参数错误。
代码参见ExamCan；
5）分离数字函数模块
主要要考虑如何区分不限定个数和位置的空格，还有不限定个数的数字，对于判断数字，它的前一个是空格，后一个字符SDCII码值在0到9的字符之间，这样就能确定数字的开始位置，而检验数字的结束位，也检测它的后一个什么时候出现空格，这样每次检测到总数加1，全局变量n加1，知道遇见‘\0’.
（6）排序函数模块
将分离出来的变量储存到整型数组，利用forfor循环，冒泡法排序。
代码参见NumSort函数；
7）创新设计部分
颜色控制+延时输出
要改变控制台的颜色设置需要调用两个Windows操作系统的API函数。
GetStdHandle函数用来获得当前控制台的句柄，用SetConsoleTextAttribute函数来改变选中控制台的颜色控制。
这两个函数的声明存在于文件中。
可以将这两个调用封装到SetColor函数中。
对于输出的延时，可以调用Sleep函数，使显示更加形象。
俩者也可以有机的结合人到一起进行输出控制
例如：
如果需要改变当前的控制台输出颜色为白底红字，则可以书写如下代码：
#include
voidSetColor（unsignedshortForeColor=7,unsignedshortBackGroundColor=0）//设置显示颜色函数
{
HANDLEhCon=GetStdHandle（STD_OUTPUT_HANDLE）;
SetConsoleTextAttribute（hCon,ForeColor+BackGroundColor*0x10）;
}
比如：
NumSort函数可以创新如下：
voidNumSort（）//冒泡法排序
{
inttemp;
for（inti=0;ifor（intj=0;jif（a[j]>a[j+1]）
{
temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=temp;
}
SetColor（4,9）;//设置字体颜色
for（intj=0;j{
Sleep（100）;//延时输出
cout<}
cout<n=0;
}
3、设计中的主要困难及解决方案
程序中的主要问题是如何将字符串中的数字转换成整型的数字，然后通过冒泡法对其排序，课程设计中的大部分时间都用在了字符串的转换中，主要要考虑如何区分不限定个数和位置的空格，还有不限定个数的数字，对于判断数字，它的前一个是空格，后一个字符SDCII码值在0到9的字符之间，这样就能确定数字的开始位置，而检验数字的结束位，也检测它的后一个什么时候出现空格，这样每次检测到总数加1，全局变量m加1，这样在输出的时候，冒泡中的总数就可以知晓，将分离中的数赋值给数组，排序就轻而易举了。
4、你所设计的程序最终完成的功能
1）说明你编制的程序能完成的功能
输入helpquitsort+参数执行不同的操作；
2）准备的测试数据及运行结果
3．
程序清单
（1）主函数
voidmain（）
{
DisplayHelp（）;
while
（1）
{
cout<<"kcsj->";
cin.getline（cmd,50）;
if（strcmp（cmd,"help"）==0）
DisplayHelp（）;
elseif（strcmp（cmd,"quit"）==0）
break;
elseif（（SeparateCmd（cmd））==1）
//如果分离出的命令为sort返回1
{
if（ExamCan（cmd））
{
SeparateNum（cmd）;
NumSort（）;
}
}
else
cout<<"指令不能识别，请重新输入"<}
}
（2）DisplayHelp函数
VoidDisplayHelp（）
{char*p[10]={
"--------------------------------------------------------------------------------",
"--------------------------------------------------------------------------------","使用说明：
","支持俩个命令，sort和quit，quit直接退出程序，help显示帮助，sort后面可以跟不超过10","个数值，然后排序后输出。
","例如：
","sort233454659809","将会把后面的数列升序排序后输出","--------------------------------------------------------------------------------",
"--------------------------------------------------------------------------------"};
for（intm=0;m<10;m++）
cout<}
（3）SeparateCmd函数
intSeparateCmd（charcmd[]）
{
charcmdtemp[5];
for（inti=0;i<4;i++）
cmdtemp[i]=cmd[i];
cmdtemp[4]='\0';
if（strcmp（cmdtemp,"sort"）==0）
return1;
else
return0;
}
（4）ExamCan函数
intExamCan（charcmd[]）
{
for（intj=4;cmd[j]!
='\0';j++）
{
if（cmd[j]!
=''）
if（（cmd[j]>'9'）||（cmd[j]<'0'））
//如果参数中有ASCII值在'0'-'9'或是等于空格的ASCII为正确
{cout<<"sort参数错误"<return0;
}
}
}
（5）SeparateNum
voidSeparateNum（charcmd[]）
{
intcmdtemp2,cmdtemp3;
for（intj=4;cmd[j]!
='\0';j++）
{
if（cmd[j]==''&&cmd[j+1]<='9'&&cmd[j+1]>='0'）
//从第一个不为空格的数字开始分离
{
cmdtemp3=0;
for（;cmd[j+1]<='9'&&cmd[j+1]>='0';j++）
//到第二个空格结束
{
cmdtemp2=cmd[j+1]-'0';
cmdtemp3=cmdtemp3*10+cmdtemp2;
}
a[n]=cmdtemp3[0];//赋值给a[n]
n++;
j--;
}
}
}
（6）NumSort函数
voidNumSort（）
{//冒泡法排序
inttemp;
for（inti=0;ifor（intj=0;jif（a[j]>a[j+1]）
{
temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=temp;
}
for（intj=0;jcout<cout<n=0;
}
四、对该设计题目有何更完善的方案
1、对自己完成程序进行自我评价。
我的程序较好的完成了任务中规定的设计内容，并完成了创新要求的设计，运行正确。
自己在课程设计中的表现较为优秀，能独立完成任务。
2、对课题提出更完善的方案
可以制作出更多的shell命令，真正的模拟电脑操作，真正地学以致用。
5、收获及心得体会
（1）课程中实感觉到编程的艰难，以及将想法转变成现实的不容易，也深深体会到一个国家软件工业发展的艰难，创新需付出的汗水很多。
不管是云计算，还是物联网，三网融合这些软件需求很大的新兴产业，对人力资源的需求量很大，对创新的要求也很高，所以，加强大学生创新能力培养很重要。
（2）一个软件的创作过程，可以类比出很多的解决问题的方法。
分析问题—>思路解析->整体框架->初步想法->再构思（调试）>再分析>再解决->解决问题。
日期：
2012年6月29日
升级会员 