《C语言程序设计》实验报告实验111 3.docx
《《C语言程序设计》实验报告实验111 3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《C语言程序设计》实验报告实验111 3.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《C语言程序设计》实验报告实验1113
《C语言程序设计》
实验报告
2012～2013学年第二学期
班级
姓名
学号
指导教师
实验一
实验项目名称：
C程序的运行环境和运行C程序的方法
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1．了解在VisualC++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；
2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：
1.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序：
#include
intmain（）
{
printf（＂ThisisaCprogram.\n＂）;
return0；
}
2.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序（有语法错误），编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include
intmain（）
{
inta,b,sum
a=3;
b=4;
sun=a+b;
print（“%d+%d=%d\n”,a,b,sum）;
return0;
}
四、实验结果：
1.运行结果（或截图）：
2.
（1）改正后的源程序：
（2）运行结果（或截图）：
五、思考题：
1.一个C程序上机的步骤有哪些？
答：
2.组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？
答：
成绩指导教师签名
实验二
实验项目名称：
数据类型、运算符和表达式
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；
2．掌握常量及变量的使用方法；
3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；
4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容：
1.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。
main（）
{
charm,n;
m=280;
n=320;
printf（“%d\t%d\n”,m,n）;
printf（“%c\t%c\n”,m,n）;
}
2.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
#include
intmain（）
{
inta=3,b=4,c=8；
floatd,e；
d=a+b/c；
e=a+（float）b/c；
printf（＂d=%f,e=%f\n＂,d,e）；
}
3.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
#include
main（）
{
inta,b,c,d,i,j,m,n;
a=b=c=d=3;
i=a++;
j=++b;
m=c--;
n=--d;
printf（"a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",a,b,c,d,i,j,m,n）;
}
4.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
#include
main（）
{
inta=4;
a+=a-=a*a+a;
printf（"a=%d\n",a）;
}
四、实验结果：
1.运行结果（或截图）：
2.运行结果（或截图）：
3.运行结果（或截图）：
4.运行结果（或截图）：
五、思考题：
1.给变量命名应该注意哪些问题？
答：
2.程序2的运行结果中，d和e的值为什么不同？
答：
3.程序3的运行结果中，i和j的值为什么不同？
m和n的值为什么不同？
答：
4.请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程（写出运算步骤）。
答：
成绩指导教师签名
实验三
实验项目名称：
简单的输入输出及顺序程序设计
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法（scanf函数的使用）；
2.掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法（printf函数的使用）；
3.掌握编写顺序程序的方法。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第3章。
三、实验内容：
1.编写C程序，按下列公式计算并输出S的值，其中a和b的值有键盘输入。
main（）
{inta,b;
floats;
scanf（“%d,%d”,&a,&b）;
s=2.0*a*b/（a+b）/（a+b）;
printf（“s=%f\n”,s）;
}
①输入并调试。
②将scanf函数改为scanf（“%d%d”,&a,&b）；再编译，运行。
③观察结果。
2.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析程序运行过程及结果。
#include
intmain（）
{
inta,b,sum;
printf（"请输入第一个整数：
"）;
scanf（"%d",&a）;
printf（"请输入第二个整数：
"）;
scanf（"%d",&b）;
sum=a+b;
printf（"%d+%d=%d\n",a,b,sum）;
}
3.设圆半径r=1.5，编写程序求圆周长、圆面积和圆球的体积。
要求用scanf语句输入半径，输出时取小数点后两位。
四、实验结果：
1.
输入数据
4，5
输入修改后的数据
45
4↙5↙
运行结果
运行结果
原因
原因
2.运行结果（或截图）：
3.
（1）程序中用到的变量（类型）
（2）算法（用伪代码描述或自然语言）
（3）源程序清单
（4）运行结果（或截图）
五、思考题：
scanf（“%d,%d”,&a,&b）与scanf（“%d%d”,&a,&b）输入数据的方式有什么不同？
从两种输入方式的对比中你得到什么启发？
答：
成绩指导教师签名
实验四
实验项目名称：
选择结构程序设计
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.正确使用关系运算符和关系表达式；
2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
3.熟练使用if语句实现选择结构程序；
2.熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第4章。
三、实验内容：
1.下面程序的功能是：
输入学生成绩，若成绩在90分以上，输出“Excellent!
”；若成绩在60—89分之间，输出“Pass!
”；若成绩在60分以下，输出“Fail!
”。
请将程序补充完整，并上机运行程序。
#include
intmain（）
{
intscore；
printf（＂请输入分数（0--100）：
＂）；
scanf（＂%d＂,）；
if（score>100||score<0）printf（＂InputError!
\n＂）；
elseif（）printf（＂Excellent!
\n＂）；
elseif（）printf（＂Pass!
\n＂）；
printf（＂Fail!
\n＂）；
}
运行该程序4次，分别输入4个不同的数据，对应4种不同的情况，记录运行结果：
输入数据
运行结果
2.有如下分段函数：
请输入x的值，求解对应的y值。
3.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、’B’、’C’、’D’、’E’。
90-100为’A’，80-89为’B’，70-79为’C’，60-69为’D’，60分以下为’E’。
用switch语句写。
四、程序中所用的变量及其类型：
2.
3.
五、算法（用伪代码或自然语言描述）：
2.
3.
六、源程序清单：
2.
3.
七、实验结果：
2.运行结果（执行程序3次，分别输入不同的3个数，对应3种不同的情况）：
输入数据
运行结果
3.运行结果（执行程序5次，分别输入5组不同的数据，对应5种不同的情况）：
输入数据
运行结果
成绩指导教师签名
实验五
实验项目名称：
简单循环程序设计
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握循环程序的基本结构；
2.熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来编写循环结构程序。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第4章。
三、实验内容：
1.编写一个程序，计算并输出数列：
1,3,5,…,2n-1,…的前几项之和，其中n由键盘输入。
要求分别用3种循环语句实现。
方法1：
用for语句实现。
main（）
{longs,n,k,i;
scanf（““,&n）;
k=2*n-1;
;
for（i=1;i<=k;）s+=i;
printf（“1+3+…+%ld=%ld\n”,k,s）;
}
方法2：
用while语句实现。
main（）
{long,n,i=1;
scanf（“%ld”,&n）;
while（）
{s+=i;
;}
printf（“1+3+…+%ld=%ld\n”,2*n-1,s）;
}
方法3：
用do-while语句实现。
main（）
{longs=0,n,i=1;
scanf（“%ld”,&n）;
do
{s+=i;
i=i+2;}
while（）;
printf（“1+3+…+%ld=%ld\n”,2*n-1,s）;
}
填上所缺的空，运行程序，写出结果。
2.输入两个正整数，求其中最大公约数和最小公倍数。
四、程序中所用的变量（类型及其初值）：
2.
五、算法（用伪代码描述）：
2.
六、源程序清单：
2.
七、实验结果：
1.在下表中写出输入的数据及其运行结果：
方法1
方法2
方法3
输入数据
运行结果
2.运行结果（或截图）：
成绩指导教师签名
实验六
实验项目名称：
多层循环程序设计及break、continue语句在循环程序中的应用
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握多层循环程序的执行过程及设计方法；
2.掌握break及continue语句在循环程序中的使用方法。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第4章。
三、实验内容：
1.百马百担问题。
有100匹马，驮100担。
大马驮3担，中马驮2担，两个小马驮1担。
问大、中、小马各多少？
（考虑适当减少循环次数）
2.编程输出100以内的所有素数。
3.编程输出所有水仙花数（所谓“水仙花数”，是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身，例如，153=13+53+33，所以153是一个水仙花数）。
四、程序中所用的变量（类型及其初值）：
1.
2.
3.
五、算法（用伪代码或自然语言描述）：
1.
2.
3.
六、源程序清单：
1.
2.
3.
七、实验结果：
1.运行结果（或截图）：
2.运行结果（或截图）：
3.运行结果（或截图）：
成绩指导教师签名
实验七
实验项目名称：
一维、二维和字符数组程序设计
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2.掌握字符数组的使用。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第5章。
三、实验内容：
1.从键盘输入一个整数n（n<=10）和n个整数，存入数组a中,先依次输入各个数组元素的值，然后对数组a的所有元素值从小到大的顺序重新排列后，再依次输出。
main（）
{inta[10],n,i,j,min,ax;
printf（“inputn=”）;
scanf（“%d”,&n）;
printf（“inputarray[0]a[1]…a[%d]:
\n”,n-1）;
for（i=0;iscanf（“%d”,）;
printf（“beforesort:
array\n”）;
for（i=0;ii++）
printf（“%d”,a[i]）;
printf（“\n”）;
for（i=0;i<;i++）
{min=i;
for（j=;jif（a[j]ax=;;
=ax;}
printf（“aftersort:
array\n”）;
for（i=0;iprintf（“%d”,a[i]）;
}
2.打印出以下杨辉三角形（要求打印出10行）。
1
11
121
1331
14641
……
3.将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。
四、程序中所用的变量（类型及其初值）：
2.
3.
五、算法（用伪代码描述）：
2.
3.
六、源程序清单：
2.
3.
七、实验结果：
1.运行结果（执行程序3次，分别输入不同的n，对应3种不同的情况）：
输入整数n
输入n个元素
排序后结果
2.运行结果（或截图）：
3.运行结果（或截图）：
成绩指导教师签名
实验八
实验项目名称：
函数调用和参数传递
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握定义函数的方法；
2.掌握函数实参与形参的对应关系。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第6章6.1～6.4节。
三、实验内容：
1.求2～100间的素数。
intprime（int）;/*prime函数声明*/
main（）
{intm,flag;
for（m=2;m<=100;m+=1）
{flag=prime（m）;
if（）
printf（“%4d”,m）;
}
}
intprime（）
{
inti,flag;
for（i=2;iif（a%i==0）
;
if（i==a）flag=1;
elseflag=0;
return;
}
2.求方程ax2+bx+c=0的根，用3个函数分别求当b2-4ac大于0、等于0和小于0时的根，并输出结果。
从主函数输入a，b，c的值。
四、算法（用伪代码或自然语言描述）：
2.
五、源程序清单：
2.
七、实验结果：
1.运行结果：
2.运行结果（执行程序3次，分别输入不同的a,b,c，对应3种不同的情况）：
输入a
输入b
输入c
方程的根
1
4
4
2.5
5
1.5
5
2
1.5
成绩指导教师签名
实验九
实验项目名称：
函数与预处理
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握数组名作为函数参数；
2.掌握全局变量与局部变量；
3．掌握宏，文件包含的用法。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第6章6.5～6.9节。
三、实验内容：
1.从键盘输入10个数存入数组a中，调用fmax求数组中的最大值并输出。
#include
main（）
{inta[10],i,jmax;
for（i=0;i<10;++i）
scanf（“%d”,&a[i]）;
jmax=fmax（,10）;
printf（“%d”,jmax）;
}
fmax（intb[],intt）
{
inti,imax;
imax=b[0];
for（i=1;iif（b[i]>imax）;
return;
}
2.用“冒泡法”对输入的10个字符排序后按从小到大的次序输出。
#defineN10
charstr[N];
sort（）
{inti,j;
chart;
for（j=1;jfor（i=0;iif（str[i]>）
{t=str[i];
___________;
____________;
}
}
main（）
{
inti;
for（i=0;i<10;i++）
scanf（"%c",&str[i]）;
sort（）;
for（i=0;iprintf（"%c",str[i]）;
printf（"\n"）;
}
3.输入10个学生5门课程的成绩，分别用函数求：
①每个学生平均分，并输出；②每门课的平均分，并输出。
4.定义一个带参数的宏，使两个参数的值互换，并写出程序，输入两个数作为使用宏时的实参。
输出已交换后的两个值。
四、程序中所用的变量（数据类型）：
3.
4.
五、算法（用伪代码或自然语言描述）：
3.
六、源程序清单：
3.
4.
七、实验结果：
1.运行结果（或截图）：
2.运行结果（或截图）：
3.运行结果（或截图）：
4.运行结果（或截图）：
成绩指导教师签名
实验十
实验项目名称：
指针
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1．通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。
2．能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。
3．能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
4．了解指向函数的指针变量。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第7章。
三、实验内容：
1.输入2个整数，交换顺序后输出，程序要求使用指针处理。
程序提示：
自定义交换函数：
voidswap（int*p1,int*p2）//实现*p1与*p2交换
{
}
//main函数结构如下：
intn1,n2;
int*q1,*q2;
//输入2个数,q1,q2分别指向这n1,n2这2个数
swap（q1,q2）;//调用函数swap
printf（“%5d%5d”,n1,n2）;//输出交换后的值
2.将一个数组的10个元素反序，用一函数实现。
程序提示：
在主函数中用for循环通过scanf函数输入数组元素值，调用函数，用for循环输出结果。
voidinverse（int*p）
{
循环for（i=0;i<10/2;i++）
*（p+i）与*（p+9-i）交换，就能实现反序
}
3.下面程序是用指针法将一个字符串a复制到字符串b中,修改程序实现问题
（1）
（2）。
main（）
{
chara[]="Iamaboy.",b[20],*p1,*p2;
inti;
p1=a;p2=b;
for（;*p1!
=’\0’;p1++,p2++）
*p2=*p1;
*p2=’\0’;
printf（"stringais:
%s\n",a）;
printf（"stringbis:
"）;
for（i=0;b[i]!
=’\0’;i++）
printf（"%c",b[i]）;
}
（1）将第一个for循环改为while循环；
（2）分别用指针变量p1和p2输出字符串a和b。
4.用一个函数实现两个字符串的比较，自定义compare函数已给出，编写main函数：
设p1指向字符串s1，p2指向字符串s2。
要求当两个字符相同时返回0，若两个字符串不相等，则返回返回它们二者第一个不同字符的ASCII码的差值。
两个字符串s1，s2由主函数输入，compare函数的返回值也由主函数输出。
程序提示：
使用以下函数进行比较：
intcompare（char*p1,char*p2）
{
inti;
for（i=0;*（p1+i）!
=’\0’;i++）
if（*（p1+i）!
=*（p2+i））
break;//不相等，循环结束
return*（p1+i）-*（p2+i）;
}
main（）
{
}
5.下面的程序的功能是将字符数组ch中第2维下标是偶数的元素取出后，构成一个十进制整数。
#include
main（）
{
charch[2][5]={"1213","8421"},*p[2];
inti,j,s=0;
for（i=0;i<2;i++）
p[i]=;
for（i=0;i<2;i++）
for（j=0;p[i][j]>'\0'&&p[i][j]<='9';j+=2）
s=;
printf（"%d",s）;}
四．重要变量用途说明：
1.
2.
3.
4.
5.
五、源程序补充后完整清单：
1.
2.
3.
4.
5.
六、实验结果（写出典型测试数据输入和输出）
1.运行结果：
2.运行结果：
3.运行结果：
4.运行结果：
5.运行结果：
成绩指导教师签名
实验十一
实验项目名称：
结构体与共用体
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握结构体的概念;
2.学会通过结构体成员来使用结构体;
3.正确使用结构体数组;
4.学会共用体成员值的输出。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第8章。
三、实验内容：
1.读懂并输入程序，完成填空后输出结果。
建立学习成绩单结构，并建立一个同学王林（wanglin）的记录。
#include
main（）
{structgrade/*定义结构体类型*/
升级会员 