部编版语文三年级下册《语文园地一》知识点+同步练习doc.docx

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语文三年级下册《语文园地一》知识点+同步练习

知识点

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

鸳（yuān）　鸯（yāng）　倦（juàn）　纤（xiān）

豚（tún）款（kuǎn）绸（chóu）膜（mó）

掷（zhì）约（yuē）斑（bān）

（2）难写的字

溪:

右边的“奚”第五、六笔是撇折。

聚:

“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。

瓣:

左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。

蓬:

上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。

痕:

“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。

（3）多音字

2.词

（1）必须掌握的词

吹拂 聚拢形式 偶尔花瓣 

莲蓬 饱胀破裂姿势仿佛

（2）近义词

轻快~轻盈  活泼~伶俐  洒落~飘落

聚拢~聚集  烂漫~灿烂  偶尔~偶然

光彩夺目~绚丽多彩  平添~增添

清香~芳香  赶紧~赶快  破裂~分裂

姿势~姿态  仿佛~好像  雪白~洁白

琢磨~研究  灵敏~敏锐  收拢~合拢

喜欢~喜爱  掌握~掌控  讨厌~厌恶

（3）反义词

乌黑➝洁白  轻快➝沉重  活泼➝古板

聚拢➝分散  伶俐➝笨拙  偶尔➝经常

纤细➝粗壮  光彩夺目➝暗淡无光

展开➝收拢  饱胀➝干瘪  破裂➝完整

雪白➝乌黑  停止➝继续  合成➝分散

完整➝残缺  灵敏➝迟钝  收拢➝散开

漂亮➝丑陋  益虫➝害虫  喜欢➝讨厌

硬➝软粗 短➝细长

考试点睛

反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①找出下列句子中的一组反义词。

②写出下列词语的反义词。

（4）词语归类

①带有数字的词语:

千条万条

类似的词语:

千军万马 千姿百态 千奇百怪

②ABCC式词语:

波光粼粼

类似的词语:

小心翼翼 风尘仆仆 得意扬扬

③AABC式词语:

翩翩起舞

类似的词语:

斤斤计较 滔滔不绝 井井有条

④修饰词积累:

乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴

轻快有力的翅膀  活泼的小燕子 光彩夺目的图画

波光粼粼的湖面  纤细的电线  碧绿的大圆盘

嫩黄色的小莲蓬  雪白的衣裳  瓷漆似的硬翅

褐色的口水  微微地吹拂  款款地落下

⑤“AA地”式词语:

静静地款款地

⑥描写春天的词语:

烂漫无比 春暖花开 生机勃勃 万物复苏

二、佳句积累

1.描写春天的名句

（1）迟日江山丽,春风花草香。

诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。

（2）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。

接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。

2.描写外形的句子

一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

这句话是对小燕子外形的勾勒。

“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。

3.描写环境的句子

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。

“红、白、黄”写出了花的颜色多。

“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。

这句话点明了小燕子的活动背景。

4.描写动作的句子

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。

这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。

5.比喻句

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。

“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

6.排比句

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。

这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。

三、考试热点

1.《古诗三首》以默写和填空的形式进行考查。

2.《燕子》第1~3自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。

3.《荷花》第2~4自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。

4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

朱自清 《春》

推荐理由:

《春》是一篇满贮诗意的散文。

它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:

绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现出一派生机和活力;在春景中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。

阅读方法:

这是一篇优美的描写春景的散文,适合我们朗读感悟,可以通过和家人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。

同步练习试卷

答案：

一、1.溪水　融化　鸳鸯　聚集　偶尔　减少

纤细　姿势

2．ái,√　sǎn,√　shì,√　āi,√　ɡān,√　ɡū,√

3．

（1）拂　

（2）瓣　（3）胀　（4）蹈

（5）蓬　（6）掠

4．

（1）灵巧　

（2）荡漾　（3）轻巧　（4）雕琢

5．

（1）B　

（2）D　（3）A　（4）C

6．

（1）活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。

（2）一阵风吹来，荷花随风跳起了舞。

（3）④②①③

二、7.示例：

养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。

这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。

妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。

而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。

8．春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

白居易《忆江南》

三、9.

（1）乌黑的羽毛　轻快有力的翅膀　剪刀似的尾巴　可爱的活泼的小燕子

（2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（3）泥融飞燕子　沙暖睡鸳鸯。

（4）绿阴不减来时路　添得黄鹂四五声

四、10.

（1）五颜六色　五彩缤纷

（2）到集市上买卖货物　柔柳、花、草、叶都赶在春天生长　

柔柳　花　草　叶　拟人

示例：

秋天的田野真热闹，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（3）C

11．

（1）略

（2）这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。

形容急切地想要飞起来。

（3）①√　②√　③×　④×

（4）时间　洋槐在春天里的长叶开花过程　作者对洋槐的喜爱

之情

五、13.思路点拨：

本次习作要求写校园里的一种树。

写之前需要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，树上或树下有哪些植物或动物等。

如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么样的。

将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。

写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚哟。

　例文略。