上海市聋人高级中学英语课程标准.docx
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上海市聋人高级中学英语课程标准
附件4：
上海市聋人高级中学英语课程标准
（试行稿）
一、导言
1．课程定位
外语是对外交往的重要工具，学习外语是提高文化素养的有效途径之一。
适当的外语应用能力是上海市民应该具备的基本素质。
英语是世界上使用最广泛的语言，将其作为聋人高中阶段开设的一门基础课程是必要而且可行的。
聋生通过英语学习与语言实践活动，逐步拓宽视野，提升语言交际能力，树立正确的价值观，增强学习、生活的自信心和自强不息的精神，为更好地适应城市发展的需要，提高其生活质量和生存、竞争能力打下良好的英语基础。
2．课程理念
聋高中英语课程坚持以学生发展为本，以适应、融入社会为宗旨。
具体体现在：
（1）贴近学生实际，关注学生可持续发展
根据聋生的学习特点以及发展需求，提供具有基础性和选择性的课程内容，拓展聋生视野，增强聋生对英语环境的适应能力，为他们的可持续发展提供必要的条件。
（2）注重学习实效，提高英语的应用能力
根据聋生的生理特点和学习基础，尽力提供实用性较强的学习内容，强化语言输入和语言实践，注重读（看）写能力的培养，提高英语的应用能力。
（3）激发学习兴趣，培养良好的学习习惯
强化视觉输入，多角度激发学生学习兴趣，帮助聋生养成良好的英语学习习惯，掌握学习英语的基本方法，促进聋生思维的发展和综合素质的提升。
（4）注重过程评价，促进聋生的语言交流
重视对聋生英语学习过程的评价，除书面测试外，课堂表现、日常作业和课外英语活动等都可以作为评价的组成部分，力求建立多元化的评价体系。
3．设计思路
聋高中英语课程分四年进行实施，课程内容由“基本内容和要求”与“拓展内容和要求”两大部分组成：
基本内容为全体聋生必修内容。
学生在完成基本内容的学习，并通过相应的测评后达到基本要求，语言能力可满足其将来职业发展对英语的基本需求；拓展内容是为学有余力或有继续学习需要的学生设置的学习内容。
学生在完成拓展内容的学习，并通过相应的测评后达到拓展要求，语言能力能满足今后工作、学习和生活对英语的基本需求，并为其终身学习和发展奠定较为扎实的基础。
二、课程目标
1．总目标
通过英语学习和语言实践活动，使聋生明确学习英语的目的，提升学习英语的兴趣，增强学习、生活和工作的自信心，汲取语言知识，提高语言应用能力，拓展视野，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。
2．分目标
●语言能力目标
（1）掌握最基础的语言知识；
（2）强化部分语言技能（读写）；
（3）掌握学习英语的基本方法。
●情感态度目标
（1）对英语学习表现出兴趣和爱好，开始形成良好的学习习惯；
（2）具有使用英语进行初步交际的意识并积极参与英语实践；
（3）乐于和他人合作，共同完成学习任务。
三、课程设置
根据聋生的学习特点，应保证学生每周有一定量的英语学习时间。
建议总课时为434学时，课时安排如下：
年级
周课时数
学年教学周数
学年总课时数
高一
3
34
102
高二
3
34
102
高三
3
34
102
高四
4
32
128
四、内容与要求
（一）教学内容
1．话题
CitiesandCountries（城市与国家）
Features（人与事物的特征）
FoodandDrinks（饮食）
HolidaysandFestivals（假日与节日）
Illness（疾病与健康）
InterestsandHobbies（兴趣和爱好）
Jobs（职业）
NeighbourhoodandSurroundings（生活环境）
PersonalInformation（个人信息）
PublicPlaces（公共场所）
Subjects（学科）
Sports（运动）
SocialCommunication（社会交际）
SocialRelationships（人际关系）
NaturalWorld（自然世界）
Transportation（交通运输）
JobsandEmployment（工作与就业）
TripsandJourneys（旅行）
Shopping（购物）
SchoolLife（校园生活）
LeisureandEntertainment（休闲与娱乐）
ClimateandWeather（气候与天气）
EnvironmentalConservation（环境保护）
CulturesandCustoms（文化与习俗）
FamousPeople（名人）
2．功能
AbilityandInability（能够与不能够）
Advice（劝告）
AgreementandDisagreement（同意与不同意）
Apology（道歉）
Congratulations（祝贺）
Description（描述）
Farewell（道别）
GoodWishes（祝愿）
Gratitude（道谢）
Greetings（问候）
Identification（识别）
Information（信息）
Instructions（指示）
Intentions（意图）
Introduction（介绍）
Invitation（邀请）
LikesandDislikes（喜欢与不喜欢）
Permission（允许）
Requests（请求）
Appointment（约会）
CertaintyandUncertainty（肯定与不肯定）
Comparing（比较）
Decision（决定）
Hope（希望）
Judgment（判断）
Opinion（观点）
Satisfaction（满意）
Suggestions（建议）
Warning（警告）
SeeingtheDoctor（看病）
Shopping（购物）
HavingMeals（就餐）
ApplyingforJobs（求职）
OfferingHelp（提供帮助）
Refusals（拒绝）
3．语法
类别
项目
内容
基本
要求
拓展要求
词
法
词
法
基本的构词法
√
名
词
名词单复数
√
√
名词所有格（'s的用法、of结构的用法）
√
√
代
词
人称代词（主格、宾格）
√
√
物主代词（形容词性）
√
√
指示代词
√
√
疑问代词
√
√
不定代词
√
√
反身代词
√
数
词
基数词1~1000的英语表达法
√
√
序数词（百以内）
√
√
分数表达法
√
日、月、年的表达法
√
√
时间表达法
√
√
冠
词
不定冠词a/an的用法
√
√
定冠词the的用法
√
√
零冠词的用法
√
√
形
容
词
形容词的用法
√
√
形容词的比较级和最高级的构成
√
√
形容词的比较级和最高级的用法
√
√
副
词
副词的用法
√
√
副词的比较级和最高级的构成
√
√
副词的比较级和最高级的用法
√
√
介
词
常用介词
√
√
连
词
常用连词
√
√
动
词
连系动词
√
√
行为动词
√
√
助动词be,do,have,will,shall
√
√
情态动词can,may,must
√
√
动词的时态
一般现在时
√
√
现在进行时
√
√
一般将来时
√
√
一般过去时
√
√
现在完成时
√
非谓语动词
-ing
分词
√
√
-ed
分词
*
√
不定式
*
√
被动语态
一般现在时
*
现在进行时
*
一般将来时
*
一般过去时
*
现在完成时
*
句
法
句
子
的
种
类
陈述句（肯定式，否定式）
√
√
疑问句及回答
一般疑问句
√
√
特殊疑问句
√
√
选择疑问句
√
√
祈使句
√
√
感叹句
√
√
句
子
的
类
型
简单句
√
√
并列句
√
√
复合句
状语从句
*
宾语从句
*
定语从句
*
表格说明：
空格表示不做要求，√表示要求掌握的内容，*表示要求理解的内容。
（二）教学要求
要求
基本要求
拓展要求
词汇
能掌握运用约900个基本单词，总词汇量不少于1150个；掌握约110个短语和搭配（见附件）
能掌握运用约1150个基本单词，总词汇量不少于1350个；掌握约150个短语和搭配（见附件）
读
读懂公共场所及家用电器上简单的英语标识；学会查字典；独立阅读难度略低于课文，生词不超过5%的短文（加注释）；高中阶段（4年）累计课外阅读量不少于8万词,量的分配可采取逐年递增的方式，内容为简单的信件、表格、通知、便条、故事、日常对话等
读懂公共场所及家用电器上的英语标识；能借助词典，独立阅读难度略高于课文，生词不超过5%的短文，理解正确率不低于70%；高中阶段（4年）累计课外阅读量不少于10万，量的分配可采取逐年递增的方式，内容为各类信件、表格、通知、便条、故事、日常对话等
写
能正确抄写字母、单词、词组、句子和课文
能正确抄写字母、单词、词组、句子和课文
能用已学单词、短语和句型造句（简单句），无重大错误
能用已学单词、短语和句型正确造句
能根据图片或题目，写出不少于5句意思基本正确的句子
能根据题目要求，写出不少于5句意思基本连贯，内容较为正确的句子。
借助单词、句子的书写与英美人士进行简单交流（包括网上交流）
借助单词、句子的书写与英美人士进行交流（包括网上交流）
说
能用美式指语进行单词拼写
能用美式指语进行单词拼写
译
运用给出的关键词汇或句型将简单的句子进行英汉互译，意思和语法基本正确
运用所学的词汇和句型进行句子英汉互译，意思和语法基本正确
五、课程实施
（一）教材编写
1．选材要力求内容健康科学，语言真实规范，适当介绍英语国家文化，同时渗透道德和情感教育。
要注意与生活密切结合，激发聋生的学习兴趣。
2．设计应符合英语教学的规律，吸取结构法、功能法，结构--功能法和交际法等教学法体系的长处进行编写。
应根据聋生学习状况，重视词汇和句型等基础知识，适当淡化语法，着力于读（看）、写能力的培养，强调师生互动和生生互动，不断提高聋生的语言应用能力。
3．编排须循序渐进、适度复现、注重应用。
根据聋生的特点，重视趣味性和直观性，做到图文并茂，难易适度，短小精练，以利于聋生的理解、记忆和运用。
（二）教学建议
1．教学原则
英语教学必须坚持以学生发展为本，提升学生的综合素质，培养终身学习的能力，塑造学生自尊、自信、自强的健全人格，应力求体现以下原则：
（1）学生主体性原则：
教学过程中应突出学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性；要营造宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲望；要让学生树立自信心，获得成就感；要尊重学生的个体差异，重视学习方法指导，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。
（2）语言实践性原则：
英语教学应根据聋生特点，在强化语言输入的基础上，注重语言输出，尽量创造语言运用的环境，使学生获得综合运用语言知识和语言技能进行交际的能力。
（3）直观性原则：
充分利用实物和多媒体音像等手段，在教学中给学生以直观感受，使抽象的知识具体化、形象化，并注重联想和迁移，帮助学生的理解和记忆。
（4）技能训练阶段侧重原则：
听（看）、说（手语与口语）、读、写是语言交际活动的基本形式，也是语言教学的基本内容。
语言能力的培养应贯穿语言教学的全过程，根据聋生的特点，应侧重于读写能力的培养。
（5）语言文化性原则：
在英语教学中以简约的形式介绍一些英语国家的文化内容，拓展聋生的文化视野，提高学生对英语的理解能力，帮助学生树立吸收英语文化精华的意识。
2．教学组织形式、方法和手段
（1）教学组织
●班级授课是英语教学的基本组织形式。
教学中可按需要采用小组活动
（一般四人）或结对活动等形式。
●积极开展各种英语活动，作为课堂教学的补充与延伸。
（2）教学方法
英语是一门实践性很强的工具学科。
教师应根据本人的教学特点、学校的设备设施和学生的知识和能力等条件，恰当、灵活地吸收各种教学法的优点，形成自己的基本教学方法，提高教学实效。
在教学形式的确定和教学方法的运用中，应注意以下几点：
●读写为主。
●单项训练和综合训练有机结合。
●在教学中应努力创造语言环境，使学生有更多机会进行语言实践，提高语言运用能力。
●鼓励学生积极参加英语选修课和课外英语活动。
（三）评价意见
1．指导思想
对英语学习的评价，要以英语课程目标为依据。
要改进测评内容与形式，特别重视对学生英语应用能力的评价，建立与英语教学总目标相适应的教学评价体系。
英语课程评价必须注重读、写等学习目标的全面达成，实施评价的多元化。
可通过笔试、课堂评价和课外英语活动等多种评价方式，建立注重学习过程和培养应用能力的综合评价体系。
2．评价形式
本学科的教学评价采用考试和考查相结合的形式，评价范围除知识与技能外，还包括课堂表现及平时参加英语活动的情况等要素。
考查分日常性、阶段性和总结性三种。
（1）英语考试和考查范围包括基础知识、基本技能和交际运用等。
（2）笔试采用百分制评定，课堂表现、平时作业和课外英语活动可采用等第制评定。
（3）将课堂表现、平时作业和参加课外英语活动的情况计入平时成绩，并以一定比例纳入总评。
（四）保障措施
1．加强教学研究
在以学生发展为本的思想指导下，开展聋生英语学习过程的研究及在英语教学过程中聋生与普通学生的比较研究；开展教法与学法研究，设计并实施贴近聋生生活、满足聋人学习需求的教学方案，挖掘潜能，发挥优势，引导聋生积极主动地参与学习，提高学习效率。
2．优化课程设置
应根据聋生的学习实际，适当开设符合其个性、兴趣的英语课程；课时安排应符合聋生的学习特点，体现高频率的原则，保证所有学生每周都有一定的英语学习时间。
3．加强师资培训
由于聋校目前英语教学的特殊性，必须加强英语教师的培训和交流，一方面促进与境外同类学校的交流，借鉴其先进的聋人英语教学法，另外还应增进与普通学校英语教师间的沟通，以此推动教师的专业成长。
4．拓展课程资源
利用报刊杂志、网络等资源和现代教育技术，开发教学资源，丰富教学内容，尽可能创造英语运用的环境，拓宽学生学习、运用英语的渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
学校应保障与教学要求相配套的多媒体设备、教材及声像资料。
附件：
词汇表
说明：
一、本词表共收单词约1350个，其中无标记的单词约900个，标*的单词约250个，标**的单词约200个；共收习惯用语和固定搭配约150个，其中无标记的约110个，标*的约40个。
二、达到基本要求应掌握无标记的单词，并认读标*的单词，达到拓展要求应掌握无标记的单词和标*的单词，并认读标**的单词；达到基本要求应掌握无标记的短语和搭配，达到拓展要求应掌握所有短语和搭配。
（一）单词
A
a,anart.
ableadj.
aboutprep.
*aboveprep.
absentadj.
**accidentn.
**acrossprep.
actv.
**actorn.
**actressn.
*addv.
addressn.
**admitv.
advicen.
**affordv.
afraidadj.
**African.
afterprep.
afternoonn.
againadv.
agen.
agoadv.
**agreev.
aheadadv.
**aimn.
airn.
**airlinen.
airportn.
allpron.
allowv.
aloneadj.
alreadyadv.
alsoadv.
adviceprep.
alwaysadv.
amv.
American.
Americanadj.&n.
**amountn.
andconj.
angryadj.
animaln.
anotherpron.
answerv.&n.
anypron.
*anybody/anyonepron.
anythingpron.
anywhereadv.
anywayadv.
**apartmentn.
applen.
*Apriln.
arev.
*armn.
*armyn.
aroundprep.&adv.
arrivev.
artn.
asconj.&prep.&adv.
*Asian.
askv.
**asleepadj.
*assistantn.
atprep.
**Athensn.
*Augustn.
auntn.
**Australian.
**Australiann.
**authorn.
**automobilen.
autumnn.
**averageadj.
**awareadj.
awayadv.
**awfuladj.
B
babyn.
backadv.
badadj.
bagn.
balln.
ball-penn.
bananan.
*bankn.
*barn.
**barbecuen.
*barbern.
*basen.
**baseballn.
basicadj.
basketn.
basketballn.
batn.
bathn.
bathroomn.
bev.
beachn.
**beann.
**bearn.
**beatv.
beautifuladj.
becauseconj.
**becomev.
bedn.
bedroomn.
been.
beern.
beforeprep.
begv.
beginv.
behindprep.
believev.
belln.
belowprep.&adv.
beltn.
*Berlinn.
besideprep.
betweenprep.
bicycle（bike）n.
bigadj.
**billn.
birdn.
birthdayn.
biscuitn.
bitn.
*bitev.
blackadj.
blackboardn.
**blankadj.
blindadj.
**bloodn.
*blowv.
blueadj.
*boardn.
boatn.
bodyn.
**boilv.
**bonen.
bookn.
bookshelfn.
borrowv.
bothadj.
bottlen.
**bottomn.
bowln.
boxn.
boyn.
braveadj.
breadn.
**breakv.&n.
breakfastn.
*bridgen.
brightadj.
bringv.
*broadadj.
brothern.
brownadj.
brushv.&n.
buildv.
buildingn.
*burnv.
busn.
**businessn.
busyadj.
butconj.
buttern.
**butterflyn.
**buttonn.
buyv.
byprep.
bye-byeint.
C
**Californian.
caken.
callv.
*cameln.
cameran.
canv.aux.
Canadan.
*Canberran.
cancelv.
candlen.
capn.
**capitaln.
carn.
cardn.
*carev.
carefuladj.
**carelessadj.
carryv.
**cartoonn.
*casen.
*cashn.
catn.
catchv.
CDn.
centren.
**centuryn.
chairn.
*chalkn.
*chancen.
changev.
channeln.
cheapadj.
**cheesen.
*cherryn.
chickn.
chickenn.
child/childrenn.
Chinan.
Chinesen.
chocolaten.
**choicen.
choosev.
Christmasn.
cineman.
circlen.
cityn.
classn.
classmaten.
classroomn.
cleanadj.&v.
clearadj.
cleveradj.
climbv.
*clinicn.
clockn.
closev.
*closetn.
clothesn.
cloudn.
cloudyadj.
coatn.
cockn.
coffeen.
coldadj.
*collegen.
colourn.
comev.
**comfortableadj.
companyn.
computern.
**conditionern.
**convenientadj.
coinn.
collectn.
cookv.&n.
cooladj.
copyv.
cornn.
cornern.
*correctadj.
costn.&v.
*cottonn.
countv.
countryn.
**couragen.
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