大班冬季主题教案实施方案5篇.docx
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大班冬季主题教案实施方案5篇
大班冬季主题教案实施方案5篇
比起春天的生机勃勃,冬天有另外一种宁静的美。
提起冬天,大多数人的感受是寒冷,刺骨的风,一望无边的茫茫白雪,但对于孩们来说就有所不同了,以下是小编精心收集整理的大班冬季主题教案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
大班冬季主题教案1
内容与要求:
体验和表达想念朋友的情感
重点:
体验爱同伴的情感
难点:
大胆表达自己的想法
活动准备:
韦你软件
活动过程:
一.产生兴趣
1.教师出示图,讲故事
2.下雪了,到处都是白茫茫的一片,小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。
于是,他们就堆了一个雪白雪白的小熊。
3.教师提问:
小兔堆了雪白雪白的谁?
他们为什么要堆好朋友呢?
二.借助生活经验讨论
1.你有好朋友么?
你的好朋友是谁?
2.你想他么?
在什么时候想他?
三.迁移讲述
1.小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友,那你想念谁?
你想堆一个雪白雪白的谁呢?
2.除了这个办法,你想念朋友时还会怎么做?
3.让幼儿自由表达自己想法
师加以引导动作,语言表达
观察指导重点:
给予幼儿充分的时间,让他们说说想堆一个雪白雪白的谁,以满足他们的表达欲望。
4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?
(打电话,拍照片,写信等)
操作建议:
1、若下雪,活动后带领幼儿去雪地上,一起堆雪人,并模仿故事中的语言进行交流,如:
你想念谁?
如果想念__就堆一个雪白白的__吧!
”
2、给予幼儿充分的时间,让他们说说:
想堆一个雪白雪白的__”,以满足他们的表达欲望。
大班冬季主题教案2
活动目标:
1、引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;
2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。
活动准备:
挂图《雪人不见了》
活动过程:
一、导入:
“小朋友们喜欢堆雪人吗?
”
师:
“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。
”
二、展开:
1、出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察
(1)观察图
一、提问:
现在是什么季节?
天气怎样?
图片上有谁?
他们在干什么?
小结:
冬季、下雪天。
小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图
二、提问:
天气有什么变化?
小猴小熊感觉怎样?
你是怎么看出来的?
(3)观察图
三、小熊和小猴正在干什么?
他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。
幼儿想象后,出示图片。
(理解融化的意义)
4、请幼儿试着完整讲述。
注意:
用此要恰当,简练。
5、互相讲述。
三、结束:
请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。
大班冬季主题教案3
活动目标
1.拓宽幼儿知识面,使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同,景象也不同。
2.激发幼儿探索自然的兴趣。
活动准备
1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过,那些地方的冬季是什么样的,收集一些照片。
2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天,有些什么经验。
3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。
活动过程
1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。
“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪,树叶落了,小草枯了,人们都穿上了厚厚的衣服,是不是每个地方的冬天都是一样的呢?
你听过中央气象台的天气预报吗?
请大家谈谈,你在哪里见过冬天,那是什么样的,你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?
说给大家听听,带照片的就讲讲照片上的情景。
”让幼儿充分发言,注意强化那些重要的描述。
2.介绍北方的冬季特征。
引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。
“这里的冬天是怎样的?
为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低,冰层很厚,几个月不化)
3.介绍春城昆明的冬季特征。
引导
幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”,介绍昆明实际上一年到头都是春天。
冬天也和春天一样,植物繁茂。
郁郁葱葱,鲜花盛开,从不下雪,不结冰。
人们穿着单薄。
“这里有冬天吗?
”
4.小结。
活动延伸
观看世界各地冬天的录象。
大班冬季主题教案4
【活动目标】
1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。
2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。
3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。
4、锻炼幼儿的动手操作能力。
【活动准备】
1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。
2、几幅冬景的图片资料。
3、自录磁带。
自制雪花及足够数量的白纸。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。
一个大箱子做山洞。
【活动过程】
一、谈话导入
1、教师和幼儿握手,表示友好。
“哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?
谢谢!
”“周老师一到这个季节,手就冰凉。
你们谁知道,现在是什么季节呀?
”
2、出示几幅冬景的图片。
“昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。
”
看过照片后请幼儿谈谈:
你看到了什么?
你喜欢冬天吗?
(注意指导幼儿说话要完整。
)
3、“下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?
”引导幼儿了解下雪的好处:
大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”,体验冬天的快乐。
1、过渡:
可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。
不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看——
教师事先将“雪花”放在筐子里,举起筐子晃动,“雪花”就会飘落下来。
2、你想不想也来下雪?
那我们先来做雪花。
教师教如何做雪花:
两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。
请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。
三、导入“冬眠”主题,了解有关冬眠的知识。
1、过渡:
嘘——我们得小声点,可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。
来,我们坐下来安静一下,休息休息。
我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。
2、交流课下收集的有关冬眠的知识。
谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?
幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小博士奖章。
(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。
)
3、游戏:
谁在冬眠。
游戏玩法:
(1)去“山洞”寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:
(我发现__在冬眠。
)
(2)听听小动物要对我们说些什么。
(3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。
培养幼儿注意倾听的好习惯。
(4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。
小熊:
亲爱的小朋友,你们好。
当你们发现我的时候,我正做着一个美梦呢。
我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,鲜艳的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要和我一起去爬山。
嘘——千万别叫醒我,我要睡上整整一个冬天。
再见了,小朋友。
青蛙:
哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!
什么?
下雪了?
我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!
我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,一直睡到春天。
对了,我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒他们了,好吗?
好了,我要继续睡觉去了,再见。
刺猬:
哎呀,小朋友,我没把你弄疼吧?
真对不起,我正在睡觉,没看见你过来。
你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,一直睡到冰雪融化,春暖花开。
到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?
你们瞧,我都睁不开眼了,啊——我又困了,再见了,孩子们。
蛇:
怎么啦,是春姐姐来了吗?
不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。
哦,原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。
有的小朋友会问:
“你一冬天不吃东西会不会饿死?
”呵呵,不会的。
因为从夏天开始,我就在自己的身体里积累了许多营养,足够满足整个冬天的需要。
谢谢小朋友对我的关心。
好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得愉快。
BeyBey——
4、听了它们的话,你想对它们说些什么?
(你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了,春天到来时,我会去叫醒你们的。
冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真可惜……)
四、活动延伸
小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物,真可惜。
那其他小动物呢?
小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过冬的呢?
谁愿意帮我找到答案?
(激发幼儿继续探究知识的欲望。
)
五、扫“雪”,结束活动。
下雪虽然好玩,但也给我们带来许多麻烦。
尤其是我们小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那该怎么办呢?
(大家一齐来扫雪,结束活动。
)
大班冬季主题教案5
活动目标:
1、引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;
2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。
活动准备:
挂图《雪人不见了》
活动过程:
一、导入:
“小朋友们喜欢堆雪人吗?
”
师:
“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。
”
二、展开:
1、出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察
(1)观察图
一、提问:
现在是什么季节?
天气怎样?
图片上有谁?
他们在干什么?
小结:
冬季、下雪天。
小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图
二、提问:
天气有什么变化?
小猴小熊感觉怎样?
你是怎么看出来的?
(3)观察图
三、小熊和小猴正在干什么?
他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。
幼儿想象后,出示图片。
(理解融化的意义)
4、请幼儿试着完整讲述。
注意:
用此要恰当,简练。
5、互相讲述。
三、结束:
请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。
大班冬季主题教案实施方案5篇