中考语文仿句专项练习试题汇编全套.docx
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中考语文仿句专项练习试题汇编全套
中考语文仿句专项练习试题汇编 全套
一、仿句的解题方法
仿句是近年来各地中考的一种新题型。
这种题型表面上看来很简单，其实它包含了许多隐性的要求，如果不注意这些要求，便会失分。
如：
仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。
在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫困交加的人感到人间的温暖。
从题干来看，此题的要求是“仿照划线句”“另写两个句子”，且“使前后意思衔接一致”，强调“两个”是为了与例句构成排比句，强调“意思一致”是为了与例句构成一个完整的语段。
前者是着眼于句子形式，后者是着眼于句子内容。
这便是题目的显性要求。
那么，“仿照”的内涵是什么呢？
又“仿”例句的哪些方面呢？
这就是题干中的隐性要求了。
要完成好这样的仿写题，可以从以下几个方面入手。
一、话题。
首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。
如例题划线句的前提句是"在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心"，显然话题应是“爱心”。
二、句式。
仿句句式要与例句相同。
句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。
从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。
所以必须按照例句的“爱心是……的……，使……的人……”句式来仿写。
三、修辞。
仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。
如比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。
上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。
四、衔接。
所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。
如“阳光”使人“感到”“温暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖风”使人“觉得”“舒适”，“绿荫”使人“得到”“休憩”。
五、表达。
仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。
不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风”、“使傲然挺立的人感受到家的温暖”的说法。
在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。
例句的后一句“使‘贫困交加’的人感到‘人间的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手法。
六、情感。
在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。
例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。
如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式……
另外，题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。
同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。
上面例题可仿句如下：
爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。
爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。
二、“仿写”错误答案分析
句子的仿写，看似简单，但总有一部分学生写出的句子不符要求。
其中一个重要因素是，学生在动笔之前，并没有将例句真正地分析清楚。
在仿写时要注意：
仿写的思路是:
先分析例句，即分析例句的句式，分句间内容上的关系，修辞手法的运用等等；再以例句为参照，进行模仿。
仿句的要求：
A、句式一致，内容统一，修辞恰当。
B、审清题意，理解句意，把握句意，注意修辞，分析语境，推敲用语。
下面略举几例加以说明。
仿句题例析
一、下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
（1999年高考题）
人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一副画卷，有冷色也有暖色；
（1），
（2）；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，（3），史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
1、错误答案分析：
空格
（1）错误答案：
A，五十年像一座大山；B，五十年像一片天空；C，五十年像一扇大门；D，五十年像一张面孔E，；五十年像一部摄像机F；五十年像一棵老松。
毛病点：
这些喻体用来比喻历史都不够贴切，都偏于静态，缺乏进程感。
空格
（1）、
（2）错误答案：
A，五十年像一个太阳，有光芒也有温暖；B，五十年像一丛鲜花，有芬芳也有色彩；C，五十年像一幅书法，有草书也有楷书。
毛病点：
①比喻不恰当。
②“有”与“也有”失去了相反或相对的关系。
空格（3）错误答案：
A，五十年像一场比赛，有失败也有胜利；……历史永远前进。
（毛病点：
内容与前两个分句不呼应）。
B，五十年像一首颂歌，有柔情也有激情；……颂歌震撼人心。
（毛病点：
内容勉强算与上文相呼应，但是没有历史在继续发展的意思）。
2、思路概括：
A，五十年像什么。
这第一个分句是给“五十年”作比喻，所作比喻要含有“历史进程”的意思。
B，“有……也有……”有没有构成相反或相对的关系。
C，第三个分句既要与前面呼应，又要含有“持续发展”的意味。
3、参考句：
A，五十年像一首歌曲有低音也有高音乐曲渐趋高潮
B，五十年像一条道路有平坦也有坎坷道路正在延伸
二、下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。
请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话”。
（2000年高考题）
虚伪和欺诈产生罪恶。
（〔美〕爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
（〔俄〕契诃夫）
1、错误答案分析：
（1）：
①勇敢和努力产生成功。
②花儿需要绿叶，白昼需要夜晚，友谊需要信任。
毛病点：
没有用同一个词仿写。
（2）：
①友谊需要真情去护理。
②鱼儿离不开水，花儿离不开土壤，人儿离不开友谊。
毛病点：
句式不合要求。
“友谊”主语变成宾语。
（3）：
①“蝼蚁摧毁良木，江河摧毁家园，勇敢摧毁障碍。
”②“青蛙吃虫蚁，地面吃鞋底，勇敢吃困难。
”
毛病点：
类比不恰当。
（4）：
①“老鼠吃稻谷，锄吃泥，信任吃快乐。
”②“勤俭生富有，志生气，勇敢生勇者。
”
毛病点：
不合事理。
2、思路概括：
A，考修辞，必须用类比句。
B，考对事理的认识，必须注意逻辑关系。
3、参考句：
①勇敢和爱心产生英雄。
②阳光赶跑阴霾，春雨赶跑干旱，勇敢赶跑歪风。
三、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（2001年高考题）
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，，。
1、错误答案分析：
错误点：
1）第一小题：
“希望是起跑线，大家都看得见，也能同时起跑。
”
“希望是水中月，就算够不着，也能摸得到”
毛病点一：
前者没有反映出乐观者的思想。
后者的“水中月”，不仅不是乐观者的所应选择的比喻，而且“够不着”与“摸不到”也前后矛盾。
2）第二小题：
“风是雨的伙伴，能把大地淋个湿透”。
“风是火的敌人，能把你从旺盛带到灭亡的地步。
”
毛病点：
前者没有反映出悲观者的思想，淋个湿透，没有明显的好坏、乐观悲观的分别；后者前后两句没有必然的逻辑联系。
——以上出现的主要毛病是：
内容不符合要求。
错误点二
第一小题：
“希望是航灯，如果看到了，就有达到的希望。
”
毛病点：
“让步关系”变成了“假设关系”
“希望是熊熊烈火，在寒冷的黑夜里，给你温暖和光明”。
毛病点：
“在寒冷的黑夜里”是短语，不是句子。
第二小题：
“风是魔鬼的双手，他紧紧的握住你的喉咙。
”
毛病点：
不是把字句。
——以上出现的主要毛病是：
句式不符合要求。
2、思路概括：
1）内容要对应，区分好“乐观”与“悲观”。
2）句式要对应，必须是转折复句和把字句。
3）相同的修辞手法，比喻和拟人。
3、参考句
①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
②浪是帮凶，能把你埋葬在大海深处。
四，模仿给出的句子，还是以“我喜欢”开头，重新造两个句子，使整个句式形成排比。
要求：
新造的两个句子，要符合语境，语意连贯。
要尽量引用诗文。
两个句子不超过90字。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“下肯过江东”的项羽；；。
〖分析〗：
此句由三个分句组成。
第一分句的第二、第三分句构成第一层解说关系，第二分句和第三分句构成第二层转折关系。
而且第二分句中的诗句“人比黄花瘦”，第三分句中的诗句“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。
〖参考答案〗：
我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
五，仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。
〖分析〗：
这是一个并列关系复句，前后两分句都由单句构成。
分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。
而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的“污泥环绕”形成原因不同在意义上构成“大”与“小”的关系。
〖参考答案〗：
只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。
六，仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是____；希望是___。
〖分析〗：
续写的句子，格式应为“希望是……让你……”，而且必须用暗喻的修辞手法。
内容上必须与给出的句子形成排比。
〖参考答案〗：
希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。
最后值得重视的是，仿句不是僵化地模仿，除“形似”以外，还应力求“神似”。
所写句子的语言要流畅，更要注意思维的清晰与活跃。
否则，仿句就成了小学生造句
作业练习：
1，仿照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
【全国高考语文第25题仿写】：
（6分）
提示语：
（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
改写为：
除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
提示语：
（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为：
___________________________________________。
提示语：
（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。
改写为：
___________________________________________。
参考答案举例：
A,
（1）（教学楼内）除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。
（2）（图书馆里）除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。
B,
（1）（教学楼内）除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。
（2）（图书馆里）除了真理什么也不带走，除了背影什么也别遗下。
C,
（1）（教学楼内）除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。
（2）（图书馆里）除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。
D,
（1）（教学楼内）除了让安静常驻什么声音也别有，除了让沉稳陪你其它行为也全
无。
（2）（图书馆里）除了书上知识其它什么也不可带走，除了美好品德其它什么也不可留下。
E,
（1）（教学楼内）除了读书什么声响也别有，除了做题什么动作也不搞。
（2）（图书馆里）除了知识什么东西也不带走，除了美德什么物件也别丢下。
F,
（1）（教学楼内）除了微笑嘴巴也别随意开合，除了礼貌手脚也不任意伸张。
（2）（图书馆内）除了聪明智慧其它都不可带出，除了美德礼貌其它都别留下。
2，按照下面句子的句式（若只因为……就……，无异于……）仿写，用另一比方评论另一事物。
【北京高考仿写试题】（3分）
一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。
答：
__________ ____________
参考答案：
1、一个人，若只因为是经常出入某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。
2、对某人，若只因为有著名学府的文凭就认为他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是牧珍珠。
三、中考仿写题的命题走向
在各省市的中考语文试题中，仿写题凭借其灵活性、开放性、创造性占据了一席之地。
综观近几年的中考仿写题，可以看到，它的题型也在发生着某些转变。
而对这些转变加以分析，我们不难发现其今后的命题走向。
一、由“话题型”向“情境型”的转变
例1、仿照下列例句，发挥想象，以“音乐”为陈述对象，完成句子。
（2000年无锡市考题）
例：
寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
① 。
② 。
例2、联系语言环境，仿照打浪线句子的句式，续写出一个句子。
（2002年宿迁市考题）
我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。
我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时 ……文学，成了我的良师益友。
例1提供了示例和“话题”，答题时，我们只要注意模仿示例的修辞、结构，紧扣给出的“话题”就行了。
如：
音乐是一座奇特的桥，通过它，可以跨越陌路，可以跨越时空，进行心灵的交流；音乐像一根魔杖，可以使你喜悦，可以让你悲伤。
例2给出了示例，却没有给出“话题”，它需要我们依据语段提供的情境，分析想象，仿写成句。
联系这里的语言环境，所仿写的内容并不是可以随意的，它必须出自“大部头”的文学名著如《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院》等，而句式又必须是浪线句子的复制。
如：
在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中流连等。
显然，“情境型”是“话题型”的发展与完善，它在考察学生的想象力、语言积累及表达能力的基础上，又进一步考察了学生的理解能力及语言的综合应用能力，相信它必将赢得中考出题者的青睐。
二、由“词句型”向“段落型”的转变
例3、仿照下面两例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意相关联。
（1999年盐城市考题）
例句：
钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。
钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
①钱可以买到 ，但不一定能买到 。
②钱可以买到 ，但不一定能买到 。
例4、请你仔细阅读下面选自课文的语段，看清要求，然后答题。
（2002年徐州市考题）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
第①段画曲线的句子写得很生动。
请以“蝴蝶”或“蜜蜂”开头，仿照其写法写一段话，相信你能写得同样生动。
例3的句式已给定，我们只要注意前后语意相关联，就能填出词句了。
如：
钱可以买到现成的熟菜，但不一定能买到自己动手烹饪的乐趣。
钱可以买到公园的门票，但不一定能买到游园的愉快的心情等等。
例4注意了与阅读语段的有机结合，“仿”的不仅是修辞句式，更是作品的情境意蕴；“写”的不只是只言片语，而是一个有完整意义的小段落。
答题时，我们要注意运用拟人手法、相似的结构，还要注意使自己所写的一段话能够表达原文的情韵，能够烘托出春天的和悦气氛。
显然，后者更注重对学生能力的综合考察，作为考题，它有着更好的区分度，今后它将是一些省市首选的中考题型之一。
三、由“仿写型”向“扩写型”的转变
例5、请在下面横线上，紧接上文再写两个句子，要求上下文句子的话题、句式、修辞手法相同。
（2000年连云港市考题）
没有一本书的家园，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；
， ；
， ；
例6、根据以下规定的情景，以“鲜花”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
（2001年泰州市考题）
情景一：
公园里
情景二：
妈妈生日那天
例7、请你展开联想想象，运用恰当的修辞手法，将月亮（色） 树影 笛（琴）声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。
（50字以内）（盐城市考题）
例5要求上下文句子的话题、句式、修辞一致，侧重于句子的“仿写”，如：
没有一本书的家，是没有一棵禾苗的田野；没有一本书的家，是没有一缕阳光的天空等等。
例6、例7没有了示例，似乎不再是“仿写”，但其增添了“情景”，提供了“重点”，因而我们可将其看作是“仿写”题型的延续与发展。
这类题目，我们可以自由想象，自由成句，但“自由”并不等于“随心所欲”。
我们还必须依据题目所提供的情景，明确题目扩写的对象或重点；而后合理想象，扩写成句。
如例6、扩写的重点是“鲜花”，情景为“公园里”和“妈妈生日那天”。
可扣住这两个方面进行扩写：
情景一 春天来了，公园里的鲜花争奇斗妍的绽放了：
红的艳丽，紫的纯洁，白的素雅。
公园里成了花的世界，花的海洋。
情景二 当妈妈吹灭生日蜡烛的时候，我捧出了从鲜花店里买来的康乃馨。
“妈妈，生日快乐！
”妈妈接过鲜花，开心的笑了，就象康乃馨一样美丽。
显然，和例5相比，题目不再刻意模仿例子的格式、修辞，更注重考察学生的想象能力、表达能力和创新能力，可称得上是中考中的一道亮丽的风景线。
这种题型值得我们关注。
以上从三个方面谈了仿写题在今后中考中的命题走向。
事实上，这三个方面有时是相互渗透交融在一起的。
但我们只要把握住这条发展脉络，在中考复习时，面对浩如烟海的仿写题，也就不会无所适从了。
四、中考仿写类试题集锦
1.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受
例：
墙角的花！
你孤芳自赏时，天地就小了。
仿：
2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同）
例：
海是水的一部字典：
浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
仿：
3.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_________,______,_________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；_________,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
4.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；___________,____________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
5.仿照下面的句子，续写一个句子。
要求：
①续写的句子要从正反两面谈。
②要运用恰当的比喻。
老年人固然有不少"蒲柳之姿，望秋先殒"，但也有不少是"松柏之姿，隆冬转茂"的；青年人__________。
关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。
6.以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬曰的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是______________,__________________；
爱心是______________,___________________。
7.仿照下面两个比喻的句式，以"时间"开头，写两个句式相同的比喻句。
（不超过60个字）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
8.仿照下句，以一位名人为中心，写出类似的句子。
“心正则笔直。
宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？
”
9.仿造“看万山红遍，层林尽染，慢江碧透，百舸争流。
”造一句子，也写景色。
10.看下面文字，请你照应开头三句话的内容仿写句子。
“读书可以作为消遣，可以作为装潢，也可用来‘充电’，还可以用来犯罪。
当你孤独时，读书可以消遣；……”
11．仿造下面哲理性的比喻，以"奋斗"和"希望"开头，各写一个句式相同的比喻句。
例：
生活就是一块五彩斑斓的调色板。
仿:
奋斗
希望
12．根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
13．在下面的横线上紧接上文再造一个句子，与"统一是主流，乃常态，为国人所称颂。
"一句形成整句。
中华民族是具有"大一统"传统的有凝聚力的伟大民族。
在中国历史上有过"分"与"合"。
纵观历史进程，统一是主流，乃常态，为国人所称颂；。
14.参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。
（不超过40字）
大的东西会变小，小的东西会变大，"大"与"小"常常在某种条件下向对方转化。
举例来说，大的损失会因为补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。
"多"与"少"也是如此，，。
15．仿照
（1）句，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句
（2）的观点。
（1）无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍；（），（）；（），（），
（2）他们的经历都告诉我们：
只有坚持不懈的努力，才能获得成功。
16．在括号内续写一个句子，结构要与例句相似。
（40字以内）
《史记》是一座人物画廊。
司马迁像一个高明的画家，以传神的笔墨，勾画出
一个个栩栩如生的人物；又像一（）
17．在下文标号的横线出续写句子。
要求：
A.续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。
B.
（1）
（2）处的句式要与它前面划线的句式相同。
C.（3）句要从正反两面对整段文字作总结。
历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？
（1）____________________然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得"战胜于朝廷"的结果呢？
（2）____________________？
综上所述，不难看出：
（3）____________________。
18．根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子"韦编三绝"的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；____________________；____________________。
19、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。
（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。
）（扬州市）
例：
一棵树，
是一艘大地的船。
大地的船，
为春风升起绿帆
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