中考语文仿句专项练习试题汇编全套.docx

1、中考语文仿句专项练习试题汇编全套中考语文仿句专项练习试题汇编全套一、仿句的解题方法仿句是近年来各地中考的一种新题型。这种题型表面上看来很简单，其实它包含了许多隐性的要求，如果不注意这些要求，便会失分。如： 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫困交加的人感到人间的温暖。从题干来看，此题的要求是“仿照划线句”“另写两个句子”，且“使前后意思衔接一致”，强调“两个”是为了与例句构成排比句，强调“意思一致”是为了与例句构成一个完整的语段。前者是着眼于句子形式，后者是着眼于句子内容。这便是题目的显性要求。那么，“仿照”的

2、内涵是什么呢？又“仿”例句的哪些方面呢？这就是题干中的隐性要求了。要完成好这样的仿写题，可以从以下几个方面入手。一、话题。首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。如例题划线句的前提句是在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，显然话题应是“爱心”。 二、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。所以必须按照例句的“爱心是的，使的人”句式来仿写。 三、修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。

3、如比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。 四、衔接。所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。如“阳光”使人“感到”“温暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖风”使人“觉得”“舒适”，“绿荫”使人“得到”“休憩”。 五、表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风”、“使傲然挺立的人感受到家的温暖”的说法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句“使贫困交加的人感到人间的温暖”中便包含了隐性的先抑后扬的手法。六、情感

4、。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式 另外，题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。上面例题可仿句如下： 爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。 爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。二 、“仿写”错误答案分析 句子的仿写，看似简单，但总有一部分学生写出的句子不符要求。其

5、中一个重要因素是，学生在动笔之前，并没有将例句真正地分析清楚。在仿写时要注意：仿写的思路是:先分析例句，即分析例句的句式，分句间内容上的关系，修辞手法的运用等等；再以例句为参照，进行模仿。仿句的要求 ：A、句式一致，内容统一 ，修辞恰当 。B、审清题意，理解句意，把握句意，注意修辞，分析语境，推敲用语。下面略举几例加以说明。仿句题例析 一、下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年高考题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一副画卷，有冷色也有暖色；（1） ，（2） ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， （3）

6、，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ 1、错误答案分析 ： 空格（1）错误答案：A，五十年像一座大山；B，五十年像一片天空；C，五十年像一扇大门；D，五十年像一张面孔E，；五十年像一部摄像机F；五十年像一棵老松 。 毛病点：这些喻体用来比喻历史都不够贴切，都偏于静态，缺乏进程感。 空格（1）、（2）错误答案：A，五十年像一个太阳，有光芒也有温暖；B，五十年像一丛鲜花，有芬芳也有色彩；C，五十年像一幅书法，有草书也有楷书。 毛病点：比喻不恰当。“有”与“也有”失去了相反或相对的关系。 空格（3）错误答案：A，五十年像一场比赛，有失败也有胜利；历史永远前进。 （毛病点：内容

7、与前两个分句不呼应）。 B，五十年像一首颂歌，有柔情也有激情；颂歌震撼人心。（毛病点：内容勉强算与上文相呼应，但是没有历史在继续发展的意思）。 2、思路概括： A，五十年像什么。这第一个分句是给“五十年”作比喻，所作比喻要含有“历史进程”的意思。 B，“有也有”有没有构成相反或相对的关系。C，第三个分句既要与前面呼应，又要含有“持续发展”的意味。 3、参考句： A，五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮 B，五十年像一条道路 有平坦也有坎坷 道路正在延伸 二、下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两

8、句话”。（2000年高考题） 虚伪和欺诈产生罪恶。（美爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（俄契诃夫） 1、错误答案分析： （1）：勇敢和努力产生成功。花儿需要绿叶，白昼需要夜晚，友谊需要信任。 毛病点：没有用同一个词仿写。 （2）：友谊需要真情去护理。鱼儿离不开水，花儿离不开土壤，人儿离不开友谊。 毛病点：句式不合要求。 “友谊”主语变成宾语。 （3）：“蝼蚁摧毁良木，江河摧毁家园，勇敢摧毁障碍。”“青蛙吃虫蚁，地面吃鞋底，勇敢吃困难。” 毛病点：类比不恰当。 （4）：“老鼠吃稻谷，锄吃泥，信任吃快乐。” “勤俭生富有，志生气，勇敢生勇者。” 毛病点：不合事理。 2、思路概括： A，考

9、修辞，必须用类比句。 B，考对事理的认识，必须注意逻辑关系。 3、参考句： 勇敢和爱心产生英雄。 阳光赶跑阴霾，春雨赶跑干旱，勇敢赶跑歪风。 三、 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年高考题） 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， ， 。 1、错误答案分析： 错误点： 1）第一小题：“希望是起跑线，大家都看得见，也能同时起跑。” “希望是水中月，就算够不着，也能摸得到” 毛病点一：前者没有反映出乐观者的思想。后者的“水中月”，不仅不是乐观者的所应选

10、择的比喻，而且“够不着”与“摸不到”也前后矛盾。 2）第二小题：“风是雨的伙伴，能把大地淋个湿透”。 “风是火的敌人，能把你从旺盛带到灭亡的地步。” 毛病点：前者没有反映出悲观者的思想，淋个湿透，没有明显的好坏、乐观悲观的分别；后者前后两句没有必然的逻辑联系。 以上出现的主要毛病是：内容不符合要求。 错误点二 第一小题：“希望是航灯，如果看到了，就有达到的希望。” 毛病点：“让步关系”变成了“假设关系” “希望是熊熊烈火，在寒冷的黑夜里，给你温暖和光明”。 毛病点：“在寒冷的黑夜里”是短语，不是句子。 第二小题：“风是魔鬼的双手，他紧紧的握住你的喉咙。” 毛病点：不是把字句。 以上出现的主要毛

11、病是：句式不符合要求。 2、思路概括： 1）内容要对应，区分好“乐观”与“悲观”。 2）句式要对应，必须是转折复句和把字句。 3）相同的修辞手法，比喻和拟人。 3、参考句 启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 浪是帮凶，能把你埋葬在大海深处。 四，模仿给出的句子，还是以“我喜欢”开头，重新造两个句子，使整个句式形成排比。 要求：新造的两个句子，要符合语境，语意连贯。要尽量引用诗文。两个句子不超过90字。 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“下肯过江东”的项羽； ； 。 分析：此句由三个分句组成。第一分句的第二、第三分句构成第一层解说关系，第二分句和第三分句构成第

12、二层转折关系。而且第二分句中的诗句“人比黄花瘦”，第三分句中的诗句“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。 参考答案：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。 五，仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。 分析：这是一个并列关系复句，前后两分句都由单句构成。分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的“污泥环绕

13、”形成原因不同在意义上构成“大”与“小”的关系。 参考答案：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。 六，仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是_；希望是_。 分析：续写的句子，格式应为“希望是让你”，而且必须用暗喻的修辞手法。内容上必须与给出的句子形成排比。 参考答案：希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。 最后值得重视的是，仿句不是僵化地模仿，除“形似”以外，还应力求“神似”。所

14、写句子的语言要流畅，更要注意思维的清晰与活跃。否则，仿句就成了小学生造句 作业练习： 1，仿照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。【全国高考语文第25题仿写】：（6分） 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：_。 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。 改写为：_。 参考答案举例： A, （1）（教学楼内）除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。 （2）（图书馆里）除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。 B, （1）（教学楼内）除了求知什么也不带来，

15、除了诚实什么也不张扬。 （2）（图书馆里）除了真理什么也不带走，除了背影什么也别遗下。 C, （1）（教学楼内）除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。 （2）（图书馆里）除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。 D, （1）（教学楼内）除了让安静常驻什么声音也别有，除了让沉稳陪你其它行为也全无。 （2）（图书馆里）除了书上知识其它什么也不可带走，除了美好品德其它什么也不可留下。E, （1）（教学楼内）除了读书什么声响也别有，除了做题什么动作也不搞。 （2）（图书馆里）除了知识什么东西也不带走，除了美德什么物件也别丢下。 F, （1）（教学楼内）除了微笑嘴巴也别随意开合，除了礼貌手脚也

16、不任意伸张。 （2）（图书馆内）除了聪明智慧其它都不可带出，除了美德礼貌其它都别留下。 2，按照下面句子的句式（若只因为就，无异于）仿写，用另一比方评论另一事物。【北京高考仿写试题】（3分） 一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。 答：_ 参考答案： 1、一个人，若只因为是经常出入某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。 2、对某人，若只因为有著名学府的文凭就认为他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是牧珍珠。 三、中考仿写题的命题走向在各省市的中考语文试题中，仿写题凭借其灵活性、开放性、创造性占据了一席之地

17、。综观近几年的中考仿写题，可以看到，它的题型也在发生着某些转变。而对这些转变加以分析，我们不难发现其今后的命题走向。 一、 由“话题型”向“情境型”的转变 例1、仿照下列例句，发挥想象，以“音乐”为陈述对象，完成句子。（2000年无锡市考题） 例：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。 寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。 。 。 例2、联系语言环境，仿照打浪线句子的句式，续写出一个句子。（2002年宿迁市考题） 我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活

18、，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时文学，成了我的良师益友。 例1提供了示例和“话题”，答题时，我们只要注意模仿示例的修辞、结构，紧扣给出的“话题”就行了。如：音乐是一座奇特的桥，通过它，可以跨越陌路，可以跨越时空，进行心灵的交流；音乐像一根魔杖，可以使你喜悦，可以让你悲伤。例2给出了示例，却没有给出“话题”，它需要我们依据语段提供的情境，分析想象，仿写成句。联系这里的语言环境，所仿写的内容并不是可以随意的，它必须出自“大部头”的文学名著如红楼梦三国演义巴黎圣母院等，而句式又必须是浪线句子的复制。如：在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中流连等。显然，“情境型”是“话题型”的发展与完善

19、，它在考察学生的想象力、语言积累及表达能力的基础上，又进一步考察了学生的理解能力及语言的综合应用能力，相信它必将赢得中考出题者的青睐。 二、由“词句型”向“段落型”的转变 例3、仿照下面两例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意相关联。（1999年盐城市考题） 例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。 钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。 钱可以买到，但不一定能买到。 钱可以买到，但不一定能买到。 例4、请你仔细阅读下面选自课文的语段，看清要求，然后答题。（2002年徐州市考题） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各

20、种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 第 段画曲线的句子写得很生动。请以“蝴蝶”或“蜜蜂”开头，仿照其写法写一段话，相信你能写得同样生动。 例3的句式已给定，我们只要注意前后语意相关联，就能填出词句了。如：钱可以买到现成的熟菜，但不一定能买到自己动手烹饪的乐趣。钱可以买到公园的门票，但不一定能买到游园的愉快的心情等等。例4注意了与阅读语段的有机结合，“仿”的不仅是修辞句式，更是作品的情境意蕴；“写”的不只是只言片语，而是一个有完整意义的小段落。答题时，我们

21、要注意运用拟人手法、相似的结构，还要注意使自己所写的一段话能够表达原文的情韵，能够烘托出春天的和悦气氛。显然，后者更注重对学生能力的综合考察，作为考题，它有着更好的区分度，今后它将是一些省市首选的中考题型之一。 三、由“仿写型”向“扩写型”的转变 例5、请在下面横线上，紧接上文再写两个句子，要求上下文句子的话题、句式、修辞手法相同。（2000年连云港市考题） 没有一本书的家园，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； ，； ，； 例6、根据以下规定的情景，以“鲜花”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。（2001年泰州市考题） 情景一：公园里 情景二：妈妈生日那天 例7

22、、请你展开联想想象，运用恰当的修辞手法，将月亮（色）树影笛（琴）声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字以内）（盐城市考题） 例5要求上下文句子的话题、句式、修辞一致，侧重于句子的“仿写”，如：没有一本书的家，是没有一棵禾苗的田野；没有一本书的家，是没有一缕阳光的天空等等。例6、例7没有了示例，似乎不再是“仿写”，但其增添了“情景”，提供了“重点”，因而我们可将其看作是“仿写”题型的延续与发展。这类题目，我们可以自由想象，自由成句，但“自由”并不等于“随心所欲”。我们还必须依据题目所提供的情景，明确题目扩写的对象或重点；而后合理想象，扩写成句。如例6、扩写的重点是“鲜花”，情景为“公园

23、里”和“妈妈生日那天”。可扣住这两个方面进行扩写：情景一春天来了，公园里的鲜花争奇斗妍的绽放了：红的艳丽，紫的纯洁，白的素雅。公园里成了花的世界，花的海洋。情景二当妈妈吹灭生日蜡烛的时候，我捧出了从鲜花店里买来的康乃馨。“妈妈，生日快乐！”妈妈接过鲜花，开心的笑了，就象康乃馨一样美丽。显然，和例5相比，题目不再刻意模仿例子的格式、修辞，更注重考察学生的想象能力、表达能力和创新能力，可称得上是中考中的一道亮丽的风景线。这种题型值得我们关注。 以上从三个方面谈了仿写题在今后中考中的命题走向。事实上，这三个方面有时是相互渗透交融在一起的。但我们只要把握住这条发展脉络，在中考复习时，面对浩如烟海的仿写

24、题，也就不会无所适从了。四、中考仿写类试题集锦1.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受 例：墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。 仿： 2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同） 例：海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 仿： 3.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_,_,_；人的一生像水，要灵活，方法须随和；_,_,_；人的一生像土，要本色，作风须朴实。 4.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。 在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会

25、黯淡的；_,_；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。 5.仿照下面的句子，续写一个句子。 要求：续写的句子要从正反两面谈。要运用恰当的比喻。 老年人固然有不少蒲柳之姿，望秋先殒，但也有不少是松柏之姿，隆冬转茂的；青年人_。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。 6.以爱心为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬曰的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_,_；爱心是_,_。 7. 仿照下面两个比喻的句式，以时间开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能

26、帮助我们开启心灵的智慧之窗。 8.仿照下句，以一位名人为中心，写出类似的句子。“心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的满江红？ ” 9.仿造“看万山红遍，层林尽染，慢江碧透，百舸争流。”造一句子，也写景色。 10.看下面文字，请你照应开头三句话的内容仿写句子。 “读书可以作为消遣，可以作为装潢，也可用来充电，还可以用来犯罪。当你孤独时，读书可以消遣；” 11仿造下面哲理性的比喻，以奋斗和希望开头，各写一个句式相同的比喻句。 例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。 仿: 奋斗 希望 12根据 下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。 一粒

27、种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 13在下面的横线上紧接上文再造一个句子，与统一是主流，乃常态，为国人所称颂。一句形成整句。 中华民族是具有大一统传统的有凝聚力的伟大民族。在中国历史上有过分与合。纵观历史进程，统一是主流，乃常态，为国人所称颂； 。 14. 参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。（不超过40字） 大的东西会变小，小的东西会变大，大与小常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因为补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。多与少也是如此， ， 。15仿照（1）句，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句（2）的观点。 （1）无论是批阅十载完

28、成红楼梦的曹雪芹，还是遍尝百草写成本草纲目的李时珍；（ ） ，（ ）；（ ）， （ ） ，（2）他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。 16在括号内续写一个句子，结构要与例句相似。（40字以内） 史记是一座人物画廊。司马迁像一个高明的画家，以传神的笔墨，勾画出 一个个 栩栩如生的人物；又像一（ ）17在下文标号的横线出续写句子。要求：A.续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。B.（1）（2）处的句式要与它前面划线的句式相同。C.（3）句要从正反两面对整段文字作总结。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？（1）_然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得战胜于朝廷的结果呢？（2）_ ？综上所述，不难看出：（3）_ 。18根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。 有勤，才有了孔子韦编三绝的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；_ ；_ 。 19、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。） （扬州市） 例： 一棵树 ， 是一艘大地的船。 大地的船， 为春风升起绿帆