昆十中云天化中学届高三复习备考联合质量检测卷五语文答案.docx

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昆十中云天化中学届高三复习备考联合质量检测卷五语文答案

昆十中云天化中学2019届高三复习备考联合质量检测卷（五）

语文参考答案

1．（3分）B

【解析】两个“要么”实为一体，原文“就是说”勾连了前后内容，揭示了现实主义的内涵。

2．（3分）C

【解析】文章所举网络文学作品的例子中，《三生三世十里桃花》是用来论证某些神怪作品是“对低俗趣味的无节操迎合”的观点的。

3．（3分）C

【解析】A项，现实主义并不排斥“个人情怀、个人私欲、个人诉求”，只是不能“无限”。

B项，解决网络文学的现实主义问题，不取决于题材数量上的此消彼长。

D项，“只有”绝对化。

4．（3分）A

【解析】图表中，科幻网剧整体产值约为16亿元，是在2017至2018年上半年的18个月实现的，不是2018年“全年”。

5．（3分）D

【解析】A项“根本原因”的表述，原文找不到依据。

B项“蓬勃发展”、“一争高下”错。

C项原因分析错误。

6．（6分）

观点一：

本土科幻电影的时代已经到来。

①勇于尝试、探索，多部科幻电影将与观众见面。

②本土科幻电影票房呈上升趋势，说明本土科幻电影获得观众认可，有了良好的市场基础。

③《流浪地球》的成功，为本土科幻电影提供了可资借鉴的经验。

观点二：

对本土科幻电影不能乐观得太早。

①科幻电影投入成本高，经验不足，因而风险大。

②中国缺乏好莱坞那样成熟的科幻电影工业体系。

③本土科幻电影票房不理想，会影响制作热情。

④一部《流浪地球》的成功，不代表本土科幻电影的整体水平。

（选择观点，据文中信息进行分析阐述，每点2分，有三点即给满分）

7．（3分）D

【解析】孩子对父母的思念之情不是本文最想表达的主题，本文的主题是对像“我”的父母的一样的革命者舍小家顾大家的崇高精神的赞美。

8．（6分）

①从阅读感受上看，以儿童视角旁观父母的革命活动，增加了小说的真实感。

②从人物刻画上看，从儿童视角去理解革命活动，表现了“我”的天真单纯。

③从情节感受上看，以儿童视角写革命活动增加了小说的神秘感。

儿童视角带来疏离感、陌生化，很好地表现了当时革命的隐秘性和艰苦性。

④从情节安排上看，儿童视角能省去不少背景性情节的交代，使情节简洁而内涵丰富。

⑤从主题拓展上看，除了能表现革命者舍小家顾大家的崇高精神外，还能表现红孩子坚强的一面。

（每点2分，答出三点，能从合适的角度作合理的分析即可）

9．（6分）

观点一：

“我”是小说的主人公。

①小说情节围绕“我”展开。

小说围绕“我”，写了常常搬家、换名字、被锁家里、被迫与父母分离的故事。

②“我”是矛盾冲突的主体。

小说主要描写了“我”由于出身在特殊家庭，被迫搬家、换名字、离开父母的生活遭遇和感情矛盾。

③“我”是小说着力刻画的人物。

小说从正面、大篇幅、多手法刻画了“我”身上“红孩子”的特点和性格。

④“我”与小说主题直接相关。

“我”作为“红孩子”的经历，表达了对革命者的家属为革命作出牺牲的赞美的主题。

观点二：

“我”的父母是小说的主人公。

①小说情节围绕“我”的父母展开。

“我”的父母推动了小说情节发展，“我”的人生经历是由于父母的身份和事业决定的。

②“我”的父母是矛盾冲突的主体。

“我”的被迫搬家、换名字、离开父母等，真正纠结矛盾的应该是“我”的父母。

③“我”的父母是小说着力刻画的人物。

小说虽然选择了儿童视角，但却是为了侧面表现作为革命者的“我”的父母的革命精神。

④“我”的父母与小说主题直接相关。

通过“我”的叙述，表达了对像“我”的父母的一样的革命者舍小家顾大家的崇高精神的歌颂。

（每点2分，答出三点，分析合理即可）

10．（3分）C

【解析】原文标点为：

必有下失民望、上戾天意者，故垂戒以启迪清衷。

而陛下泰然不以为异，徒使内侍走四方，治佛事，修道科，非所谓消复之实也。

11．（3分）B

【解析】文中指皇帝驾临。

12．（3分）D

【解析】被贬职是因为贾昌朝抗诏不从，叶清臣坚决相争，宰相折中处理。

13．（10分）翻译：

（1）不久范仲淹、余靖因进谏议论政事而遭贬，全国的人忍气吞声不敢议论朝政，将近两年。

（5分，“顷”“龉舌”“行将”各1分，句意通顺2分）

（2）当时西部的战事未停，经费紧张，中书奏呈选定三司使，叶清臣最初不在候选之列。

（5分，“西师”“急于经费”“进拟”各1分，句意通顺2分）

14．（3分）C

【解析】对“占星象”的理解错误，占星是为推断吉凶，作为决策的参考，并非寄望于上天的帮助。

15．（6分）

①有负遗民期望的愧疚。

当年强渡渭水，关中百姓殷切期望宋军能收复失地，一雪前耻，而今有负所托，愧疚难当。

②壮志成空的悲愤。

当年曾以为建功立业指日可待，谁知结果是“老病”“逡巡”，无所作为，悲愤不已。

③对人生失意成常例的悲哀。

灯前抚卷，见记载的失意者无数，感叹古今同病，于是悲从中来。

（每点2分，须有情感内容和特征的概括，加上支撑分析）

16．（6分）

（1）呕哑嘲哳难为听如听仙乐耳暂明

（2）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇

（3）以中有足乐者不知口体之奉不若人也

（每句1分，出现漏字、错字、多字，该句不得分）

17．（3分）C

【解析】

相提并论：

把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。

等量齐观：

对有差别的事物，同等看待。

这里是把中西医相比较谈论，所以“相提并论”更符合语境。

望尘莫及：

远远望着前面人马行走时扬起来的尘土而追赶不上。

比喻远远落在后面。

鞭长莫及：

虽然鞭子很长，但总不能打到马肚子上，比喻力量达不到。

这里形容中医的历史悠久是西医赶不上的，所以用“望尘莫及”。

引人注目：

形容人或事物很具特色，引起人们的注意。

令人侧目：

形容憎恨或又怕又愤恨。

不合语境。

举足轻重：

指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。

举重若轻：

比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。

不合语境。

18．（3分）B

【解析】两个分句主语一致，关联词应该放在主语的后面，“一套”属于数量词，按照多项定语的语序，放在前面。

19．（3分）A

【解析】“武装自己”与“升华自己”为递进关系；主语一致原则。

20．（5分）

（1）①句中“开业营业”修改为：

“删去其中一词”；（重复赘余）

（2）②句中“承蒙得到”修改为：

“删去其中一词”；（重复赘余）

（3）⑥句中“从内心由衷”修改为：

删去“从内心”；（删去“由衷”不得分，不合语体）

（4）⑦句中“前来”修改为：

“之前来”；（有歧义）

（5）⑨句中“讨教”修改为：

“垂询”或“咨询”。

（每处1分，找出任意5处并修改正确即可）

21．（6分）

事故发生后，学校应及时启动应急预案，包括临时应急救治、报告领导、医疗求援。

（2分）学校领导既要向上级报告，也要进行现场指挥。

（2分）现场指挥中，学校领导要联系家长，继续做好医疗求援工作，协调力量，全面处理事故；之后进行善后处理，追究有关责任人。

（2分）

（转写要层次清晰，内容简明，否则酌情扣分；超过字数酌情扣1-2分）

22．（60分）作文解析与评分标准：

命题意图：

我们时代的文化语境中，多的是青春偶像、流量明星，缺乏的是振奋民族精神、强硬国民气质的真英雄。

简言之，我们缺乏真正的英雄文化。

有人认为，时代不同了，过去的英雄已经失去了当代意义，没有学习的必要了。

不仅如此，社会上还出现了肆意歪曲历史、亵渎英雄英烈的可悲现象。

这既影响大众认知、伤害公众情感，更可能把国家历史和民族精神引向虚无。

因此，弘扬英雄文化，具有重大的时代价值，这也是厚植爱国主义情怀的重要内容之一。

审题立意：

（1）审材料：

三个材料的共同话题是“英雄”，但又有区别——①句强调英雄有穿越时空的历史影响力；②句强调了对英雄的“敬重爱惜”；③句强调英雄精神能“激励我们前行”。

简而言之，关于英雄材料分别突出了三点：

英雄的历史影响；对待英雄的正确态度；英雄对于开创新时代的价值意义。

综合起来看：

要敬重爱惜英雄，让英雄发挥现实作用，尤其是激励我们实现中国梦。

（2）审要求：

“以上材料触发了你怎样的联想、感悟或思考？

”要求考生从以上三句话的含意出发，“联想”而后“感悟”或“思考”。

“联想”什么？

显然是三句抽象话语里面引发的你对“英雄”的联想，对现实中我们对待“英雄”的态度的联想，对英雄在这个新时代作用的联想。

“联想”是“感悟”或“思考”的前提。

在联想中，要寻找到关于“英雄”的最具话题价值和现实意义的角度，感悟，思考，确定立意。

评分标准：

（1）一类文：

48～54分

立足现实，论述英雄文化的时代意义，观点有现实依托，内容具体可感，表达流畅，结构清晰，逻辑合理。

（2）二类文：

42～47分

内容偏重于歌颂英雄、崇尚英雄、学习英雄、继承英雄的精神品质的论说，现实性较为缺乏或模糊点到，文章条理清楚，结构完整，表达通畅。

（3）三类文：

38～41分

空泛论说英雄的价值和意义，内容空虚，表达一般，逻辑不明，结构随意。

（4）四类文：

32～37分

与英雄这个话题相关，但与所给语言材料的含意无甚关系，不论表达好坏。

（5）五类文：

20～31分

严重跑偏，视表达等情况在此范围酌情给分。

（6）字数不足作文：

①审题正确，结构完整，只扣所差字数分（每50字扣1分）。

②审题正确，结构残缺，降档的基础上再扣所差字数分（每50字扣1分）。

③审题有问题，据其类别，降档的基础上再扣所差字数分（每50字扣1分）。

附文言文参考译文：

叶清臣，字道卿，苏州长洲人。

天圣二年，叶清臣考取进士。

这年冬天，京城发生地震，叶清臣上疏说：

“陛下忧愁劳苦各种政务，天下安宁，但一年当中，灾害仍然出现。

一定有对下使百姓失望、对上违背天意的地方，所以降下警戒来开导清洁内心。

可是陛下却安然镇定认为这不是异常现象，只是派宦官奔走四方，备办佛事，设置道科，这不是消除灾祸恢复正常的做法。

不久范仲淹、余靖因进谏议论政事而遭贬，全国的人忍气吞声不敢议论朝政，将近两年。

希望陛下能够深刻地责备自己，同意接纳忠直敢言的人士，或许圣明威严的天意对下体察，吉祥的征兆前来会聚。

”奏疏呈上几天后，范仲淹等人都得以调到京城附近。

适逢有诏令征求直言，叶清臣又上疏陈述大臣专政，仁宗赞许并采纳了他的意见。

当时陕西正在打仗，叶清臣上书言事：

“如今将领平时不去蓄养，军队平时不加训练，财物没有长期的积蓄。

边境稍有警报，在外无骁勇大将，在内无重兵驻守。

现在羌戎稍稍后退，变化欺诈不止，怎么应该顺应眼前小的安宁，而忘却前日大的耻辱？

如果又将安然镇定不思进取，那么将来看待今天，就如同今天看待从前一样了。

”

当时西部的战事未停，经费紧张，中书奏呈选定三司使，叶清臣最初不在候选之列。

皇帝说：

“叶清臣有才能可以任用。

”提升为起居舍人、龙图阁学士、权三司使公事。

叶清臣奏请编辑前后的诏书敕命，使官吏不能欺骗，冗繁的账簿，一律删去。

宫内东门、御厨都由宦官掌管，大凡他们索要的，官吏不敢过问，叶清臣于是就作契约文书来检查他们进出的数目。

仁宗亲临天章阁，召见公卿大臣，出示手诏询问当世急需要办的事。

叶清臣听后，逐条回答皇帝的问题，极力论述时政的弊端。

当时叶清臣因为河北缺乏军粮，从汴水漕运米粮由河阴运输到北道的有七十余万（担）；又奏请发放大名库的钱，用来帮助边境买进粮食。

但安抚使贾昌朝抗拒诏令不服从，叶清臣坚决相争，而且上疏奏贾昌朝专横跋扈不服从。

宰相正要折中处理，于是调任贾昌朝去郑州，贬叶清臣为侍读学士，知河阳。

叶清臣去世后，朝廷追赠他为左谏议大夫。

叶清臣天性豪爽，遇事果断敢做。

郭承佑的妻子是舒王元偁的女儿，封为郡主，供给俸禄；等到郭承佑任殿前副都指挥使，他的妻子因为没有加封，奏请增加月俸，叶清臣坚持上奏不同意。

仁宗说：

“郭承佑管禁军，妻子又是王侯的女儿，应当优待。

”叶清臣说：

“这终究是由于偶然原因而获得的待遇。

”于是把奏章揣在怀中，不执行。