昆十中云天化中学届高三复习备考联合质量检测卷五语文答案.docx

1、昆十中云天化中学届高三复习备考联合质量检测卷五语文答案昆十中云天化中学2019届高三复习备考联合质量检测卷（五）语文参考答案1（3分）B【解析】两个“要么”实为一体，原文“就是说”勾连了前后内容，揭示了现实主义的内涵。2（3分）C【解析】文章所举网络文学作品的例子中，三生三世十里桃花是用来论证某些神怪作品是“对低俗趣味的无节操迎合”的观点的。3（3分）C【解析】A项，现实主义并不排斥“个人情怀、个人私欲、个人诉求”，只是不能“无限”。B项，解决网络文学的现实主义问题，不取决于题材数量上的此消彼长。D项，“只有”绝对化。4（3分）A【解析】图表中，科幻网剧整体产值约为16亿元，是在2017至20

2、18年上半年的18个月实现的，不是2018年“全年”。5（3分）D【解析】A项“根本原因”的表述，原文找不到依据。B项“蓬勃发展”、“一争高下”错。C项原因分析错误。6（6分）观点一：本土科幻电影的时代已经到来。勇于尝试、探索，多部科幻电影将与观众见面。本土科幻电影票房呈上升趋势，说明本土科幻电影获得观众认可，有了良好的市场基础。流浪地球的成功，为本土科幻电影提供了可资借鉴的经验。观点二：对本土科幻电影不能乐观得太早。科幻电影投入成本高，经验不足，因而风险大。中国缺乏好莱坞那样成熟的科幻电影工业体系。本土科幻电影票房不理想，会影响制作热情。一部流浪地球的成功，不代表本土科幻电影的整体水平。（选

3、择观点，据文中信息进行分析阐述，每点2分，有三点即给满分）7（3分）D【解析】孩子对父母的思念之情不是本文最想表达的主题，本文的主题是对像“我”的父母的一样的革命者舍小家顾大家的崇高精神的赞美。8（6分）从阅读感受上看，以儿童视角旁观父母的革命活动，增加了小说的真实感。从人物刻画上看，从儿童视角去理解革命活动，表现了“我”的天真单纯。从情节感受上看，以儿童视角写革命活动增加了小说的神秘感。儿童视角带来疏离感、陌生化，很好地表现了当时革命的隐秘性和艰苦性。从情节安排上看，儿童视角能省去不少背景性情节的交代，使情节简洁而内涵丰富。从主题拓展上看，除了能表现革命者舍小家顾大家的崇高精神外，还能表现红

4、孩子坚强的一面。（每点2分，答出三点，能从合适的角度作合理的分析即可）9（6分）观点一：“我”是小说的主人公。小说情节围绕“我”展开。小说围绕“我”，写了常常搬家、换名字、被锁家里、被迫与父母分离的故事。“我”是矛盾冲突的主体。小说主要描写了“我”由于出身在特殊家庭，被迫搬家、换名字、离开父母的生活遭遇和感情矛盾。“我”是小说着力刻画的人物。小说从正面、大篇幅、多手法刻画了“我”身上“红孩子”的特点和性格。“我”与小说主题直接相关。“我”作为“红孩子”的经历，表达了对革命者的家属为革命作出牺牲的赞美的主题。观点二：“我”的父母是小说的主人公。小说情节围绕“我”的父母展开。“我”的父母推动了小说

5、情节发展，“我”的人生经历是由于父母的身份和事业决定的。“我”的父母是矛盾冲突的主体。“我”的被迫搬家、换名字、离开父母等，真正纠结矛盾的应该是“我”的父母。“我”的父母是小说着力刻画的人物。小说虽然选择了儿童视角，但却是为了侧面表现作为革命者的“我”的父母的革命精神。“我”的父母与小说主题直接相关。通过“我”的叙述，表达了对像“我”的父母的一样的革命者舍小家顾大家的崇高精神的歌颂。（每点2分，答出三点，分析合理即可）10（3分）C【解析】原文标点为：必有下失民望、上戾天意者，故垂戒以启迪清衷。而陛下泰然不以为异，徒使内侍走四方，治佛事，修道科，非所谓消复之实也。11（3分）B【解析】文中指皇

6、帝驾临。12（3分）D【解析】被贬职是因为贾昌朝抗诏不从，叶清臣坚决相争，宰相折中处理。13（10分）翻译：（1）不久范仲淹、余靖因进谏议论政事而遭贬，全国的人忍气吞声不敢议论朝政，将近两年。（5分，“顷”“龉舌”“行将”各1分，句意通顺2分）（2）当时西部的战事未停，经费紧张，中书奏呈选定三司使，叶清臣最初不在候选之列。（5分，“西师”“急于经费”“进拟”各1分，句意通顺2分）14（3分）C【解析】对“占星象”的理解错误，占星是为推断吉凶，作为决策的参考，并非寄望于上天的帮助。15（6分）有负遗民期望的愧疚。当年强渡渭水，关中百姓殷切期望宋军能收复失地，一雪前耻，而今有负所托，愧疚难当。壮志

7、成空的悲愤。当年曾以为建功立业指日可待，谁知结果是“老病”“逡巡”，无所作为，悲愤不已。对人生失意成常例的悲哀。灯前抚卷，见记载的失意者无数，感叹古今同病，于是悲从中来。（每点2分，须有情感内容和特征的概括，加上支撑分析）16（6分）（1）呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明（2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（3）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也（每句1分，出现漏字、错字、多字，该句不得分）17（3分）C【解析】相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。等量齐观：对有差别的事物，同等看待。这里是把中西医相比较谈论，所以“相提并论”更符合语境。望尘莫及：远远望着前面人马行走时扬起来的

8、尘土而追赶不上。比喻远远落在后面。鞭长莫及：虽然鞭子很长，但总不能打到马肚子上，比喻力量达不到。这里形容中医的历史悠久是西医赶不上的，所以用“望尘莫及”。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。令人侧目：形容憎恨或又怕又愤恨。不合语境。举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。不合语境。18（3分）B【解析】两个分句主语一致，关联词应该放在主语的后面，“一套”属于数量词，按照多项定语的语序，放在前面。19（3分）A【解析】“武装自己”与“升华自己”为递进关系；主语一致原则。20（5分）（1）句中“开业营业”修改为：

9、“删去其中一词”；（重复赘余）（2）句中“承蒙得到”修改为：“删去其中一词”；（重复赘余）（3）句中“从内心由衷”修改为：删去“从内心”；（删去“由衷”不得分，不合语体）（4）句中“前来”修改为：“之前来”；（有歧义）（5）句中“讨教”修改为：“垂询”或“咨询”。（每处1分，找出任意5处并修改正确即可）21（6分）事故发生后，学校应及时启动应急预案，包括临时应急救治、报告领导、医疗求援。（2分）学校领导既要向上级报告，也要进行现场指挥。（2分）现场指挥中，学校领导要联系家长，继续做好医疗求援工作，协调力量，全面处理事故；之后进行善后处理，追究有关责任人。（2分）（转写要层次清晰，内容简明，否则

10、酌情扣分；超过字数酌情扣1-2分）22（60分）作文解析与评分标准：命题意图：我们时代的文化语境中，多的是青春偶像、流量明星，缺乏的是振奋民族精神、强硬国民气质的真英雄。简言之，我们缺乏真正的英雄文化。有人认为，时代不同了，过去的英雄已经失去了当代意义，没有学习的必要了。不仅如此，社会上还出现了肆意歪曲历史、亵渎英雄英烈的可悲现象。这既影响大众认知、伤害公众情感，更可能把国家历史和民族精神引向虚无。因此，弘扬英雄文化，具有重大的时代价值，这也是厚植爱国主义情怀的重要内容之一。审题立意：（1）审材料：三个材料的共同话题是“英雄”，但又有区别句强调英雄有穿越时空的历史影响力；句强调了对英雄的“敬重

11、爱惜”；句强调英雄精神能“激励我们前行”。简而言之，关于英雄材料分别突出了三点：英雄的历史影响；对待英雄的正确态度；英雄对于开创新时代的价值意义。综合起来看：要敬重爱惜英雄，让英雄发挥现实作用，尤其是激励我们实现中国梦。（2）审要求：“以上材料触发了你怎样的联想、感悟或思考？”要求考生从以上三句话的含意出发，“联想”而后“感悟”或“思考”。“联想”什么？显然是三句抽象话语里面引发的你对“英雄”的联想，对现实中我们对待“英雄”的态度的联想，对英雄在这个新时代作用的联想。“联想”是“感悟”或“思考”的前提。在联想中，要寻找到关于“英雄”的最具话题价值和现实意义的角度，感悟，思考，确定立意。评分标准

12、：（1）一类文：4854分立足现实，论述英雄文化的时代意义，观点有现实依托，内容具体可感，表达流畅，结构清晰，逻辑合理。（2）二类文：4247分内容偏重于歌颂英雄、崇尚英雄、学习英雄、继承英雄的精神品质的论说，现实性较为缺乏或模糊点到，文章条理清楚，结构完整，表达通畅。（3）三类文：3841分空泛论说英雄的价值和意义，内容空虚，表达一般，逻辑不明，结构随意。（4）四类文：3237分与英雄这个话题相关，但与所给语言材料的含意无甚关系，不论表达好坏。（5）五类文：2031分严重跑偏，视表达等情况在此范围酌情给分。（6）字数不足作文：审题正确，结构完整，只扣所差字数分（每50字扣1分）。审题正确，结

13、构残缺，降档的基础上再扣所差字数分（每50字扣1分）。审题有问题，据其类别，降档的基础上再扣所差字数分（每50字扣1分）。附文言文参考译文：叶清臣，字道卿，苏州长洲人。天圣二年，叶清臣考取进士。这年冬天，京城发生地震，叶清臣上疏说：“陛下忧愁劳苦各种政务，天下安宁，但一年当中，灾害仍然出现。一定有对下使百姓失望、对上违背天意的地方，所以降下警戒来开导清洁内心。可是陛下却安然镇定认为这不是异常现象，只是派宦官奔走四方，备办佛事，设置道科，这不是消除灾祸恢复正常的做法。不久范仲淹、余靖因进谏议论政事而遭贬，全国的人忍气吞声不敢议论朝政，将近两年。希望陛下能够深刻地责备自己，同意接纳忠直敢言的人士，

14、或许圣明威严的天意对下体察，吉祥的征兆前来会聚。”奏疏呈上几天后，范仲淹等人都得以调到京城附近。适逢有诏令征求直言，叶清臣又上疏陈述大臣专政，仁宗赞许并采纳了他的意见。当时陕西正在打仗，叶清臣上书言事：“如今将领平时不去蓄养，军队平时不加训练，财物没有长期的积蓄。边境稍有警报，在外无骁勇大将，在内无重兵驻守。现在羌戎稍稍后退，变化欺诈不止，怎么应该顺应眼前小的安宁，而忘却前日大的耻辱？如果又将安然镇定不思进取，那么将来看待今天，就如同今天看待从前一样了。”当时西部的战事未停，经费紧张，中书奏呈选定三司使，叶清臣最初不在候选之列。皇帝说：“叶清臣有才能可以任用。”提升为起居舍人、龙图阁学士、权三

15、司使公事。叶清臣奏请编辑前后的诏书敕命，使官吏不能欺骗，冗繁的账簿，一律删去。宫内东门、御厨都由宦官掌管，大凡他们索要的，官吏不敢过问，叶清臣于是就作契约文书来检查他们进出的数目。仁宗亲临天章阁，召见公卿大臣，出示手诏询问当世急需要办的事。叶清臣听后，逐条回答皇帝的问题，极力论述时政的弊端。当时叶清臣因为河北缺乏军粮，从汴水漕运米粮由河阴运输到北道的有七十余万（担）；又奏请发放大名库的钱，用来帮助边境买进粮食。但安抚使贾昌朝抗拒诏令不服从，叶清臣坚决相争，而且上疏奏贾昌朝专横跋扈不服从。宰相正要折中处理，于是调任贾昌朝去郑州，贬叶清臣为侍读学士，知河阳。叶清臣去世后，朝廷追赠他为左谏议大夫。叶清臣天性豪爽，遇事果断敢做。郭承佑的妻子是舒王元偁的女儿，封为郡主，供给俸禄；等到郭承佑任殿前副都指挥使，他的妻子因为没有加封，奏请增加月俸，叶清臣坚持上奏不同意。仁宗说：“郭承佑管禁军，妻子又是王侯的女儿，应当优待。”叶清臣说：“这终究是由于偶然原因而获得的待遇。”于是把奏章揣在怀中，不执行。