一年级语数期末复习计划和教案.docx
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一年级语数期末复习计划和教案
第一单元:
单元教学计划
单元教学内容:
第一单元(位置)
单元教材分析:
“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具。
儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识,在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置,如某个同学在第几组第几个的情况,使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。
本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点,依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。
也就是从学生最熟悉的生活场景,如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学,在各种操作、探索的活动中,观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。
在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后,引导学生把空间方位的知识应用于生活,激发学生探索数学的兴趣,发展学生的创新意识,培养学生初步的空间方位观念。
单元教学要求:
1、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义,初步感受它们的相对性。
2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。
3、使学生能够在具体情景中,根据行、列确定物体的位置。
单元教学重、难点:
初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置
单元课时安排:
约4课时
上下、前后、左右、位置各一课时
第二单元:
单元教学计划
单元教学内容:
20以内的退位减法
单元教材简析:
本单元学习的主要内容有两个:
一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题,即“用数学”。
口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识,与20以内的进位加法同等重要,都是基础知识。
因此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的练习达到一一的熟练程度,切实为以后后学习打好基础。
学会计算并动用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
同时在本单元的教学中,要注意1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识;2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动,学习知识;3、处理好算法多样化的教学;4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果;5、引导学生把所学知识用到生活中去,解决身边的数学问题。
单元教学要求:
1、学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
单元教学重、难点:
理解算理,掌握自己喜欢的计算方法,并能够正确熟练地进行计算。
单元课时安排:
约12课时
例1………………………………3课时左右
例2………………………………4课进左右
例3………………………………2课时左右
整理和复习………………………3课进左右
一年级第二册数学期末复习计划
指导思想:
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。
一.班级实际情况:
本班年级学生计算不够好,每班都有几个计算较差的学生,主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练,在几次的单元测试中计算丢分较多,这是复习中所要重点强化训练的。
人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度,也是复习中的一个重点。
但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成,也有个加别学生因智力问题、而使学习有较大的困难,有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。
二、复习的主要内容
1.“100以内的数”的复习。
着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。
复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。
对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。
复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。
2.“100以内的加法和减法”的复习。
教材主要从两方面进行复习:
100以内加减法的口算,用计算解决简单的问题。
本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。
这些内容不论在计算难度,还是在计算的方法上,都存在一定的差异。
教材中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各自的特点。
注意对比练习,以使学生更好的掌握计算的方法。
对于“20以内的退位减法”,要求与“20以内的进位加法”相同,学生应熟练掌握。
对于其他的一步口算,要求比较熟练。
对于连加、连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求,学生能计算正确就可以了。
对于计算方法,根据《标准》的精神,允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。
复习时,可以先让学生计算。
计算后,可以分小组讨论,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用什么方法计算。
使学生通过讨论、交流,沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的。
同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。
在学生讨论时,教师要注意巡视,引导、参与学生的讨论,培养学生归纳、整理的意识。
复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意。
然后,引导学生思考:
根据图中描述的事情,能提出什么数学问题?
可以采用分小组讨论的方式。
讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交流。
3.“元、角、分”的复习。
本学期在学习“元、角、分”时,主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系,以及人民币的应用,使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识,并结合具体情境进行应用。
复习时,主要让学生回忆所学的知识。
如果学生遗忘了,还可以让学生用学具摆一摆,用实物帮助学生思考。
4.“几时几分”的复习。
由于时间的概念比较抽象,所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。
复习时,可以让学生说一说应该怎样看钟面,也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。
可能每个人看钟的习惯不同,但不论什么方法,只要能说正确即可。
复习中,还要注意培养学生估计时间的意识和习惯,即看钟面时,如果一时说不出准确的时间,可以说一说大概是几时几分。
多进行这样的练习,对学生建立时间观念是很有好处的。
另外,还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。
5.“位置和图形”的复习。
复习时,一方面,要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置,另一方面,可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培养学生综合运用知识的能力。
描述时,要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。
教师还可以根据本班具体情况,创设有生活情趣的情境,提高学生的学习兴趣,达到全面复习的目的。
6.“统计”的复习。
复习时,可以根据教材中提供的素材,分小组直接让学生观察统计图,解决问题。
另外,还可以先不出填好的统计图,而根据全班的实际情况,经历收集、整理数据的过程,然后,再根据实际情况解决问题。
这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。
7.复习的重点:
100以内数的认识及加减法计算.
8复习的难点:
时分、人民币的认识。
三:
具体措施:
1。
认真批改作业、督促学生及时订正作业。
2.加强计算训练,提高计算能力。
四、复习的主要目标
1.通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。
2、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
5、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
五、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法。
这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。
游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。
如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。
又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。
可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。
复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。
可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。
可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。
学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
4、以实践操作为主进行总复习。
实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式
六、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况3课时
2、总复习课时:
第一课时:
20以内退位减法(补充课本第99页第7题)
第二课时:
100以内数的读写、加减法(课本第98页第1、2、3、4、5、6题,补充。
)
第三课时:
元、角、分的认识,时、分的认识(课本第99页8题,100页9题,补充。
)
第四课时:
位置与图形、统计(课本第100页第10、11题,第101页,第105页)。
第五课时:
总复习(课本第102页第1、2、3、4、5、6、题,第103页、第104页)。
练习测试3课时
一年级下册期末复习题
一、口算:
(16分)
15-7=8+14=17-9=9+60=
50-20=89-80=43-5=27+8=
7+53=86+9=13-9=97-8=
44+50=7+8=37+3=68-50=
30+20=35+8=47-8=100-30=
25+4+9=83-7-30=58+(17+3)=
93-(68-60)=70+(35-8)=82-(43+7)=
二、填空:
(28分)
1、与79相邻的数是()和()。
2、3个一和8个十组成的数是()。
3、一个两位数个位上的数是7,十位上的数是5,这个数是()。
4、89里面有()个十和()个一。
5、从右边起第一位是个位,第三位是()位。
6、30+()=55()–20=35()-()=42
64+()=64-()()+()=3847-()=39
7、填“>”、“<”或“=”
75〇37+2083〇92–8
68–40〇645元9角〇6元
8、在括号内填上合适的单位
一个练习本3()钱一支铅笔8()钱
一个书包33()钱一块橡皮1()5()
9、27连续加7:
27_______________
75连续减8:
75_______________
10、同学们做操,小红前边有3个人,后边有9个人,这一队共有()人。
11、今年十月一日是中华人民共和国成立()周年。
三、(4分)
个位上是6的数大于50的数
四、笔算下面各题:
(15分)
26+587+8587-3860-2893-8
五、列式计算:
(6分)
1、一个加数是37,另一个加数是58,和是多少?
2、减数是19,被减数是50,差是多少?
六、应用题:
(28分)
1、春季运动会上三年级参加比赛的人数如下:
跳绳
赛跑
跳远
跳高
45人83人38人54人
⑴参加比赛()的人数最多。
⑵跳绳和跳远的一共有()人。
⑶跳高的比赛跑的少()人。
⑷跳高的比跳绳的多()人。
2、一本画书,小红看了18页,还剩25页没看,一共有多少页?
3、小红和小青踢(tī)毽(jiàn)子,小红踢了65下,小青踢了82下,小青比小红多几下?
4、8个小朋友做了26朵红花,做的黄花与红花同样多,一共做了多少朵花?
5、先在你喜欢的两种玩具下的□里划(huà)“√”,再算出买这两种玩具一共用多少钱。
28元42元19元37元
一年级下册数学期末试题
—、看谁算的又对又快。
(21分)
27+14= 72–19= 43+30=
59+5= 70+8= 6+28=
5+34= 63–5= 24+60=
50+50= 72–6= 4+27=
46–40= 58–9= 68+5=
26+7–8= 9+19–7= 4+18+6=
55+30–7= 38+4-20= 9+46+8=
二、知识之窗
(一)填一填。
(30分)
1.9个十和8个一合起来是( )。
2.与39相邻的数是( )和( )。
3.6元7角=( )角
1元=( )角=( )分。
4.28是由( )个十和( )个一组成的。
5.18+( )﹤30,空格里最大能填( )。
6.找规律。
40 36 30 24 ( )( )( )。
7.一张50元钱可以换( )张20元和( )张10元钱。
(二)在你认为合适的下面画对号。
(6分)
1、书包的价钱接近30元,足球比30元多得多。
书包的价钱可能是多少元?
28元
50元
21元
足球的价钱可能是多少元?
25元
35元
65元
2、小明捧一捧花生米,数一数共有18粒。
又捧了一捧黄豆,你猜一猜可能有多少粒?
(选择合适的数字,在对应的数字下面打√)
16粒
20粒
72粒
三.在○里填〈. 〉=。
(12分)
78–8○78–50 35+50○35+5
49+4○49+40 57+7○60+4
48+6○52–8 23+7○2+26
四、下面是中心小学一年级一班的课程表。
10分
一
二
三
四
五
1
数学
语文
数学
语文
数学
2
语文
数学
语文
数学
艺术
3
体育
音乐
思品
体育
语文
午休
4
语文
艺术
体育
美术
计算机
5
美术
劳动
语文
语文
体育
6
班队
1、统计一个星期中语文课、数学课的节数,填在下表里。
科目
语文
数学
节数
2、一个星期的课中,最多的是( )课,最少的是( )课,相差( )节。
五.快活林(21分)
1.小明有50元钱,买了一个书包花了34元,买了一本故事书花了8元,小明一共花了多少元钱?
2.树上结了许多桃子。
小猴摘了9个,还剩45个,树上原来有多少个桃子?
3.有红金鱼和黄金鱼共25条,其中红金鱼有9条,黄金鱼有多少条?
4.小芳今年10了,小芳的妈妈今年38岁了。
你能提出什么问题?
并列式计算:
______________________________
六、选作(21分)
1.小刚送给弟弟4个练习本后,还比弟弟多2个练习本,原来弟弟比小刚
少( )个练习本.
2.小红买一支铅笔要付8角,下列付法哪种对?
在后面画对号
(1)付3张2角和2张1角。
( )
(2)付8张1角。
( )
(3)付1张3角和1张5角。
( )
(4)付1张5角,1张2角和1张1角。
( )
小学语文一年级下册期末复习计划
一.指导思想
以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二.复习内容及课时安排
复习内容:
(共10课时)
(一)、汉语拼音(1课时)
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
(二)、字词(2课时)
1、复习认读《生字表
(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表
(二)》中的250
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
(三)、句子(2课时)
1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。
(四)、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
(五)、阅读(3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
(六)、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
(七)、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
(八)、说话(2课时)
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
三.复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表
(一)》中的550个汉字。
掌握《生字表
(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
四.具体复习安排和复习措施
(一)、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。
3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。
(二)、识字
1、听写生字词。
2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。
关注“字群”
青:
请、清、晴、静、精、睛、情……
3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
例如:
生字数学题
走+干=()袋-代=()
常-巾+云=()因-大+才=()
()+()=洞()+()=理
木+()=()座-()=()
生字游戏
提供一些词,如:
禾、门、西、又、木
口、女、中、子、寸
请学生用这些字组成新字,写下来。
4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
生字“小魔术”
加一笔日——()( )( )( )
加两笔口——( )( )( )( )
减一笔王——()()
加一个偏旁见——()()()
(三)、词语
1、字、词擂台赛
1) 词语接力赛。
玩法:
分组学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。
其他同学在下边写。
2)对对子。
(说明:
这个是用对对子的形式,复习反义词。
)玩法:
(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。
矮——高 暗——明(亮)闲——空
忘——记 丑——美新——旧(老)
冷——热 长——短前(先)——后
开——关 借——还男——女
轻——重 近——远是——非
湿——干 北——南合——分
坐——立 早——晚有——无(没)
冷淡——热情 瘦——肥古——今
多——少 放——收红——绿
3)给字宝宝找亲人!
(说明:
这是形近字的复习)玩法:
先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。
最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。
(补充:
人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。
底——低 捡——脸练——冻树——村
运——远 经——轻洒——晒乌——鸟
申——甲 篇——遍名——各起——赶
准——谁 喝——渴丢——去感——喊
滴——摘 球——救披——被该——刻
原——愿 秒——妙线——钱跳——桃
认——让 凉——冷炒——抄稻——蹈
晴——睛 要——耍
4)给字宝宝找朋友(说明:
这是同音字的复习)玩法同上。
油——邮 植——值跟——根完——玩
拖——脱 坐——座工——公气——汽
杆——竿 诚——成在——再及——级
象——像 快——块刚——缸枝——只
提——题 称——秤久——九同——童
已——以