安阳教师招聘中学教育心理学练习题及答案.docx

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安阳教师招聘中学教育心理学练习题及答案

2018年安阳教师招聘中学教育心理学练习题及答案

1：

在发现教学中，教师的角色是学生学习的__________

单项选择题

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

2：

皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）

单项选择题

A、10～12岁

B、8～10岁

C、0～2岁

D、2～7岁

3：

课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。

单项选择题

A、教学过程的规划

B、教学内容设计

C、教学方法的实施

D、教学方法的选择

4：

不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

5：

在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

6：

由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。

单项选择题

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

7：

下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。

单项选择题

A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

D、计算机辅助教学（CAT）的研究与应用

8：

中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。

（）

判断题

对

错

9：

刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

10：

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题

A、自然学科

B、普通心理学

C、应用心理学

D、理论心理学

11：

从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）

单项选择题

A、外来动机和内在动机

B、正确的动机与错误的动机

C、间接动机和长远动机

D、直接动机和短近动机

12：

心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

13：

品德是一种个性心理特征。

【】

判断题

对

错

14：

强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题

A、什么事也做不下去

B、痛苦不安

C、感到惴惴不安

D、感到极端焦虑

15：

一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。

老师所用的行为改变方法是（）

单项选择题

A、肯定性训练

B、示范法

C、行为塑造法

D、强化法

16：

1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）

单项选择题

A、加涅

B、布鲁纳

C、奥苏贝尔

D、杜威

17：

请问下列哪项动机属于社会性动机?

（）。

单项选择题

A、繁衍后代

B、获取食物

C、逃避危险

D、参加交往

18：

下面哪些问题属于有结构的问题（）

单项选择题

A、如何进行素质教育

B、如何解决河内塔问题

C、如何促进经济发展

D、如何上好一堂课

19：

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践锻炼的结果

D、通过学习而形成的

20：

上位学习又称（）。

单项选择题

A、类属学习

B、总括学习

C、并列结合学习

D、命题学习

21：

人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。

单项选择题

A、心智技能

B、演讲技能

C、驾驶技能

D、操作技能

22：

要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

23：

在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、教师

C、学生

D、教学环境

24：

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

25：

教师成长与发展的最高目标是（）。

单项选择题

A、老教师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型教师

26：

课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。

单项选择题

A、群体凝聚力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、课堂里的人际交往与人际关系

27：

读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推测与假设训练

D、发散思维训练

28：

决定教师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题

A、教师的教学行为

B、是否理解学生

C、与学生的有效交际

D、理解自己

29：

操作技能从其动作的进行而言，具有（）

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、展开性

D、观念性

30：

最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

31：

尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。

（）

判断题

对

错

32：

布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感学习行为学习

单项选择题

A、掌握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

33：

（）是学生心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

34：

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。

根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

单项选择题

A、自我实现的需要

B、尊重的需要

C、求知的需要

D、审美的需要

35：

学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精加工策略

C、元认识策略

D、复述策略

36：

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？

（）

单项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

37：

广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。

根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（）

单项选择题

A、言语信息的学习

B、智慧技能的学习

C、动作技能的学习

D、态度的学习

38：

低创造性者的智商水平可能高，也可能低。

（）

判断题

对

错

39：

把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）

单项选择题

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、生理性内驱力

40：

缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感这种心理问题属于__________。

单项选择题

A、强迫症

B、依赖型人格障碍

C、恐怖症

D、反社会型人格障碍

41：

言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）

单项选择题

A、内部言语

B、口头言语

C、书面言语

D、对自言语

42：

个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

单项选择题

A、品德

B、态度

C、意向

D、个性

43：

如何完成各种活动的技能属于（）。

单项选择题

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、技能性知识

D、策略性知识

44：

下列哪一项不属于人格系统？

（）

单项选择题

A、气质与性格

B、认知方式

C、心理过程

D、心理状态

45：

每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（）

单项选择题

A、直觉的道德情感

B、认知的道德情感

C、想象的道德情感

D、伦理的道德情感

46：

个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）。

单项选择题

A、自我意识

B、反省思维

C、认识过程

D、心理过程

47：

行为主义心理学的创始人是（）

单项选择题

A、杜威

B、冯特

C、华生

D、詹姆斯

48：

1958年出版了《人际关系心理学》一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）

单项选择题

A、凯利

B、维纳

C、梅耶

D、海德

49：

迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

50：

被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。

单项选择题

A、自陈量表法

B、主题统觉测验

C、罗夏克墨迹测验

D、句子完成法

知满天参考答案

1：

答案A

2：

答案D

3：

答案A

4：

答案A

5：

答案D

6：

答案B

常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。

7：

答案A

8：

答案错误

掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。

9：

答案A

10：

答案C

11：

答案A

B项是从学习动机内容的性质划分的类别，C、D两项是根据动机的远近和起作用的久暂划分的类别。

12：

答案B

态度的核心成分是情感成分。

13：

答案正确

品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。

14：

答案D

根据强迫行为的定义，选D。

15：

答案D

16：

答案A

17：

答案D

根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。

人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。

社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。

18：

答案B

19：

答案D

态度是通过学习而形成的，不是天生的。

无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。

20：

答案B

上位学习又称总括学习。

21：

答案D

22：

答案D

23：

答案B

学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。

24：

答案C

高原现象：

是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。

25：

答案D

26：

答案B

群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。

在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。

27：

答案C

【解析】题干中提到的是推测与假设训练，是训练创造性的一种方法。

28：

答案A

教师在课堂上的教学行为，这是决定教师是否优秀的关键因素。

29：

答案A

30：

答案A

31：

答案正确

略

32：

答案A

掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：

只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）

33：

答案A

在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。

34：

答案A

自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。

35：

答案D

36：

答案C

【解析】按照瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。

37：

答案D

38：

答案正确

略。

39：

答案B

40：

答案D

41：

答案A

42：

答案A

43：

答案B

44：

答案C

人格是一个复杂的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。

心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。

45：

答案C

46：

答案A

47：

答案C

48：

答案D

49：

答案A

50：

答案A

自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。

自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。

自陈量表通常也称为人格量表。