十佳教师先进事迹材料word版本 11页.docx
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十佳教师先进事迹材料word版本11页
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十佳教师先进事迹材料
篇一：
优秀教师岗位主要事迹材料
从教二十一年来，深感为人师表责任重大，教师不仅要有先进的教学方法，更要有丰富的专业知识和实践经验；对待学生要有真心和耐心，只有这样才是一个称职的老师。
长久以来，教师在鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花的生活中处处感动着我们，而今走近ｘｘ老师，了解到他教学上事必躬亲、学问上不断求索、术业上不断创新之后，感动之余更是一种激励。
一、寓教于乐讲课是一门艺术
讲课就像是一门艺术，我想每个老师都有自己的一套方法，谈到讲课，ｘｘ这样形容道。
由于自己所教授的课程具有更新快的特点，几乎每年的内容都有很大的不同，基于此，他总是不断、及时地去汲取更新的知识，以便给自己的课堂注入新鲜血液。
谈及自己的教学风格时，他说：
我的严厉是分方面的，比如课上，我会适时适量地讲一些专业小故事去活跃一下气氛，但是在对学生的管理方面，不会草草了事。
课上，孔老师寓教于乐，总能让学生们轻松对待学习任务，积极主动地去接受、学习新的知识，从而高效地夯实理论基础。
课下，他常就课程知识的吸收与学生进行面对面的交流，这是一件重要的事情，他这样说。
真心付出之后，他先后获得ｘｘ省教学成果三等奖1项，校级教学成果二等奖2项。
当看着他们毕业成才，总会由衷有一份莫大的成就感。
从教二十一年的孔老师欣慰地说道。
二、良师益友享受与学生相处的乐趣
每年会有三四次的机会带着学生去外面实习做项目，大约每次是一个月左右的时间，在与学生交流的过程中，ｘｘ总能维持一种愉快的氛围。
他称赞学生的思维活跃，懂事明理；学生佩服老师的知识渊博，平易近人。
每次实习过程中总会遇到很多的难题，但学生表现出来的吃苦耐劳的精神，总会让我特别感动和欣慰。
他总是希望，在大学这个获取知识的重要时期，能尽自己的力量给学生一个指引，让他们掌握必要的专业技能和必需的综合能力。
他指导学生参加全国测绘技能大赛获二等奖2项，三等奖2项；参加全国超图杯gis大赛获得三等奖1项、优秀奖1项；参加ｘｘ省测绘技能大赛获二等奖2项、三等奖2项；指导本科生毕业设计获ｘｘ省优秀学士论文1篇。
不论什么时候，我都特别欢迎学生来找我交流，这是我当老师的最大的乐趣。
他亲切地说。
三、不断学习但有进兮不有止
在给学生授课指导的同时，ｘｘ的学术研究也在不断突破进取。
作为一名老师，我应该不断学习提高自己的科研水平，不断更新自己的知识，再将它转化到教学实践中去，也达到了更好地服务同学的目的。
谈到从事科研的目的，他这样说。
从教二十余年，孔老师发表学术论文20余篇，参与国家863子课题1项，主持ｘｘ省自然科学基金1项、ｘｘ省重点实验室基金1项、横向项目十余项，科研经费近百万元。
而在每次的实习期间，他总会不断反思，去发现自己与其他人的差距，然后力求改正和提高。
不断强化锻炼，不断提高，这样才能更好地服务学生，给学生树立一个学习的榜样，他这样追求。
静下心来教书，耐下心来育人，潜下心来钻研这十八字是从教二十余年来孔老师坚定信奉的箴言。
在他的举手投足之间，我们也寻到这份赤诚深意。
如若生活是沙粒般细腻绵长，那孔老师本真的心态与踏实的风格，则是春风化雨的绵远滋养，感动的同时，也给予了你我一份最正面的力量。
篇二：
优秀青年教师先进事迹材料
先进个人事迹材料
孙海峰，是我校的一名年轻的数学教师，中共党员，小学一级教师，出生于一九八三年一月，二零零零年毕业于南阳四师师范学校，后又参加了成人自考专科考试，于二零零八年取得专科学历，现在正在进修本科学历。
自二零零零年参加教育工作以来一直做小学数学教学工作，现任中卫中心学校一年级数学教师。
我忠诚党的教育事业，在十年的从教生涯中，时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
他的教育与教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、他是一名思想进步的青年教师
“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”。
孙海峰同志在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策，认真学习“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记关于“社会主义荣辱观”的重要论述。
与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生尊重学生。
为了提高自己的思想觉悟，他认真学习《教师职业道德规范》，按标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到“教书育人，言传身教”，以自己的人格去感染学生。
工作中他积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作，任劳任怨。
在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快地提高。
二、他是一名创新型的青年教师
学习的目的在于为我所用，他在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。
她的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。
同时注重学生的探索发现，引导学生在活动中学习，学会交流，学
会合作，提高学习能力。
改变以往教师演示，学生模仿的传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。
促使学生在轻松的环境中学会学习。
同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。
经过努力她在教学中取得了一定成绩。
三、他是一个有爱心的青年教师
从教以来他一直担任数学教学工作，为了协助班主任的工作，孙海峰用爱心塑造师魂，并始终把爱学生放到第一位，抱着一颗爱工作更爱孩子的心情，精心呵护着她的班级。
与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动地与他们相处。
在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。
对于学困生和优等生他都是一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多地给他们以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
教师的真诚学生是感受得到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。
他管理班级的方法是：
生活上给点爱，关心体贴学生，学习上启发引导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。
201X年被授予“优秀少先队辅导员”的称号。
四、他是一名业务精湛、投身课改的青年教师。
作为一名教师的他，从没有在过去的成绩上停滞不前，一直是高标准严要求的对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩一直位于同年级前列。
他所带班级的学生在学科考试中均名列前茅，她一直都本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
“春风化雨，润物无声”。
他深知，在他工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
但是！
对于当初的选择，今生他无怨无悔，她感觉从事教育是他一生的幸福。
他会用今
朝的热血去谱写明朝的辉煌。
她将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳。
二0一0年八月篇二：
优秀青年教师事迹材料
优秀青年教师事迹材料
优秀青年教师事迹材料
晓行夜耕，慧泽蓓蕾朵朵
**，**省**市**县实验小学优秀教师，教导主任，曾获“**县师德标兵”“**县好女儿”“县优秀共产党员”“县优秀教师”“**市骨干教师”等荣誉称号。
关爱学生，扎根课堂，刻苦学习，勇于实践，勤于笔耕，有20余篇文章获奖或发表。
教学风格：
课堂是孩子成长的乐园！
这里有神气的汉字，多情的词语，经典的句段，感人至深的篇章；有愉悦的氛围，有独特的发现，有一张张纯真的笑脸；有美妙的音乐，有精彩的故事，有丰富的活动，有充分的展示，孩子们激情澎湃，个性张扬?
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教育理想：
追求幸福教育，打造幸福课堂，成就幸福人生，是我幸福工作的指路灯。
“让教育为孩子一生幸福奠基”是我不懈的追求。
以生为本，笑在课堂，乐在课堂，成长在课堂，是我今生倍感幸福的事。
“她是个沉静的智者，在沉静中追求，充满韧性。
她默默耕耘在教苑，呵护花的茁壮，静听花语，静盼花开。
”这是喜欢她的领导和同事由衷的夸赞。
**老师出身农村，巍峨的群山雕塑了她的执着和坚毅，辽阔的原野、奔腾的江河孕育了她的淳朴和坦荡，她继承了父母的善良朴实、耐劳诚信的品质，特别注重培养学生拥有“诚信、爱心、感恩、宽容”的美德。
她17岁就成了一名村小女教师，教一、三年级复式班，胸怀“付出总会有回报”的信念，晚上准备七八门学科教案，直到深夜12点。
一年过后，任教二个班的学生成绩名列全乡前茅，因此调入乡中心校。
新的挑战是每周22节课，同时担任一年级班主任、少先队大队辅导员以及每周两节微机课。
没有抱怨，只有奋进，默默工作、默默承受。
六年之后，再一次因为成绩优异，当选学校教导主任。
肩负更重要的使命，辛苦创业，不仅仅为了自己，更为了全校师生。
一片新的天空，一种新的追寻。
一颗小苗栉风沐雨，蓬勃向上，参天大树，绿荫如盖?
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奇迹的创造源于坚定的信念和澎湃的热情。
晓慧老师是个“学习狂”。
她酷爱读书，经常像饥饿的人扑在面包上一样。
她认真参加各级各类培训：
骨干教师培训，班主任培训，大队辅导员培训，教导主任培训；参加川师大教育硕士套读研修班，参加“知行中国——小学班主任培训”，参加“国培计划•小语骨干教师”短期集中培训，参加国家级新课程网络教研培训活动?
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.门门成绩优异，次次捧回“优秀学员”荣誉证书。
这绝非偶然，这是乐业、敬业、爱业结出的硕果！
这是对教育理论的尊崇和亲
“我喜欢静静地读书，把教育的理想倾注在一群孩子身上，孩子的快乐就是我的快乐，孩子的幸福就是我的幸福。
在这条曲折征途上，每每遇到绊脚石，我都会微笑蹲下身，弯弯腰，越过一次又一次的障碍。
”欣赏晓慧老师的内心独白，如诗一般。
“一路走来，磕磕绊绊，但我追寻教育之美的心永恒。
教育的美，是没有止境的美，是溢满爱的美。
无论如何，我会一直追寻下去！
在静心中发现美的存在，大自然的美、生活的美、教育的美、课堂的美、孩子的美、同事的美?
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”多么美丽的教育情结，让她成为一名优秀的人民教师。
风雨12年，一路走来，有过笑，有过泪，有过喜，也有过悲，但在脑海中常常盘旋的却是风雨过后的彩虹，苦累过后的快乐，付出过后的收获和流泪过后的幸福。
因为在孤寂中，她选择了守望；在承受中，她选择了坚强。
“辛勤播种，细细耕耘，有一份付出，也有一份收获。
悉心呵护，静静聆听，有花开的声音，也有爱的絮语。
步履坚实，走上自己喜欢的讲台；教鞭点击，开启孩子探索的智慧?
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这，就是我深爱的美丽的事业——甘于奉献、执着追求的教育事业。
因为我一直相信：
教育是美丽的，溢满爱的教育更美丽！
20年后，也许我还是一名教师，但一定更懂得幸福的真谛，也会比现在更有创造力，做一名点灯人，和孩子们一起，幸福生活每一天，乐此不疲！
”听着这诗一样的语言，我们唯有祝福，祝普天下的教苑天使们永远青春无敌。
篇三：
优秀青年教师事迹材料
用爱去教书用心去育人
自201X年8月工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践,作为一名青年教师，我服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,我就挑哪里,哪里有困难,我就教哪个班级.我严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情.我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
一在领导的期望中我快乐成长
领导为了引领我的成长,多次为我创造条件,使我有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课,常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。
身为第一线的教师,多次得到领导的指导和支持,使我在教育教学上取得了显著的成绩.
我在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教
育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩.201X年至201X年度、201X年至201X年度在班级工作中成绩显著,被新沂市教育局评为优秀班主任,因在德育工作中成绩著,201X年、201X年、201X年、201X年、201X年被评为优秀教师.201X年我还参加教学设计大赛《长方体的认识》教学设计荣获一等奖。
201X年暑期我利用值班时间为全班学生补课四天。
我所带的班级教学成绩在镇抽考统考中多次名列前茅.201X年全镇第二、201X年、201X年、201X年均考全镇第一。
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。
课堂组织教关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。
备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，
深入才能浅出。
记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：
“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。
”在读中发现问题，又在读中解决问题。
作为一名教学第一线的教师兼班主任，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理，乃至于创造性地使用教材，尊重学生的情感体验，把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上的平实、朴实、扎实，是我一直追求的目标!
二对学生真诚无私的爱是我幸福的源泉雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。
我深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。
教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。
篇三：
优秀教师先进事迹材料
班主任工作总结
--------宋向荣
时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：
一、以爱为桥，倾心教育
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
每天早晨我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
张睿祺是一位头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升的男孩。
经过一段时间的观察，我发现这是他平时的学习习惯不好所造成的，针对这一情况，宋老师多次教育，但是收效甚微。
在一次参加航模比赛中，他的模型飞机不知为什么一直飞不起来，对照图纸他又看不懂，就找到了我，经过一番研究，终于找到了症结，原来是他的马虎造成的，我因势利导：
“由于你的马虎，让你不能顺利参加航模比赛，你是否应该再考虑考虑，学习成绩平平是否也与此有关，将来走向工作岗位，是不是会因为这些毛病会成为你前进的绊脚石，你应该想想自己的小毛病会带给你哪些大危害。
”经过此番教育，张睿祺认识到自己的不足，知道这些毛病的危害性，从此以后，行为习惯有了很大的变化，即便有时候还会犯，只要一经提醒就会改正，学习成绩也有了很大的提高。
这些看起来既平常又琐碎的事，正是一个班主任爱心的具体体现。
二、精耕细作，精细管理
1、想方设法激励斗志
班集体是学生健康成长的沃土，所以我为了营造良好的班级氛围，经常对学生说：
“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须一起努力。
”我积极主张这样一个理念：
积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。
为了配合这个理念，我为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，节奏是：
哒—哒，哒——哒——哒。
意思是：
棒—棒，我——真——棒；一套是用来鼓励他人的，节奏是：
哒—哒—哒，哒—哒—哒。
意思是：
棒—棒—棒，你—真—棒。
通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。
2、强化学生的主人翁意识。
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且要坚持原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为学生创造各种机会。
班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。
切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。
每次班会活动我都让学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
面对网络时代，个别学生上网成瘾，为此我还召开了三次《我会合理使用网络》的主题班队会，让学生认识到网络带来的危害，学会正确合理地使用网络，让自己成为真正的“网络达人”。
3、制定科学的班级考评制度。
“没有规矩，不成方圆”。
学期一开始我就利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《和平街小学班级达标创优标准》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《班级一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、执法必严、违法必究”。
对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。
作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周
扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
三、潜心钻研，创新实践
除了毫不懈怠地完成日常工作，我还潜心钻研、锐意进取，不断提高自身水平。
每学期她都精心制定班主任工作计划和德育工作计划，并能够按计划认真实施：
她常常反思工作中的得与失，认真撰写班主任工作总结，将班主任工作做得更好。
经过我和学生的不懈努力，学生的纪律、学习、班风、生活习惯、日常行为规范等都有了可喜的变化，班里的好人好事越来越多。
助人为乐的风气日渐浓厚，为今后的教育教学工作打好基础，为学生的成才之路做好铺垫。
班主任工作总结
--------王颖
有人说：
班主任是世界上最小的主任.也有人说：
班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：
勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：
机不可失，时不再来。
抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？
我班的张非凡每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，刘一帆主动收集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班费?
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这是发现
出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。
从心理学的角度看：
一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。
捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.
四、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?
我的学生中有一个叫王新雨的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,学习能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见
班主任工作总结
--------冯霞
本学年我担任了四
（1）班的教育与教学工作。
随着时间的进展，我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感。
一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如下总结。
一、苦练基本功，努力提高自身素质。
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