六年级语文试题总汇.docx
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六年级语文试题总汇
月考试题
一、看拼音写词语,注意把字写端正美观。
(12分)
liándāowǔrǔǎixiǎozǎo cān
()()()()
bālíjùpàhūnyōngdiānbǒ
()()()()
yínzhuāngsùguǒnóngzhuāngdànmǒ
()()
二、调音室(给加点的字选正确读音)(3分)
屋脊(jǐjí) 嘹(līáolīào)望
负隅(yùyú)顽抗 盛(chéngshèng)满
横行霸道(hénghèng)涕泪(dìtì)
二、填字成词,并写出它的近义词:
(4分)
()枪舌()负()请罪
悲痛欲()()然有序
三、读句子,划去括号里用得不恰当的词。
(4分)
1、雷锋精神时刻(鼓励勉励激励)我们前进。
2、他精心地(照顾照料)着瘫痪在床18年的母亲。
3、他为(爱护爱惜保护)国家财产献出了生命。
4、在别人的赞扬声中,我们的头脑要保持(平静冷静)。
三、照样子写句子。
(2分)
例:
如果,你是湖水,我乐意是堤岸把你环绕。
如果,你是___________,我乐意是______________ 。
四、根据词语的不同意思造句。
(8分)
1、对头(duìtóu)
2、运气(yùnqi)
3、实在(shízài)
4、眉目(méimu)
五、根据课文内容填空。
(15分)
1、我们爱你------的清奇俊秀,的浓妆淡抹,黄山、庐山的,长江、黄河的。
作者从、、、、这几个方面赞美了祖国,抒发了之情。
你从、这两件事中可以看出中国是“世界民族之林的强者”。
2、肖邦是世纪(国家)的一位才华横溢的。
他流亡到了,仍然不忘祖国和人民,他为自己的祖国创作了著名的《》,弥留之际,还请求他的姐姐。
从这些行为上可以看出肖邦的情感。
3、《闻官军收河南河北》的作者是朝。
《示儿》的作者代。
虽然这两首诗一“”一“”,但从诗句“、”和“、”中能感受两位诗人都是。
由此,我想到了、
等成语。
4、《负荆请罪》的主人公分别是国的和。
发生的年代是“负荆请罪”的意思是。
廉颇主动向蔺相如负荆请罪,说明他是一个的人。
而蔺相如是一个、的人。
我还知道和这个有关的两个故事是、。
5、号轮船在海上遇难,船长哈尔威地指挥船员和乘客安全逃生,而自己却。
这就是根据国著名作家的作品改编的《》。
这个作家被称为,他创作了大量的作品,其代表作有、。
6、“爱之链”的意思是:
因为帮助了,而又资助了,和互相扶持,他们将爱心不断传递下去。
学了这课,我明白了:
的道理。
学了这课,我想到了一句名言:
六、短文阅读。
1、阅读片段,完成练习。
(5分)
船长哈尔威屹立在舰桥上,,
,随着轮船一起。
人们透过
,凝视着
徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己,
。
面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
(1)把横线上的内容补充完整。
(3分)
(2)“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
”这句话的意思是:
(2分)
2、(11分)
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难困难)。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)。
此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着,不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的“V”字形。
她(坚信相信)政府派来的营救人员一定能够救她。
可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖)。
在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着“V”字形。
那一刻仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极,只见灵魂独舞。
死神可以夺去人的生命,永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
(2分)
2、在“”处填上合适的关联词。
(1分)
3、联系上下文理解下列词语:
(2分)
一筹莫展:
固若金汤:
4、“V”字形代表,“庄严而又悲惨的一幕”是指(2分)
5、你是怎么理解“世界静极,只见灵魂独舞”的?
(2分)
6、请再读一读题目,思考:
为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?
请写一写你的理解:
(2分)
八、习作(30分)
题目:
成长中的烦恼
提示:
在你成长的过程中,一定有不少令你烦恼的事吧!
请请选择感受最深的一件事写下来。
注意把事情的经过写有具体的事例,不少于400字。
六年级练习测试
(一)姓名_____________
一、看拼音写词语,注意把字写端正美观。
(12分)
liándāowǔrǔǎixiǎozǎocān bālíjùpà
()()()()()() hūnyōngdiānbǒ yínzhuāngsùguǒnóngzhuāngdànmǒ
()()()()
二、调音室(给加点的字选正确读音)(3分)
屋脊(jǐjí)瞭(līáolīào)望 负隅(yùyú)顽抗 盛(chéngshèng)满横行霸道(hénghèng)涕泪(dìtì)
三、填字成词,并写出它的近义词:
(4分)
()枪舌()_____________负()请罪_____________
悲痛欲()_____________()然有序_____________
三、读句子,划去括号里用得不恰当的词。
(4分)
1、雷锋精神时刻(鼓励勉励激励)我们前进。
2、他精心地(照顾照料)着瘫痪在床18年的母亲。
3、他为(爱护爱惜保护)国家财产献出了生命。
4、在别人的赞扬声中,我们的头脑要保持(平静冷静)。
三、照样子写句子。
(2分)
例:
如果,你是湖水,我乐意是堤岸把你环绕。
如果,你是___________,我乐意是______________ 。
四、根据词语的不同意思造句。
(8分)
1、对头(duìtóu)_____________2、运气(yùnqi)_____________
3、实在(shízài)_____________4、眉目(méimu)_____________
五、根据课文内容填空。
(15分)
1、我们爱你------()的清奇俊秀,()的浓妆淡抹,黄山、庐山的(),长江、黄河的()。
作者从()、()、()、()、()这几个方面赞美了祖国,抒发了()之情。
你从()、()这两件事中可以看出中国是“世界民族之林的强者”。
2、肖邦是()世纪()(国家)的一位才华横溢的()。
他流亡到了(),仍然不忘祖国和人民,他为自己的祖国创作了著名的《》,弥留之际,还请求他的姐姐()。
从这些行为上可以看出肖邦()的情感。
3、《闻官军收河南河北》的作者是()朝()。
《示儿》的作者()代()。
虽然这两首诗一“”一“”,但从诗句“_____________,_____________。
”和“_____________,_____________。
”中能感受两位诗人都是()。
由此,我想到了()、()等成语。
4、《负荆请罪》的主人公分别是()国的()和()。
发生的年代是()“负荆请罪”的意思是()。
廉颇主动向蔺相如负荆请罪,说明他是一个()的人。
而蔺相如是一个()、()的人。
我还知道和这个有关的两个故事是()、()。
5、()号轮船在海上遇难,船长哈尔威()地指挥船员和乘客安全逃生,而自己却()。
这就是根据()国著名作家()的作品改编的《》。
这个作家被称为(),他创作了大量的作品,其代表作有《》、《》。
6、“爱之链”的意思是:
()因为()帮助了(),而()又资助了(),()和()互相扶持,他们将爱心不断传递下去。
学了这课,我明白了:
()的道理。
学了这课,我想到了一句名言:
()。
六、短文阅读。
1、阅读片段,完成练习。
(5分)
船长哈尔威屹立在舰桥上,(),(),随着轮船一起。
人们透过
(),()凝视着()徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己(),()。
面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
(1)把横线上的内容补充完整。
(3分)
(2)“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
”这句话的意思是:
()(2分)
2、(11分)
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难困难)。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)。
此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着,不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的“V”字形。
她(坚信相信)政府派来的营救人员一定能够救她。
可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖)。
在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着“V”字形。
那一刻仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极,只见灵魂独舞。
死神“”可以夺去人的生命,“”永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
(2分)
2、在“”处填上合适的关联词。
(1分)
3、联系上下文理解下列词语:
(2分)
一筹莫展:
固若金汤:
4、“V”字形代表(),“庄严而又悲惨的一幕”是指()(2分)
5、你是怎么理解“世界静极,只见灵魂独舞”的?
(2分)
6、请再读一读题目,思考:
为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?
请写一写你的理解:
(2分)
八、习作(30分)
题目:
成长中的烦恼
提示:
在你成长的过程中,一定有不少令你烦恼的事吧!
请请选择感受最深的一件事写下来。
注意把事情的经过写有具体的事例,不少于400字。
六年级语文08年9月份月考试题
六年级练习测试
(一)姓名_____________
一、根据所给的字样,在横线上写字,要求正确、美观。
(3分)
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。
面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
二、看拼音,写词语。
(10分)
ǎi xiǎo wū jǐ kāi tuò jù pà lián dāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì xù yōu lǜ zǎo cān héng xíng bà dào
( ) ( ) ( ) ( )
三、根据字的音、形、义组词。
(4分)
袜( ) 号háo( ) 薄bó( ) 绝:
气息中止( )
抹( ) hào( ) báo( ) 断( )
四、按要求填写词语。
(11分)
1、把成语补充完整。
(4分)
负( )顽抗 风帆( ) 银( )素裹 惊恐万( )
悲愤欲( ) 与世长( ) 慷( )激昂 街头( )
2、下列词语中感情色彩完全相同的一组是( )。
(2分)
①微笑 苦笑 开怀大笑 奸笑 ②微笑喜笑颜开 笑吟吟 哈哈大笑
③微笑 皮笑肉不笑 眉开眼笑 笑嘻嘻④微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀
3、根据情境填写成语。
(5分)
民族英雄郑成功带领官兵成功收复台湾后,台湾同胞个个 ;唐代诗人杜甫在听闻官军收复河南河北后更是 。
此外,能够表达人物欣喜之情的成语还有:
、 、 。
五、句子练习。
(8分)
1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号,小新感到心惊肉跳。
改成反问句:
2、根据情境,在人物语言前面的括号里填上合适的表示动作或神情的词语。
小刚:
( )张老师,实在对不起您,没想到给您惹了这么大麻烦。
老师:
( )小刚,这次我可以原谅你,但下次可不要再犯同样的错误了。
知道吗?
3、修改病句。
(在原句上修改)
(1)在困难面前,我们与其逃避,不如战胜并且面对它。
2)多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
4、用合适的关联词语将两句话合并成一句话。
秦国不敢侵犯赵国。
我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。
六、根据课文内容填空。
(1′×15=15分)
1、我们爱你——桂林山水的 ,杭州西湖的 ,黄山、庐山的 ,长江、黄河的 。
——《我们爱你啊,中国》
2、古诗《示儿》的作者是 。
其中,表达了诗人热爱祖国,渴望统一的诗句是:
, 。
3、哈尔威 在他的船长岗位上, 地指挥着, 着,
着。
他把 都考虑到了,他仿佛 而是 ,一切似乎都在 。
七、阅读短文,完成后面的练习。
(19分)
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 握着)1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问 询问):
“请问您这儿有上帝卖吗?
”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。
//
天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:
“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?
”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了,问:
“你有多少钱?
”“1美元。
”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:
“ 。
”
邦迪喜出望外 将饮料(捧 抱)在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来 //
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
//
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。
可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。
那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,(寄居 隐居)在本市,开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
//
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:
“年轻人,您能有 这个侄儿,实在是太 了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……,感谢上帝,是他 了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
”//
1、结合上下文解释词语的意思。
(1分)
喜出望外:
______________________
2、给第四自然段加上适当的标点符号。
(3分)
3、在短文中的横线上补写老头说的话;划去文中括号内用得不正确的词语。
(3分)
4、读文章,在理解的基础上填空。
(3分)
①“医生说,只有上帝才能救他。
”这句话的意思是说
②你认为“真正的上帝”指的是
③你认为最后一段中横线应该填的词语是 和 。
5、通过阅读这篇文章,我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个__ _______、___ _____的孩子;老头是一个____ __ __的人。
(3分)
6、根据分好的段,概括段落的大意。
(2分)
第二段:
7、如果请你以小记者的身份前往采访这位老人,你会问他什么问题?
想象老人又会怎样回答呢?
(4分)
记者:
老人:
记者:
老人:
八、作文.(30分)
生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟,字数400以上。
苏教版六年级语文第二单元测试题
『积累与运用』
一、看拼音,写词语
wǔrǔjùpàzhìxùyìlìjiàntǐng
()()()()()
diānbǒbówùwàzicānzhuōhūnyōng
()()()()()
二、同音字填空
须需
1、必()()要()知()求胡()必()品
坚艰
2、()定()强()难()辛()固举步为()
再在
3、满不()乎考虑()三()此一举()劫难逃
事()人为良机难()()所不辞()所不惜
()接()厉()衰三竭自由自在()()次相见
三、词语运用:
1、 按要求写成语
出自历史故事的成语:
__________________________________________________
出自神话故事的成语:
__________________________________________________
出自寓言故事的成语:
__________________________________________________
2、先将成语补充完整,再分类写下来。
喜笑()开雷霆万()旋()转坤排山()海面黄肌()气宇()昂
(1)___________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
3、填上合适的成语。
(不重复)
明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是()地听讲,()地盯着黑板,对于老师提出的问题从不乱说一气,总是说得(),连老师听了也频频点头。
写起作业总是()、(),作文更是()。
4、用“心”组词后填空(不许重复)
姑娘看着经过()挑选的海螺都成了一般大小,她()地笑了。
能够把海螺卖出去,上学费用也不用愁了,母亲也()多了。
这时,她看到母亲的脸上露出了()的微笑。
四、句子天地
1、根据“大方”的不同意思造句。
(1)不小气___________________________________________________
(2)不拘束___________________________________________________
2、仿写。
抢救(病人)医生正在抢救生命垂危的病人。
凝聚()___________________________________________________
酷爱()__________________________________________________