新标准英语一年级下册M教案.docx
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新标准英语一年级下册M教案
《英语》（新标准）（一起）第二册
教学准备与分析
课题Module8
教学内容Unit1Ilikefootball.
Unit2What’syourfavouritesport
教学目标
语言知识目标
1.学习新单词：
we,like,football,basketball,together,with,favourite,sport,animal
2.掌握句型Ilike…Welike….Theylike…三个句型Let’splayfootballtogether，并能在创设情景中熟练运用句型
3.掌握句型Whatisyourfavouritesport/animal/colour及其回答，并且发音准确。
4.复习上一模块的单词，使学生能听、说、读：
football\basketball\pingpong等词汇及人称代词I,you,we,they
语言能力目标
1.能够运用所学，和别人谈论自己爱好的体育运动,了解他人的喜好。
2.学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好，
3.通过所学能够询问他人最喜欢的颜色，动物和运动。
4.培养学生英语口语表达能力。
情感态度目标
1.培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学。
2.培养学生热爱体育运动的美好情感。
教学重点及难点
1.让学生了解掌握Ilike…Welike….Theylike…三句话的含义，并运用于不同的情景中。
学生能运用I\We\Theylikefootball\basketball\pingpong的句型。
2.学生掌握句型What’syourfavourite…
学生能运用What’syourfavouritecolour/animal/sport
3.单词favourite的发音
4.学生流利地表达自己和他人的体育喜好。
分清人称代词I,we,they的区别，和它们在句子中的正确替换。
教学准备单词卡片，录音机，磁带
总课时4节
板书设计
《英语》（新标准）（一起）第二册Module8
（第一课时）
一、教学内容
Unit1Ilikefootball.
二、教学目标
语言知识目标
1.学习新单词：
we,like,football,basketball,together,with
2.掌握句型Ilike…Welike….Theylike…三个句型Let’splayfootballtogether，并能在创设情景中熟练运用句型
3.复习上一模块的单词，使学生能听、说、读：
football\basketball\pingpong等词汇及人称代词I,you,we,they
语言能力目标
1.能够运用所学，和别人谈论自己爱好的体育运动,了解他人的喜好。
2.学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好，
3.培养学生英语口语表达能力。
情感态度目标
1.培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学。
2.培养学生热爱体育运动的美好情感。
教学重点及难点
1.让学生了解掌握Ilike…Welike….Theylike…三句话的含义，并运用于不同的情景中。
学生能运用I\We\Theylikefootball\basketball\pingpong的句型。
2.学生流利地表达自己和他人的体育喜好。
分清人称代词I,we,they的区别，和它们在句子中的正确替换。
四、教学准备
单词卡片，录音机，磁带
五、教学过程
StepⅠ．热身复习
将上节课所学有关体育运动名称（如；football，ping—pong等）的图片及单词制作成课件，以闪现的形式依次出现。
要求学生以最快的速度准确地说出该单词。
最快说出的学生予以表扬。
也可以用图片或单词卡片来代替。
StepⅡ.任务呈现与课文导入
将所学体育运动名称的图片制作成小卡片。
对在上一环节中表现好的学生，给予此类卡片作为奖励。
在奖励之前，用中文先问学生喜欢什么样的运动，若学生选择了足球，就将一个足球的小卡片奖给该学生。
然后告诉学生今天Panpan和他的朋友们也想去踢足球，我们一起来看看他们都谈了些什么。
StepⅢ.课文教学
1.用录音，教学挂图完整地呈现SBUnit1活动1的全部内容。
要求学生专心地听和看，初步了解课文的大致内容。
教师放录音，学生边看书边听，并用铅笔勾出自己不懂的单词或句子。
要求学生尽量根据上下文的意思去猜测和理解生词的意思。
2.教授生词，请学生模仿跟读。
可以采取多种形式操练，如：
全班跟读、小组开火车和大组齐读等。
教师应当注意纠正学生错误的语音和语调。
随后可以通过抽读了解学生对单词的掌握情况，教师对读得好的学生进行奖励。
3.学生理解和掌握了生词后，教师再放课文录音，每句话后停顿，让学生跟读，力争做到模仿、跟读与理解同步。
教师可以同时借助图片帮助学生进一步理解课文内容。
然后，教师可以留一些时间解答学生关于课文的疑问。
4.将学生分成三组，分别扮演对话中的三只熊猫，随后请学生三人一组练习和表演。
如果学生感到有困难，教师提供必要的语言帮助。
5.让学生看SBUnitl活动2，教师放录音，要求学生边听录音边指读。
StepⅣ.任务完成
1.游戏：
Flash,flash,flash练习表达自己喜欢的活动，教师准备好课件。
电脑屏幕出现一组闪烁的图片，大家喊one,two,three,图片闪停，当停在哪张图的位置，学生要大声地说出该图片的内容如：
Ilike…。
2.画笑脸。
巩固和练习喜好的表达，教师准备若干张画好的运动。
发给每位学生一张纸，学生将纸上的每幅图看清楚，并以此说出图片中画的是什么。
学生理解题意后，让学生在自己喜欢的图片下画，同时在画的时候要表达Ilike…
3.完成ABUnit1活动1和2。
先请学生将每幅图仔细看一遍，并依次说出图中画的是什么。
学生理解题意后，让学生在自己喜欢的图片下画“√”，不喜欢的图片下画叉，他们在画的同时，要求他们自己在心中默念：
“Ilike．．．”学生独立完成练习1后，让学生两人一组指着自己划“√”的运动或动物用英语进行表达，可参照练习2的例句。
StepⅤ.课后作业
1.听录音，复习本单元，预习下一个单元。
StepⅥ.板书设计
Unit1Ilikefootball.
Ifootball.
Welikebasketball.
Theyswimming.
ping-pong.
we,like,football,basketball,together,with
《英语》（新标准）（一起）第二册Module8
（第二课时）
一、教学内容
Unit1Ilikefootball.
二、教学目标
语言知识目标
1.学习新单词：
we,like,football,basketball,together,with,
2.掌握句型Ilike…Welike….Theylike…三个句型Let’splayfootballtogether，并能在创设情景中熟练运用句型
3.复习上一模块的单词，使学生能听、说、读：
football\basketball\pingpong等词汇及人称代词I,you,we,they
语言能力目标
1.能够运用所学，和别人谈论自己爱好的体育运动,了解他人的喜好。
2.学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好，
3.培养学生英语口语表达能力。
情感态度目标
1.培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学。
2.培养学生热爱体育运动的美好情感。
三、教学重点及难点
1.让学生了解掌握Ilike…Welike….Theylike…三句话的含义，并运用于不同的情景中。
学生能运用I\We\Theylikefootball\basketball\pingpong的句型。
2.学生流利地表达自己和他人的体育喜好。
分清人称代词I,we,they的区别，和它们在句子中的正确替换。
四、教学准备
单词卡片，录音机，磁带
五、教学过程
StepⅠ．热身复习
1.Greetings:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissGuo.
2.（课件、录音）Let’schant
Football,↗（升调）football,↘（降调）let’splayfootball.
Basketball,↗basketball,↘let’splaybasketball.
Swimming,↗swimming,↘let’sgoswimming.
Ping-pong,↗ping-pong,↘let’splayping-pong.
T:
Justnow,thechantisaboutsports,这首歌谣是关于运动的，ok,today,let’stalkaboutsports.
3.（单词卡片sport）老师教读、升降调读、拼读，解意、用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛
4.教师相机拿出单词卡片like，做上手势）T：
Ilikesport.Doyouknowthisword
（师教单词like）:
老师教读，升降调读、解意、拼读，用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛
StepⅡ.任务呈现与课文导入
1.教师播放课件（课件出示踢球的场面）
T：
Somanypeoplelikesports.OK!
Look!
Doyouknowthissport
Ss:
足球。
T：
（师拿出like）Ilikefootball.我喜欢足球。
师教句子：
Ilikefootball.（I:
双手放在胸前;like:
左手做good状，右手在上打圈;football:
作脚踢足球状，相机板书）（教完Ilikefootball.后，依次出现打篮球、游泳、打乒乓球的图片，并教Ilikebasketball,Ilikeswimming,Ilikeping-pong）
2.比一比，四个小组比赛，看哪个小组读得最好，并在小福娃爬梯子上加上相应的格数。
3.（师指一学生）T：
Ilikefootball.Doyoulikefootball
Ss：
Yes\No.
师：
（对说Yes的学生，拍拍学生的肩）Welikefootball.
Doyouknowthisword“we”（师教授新单词we，并板书，教读、解意、升降调读、拼读，书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛）
4.用同法练习Welikebasketball.Welikeswimming.Welikeping-pong.
5.Let’splayagame.
S1:
Ilikefootball\basketball\swimming\ping-pong.
S2（拍同桌肩）:
Welikefootball\basketball\swimming\ping-pong.
6.（课件出示贝克汉姆、罗纳尔多、姚明、乔丹、罗雪娟、郭晶晶、孔令辉、张怡林等比赛时的图片）师边演示图片边说：
Helikesfootball\basketball\swimming\ping-pong.
Shelikes
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