新标准英语一年级下册M教案.docx

1、新标准英语一年级下册M教案英语(新标准)（一起）第二册教学准备与分析课题 Module8教学内容 Unit1 I like football.Unit2 Whats your favourite sport教学目标语言知识目标1.学习新单词：we, like, football, basketball, together, with, favourite, sport, animal2.掌握句型I like We like.They like三个句型Lets play football together，并能在创设情景中熟练运用句型3.掌握句型What is your favourite sp

2、ort /animal/colour及其回答，并且发音准确。4.复习上一模块的单词，使学生能听、说、读：footballbasketballping pong等词汇及人称代词I,you, we, they 语言能力目标1.能够运用所学，和别人谈论自己爱好的体育运动,了解他人的喜好。2.学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好，3.通过所学能够询问他人最喜欢的颜色，动物和运动。4.培养学生英语口语表达能力。情感态度目标1.培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学。2.培养学生热爱体育运动的美好情感。教学重点及难点1.让学生了解掌握I like We

3、 like.They like三句话的含义，并运用于不同的情景中。学生能运用I We They like footballbasketballping pong的句型。2.学生掌握句型Whats your favourite学生能运用Whats your favourite colour/ animal /sport3.单词favourite的发音4.学生流利地表达自己和他人的体育喜好。分清人称代词I, we, they的区别，和它们在句子中的正确替换。教学准备 单词卡片，录音机，磁带总课时 4节板书设计 英语(新标准)（一起）第二册Module8 （第一课时）一、教学内容Unit1 I li

4、ke football.二、教学目标语言知识目标1.学习新单词：we, like, football, basketball, together, with 2.掌握句型I like We like.They like三个句型Lets play football together，并能在创设情景中熟练运用句型3.复习上一模块的单词，使学生能听、说、读：footballbasketballping pong等词汇及人称代词I, you, we, they 语言能力目标1.能够运用所学，和别人谈论自己爱好的体育运动,了解他人的喜好。2.学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好，3.培养学生英语口

5、语表达能力。情感态度目标1.培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学。2.培养学生热爱体育运动的美好情感。教学重点及难点1.让学生了解掌握I like We like.They like三句话的含义，并运用于不同的情景中。学生能运用I We They like footballbasketballping pong的句型。2.学生流利地表达自己和他人的体育喜好。分清人称代词I, we, they的区别，和它们在句子中的正确替换。四、教学准备 单词卡片，录音机，磁带五、教学过程Step热身复习将上节课所学有关体育运动名称(如；football，pin

6、gpong等)的图片及单词制作成课件，以闪现的形式依次出现。要求学生以最快的速度准确地说出该单词。最快说出的学生予以表扬。也可以用图片或单词卡片来代替。Step.任务呈现与课文导入将所学体育运动名称的图片制作成小卡片。对在上一环节中表现好的学生，给予此类卡片作为奖励。在奖励之前，用中文先问学生喜欢什么样的运动，若学生选择了足球，就将一个足球的小卡片奖给该学生。然后告诉学生今天Panpan和他的朋友们也想去踢足球，我们一起来看看他们都谈了些什么。Step.课文教学1.用录音，教学挂图完整地呈现SBUnit1活动1的全部内容。要求学生专心地听和看，初步了解课文的大致内容。教师放录音，学生边看书边听

7、，并用铅笔勾出自己不懂的单词或句子。要求学生尽量根据上下文的意思去猜测和理解生词的意思。2.教授生词，请学生模仿跟读。可以采取多种形式操练，如：全班跟读、小组开火车和大组齐读等。教师应当注意纠正学生错误的语音和语调。随后可以通过抽读了解学生对单词的掌握情况，教师对读得好的学生进行奖励。3.学生理解和掌握了生词后，教师再放课文录音，每句话后停顿，让学生跟读，力争做到模仿、跟读与理解同步。教师可以同时借助图片帮助学生进一步理解课文内容。然后，教师可以留一些时间解答学生关于课文的疑问。4.将学生分成三组，分别扮演对话中的三只熊猫，随后请学生三人一组练习和表演。如果学生感到有困难，教师提供必要的语言帮

8、助。5.让学生看SBUnitl活动2，教师放录音，要求学生边听录音边指读。Step. 任务完成1.游戏：Flash, flash, flash练习表达自己喜欢的活动，教师准备好课件。电脑屏幕出现一组闪烁的图片，大家喊one, two, three, 图片闪停，当停在哪张图的位置，学生要大声地说出该图片的内容如：I like 。2.画笑脸。巩固和练习喜好的表达，教师准备若干张画好的运动。发给每位学生一张纸，学生将纸上的每幅图看清楚，并以此说出图片中画的是什么。学生理解题意后，让学生在自己喜欢的图片下画 ，同时在画的时候要表达I like 3.完成ABUnit1活动1和2。先请学生将每幅图仔细看一

9、遍，并依次说出图中画的是什么。学生理解题意后，让学生在自己喜欢的图片下画“”，不喜欢的图片下画叉，他们在画的同时，要求他们自己在心中默念：“I like”学生独立完成练习1后，让学生两人一组指着自己划“”的运动或动物用英语进行表达，可参照练习2的例句。Step.课后作业1.听录音，复习本单元，预习下一个单元。Step.板书设计Unit1 I like football.I football.We like basketball.They swimming. ping-pong.we, like, football, basketball, together, with英语(新标准)（一起）第二

10、册Module8 （第二课时）一、教学内容Unit1 I like football.二、教学目标语言知识目标1.学习新单词：we, like, football, basketball, together, with,2.掌握句型I like We like.They like三个句型Lets play football together，并能在创设情景中熟练运用句型3.复习上一模块的单词，使学生能听、说、读：footballbasketballping pong等词汇及人称代词I, you, we, they 语言能力目标1.能够运用所学，和别人谈论自己爱好的体育运动,了解他人的喜好。2.

11、学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好，3.培养学生英语口语表达能力。情感态度目标1.培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学。2.培养学生热爱体育运动的美好情感。三、教学重点及难点1.让学生了解掌握I like We like.They like三句话的含义，并运用于不同的情景中。学生能运用I We They like footballbasketballping pong的句型。2.学生流利地表达自己和他人的体育喜好。分清人称代词I, we, they的区别，和它们在句子中的正确替换。四、教学准备 单词卡片，录音机，磁带五、教学过程Step

12、热身复习1. Greetings: T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Guo.2.（课件、录音） Lets chant Football, （升调）football, （降调）lets play football. Basketball, basketball, lets play basketball. Swimming, swimming, lets go swimming. Ping-pong, ping-pong, lets play ping-pong.T: Just now, the chant is ab

13、out sports, 这首歌谣是关于运动的，ok, today, lets talk about sports.3.（单词卡片sport）老师教读、升降调读、拼读，解意、用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛4.教师相机拿出单词卡片 like，做上手势）T：I like sport. Do you know this word(师教单词like): 老师教读，升降调读、解意、拼读，用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛Step.任务呈现与课文导入1.教师播放课件(课件出示踢球的场面)T：So many people like sports. OK! Look! Do you know

14、 this sportSs:足球。T：（师拿出like）I like football. 我喜欢足球。师教句子：I like football.（I :双手放在胸前;like:左手做good状，右手在上打圈; football:作脚踢足球状，相机板书）（教完I like football.后，依次出现打篮球、游泳、打乒乓球的图片，并教I like basketball, I like swimming, I like ping-pong）2.比一比，四个小组比赛，看哪个小组读得最好，并在小福娃爬梯子上加上相应的格数。3.（师指一学生）T：I like football. Do you like

15、 footballSs：YesNo.师：（对说Yes的学生，拍拍学生的肩）We like football.Do you know this word “we”(师教授新单词we，并板书，教读、解意、升降调读、拼读，书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛)4.用同法练习We like basketball. We like swimming. We like ping-pong.5. Lets play a game.S1: I like footballbasketballswimmingping-pong.S2(拍同桌肩):We like footballbasketballswimmingping-pong.6.（课件出示贝克汉姆、罗纳尔多、姚明、乔丹、罗雪娟、郭晶晶、孔令辉 、张怡林等比赛时的图片）师边演示图片边说：He likes footballbasketballswimmingping-pong.She likes