06405145马倩高校项目管理专业本科生就业竞争力的现状分析.docx
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06405145马倩高校项目管理专业本科生就业竞争力的现状分析
青岛工学院
毕业论文（设计）
高校项目管理专业本科生就业竞争力的现状分析
学生姓名马倩学号2012064051450
指导教师邢秀贞0
学院管理学院0
专业项目管理年级2012级0
答辩日期2014年6月4日0
青岛工学院
高校项目管理专业本科生就业竞争力的现状
分析
完成日期：
指导教师签字：
评阅教师签字：
答辩小组组长签字：
答辩小组成员签字：
摘要
全国高校目前大约只有18所高校开设了项目管理专业，项目管理是一个独立学科，但是仅仅学项目管理还是不行的，还要相关行业的背景知识，如加上建筑和IT知识，等具备一定的项目经验后，就能正式的从事管理工作了，然而毕业生的素质与能力并不充分。
2016年的高校毕业生预计在770万以上，若加上30万留学归来及未参加工作的往届毕业生，可能将有1000万本科毕业生同时竞争。
在这激烈的就业竞争现状中，本文通过阐述就业竞争力的概念及相关理论，分析项目管理专业本科毕业生的现状，总结其就业竞争中存在的问题，最后提出完善其就业竞争力的建议。
希望对项目管理本科毕业生和其它专业毕业生具有参考和借鉴意义。
关键词：
项目管理；就业竞争力；对策建议
Abstract
NationalCollegesanduniversitiesatpresentaboutonly18universitiesopenedtheprofessionalprojectmanagement,projectmanagementisanindependentdiscipline,butonlytheprojectmanagementornot,butalsoindustryrelatedbackgroundknowledge,suchasbuildingsanditknowledge,etc.havecertainprojectexperiencecanformallyengagedinmanagementworkthe.However,graduateshavethequalityandabilityisveryadequate.Isexpectedin2016ofcollegegraduatesinthecountryinmorethan770million,plusstudyabroadbackabout30millionanddidnotfindtheworkofthepreviousgraduatesisexpectedtherewillbe10milliongraduatesofthesamecompetition.Insuchafiercecompetitionintheemploymentenvironment,basedonemployabilityandcompetitivenessoftheconceptandtherelatedtheory.Analysisthestatusofprojectmanagementprofessionalgraduates,summarizestheproblemsexistingintheemploymentcompetition,finallyputforwardthesuggestionstoimprovetheemploymentcompetitiveness.Hopethattheprojectmanagementgraduatesandotherprofessionalgraduateswithreferenceandreference.
Keywords:
Projectmanagement;employmentcompetitiveness;countermeasuresandsuggestions
目录
1前言1
2毕业生就业竞争力的理论基础2
2.1毕业生就业竞争力的概念2
2.2毕业生就业竞争力的相关理论2
2.3毕业生就业竞争力的组成2
3项目管理专业毕业生就业竞争力的现状分析4
3.1项目管理专业概况4
3.2项目管理本科生在就业中的问题4
4影响项目管理专业毕业生就业竞争力的因素6
4.1影响毕业生竞争力的外部因素6
4.1.1专业开设时间及专业教师经验6
4.1.2专业岗位需求6
4.1.3就业竞争秩序6
4.2影响毕业生竞争力的内部因素6
4.2.1项目管理专业的优势6
4.2.2项目管理专业的劣势7
5提升项目管理专业毕业生就业竞争力的对策8
5.1针对外部因素提升毕业生就业竞争力的对策8
5.1.1优化专业设置8
5.1.2积极构建公平的竞争机制8
5.2针对内部因素提升毕业生就业竞争力的对策8
5.2.1结合实际深入学习理论知识8
5.2.2发挥项目管理独有九大领域的特点提升就业竞争力9
6结论与展望11
参考文献12
致谢13
1前言
在全球经济一体化的加快中，拥有良好项目管理知识和经验的专业人员已成为公司追逐的对象。
高薪和良好的福利待遇，使项目管理超越MBA成为新的黄金职业。
随着经济的快速发展，项目活动越来越频繁，国家对项目的投资总额已达万亿元水平，涵盖了如经济、科教、国防等关乎国家命脉的重要领域。
我国逐渐成为最大的项目工地。
而项目的规模、数量、投资金额、资金来源及渠道的多元化带来了管理的复杂性，也决定了需要大量有相关知识储备和实践经验的项目管理人才。
根据调查结果表明，我国项目管理专业人才十分稀缺，人才供求的不平衡带来了项目管理专业人才的黄金阶段。
2毕业生就业竞争力的理论基础
2.1毕业生就业竞争力的概念
楼锡锦在《毕业生就业竞争力分析》中指出，毕业生就业竞争力是指毕业生在就业市场上，克服了竞争对手并且找到适合于自身的才能发展，在适当的工作岗位实现价值的能力[1]。
2.2毕业生就业竞争力的相关理论
1.人力资本理论
1960年，舒尔茨在其著作《人力资本投资》中提出：
在影响经济发展的因素中，重要的是人的因素，经济增长主要依靠提高劳动者质量，而非自然资源或资本的数量。
这解释了经济增长的问题的观点。
例如，日本和德国的经济奇迹，正由于人力资本的出现，使得两国经济迅速恢复。
尽管两国的物质资本被战争所损坏，但人力资本却保存了下来，使两国建立了以高技术为基础的经济发展道路[2]。
2.核心竞争力理论
核心竞争力这一概念是加里·海默尔在其著作：
《企业核心竞争力》中最先提出的，其定义为:
“企业的核心是技术能力，通过进行生产制造和市场营销等方面能力的调整，使企业获得竞争优势的能力[3]。
”核心竞争力具有六大特点:
第一是延伸性，核心竞争力可以延伸到企业的产品和服务，帮助企业扩展新的领域。
第二是独特性，这是企业独一无二的特性。
第三是难以复制性，这一点是企业发展过程中核心竞争力的产品，存在依赖性和不可还原性，所以使其他企业很难复制。
第四是价值性，它在提高产品的价值起着重要作用，是价值的来源。
第五是动态性，企业的核心竞争力不是一成不变的，它随着需求、时间、环境以及文化的变化而进行相应的变化。
第六是全面性，核心竞争力是综合能力和技巧，而非单一的能力。
3.能力理论
个人成功完成某些活动的能力必须具备的心理特征，有些心理学家认为其与智力相关[4]。
例如，智力三元理论的提出者心理学家斯腾伯格认为智力包括创造性智力、实践性智力。
我国心理学家普遍认为能力是复杂的能力，包括一般和特殊能力，一般能力包含想象、观察、记忆、感知能力等；特殊能力包含管理、音乐、社交能力等。
个体接受教育，培养能力的过程、经验的积累都是提升能力的过程。
因此，在能力的提升方面，高校的作用不容忽视。
但学生自身是否努力起决定性作用。
2.3毕业生就业竞争力的组成
1.核心竞争力
核心竞争力是毕业生就业的重要能力，是知识积累或素养达到一定高度，具有自主开发的能力[5]。
是隐性素质或能力，包括毕业生的科学文化素质、思考能力和学习能力的延伸等，直接关系到毕业生就业和其未来发展。
2.基础竞争力
基础竞争力是影响毕业生就业的最直接的因素，它是指完成某项工作所需的能力之总和，是用人单位立刻就能发现的能力[6]。
包括抗压能力、沟通能力、人际交往能力、身心素质等方面的能力。
3.环境竞争力
环境竞争力是一项外部因素，它源于社会、学校、家庭等诸多方面，同时，它也是帮助毕业生进行就业的重要要素。
而社会是否对毕业生所学专业有需求，也是环境竞争力的基本因素。
3项目管理专业毕业生就业竞争力的现状分析
3.1项目管理专业概况
项目管理，就是项目的管理者在有限的资源约束下，运用系统的方法、观点及理论，对项目所涉及的全部工作进行有效管理[7]。
即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行组织、计划、指挥、控制、协调和评价，以期实现项目目标。
项目管理专业毕业生通过四年的学习，对经济学、管理学、会计学和人力资源的专业内容有初步的了解，对于项目管理专业的时间、质量、融资与风险以及采购等九大领域的内容有系统的认识。
3.2项目管理本科生在就业中的问题
1.项目管理专业学生就业能力不足
项目管理已经引起许多高层人士趋之若鹜，其原因无非是：
掌握这门学科，将具备多样化的知识技能，并能胜任大部分管理职位。
据调查，未来三年需要70万名各级项目管理人才。
但让人遗憾的是，面对如此巨大的需求很多项目管理专业的毕业生只能无可奈何。
究其原因，还是项目管理专业的毕业生职业技能和素养达不到企业及工作岗位的要求。
当然，这个问题并不仅限于项目管理专业的毕业生，可以说，大部分的毕业生都存在这一问题。
2.学习能力较差
项目管理专业的毕业生就业后，在工作中必然有新的问题需要解决，这就要求毕业生具有较高的学习能力。
然而，现在的毕业生在学校中已经将学习放在了并不重要的位置，在学习能力方面远不如当初，习惯于投机取巧。
面对突如其来的职场压力和激烈的市场竞争，学习能力差，不适应项目管理专业毕业生的市场需求，缺乏竞争力，就业后不能实现自己的职业生涯。
3.应用能力较低
项目管理专业在国内高校开设的时间较短，师资力量不足，专业学生虽然通过四年的系统学习，但在实际工作中仍然会出现慌乱甚至束手无策的情况，无法利用且发挥在学校学习到的专业知识，应用能力较低。
面对这一情况，教师们也同样在摸索教育方式与方法，为了让项目管理专业在国内快速的成长以适应市场及社会发展的要求，在工作中能够从容面对，但是目前的毕业生身上这一问题还是表现显著。
4.缺乏实践经历
当前高校的项目管理专业理论课的开设占到了学生学习课程比例的70%，而在培养实际工作能力方面，还是相对不足。
因此，毕业生的实际工作能力和适应社会的能力相对较弱，实践技能比较差，就业竞争力不足。
5.专业对接程度差与社会需求不相适应
项目管理是一种集多专业为一体的复合型专业，而在就业中学生们必须选择某一行业。
但是在大学学习阶段，学生们仅仅只是学习了项目管理的内容，对于行业的知识及经验几乎没有，这就造成了专业对接程度差的问题。
而项目管理专业对专业人员的要求之高，且就业范围行业跨度之大，在学生们步入工作岗位时，就会出现无法达到岗位、企业和社会需求的情况。
6.灵活就业的人数不断增加
随着就业压力的增加和部分毕业生择业观念的转变，高校毕业生开始灵活就业。
一部分学生为更好的就业机会而放弃自己所学专业，从事的工作与个人学识并不匹配，这令毕业生们很难找到与专业相对接的工作，只能改投其余的与自身专业并不匹配的工作。
4影响项目管理专业毕业生就业竞争力的因素
4.1影响毕业生竞争力的外部因素
4.1.1专业开设时间及专业教师经验
项目管理这一概念在上世纪50年代才被引入中国，在二十世纪60年代时，项目管理最初仅应用于航空航天，国防建设等少数领域[8]。
在这一历史条件下，项目管理在我国高校教育中必然是一个十分年轻的专业。
而且全国高校目前大约只有18所高校开设了项目管理专业，且开设时间都很短，在这一现实背景内，专业教师经验相对不足，市场的需求也并不明显，加上这是一个复合型的学科，对教师及学生都是一项挑战。
4.1.2专业岗位需求
现今我国的就业市场是一个“买方”的市场，毕业生数量逐年增长，而企业的用人需求相对于快速增长的毕业人数而言就是“狼多肉少”的情况。
在愈演愈烈的就业竞争中，企业的用人要求也愈来愈高，尤其项目管理这种复合型专业，在项目中任何情况都会出现，这对项目人员的专业要求就更高。
如果没有扎实的专业功底，在面临复杂的项目情况，项目人员自乱阵脚，这将对项目的实施甚至结果造成不可挽回的损失。
4.1.3就业竞争秩序
尽管如今的招聘信息可以从各种渠道得到，然而很多就业信息也能通过人际关系获得，亲人有相当的关系，毕业生能够直接走后门进入单位，甚至很多岗位也通过人情关系预定。
这导致了没有关系的毕业生的就业之路更加泥泞。
4.2影响毕业生竞争力的内部因素
4.2.1项目管理专业的优势
通过项目管理中的工作分解结构WBS、网络图和关键路径PDM、资源平衡、资源优化等一系列项目管理方法和技术的使用，可以尽早地制定出项目的任务组成，并合理安排各项任务的先后顺序，有效安排资源的合理使用方法，如人力资源的管理理论、激励理论、团队合作方法等[9]。
通过这些方法的使用，可以增强团队合作精神，提高项目组成员的工作士气和效率。
降低项目风险，提高项目实施的成功率。
项目管理中重要的一部分是风险管理，通过风险管理可以有效降低项目的不确定因素对项目的影响。
4.2.2项目管理专业的劣势
项目经理缺位。
项目经理是一个项目能运转起来的灵魂，项目经理能否充分行使自己的权利，履行自己的职责，是项目成败的重要因素。
缺少中间管理。
很多项目前紧后松，或前松后紧。
这都不利于监控项目的进展无法对项目质量做连续跟踪。
缺少知识管理。
项目的会议记录，表格、清单、里程碑成果，都是项目过程中非常重要的知识资产。
要建立项目知识管理的意识，并通过机制加以审核。
项目成果交付不完备。
很多项目只交付了成果报告，但是操作性部分交付不彻底，必要的培训做的不够，导致接受人无法直接使用。
4.2.3影响专业学生就业竞争力的其他方面
1.身心素质
身心素质顾名思义有身体和心理两方面。
心理素质表现在个人的非智力方面，身体素质则是发展其它素质的必要生理基础。
激烈的市场竞争使得在毕业生的求职过程中，若要增强毕业生在就业市场的竞争力，则必须提高毕业生的心理素质。
2.思想道德素质
良好的思想道德素质是毕业生成才最根本的一点，主要是指良好的品德修养、健康的思想情操、正确的价值观念等[10]。
邓小平同志曾经说:
“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。
”高度重视德育教育工作，是中国教育的特色。
作为青年群体中最活跃、最具代表性的毕业生，其思想道德状况如何，直接关系到社会主义现代化建设的成败及全民族整体素质的高低。
特别是在人才竞争日趋激烈的今天，国家能不能在未来激烈的竞争中始终强盛不衰，就要看我们能不能将大批毕业生培养为具有强烈的社会责任感、德才兼备、为国所用的人才。
毕业生的思想道德教育是高校教育的一个重要内容，它直接影响着毕业生的学习目的、价值取向以及高校人才培养的质量等一系列问题。
3.团队合作能力
随着知识与技术的不断发展，社会需求在趋于多样化，人们面对的环境是非常复杂的。
在这样的情况下，个人无法解决错综复杂的问题。
而是需要团队的合作，若团队成员能做到协调行动、共同合作，相互依赖则可以发挥出一加一大于二的作用。
攻克个人所无法解决的难题。
5提升项目管理专业毕业生就业竞争力的对策
5.1针对外部因素提升毕业生就业竞争力的对策
5.1.1优化专业设置
高等院校在制定招生的计划时，应综合考虑本校的师资水平、硬件条件及未来就业市场需求等因素，避免设置过热专业。
同时，提高教学质量的同时也应增加教学竞争机制，提升教师素质。
5.1.2积极构建公平的竞争机制
在用人单位在招聘毕业生的实际情况中，由于上级领导和同事的关系，在招聘人员时，不能根据单位的实际需要进行招聘。
招聘工作人员要依靠组织之间的关系很可能会受到组织的影响而工作的积极性不高[11]。
若招聘单位从考虑未来发展的视角来看，就必须排除各种有形无形的条条框框，建立公平的竞争机制，只有这样才能够吸引到人才。
5.2针对内部因素提升毕业生就业竞争力的对策
5.2.1结合实际深入学习理论知识
项目的管理共有九大知识领域，42个管理过程。
在这九大领域中，每一领域对于项目的管理都有着至关重要的作用，熟练掌握这九大领域的理论知识，对于项目管理专业本科生的就业竞争力的提升有着十分重要的作用。
下面列举两个领域进行说明。
1.项目范围管理
项目范围管理是用以保证项目包含且指包含所有需要完成的工作，以顺利完成项目所需要的所有过程[12]。
确定了项目范围也就定义了项目的边界，它是作为后续活动的基础，也可以作为项目控制活动的基础，有助于清楚的分派责任。
如果项目的范围确定的不好，会使随后的所有管理活动产生混乱。
因此熟练掌握项目范围管理的理论知识对于项目管理专业学生今后的实际工作是至关重要的。
若是熟练的掌握这一领域的内容，对于提升项目管理专业学生就业竞争力以及实际工作都有着重要的积极作用。
2.项目质量管理
（1）项目质量管理与一般质量管理的区别
质量管理是在质量方面指挥和控制组织协调的活动。
项目质量管理是指围绕项目质量所进行的指挥、协调和控制等活动[13]。
（2）项目质量管理的特点
由于项目的特点，项目质量管理与一般产品的质量管理相比存在四点不同。
即复杂性，影响项目的因素多、涉及主体多及项目经历的环节多，使得项目质量的管理具有复杂性[14]。
动态性，项目要经历从概念到收尾这一完整的生命周期，在不同阶段影响项目的因素也不相同，因此项目质量管理具有动态性。
不可逆性，项目具有一次性特点，这就需要对项目的每一环节、每一要素都给予高度的重视，否则可能造成无法挽回的后果。
系统性，项目质量并不是孤立存在于项目当中，它与其他因素以及目标相互制约，因此项目质量管理是系统管理。
（3）掌握项目质量管理对于专业学生的意义
项目质量是对项目成果影响最直接的部分，项目质量管理在项目中是一个重中之重的部分[15]。
而项目质量管理与一般质量管理不同，它具有独有的特点。
作为项目管理专业的学生以及未来项目的管理者，需要对这一领域的专业知识不断深入学习，提升自身的专业素养及就业竞争力，为今后在项目的管理工作中打下坚实的理论基础。
并且在未来的工作中，结合项目实际情况，灵活运用，发挥自身的专业素养及能力。
5.2.2发挥项目管理独有九大领域的特点提升就业竞争力
项目管理专业本科生在就业竞争中，应当发挥项目管理独有九大领域的特点，通过这九大领域完善自身就业竞争力中的不足。
1.对职业生涯做好规划
项目范围管理的重要意义在前文已经指出，作为项目管理专业毕业生，将提升自身的就业竞争力作为一个项目来实施，先对自身的职业生涯做一规划，明确自己的目标，寻找正确可行的战略方针，发挥人之所长，并不断开发自己以期在事业上获得成功的关键所在。
2.理论知识与社会实践相结合
项目的前期准备对于日后项目的实施起着重要的作用。
而毕业生在校积极参加各项社会实践活动可以说是为今后的提升就业竞争力做的前期准备，是毕业生增强工作能力的高效途径之一[16]。
通过参加各项社会实践活动，可以深入拓展毕业生眼界，提前了解工作所需能力，了解实际工作中所需的理论知识。
实习公司不仅为应届生提供专业的培训，而且更重要的是在真实的工作中，毕业生能够学到校园生活所不曾传授的社会原理。
并且，在工作中，还能检验自身在学校所学到的知识。
3.树立全面发展的观念
毕业生不能只将就业竞争力提升的重点放在专业素养及能力上，对于自身其他方面的素质也需要不断的加强与提升。
均衡发展，在日后的求职工作中都将产生出人意料的效果。
而且项目实施时涉及许多主体，项目人员之间的交流互动很多，仅仅在专业上拥有较高的水准在日常工作中是不够的，要将自身的各个方面都作出提升，这样才能与项目的其余人员更好的合作，将项目完成达到项目目标。
在道德品质方面，毕业生的思想道德水平还是相对较高的。
但在近几年，毕业生的价值观和人生观受到诸如拜金主义、享乐主义等的冲击，导致部分毕业生在消极思想的影响下迷失了自我，部分还走上了犯罪的道路。
所以在毕业后仍应当坚持对世界观和人生观的学习，继续提升人格，坚持正确的道德品质。
在心理素质方面，应培养并训练出良好的心理素质，让毕业生面对挫折的打击时不至于否定自我，并继续保持坚持不懈的精神，对事物的发展保持积极向上的态度，并能及时发现并寻求方法解决自己的心理问题。
6结论与展望
在激烈的就业竞争中，项目管理在专业发展和未来需求上都比其余专业要更加有优势，但是相对于像市场营销和工商管理这样的成熟行业来说又存在着许多不足。
在本篇论文中，本人首先对项目管理专业毕业生的就业竞争现状进行了阐述，然后对毕业生在求职就业活动中存在的问题进行分析和研究。
通过研究发现，项目管理毕业生想要在激烈的就业竞争中取胜，就必须制定长久的职业规划，建设更加强大的心理素质，最重要的是，要不断增强自己的专业技能。
期望通过自己的研究能够帮助项目管理专业的毕业生制定出合理的就业规划，对项目管理毕业生的就业起到帮助作用，增强毕业生的信心。
由于本人的能力有限以及受时间和条件的局限，资料搜集不够全面，未能对项目管理的实际情况和具体数据进行更全面的分析，但在今后的工作和生活中会不断的丰富自己的理论知识，随时关注项目管理的应用和发展，结合自身逐步完善的理论知识深入学习项目管理的内容，用于未来的学习和工作中。
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