七下科学总复习提纲.docx

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七下科学总复习提纲

第一章复习提纲

1、新生命的诞生

精子

卵

结构

分头部和尾部，细胞内有细胞膜、细胞质、细胞核

细胞内有细胞膜、细胞质、细胞核

大小

约0.05毫米

0.1毫米

形状

蝌蚪形，能游动

卵圆形,不能游动,是人体最大的细胞

①精子与卵的结构的比较：

②人的生殖系统：

男性的生殖系统组成：

睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官，睾丸是主要的生殖器官，能产生精子。

女性的生殖系统的组成：

卵巢、输卵管，子宫、阴道等组成。

其中卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞。

成年的女性大约每月会排出一个卵细胞。

子宫是孕育新生命的场所。

③受精：

精子与卵细胞相结合的过程。

精子与卵细胞结合后形成受精卵。

说明：

人是受精过程是在女性的输卵管中进行的，受精前接近卵细胞的精子有无数个，而真正能钻入卵的精子只有一个，最终精子与卵细胞形成受精卵，受精卵形成后马上进行分裂，这是的养料主要来自卵细胞中的卵黄，当形成胚胎后，才沿输卵管下移，进入子宫，植入子宫壁上，这时女性就怀孕了。

④胚胎在子宫内发育：

受精卵形成胚胎后,在子宫内发育,这时胚胎与母亲靠胎盘与脐带相联系,胚胎的结构特点是有丰富的血管,母亲血液中的营养和氧通过胎盘与脐带进入胚胎,胚胎产生的二氧化碳等废物也通过胎盘和脐带进入母亲血液,最后由母亲的排泄系统排除体外。

由于胚胎外面有羊水包围,这对胚胎有保护作用。

胚胎在母亲体内发育2个月后初具人形，叫胎儿，大约胚胎在母体内发育9个月（合38周，280天），然后从母体内产出。

⑤分娩：

胎儿从母体内产出的过程，产出的胎儿叫婴儿。

⑥婴儿出生后的大声啼哭：

为了使肺部充满空气，从而启动呼吸运动。

⑦母乳喂养的好处是：

母乳营养丰富，且其中还含有抗病物质。

2、走向成熟

①人的不同生长时期顺序：

婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、中年期、老年期。

婴儿出生头三年（第一次快速生长）、少年期（相对平缓）、青春期（第二次快速生长）、成年期（相对稳定）、逐渐衰退直到进入老年期。

②青春期是儿童逐渐成为成人的过度时期，女孩年龄一般从十一二岁到十七八岁，男孩比女孩晚2年左右。

青春期人体变化表现在：

①外形上的变化②生殖器官的变化③内脏器官功能的日渐健全。

③第一性征：

男女生殖器官的差异。

第二性征：

除生殖器官外的男女差异

青春期的身心健康包括：

①生理健康②心理健康。

说明：

处于青春期的青少年，大脑兴奋性强,容易接受新事物,但自我控制能力较弱,要注意培养自制能力。

④衰老与死亡：

衰老是身体各部分器官系统的功能逐渐衰退的过程。

衰老的最终结果是死亡，它的主要特征是心脏、肺和大脑的停止活动，其中大脑死亡是死亡的主要标志。

3、动物的生长时期：

①大多数动物的新生命都是从一个细胞——受精卵开始的，受精卵是由精子与卵细胞相结合形成的。

②青蛙的不同生长时期顺序：

受精卵、胚胎、蝌蚪、幼蛙、成蛙

生活环境

运动器官

运动方式

呼吸器官

蝌蚪

水中

尾

游泳

鳃

成蛙

水中或陆地

四肢

游泳或跳跃

肺和皮肤

③青蛙与蝌蚪的比较：

④完全变态发育：

像青蛙那样，动物从幼体到成体的发育过程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型，叫做完全变态发育。

一般很多昆虫的发育属于完全变态发育。

如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、苍蝇、家蚕等。

蝴蝶的生命周期：

受精卵、若虫（幼虫）、蛹、成虫。

⑤不完全变态发育：

一生要经历受精卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期的发育类型。

如蝗虫.蟋蟀.臭虫.螳螂等。

⑥动物的生命周期：

动物一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期，生命就是在这种周而复始的运动中得以延续。

生命周期的时间就是这种动物的寿命。

影响动物生命周期的因素有：

气候、食物和敌害等生活环境的变化。

⑦动物的生殖方式分为有性生殖：

通过精、卵细胞结合，形成受精卵的生殖方式

无性生殖：

不通过精、卵细胞结合，直接产生新个体生殖方式

按受精方式分体外受精：

青蛙和鱼类

有性生殖体内受精：

其余所有

卵生：

昆虫.爬行类.鸟类等（体外发育,营养靠卵黄）

动物的生殖按胚胎发育方式分胎生：

哺乳类（母体子宫内发育,母体供给营养）

卵胎生：

鲨、蝮蛇（母体体内，卵中的卵黄）

分裂生殖：

草履虫、变形虫

无性生殖出芽生殖：

水螅、酵母菌没有精、卵细胞的结合

4、植物的一生：

种皮

①种子的结构胚：

胚轴、胚芽（长成茎和叶）、胚根、子叶

有胚乳：

小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿等（营养物质储存在胚乳内）

种子的分类（有无胚乳）无胚乳：

菜豆、大豆、棉、黄瓜、花生等（营养物质储存在子叶内）

有种子：

裸子植物和被子植物

按有无种子无种子：

蕨类、苔藓类、藻类

②植物的分类双子叶植物：

菜豆、棉、黄瓜、花生、橘等（种子胚中有两片子叶）

按胚中子叶数目单子叶植物：

玉米、小麦、水稻、高粱、甘蔗等（种子胚中只有一片子叶）

种子萌发的条件：

合适的温度、一定的水分、充足的空气（还跟种子形态、大小、饱满度、是否休眠有关系）

芽的分类顶芽：

顶芽的生长会使植物的茎增长

芽侧芽：

侧芽的生长则会在植物体上形成侧枝。

芽的结构：

生长点（由分生组织构成）叶原基、幼芽、芽轴、芽原基

顶芽与侧芽的关系：

顶芽发育较快往往会抑制侧芽的生长发育,摘除顶芽,以促使侧芽发育,多张侧枝。

③雄蕊：

花药[内有花粉（里面能产生精子）、花丝

花蕊雌蕊：

柱头、花柱、子房[内含胚珠（里面含有卵细胞）

花的结构花被：

由花瓣组成花萼：

由萼片组成

花托：

花的着生部位。

说明：

子房发育成果实，胚珠发育成种子

④植物的生命周期：

种子的萌发生长发育开花结果死亡

5、植物生殖方式的多样性：

传粉：

雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程

有性生殖自花传粉：

花粉落在同一朵花的柱头上的传粉方式

异花传粉：

花粉落在另一朵花柱头上的传粉方式虫媒花：

主要靠昆虫传粉

植物的生殖孢子生殖风媒花：

靠风力传粉的花

无性生殖营养生殖（生产中常用的生殖方法）：

分根、压条、扦插、嫁接

说明:

在植物有性生殖过程中,花传粉以后,花粉受到柱头分泌的黏液的刺激,萌发成花粉管,花粉管沿着花柱向子房生长,花粉管内有精子,而子房的胚珠内有卵细胞,当花粉管到达胚珠时,花粉管里的精子就与卵细胞结合形成受精卵。

子房壁--------------------------------------果皮

子房珠被-------种皮果实

胚珠-----受精卵------胚--------种子

接穗能否成活的关键是接穗和砧木的形成层是否紧密结合。

人工传粉：

为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法给农作物授粉，这就是人工受粉。

说明：

在被子植物子房中,有的只有一个胚珠,受精后形成一粒种子；有的有多粒胚珠,受精后可形成多粒种子,即一粒花粉只与一个胚珠结合形成一个受精卵,发育成一粒种子.有多少个受精卵就发育成多少粒种子。

玉米种子结构

6、细菌和真菌的繁殖

①细菌是单细胞生物,常进行分裂繁殖。

一个菌落约百万个细菌。

细菌细胞三种形态：

球状、杆状、螺旋状

细菌细胞又叫真核细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,但看不到成形的细胞核。

体内无叶绿素。

鞭毛——帮助细菌自由移动荚膜——保护细胞作用

真菌的细胞与动植物细胞一样有细胞核,属于真核细胞,依赖现成有机物生活。

（分单细胞细菌和多细胞细菌）

酵母菌是常见的单细胞细菌，常进行出芽繁殖。

细胞形态通常为圆形、卵圆形、椭圆形，比细菌个体大。

霉菌主要依靠菌丝顶端产生孢子进行繁殖，食用菌也是通过产生孢子的方式进行繁殖的。

第二章：

对环境的察觉

1、感觉世界

①人们感受周围世界的感官有：

眼、耳、鼻、舌、皮肤，其中皮肤是人体最大的感觉器官。

感受器有：

皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。

③皮肤各个部位对各种刺激的敏感程度不同。

其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是手背,因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。

在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中,对人体保护意义最大的是痛觉。

④嗅觉：

鼻的结构：

鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经）

⑤嗅觉的形成过程：

气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉

⑥嗅觉的特点：

（4点）1.人的大脑的嗅觉中枢易疲劳2.不同动物的嗅觉敏感程度差异很大3.嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱4.动物对不同气味的敏感程度也不同

⑦味觉：

舌的表面不满许多小突起（乳头），内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。

四种基本的味觉是:

酸、甜、苦、咸；综合味觉有:

麻、辣、涩

⑧味觉的形成过程：

食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉

⑨舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同

甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部

说明：

人的嗅觉与味觉相互联系,同时工作的,嗅觉受到损伤,会直接影响到味觉。

如：

人感冒时，嗅觉灵敏度降低,吃东西没有味道了。

思考小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道？

（苹果与柠檬的混合味道）

2、声音的发生与传播

①声音的产生：

物体的振动。

（说明：

有物体的振动，但不一定能发出声音，还需要介质传播。

）

②声音的传播：

依靠介质（介质：

传播声音的物质。

包括固体、液体和气体）

③传播的形式：

以声波的形式向外传播。

（说明：

真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。

土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，说明液体能传声。

）

④声音传播的速度：

①与温度有关,在15℃空气中,声音传播的速度为340米/秒,气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。

②与介质有关,固体传声较快,气体最慢（物质越密传声越快,越疏传声越慢,为什么？

）

回声：

声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。

3、耳和听觉外耳耳廓：

收集声波

外耳道：

传递声波的通道

鼓膜：

接受声波，产生振动

①耳的结构：

听小骨：

把声音放大

中耳鼓室：

中耳中的空腔，与咽鼓管相通

咽鼓管：

平衡鼓膜内外气压

前庭：

位觉感受器，感受头部置的变动

内耳半规管：

耳蜗：

有听觉感受器，接受声音，并传递给听觉神经。

听觉的形成：

外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉

人用两个耳朵听的好处：

主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚。

②音调、响度、音色（声音的三个基本特性）

音调：

声音的高低,通常指的是声音的尖或低沉,主要与振动的快慢即频率有关（频率：

1秒钟振动的次数，单位：

赫兹（赫））,频率越高,振动越快,音调越高。

一般儿童的声音比成人的尖,故儿童的音调比成人的高。

同样道理,女人的音调比男人的高。

音乐中的“1、2、3、4、5、6、7”以及“C”、“D”调等指的是音调。

*人的发生频率（85Hz--1100Hz）与听音频率（20Hz--20000Hz）是不同的，如果某物体发出的声音在人的听音频率范围内则能被听到,反之,不在人的听音范围内,高于2000Hz的声音（波）叫超声（波）,低于20Hz的声音（波）叫次声（波）,这些声音人听不到。

③响度：

声音的大小，通常指声音太大，太响亮。

主要与振动的幅度（物体振动时偏离原来位置的大小）有关，其次还与人距离声源的远近有关。

在声学上常用分贝（dB）来表示，0dB表示人能听到的最小的声音，不是指没有声音。

注意了解几种环境中响度的分贝值。

④音色：

是由音调、响度等综合在一起的一种混合感觉。

不同的人音色不同，同一个人的音色还与年龄有关。

音色反映了声音的品质与特色。

⑤噪声：

凡是影响人的正常的工作、生活与学习的声音都称为噪声。

*控制噪声的措施有：

①在声源处减弱，②在传播途径中减弱，③在人耳处减弱。

4、光和颜色：

①光源：

正在发光且能自身发光的物体。

太阳和所有的恒星都是光源。

②光的传播：

光源发出的光能在空气、水、玻璃等物质里传播。

光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。

光的直线传播的典型应用有：

瞄准时的三点一线，小孔成像，影子的形成，日食、月食的产生等。

③阳光下树阴中的圆形光斑的形成：

小孔成像（太阳的像），与小孔的大小、形状无关，只与小孔与地面的距离有关。

④光的色散：

太阳光（白光）通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、定、紫七种色光过程。

说明：

在红光之外还有红外线，能使温度计温度上升。

在紫光之外还有紫外线，能使胶卷感光，它也能杀死微生物，常用来消毒灭菌。

透明物体：

透明物体的颜色是由透过它的色光的颜色来决定，即物体的颜色与透过它的

⑤物体的颜色色光的颜色相同。

不透明物体：

不透明物体颜色由它反射的物体颜色决定,即物体颜色与它反射的色光的颜色相同。

⑥三原色：

红、绿、蓝

5、光的反射和折射

①光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时,在它们的分界面上会改变光的传播方向,又返回到原来的物质中处,这种现象叫光的反射。

（光的反射分为镜面反射和漫反射,光的反射遵循光路可逆,遵循光的反射定律。

）

光的反射定律：

反射光线与入射光线和法线在同一平面内,反射光线与入射光线分居法线的两侧,反射角等于入射角。

（一个平面,法线中间,角相等）

②光的折射：

光从一种物质射入另一种透明物质时，在两种物质的分界面上光的传播方向会发生改变，这种现象叫光的折射。

（光的折射遵循光的折射定律，也遵循光路可逆。

）

③光的折射定律：

光发生折射时,折射光线、入射光线、法线在统一平面内,折射光线和光线分居法线两侧,当光从空气（光疏物质）斜射入水（光密物质）时，折射角小于入射角,反之则反。

如果入射角增大,则折射角也跟着增大。

垂直界面入射,方向不变。

④平面镜成像：

平面镜成的像是虚象，不能用光屏接收，像和物体离镜面的距离相等，像和物体大小相等。

（说明：

实像能用光屏接收，虚象不能用光屏接收。

平面镜成像是由光的反射造成的。

）

6、透镜：

①凸透镜：

中央厚边缘薄凹透镜：

中央薄边缘厚（镜片）

②凸透镜对光线的作用：

对光线有会聚作用,能使平行于主光轴的光线会聚于一点（焦点）,不平行于主光轴的光线，经过透镜后,范围比原来没有透镜时变窄。

③凹透镜对光线的作用：

对光线有发散作用,能使平行于主光轴的光线发散,但其反向延长线会聚于一点（虚焦点）,不平行于主光轴的光线,经过透镜后,范围比原来没有透镜时变大。

像的性质

应用

物距

像距

放大缩小

倒立正立

实象虚象

同侧异侧

u>2f

f

缩小

倒立

实象

异侧

照相机

u=2f

v=2f

等大

倒立

实象

异侧

f

v>2f

放大

倒立

实象

异侧

幻灯机

u=f

/

不成像

u

u

放大

正立

虚象

同侧

放大镜

④凸透镜成像规律：

说明：

照相机的镜头相当于凸透镜,被照景物与镜头的距离为物距,镜头到胶片（光屏）的距离为像距（暗箱的长度）。

拍近景时,相当于物距缩小,则像距要增大,而胶片是无法前后移动的,只有靠移动镜头的前伸来扩大像距。

反之则反。

⑤眼睛：

外膜：

角膜、巩膜

眼球壁中膜：

虹膜、睫状体、脉络膜

眼睛内膜：

视网膜

内溶物：

房水、晶状体、玻璃体

眼睛的折光系统：

角膜、房水、晶状体、玻璃体（相当于凸透镜，其中主要是晶状体）

晶状体的曲度由睫状肌的收缩和舒张进行调节，通过调节曲度从而改变折光系统的焦距。

使成像成在是决网膜上，形成物体倒立、缩小的实像。

③成像部位：

视网膜（上有感光细胞），然后通过视觉神经传递给大脑，从而形成视觉。

④仔细观察自己的眼睛：

白色的为巩膜，黑圆圈为虹膜，黑亮点为瞳孔，瞳孔的大小与光线的强弱有关，光线过强则瞳孔缩小，所以瞳孔主要是在虹膜控制下控制进入眼睛的光线的多少。

⑤人眼视觉上的限制：

①人眼能看到字的最近距离叫近点（大约10cm处），②人眼具有分辨力的最远距离，大约为2.5米左右。

（上述主要原因是晶状体的曲度调节是有限度的）③人的盲点：

视网膜上无感光细胞的地方，一般在近鼻侧。

①远视原因：

晶状体前后径过短或晶状体弹性变小。

近视原因：

眼球的前后径过长或晶状体曲度过大,使来自远处物体的光线聚焦在视网膜前,而是物象模糊。

②近视矫正办法：

配戴凹透镜。

远视矫正办法：

戴凸透镜。

（爱护眼睛应做到：

二要二不要。

见课本）

第三章复习提纲

1、机械运动：

在运动过程中，物体的空间位置发生了变化，我们把这种运动称为机械运动。

①要判断一个物体是运动或是静止,必须选择一个参照物。

被选做标准的物体叫参照物。

（参照物可以任意选取,但参照物选择不同,物体的运动情况也就不同。

可见物体的运动和静止是相对的,是相对于参照物而言的。

）

②机械运动的分类曲线运动

（按运动的路线分）匀速直线运动：

快慢不变，经过的路线是直线的运动

直线运动

（按快慢分）变速直线运动：

快慢改变，经过的路线是直线的运动

①比较相同的时间，运动物体通过的距离

③物体运动快慢的比较方法：

②比较相同的路程，运动的物体所用的时间

*综合①②两点可以得出比较物体运动快慢的最佳方法：

比较速度

④速度：

在匀速直线运动中，物体在单位时间内通过的路程叫速度。

可见速度是定量描述物体运动快慢的物理量（说明：

定量：

可以用数值来表示的量）

⑤速度的计算公式：

单位：

国际：

米/秒（m/s）常用：

千米/时（km/h）

换算关系：

1m/s=3.6km/h可见速度的单位是由长度的单位和时间的单位合成的。

⑥说明：

速度的计算公式也可以用来计算变速运动，只不过，路程用某段的总距离，时间是指在这段路程中所花的总时间，包括中途停止的时间。

2、力的存在

①力的含义：

力是物体对物体的作用。

（注意施力物体与受力物体的判断）

②力的作用效果：

①改变物体的形状

②改变物体的运动状态速度大小改变（从静止到运动,从运动到静止,速度大小的改变

运动方向的改变

静止

③物体运动状态不变匀速直线运动

③力的作用是相互的。

物体间力的作用可以通过相互接触产生,也可以不相互接触产生.但相互接触的两个物体间不一定有力的作用。

物体间力的作用是相互的：

一个物体既是施力物体，同时又是受力物体。

说明：

①在这两个力中,必定有施力物体和受力物体,施力物体和受力物体是相对的。

②一个物体不能产生力的作用③接触的物体不一定能产生力的作用④不接触的物体有可能产生力的作用⑤力是普遍的,不是只有人才会有力。

④弹力:

物体在发生形变时产生一个反抗形变的力叫弹力。

在弹性形变内,物体形变越大,弹力越大。

⑤力的存在：

力是有大小的,力的大小可用测力计来测量。

实验室常用测力计是弹簧称,其他的有：

握力计、牵引测力计力的单位：

牛顿（N）简称牛，表示（两个鸡蛋约1牛,同学们的体重约500牛）

说明:

用弹簧称测量力时首先要看清它的量程是否满足要求,然后认清它的最小刻度值.测量前一定要先调零。

弹簧秤制成原理：

在弹簧发生弹性形变时，弹簧的伸长越长受到的拉力越大。

⑥弹簧秤的使用方法：

①调节指针在零刻度线②记录量程和最小刻度（称量时不能超过量程）③称量记录时垂直轴线读数④弹簧秤要放正，使弹簧能沿其轴线方向即待测力方向自由伸缩⑤弹簧秤可以测水平方向的力，也可以测竖直方向的力。

4、力的图示

①影响力产生效果的因素即力的三要素：

力的大小、方向和作用点，可以用力的图示把力的三要素表示

②力的图示：

用一根带箭头、有标度的线段表示力的三要素的方法叫做力的图示法。

从力的作用点起,沿力的方向画一条线段,使线段的长度与力的大小成正比,并在线段的末端标上箭头表示力的方向。

（力的方向:

在线段的末端画上箭头表示力的方向,有角度的一定要标上角度.）

③力的示意图：

作图的步骤：

（1）作用点的选定:

若仅画物体一个力的图示,力的作用点据实际情况而定,若画物体的几个力的图示,则力的作用点一般移至几何中心。

（注意：

作用点必须画在物体上,不能悬空而画。

）

④力的大小：

A.先定标度（标度长短可任意确定,但要整数倍,在同一物体上,力的图示的单位长度应统一）

B. 以作用点为起点,画一条线段表示力的大小

⑤力的示意图和力的图示的区别：

①力示意图仅表示力的作用方向：

力的大小和作用点没有严格的要求

②力的图示可以形象地表示力的三要素

3、重力

①重力：

物体由于地球的吸引而受到的力。

重力的施力物体是地球。

重力在物体上的作用点叫做重心。

重力的方向总是竖直向下（应用：

制成了重垂线。

）

地面和地面上的一切物体都要受到重力的作用。

②重力的大小：

与质量成正比，质量大则重力也大。

G=mg其中g=9.8N/kg

③重心的确定：

A、质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心。

               B 、形状不规则或质量分布不均匀的物质的重心，可用悬挂法和支撑法确定

（注意：

①重心不一定在物体上，如圆环的重心。

②重心位置不随物体放置方式及运动速度的变化而变化）

④重力公式（重力和质量成正比）：

G=mg     m=G/g    g=G/m      

 意义:

m表示物质的质量,单位:

千克，G表示重力,单位:

牛g=9.8牛/千克 每千克物体所受的重力为9.8牛   

4、牛顿第一定律（惯性定律）

由小车从斜面滑下的实验得出的结论：

①小车从同一高度处滑下的原因：

使小车在水平面开始运动的初速度相等。

②小车在不同表面运动的距离不同的原因：

受到的摩擦力大小不同，摩擦力大，运动的距离就越小，速度减小得越快，运动的时间就越短。

反之则反。

若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对光滑，则小车滑下来的速度将保持不变，将作匀速直线运动。

一切物体具有保持原来的速度大小和运动方向不变的性质,换句话说即具有保持运动状态不变的性质。

③牛顿第一定律（惯性定律）:

一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。

惯性:

物体保持匀速直线运动或静止状态的性质。

注意点:

惯性是一切物体的属性,只与物体的质量大小有关,与物体是否受力、是否运动、如何运动及速度的大小等其它因素都无关,任何物体在任何情况下都具有惯性。

例：

为什么人从行使的汽车上跳下来容易摔倒？

（按照下列发模式填空）

答：

开始时人与车是一起向前运动的，当人从车上跳下来时，人的脚由于受地面的摩擦力而静止，而人的上身却由于惯性，仍然要保持原来的运动状态，继续向前运动，故人就会朝车行驶的方向倾倒。

5、二力平衡的条件

从牛顿第一运动定律可知,力不是物体运动的原因而是改变物体运动状态的原因。

惯性是维持物体运动的原因。

①二力平衡：

一个物体在两个力的作用下如保持静止或匀速直线运动状态状态（即运动状态不变）,我们就说这两个力是平衡的。

（误区：

不要认为只有静止状态才叫平衡。

）

二力平衡的条件：

作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，那么这两个力就相互平衡。

（学会平衡力和相互作用力的判断：

平衡力：

必须作用在同一物体上）

*②若物体受到的外力是平衡力,则运动状态不变。

只有受到的外力不是平衡力时则一定改变。

例：

物体在不受外力时保持静止或匀速直线运动状态,物体在受到外力时是否运动状态一定改变呢？

答：

不一定。

若物体受外力,但外力如果是平衡力（如二力平衡）,则它仍然保持静止或匀速直线运动状态（即运动状态不变）,若物体受的外力不是平衡力,则运动状态一定改变。

例：

对“力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因”这句话的理解：

答：

⑴”力是维持物体运动”的含义是：

有力作用在物体上,物体才能运动,没有力作用在物体上物体就静止。

当然这句话与牛顿第一定律相矛盾,牛顿第一定律说,物体在不受