冀教版新版版英语九年级全一册Unit 9 导学案.docx

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冀教版新版版英语九年级全一册Unit9导学案

Unit9communication

Lesson49GetAlongwithOthers

一、学习目标

1.正确读出下列生词:

unitmisunderstandingrequirecommunicationhardlysolutionanger

2学习下列生词的词性及用法

（1）misunderstanding（n）[msndəstændŋ]

misunderstand（v）

eg:

ShemisunderstoodwhatIsaid

There might be some misunderstanding betweenthem.

（2）require（v）〔rikwai〕需要；要求。

其后跟带不定式的复合结构、名词或代词、从句等。

例如：

①Theyrequiredustocarryouttheplan.他们要求我们执行这项计划②Werequiredhertoattendtheopeningceremony.我们要求她参加开幕式。

Pleasecallifyou require assistance.

如果需要帮忙，请打电话。

Howmuchmoneydoyourequire?

（3）communication（n）[kəmjun'keʃ（ə）n]

communicate（v）

eg:

Everything you do is based on some type of communication. 

你做的每件事都是建立在某个交流形式的基础上的Wecancommunicatewithpeoplebytelephone

（4）solution（n）[sə'luʃ（ə）n]

eg:

Wehaven'tfoundthe solution  totheproblemyet

solve（v）Wehaven'tsolvetheproblemyet

（5）anger（n）['æŋgə]

inanger生气地showanger显示愤怒

二．重难点预测：

havealotoffuntogether

havemisunderstandings

getalongwithourfriends

communicatewellwithothers

bebettertogetthingsoutintheopen

Let's get everything out in the open. 

咱们打开天窗说亮话。

I didget things out in the open.'Will you marry me?

我的确对每一件事都坦白，‘你愿意嫁给我？

！

hateandangercanmake…seriouslyill

2重点短语：

和..有好关系____在你一生中____和..相处____

做得好____友谊需要良好沟通____对..更满意____在..成功____打开天窗说亮话____得出一个解决方案____憎恨和生气会使你非常难受____

三．课堂巩固

easy---hopeful----real----serious----

1.Usingthesearchengines,youcan_____findbooksinthelibrary.

2.Hereisabookongrammar.____,itwillhelpyouwithyourstudy.

3.Theoldladywalked_____slowly.Ittookheralongtimetogetthere.

4.I’msorrytohearthat.Wasshe_______hurt?

四巩固反思：

总结知识要点，通过练习加强对本课单词和词组的了解及运用

Lesson50:

TipsforGoodCommunication

　一、学习目标

1.正确读出下列生词:

Interpersonalpassport,proper,listenercontactpromisecancel

2学习下列生词的词性及用法Interpersonal（adj）[intə'p:

s（ə）n（ə）l]

interpersonalrelationship 人际关系interpersonalcommunication 人际交流interpersonalskill 人际关系技巧，人际交往能力

（2）proper['propə]（adj）

propertime 适当的时候；properfor 适合

Hecouldnotcomeupwitha proper answer

It'snot proper foryoutocatchupthebus

（3）contact（v/n）[kɒntækt]

contactwith与…联系该词组中contact常作为名词eg:

Theyaretryingtomakecontactwiththekidnappers.他们正设法与绑架者接触。

It'sapitytolosecontactwitholdschoolfriends.跟老同学失去联系是件遗憾的事。

WekeepincontactwithourofficeinNewYork.我们与纽约的办事处保持联系。

contact作为及物动词的时候也是（与……）联系;联络eg:

IsthereaphonenumberwhereIcancontactyou?

能不能给我一个电话号码，以便同你联络?

eg:

Thismorninghehadtriedeverywaypossibleto contact her.他今天早晨已想尽办法与她联系。

（4）promise（n/v）['promis]

keeppromise 守信makeapromise 允许允诺

eg:

Incase I forget, please remind me of my promise

Theypromisedthattheworkwouldallbefinishedbynextweek.

（5）cancel（v）['kæns（ə）l]cancelbutton 取消按钮

eg:

ShecancelledhertriptoParis.

Theydecidedtocancelthedinnerparty.

二．重难点预测：

1．Keepyourpromises/breakyourpromises

2重点短语：

和某人交流__以....观点__人际交流__尽力去做__显示你的关心__确信务必__以友好的方式__欢迎别人__良好的交流途径__合适的话题__讲笑话__最主要的事__做眼神接触.交流__给说实话__浪费时间做某事__信守承诺__定下一个时间__

三．课堂巩固

（ ）1Annie_____totheparty.Shehadawonderfuiltimewithus.

A.invites B.isinvited Cwasinvited. D.hasinvited

（ ）2I’mafraidwehaveno_____buttotakeataxi.

Adecision Bchoice Cadvice D reason

（ ）3Wouldyouplease_____mybabybrotherwhenI’mcooking

Atakeoutof BtakecareofCtakepartin Dtakeawayfrom

四巩固反思：

总结知识要点，通过练习加强对本课单词和词组的了解及运用

Lesson51:

WhatCouldBeWrong?

一、学习目标

1.正确读出下列生词:

figure

2学习下列生词的词性及用法

figure[figə（r）]n.数字,人物,身材（v）.计算 

eg:

Sheretainsherslim figure andisfreeofwrinkles.她保持着苗条的身材

I will checkup the figure. 

我将核对一下这个数字

figureout计算出，解决； 弄明白

Ican't figure out whathewashintingat.

我想不出他在暗示什么.

Please figure out thetotalcost.

请算出总费用.

 Couldyouhelpme figure out thisproblem?

你能帮我解决这问题吗?

 Ididn't figure out howtodoit.

我不知道该怎么办.

二．重难点预测：

1.Tolearnthewordsandexpressionsaboutgivingsuggestions.

2.Tolearnabouthowtosolvetheproblemsbetweenfriends.

3.Torealizetheimportanceoffriendshipandthewaysofsolvingtheproblemsbetweenfriends.

2重点短语：

和某人有问题__过去常常__弄明白__和你有同样经历__在友谊中__两件事情都不起作用__让某人独自呆着__平静下来__直接去找某人__只是一个大误会__结束友谊__前进__甚至__路过某人__

三．课堂巩固

ListentothereplyfromtheLostGirlandfillintheblanks.

DearSue,

Thanksforyouradvice.Ihave________allthosethings.IwroteheraletterandtoldherIwouldn’twanttoloseherasafriend.Iaskedherwhatwaswrong.Shewrotebacktomeaftershe________.Therewasa________.ShewashurtbecauseIdidn’tgobackhomewithheronWednesdayaswehadplanned.She________me,butIdidn’tanswerher.Ihadforgottenthat!

AfterI________itwasallmyfault,Iwenttoherandsaidsorry.Wearenowfriendsagain.I’mveryhappy.

四巩固反思：

总结知识要点，通过练习加强对本课单词和词组的了解及运用

Lesson52ThePowerofaSmile

一、学习目标

1.正确读出下列生词:

difficultydiningsimplysomehowadaptuniversal

2学习下列生词的词性及用法

（1）difficulty['difiklti]（n）

withdifficulty 困难地

Ihadnodifficultyingettingintouchwithhim

（2）dining（n）[dainin]吃饭，进餐

We'lldinewithourfriendstonightatseven.

今晚7时我们将和朋友们进正餐。

（3）simply['simpli]（adv）.简单地；仅仅

Most of these problems won't besimplysolved 

大多数这些问题不会简单地解决。

Davidsaidnothing,but simply nodded

（4）somehow['sﾊmhaﾊ]（adv.）以某种方法；莫名其妙地

eg:

You'llgrowupsomehow不管怎样，你总会长大

Hewasnervoussomehow.不知怎么的，他有点紧张

（5）adapt[ə'dæpt]（v.）使适应；改编

adaptoneself使（自己）适应（新的或情况）（to）:

eg:

Isuggestedheshouldadapthimselftohisnewconditions.

我认为他应该使自己适应新的情况

改编，改写（from）toadaptafilmfromanovel

It'shardto adapt thisnovelforchildren.

（6）universal[juːnvs（ə）l]（adj）普遍的,全世界的

First ofall we shouldmake primaryeducation universal首先我们应普及初等教育

Overpopulationisa universal problem

人口过多是全球性的问题

二．重难点预测：

1．difficulty作“困难,麻烦”解时,指必须付出大量的思考和运用技巧才能解决的任何困难,当表示抽象的困难时,是不可数名词,既不能与不定冠词连用,也不能用于复数形式;表示具体的难处、难事、麻烦时,是可数名词,既可与不定冠词连用,也可用于复数形式。

difficulty引申还可作“困境（尤指经济上的拮据）”解,这时常用复数形式。

difficulty后常接“of+n./v-ing”或“in+v-ing”作定语,in有时可省去,不用动词不定式。

2重点短语：

以亲密的小组形式___以…语言___甚至更糟糕___合适的语言去接近他们___适应新环境___对…做一点研究___通用的语言___注意到某人在做某事___回应一个微笑___体会到微笑的力量___

三．课堂巩固

1.Completeeachpassageusingtheinformationfromthelistbelow.

I’vebeenatmynewschool________andIstillhaven’tmadeanyfriends.I’vejoinedclubs,butIusuallyendupaloneattheclubwhileotherkidsgatherinsmallgroups.Idon’tknowwhototalktoor________.

ThisistheperfectquestionformetoanswerbecauseIhavechangedschoolssixtimes________andhavehadtomakenewfriendseachtime!

Yes,it’salwayshardtomakenewfriendsinanewschoolbecause________.Well,here’showIusuallydoit—findaperson________.Startaconversationwiththatperson.Ifindthisworksverywell.Goodluck!

AsinceprimaryschoolBforsixweeks

CwhoseemsniceandfriendlyDwhattodo

Ethestudentsareaclosegroup

四巩固反思：

总结知识要点，通过练习加强对本课单词和词组的了解及运用

Lesson53WorkinginGroups

一、学习目标

1.正确读出下列生词:

absenttroublesecret

2学习下列生词的词性及用法

（1）absent['æbs（ə）nt]（adj）缺席的

Whydid you absent thisafternoon?

你今天下午为什么缺席?

absentfrom 缺席

Jowas absent fromthehouseallthenextday

乔第二天一整天都不在家

absence（n）.缺席其后也接介词from：

eg:

Theteacherwasangryathisabsencefromthemeeting.老师对他开会缺席很生气。

（2）trouble['trʌb（ə）l]n.麻烦vt.麻烦使烦恼maketrouble 惹事生非introuble 处困难中

getintotrouble 使陷入困扰

It will have trouble（in）living inthe wild

它生活在野外将会有困难

I'msorryto trouble you很遗憾要打扰你一下

（3）secret[si:

krət]n.秘密adj.秘密的keep secret

A secret betweenmorethantwoisno secret

二．重难点预测：

1．Torealizethenecessityofcommunicationinagroupwork.

2重点短语：

开始工作___一个小组的领导___期盼做___缺席___遵守规矩___拒绝做___减缓减慢___考虑做___使陷入困境___致力于___迄今为止___我们正在学习的东西___一些愚蠢的事___从现在起___感到更自信___做分内工作___作为秘密保留___

三．课堂巩固

1.Don’tmiss“GardeningwithMary”onSaturdayafternoons.MaryGreenwillshareherrosegrowing____________withyou.

2.Cathy_________________schoolbecauseshehadabadheadache.

3.IwrotealettertoRose.I’m______________________herreply.

4.—Howisyoursecond-handlaptop?

—____________,sogood.

5.Healwaysgetshimselfinto____________bydoingthingscarelessly

四巩固反思：

总结知识要点，通过练习加强对本课单词和词组的了解及运用

Lesson54HowEmbarrassing

一、学习目标

1.正确读出下列生词:

momenttapfamiliarembarrassingembarrassedembarrass

2学习下列生词的词性及用法

（1）moment（n）[moʊmənt]atthemoment 此刻

amomentago,刚才

eg:

Justamoment,she'scoming.

I'llbebackina moment.

I'dliketospeaktoyouforamoment.

（2）tap（v）vt.轻敲n.水龙头 tapped

Thewaterleakedfromthe tap dropbydrop.

ThetoothhurtswhenI tap it.

（3）familiar[fə'miliə]adj.熟悉的

befamiliarto/with为…所熟悉

人做主语时用with物做主时用to

Thecityisn'tfamiliartome

I'mnotfamiliarwithher.

I'mfamiliarwiththecomputer.

Thecomputerisfamiliartome

二．重难点预测：

1．embarrassing用于事情embarrassed用于人

Shelookedveryembarrassed

eg:

Ifeelembarrassedbyhisembarrassingwords.

我被他的令人尴尬的话弄得很尴尬窘迫

2重点短语：

度过一段尴尬时刻__偶遇__轻拍某人肩膀__说出某人名字__想出__有一次相似经历__提醒某人某事__收到来信__制定计划去做__

三．课堂巩固

runinto，returnto，hearfrom，makeplans

1.Afterlivingabroadfor30years,thecouple____________thesmalltown.

2.We’dlovetogototheparty,butwe______________forthatday.

3.They____________theirsonyesterday.Theywereveryhappy.

4.I____________anoldfriendonmywaytoschoolyesterday.

.用所给词的适当形式填空

1.The____________childrenwenttobedearlyafterthetrip.（tire）

2.The___________triplastedawholeday.（tire）

3.Whenhearingthe____________newsthatMichaelJacksonpassedaway,theywere_____________tolookateachother.（surprise）

4.Hewas________abouthis________son.（worry）

5.Thebadweathermadethetrip______________.（tire）

.四巩固反思：

总结知识要点，通过练习加强对本课单词和词组的了解及运用

Unit9getreadyforthefutureLesson55LookintotheFuture!

一、学习目标

1.正确读出下列生词:

bossmanagedoubtwealthastronaut

2学习