1 沁园春雪教案.docx
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1沁园春雪教案
同学们,回顾以前写雪的诗篇,我们一定会有“他乡遇故知”的感怀:
柳宗元“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,那是一个孤寂死灰、了无生气的世界;岑参“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,那是一个灿烂至极、瑰丽奇幻的世界。
伟大领袖毛泽东也曾描绘过雪景,在他的笔下,这个被冰雪覆盖的世界又有一番怎样的情趣?
今天,我们一同来欣赏《沁园春雪》。
1.熟悉了解本词的写作背景,诵读课文,标出不懂的词句。
2.整体感知课文,欣赏本词大气磅礴、旷达豪迈的意境,培养阅读鉴赏诗歌的能力。
(重点)
3.理解诗词写景和抒情的特点,领会本词的思想感情和艺术特色。
(难点)
一、文本导入
同学们,山东大学历史系教授高亨的《水调歌头读毛主席诗词》这样写道:
掌上千秋史,胸中百万兵。
眼底六洲风雨,笔下有雷声。
……细检诗坛李杜,词苑苏辛佳什,未有此奇雄。
那么,今天我们学习毛泽东的《沁园春雪》,是否会有这种豪迈的英雄气概呢?
(出示课题《沁园春雪》)
二、预习交流
1生字注音
沁(qìn)园春莽莽(mǎng)滔滔(tāo)
素裹(guǒ)妖娆(ráo)折(zhé)腰
稍逊(xùn)风骚(sāo)俱往矣(yǐ)
成吉思汗(hán)大雕(diāo)
2词语解释
惟余莽莽:
只剩下白茫茫的一片。
惟余,只剩。
莽莽,这里是无边无际的意思。
大河上下:
黄河的上上下下。
顿失滔滔:
立刻失去了波涛滚滚的气势。
意思是黄河水结冰了。
山舞银蛇:
群山好像银蛇在舞动。
原驰蜡象:
高原(上的丘陵)好像白象在奔跑。
红装素裹:
形容雪后天晴,红日、白雪交相辉映的景象。
分外妖娆:
特别艳丽多姿。
折腰:
鞠躬、倾倒。
这里有称颂、赞美的意思。
文采:
文学才华,这里指广义的文化,包括政治、思想、文化。
风骚:
义同“文采”。
风,原指《诗经》里的《国风》;骚,原指《楚辞》里的《离骚》。
后来“风骚”代指文学才华。
一代天骄:
称雄一世的人物。
天骄,“天之骄子”的省略语,意思是天所娇纵宠爱的人。
俱往矣:
都已经过去了。
俱,都。
风流人物:
这里指能建功立业的英雄人物。
3走近作者
毛泽东(1893—1976),伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
字润之,笔名子任。
湖南湘潭人。
中华人民共和国第一任国家主席,新中国第一代领导集体的核心。
1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。
早年就读于湖南第一师范时即开始革命活动,接受并传播马克思列宁主义,1921年成为中国共产党的创始人之一。
历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。
平生于政务、军旅之暇,喜爱诗词、书法,用功尤勤,造诣甚深。
著有《毛泽东选集》5卷,遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。
4相关知识
(1)词:
兴起于唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称长短句。
词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。
后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。
词牌:
就是词的格式的名称,又叫词调。
一种词牌有一定的格律,不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,均有各自不同的规格。
作者按照这种规格去填做,叫做“填词”。
词分小令(58字内)、中调(59—90字)、长调(90字上)。
《沁园春》属于长调,分上下两阕,也叫双调,共114字。
词牌起初一般是题目,后来仅仅表示一定的格式,与内容无关。
“沁园春”是词牌名,相传沁园本是东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。
词牌后面可以有题目,也可以没有题目。
这首词,“雪”是题目,内容与“沁园春”词牌无关。
(2)著名诗人柳亚子赞《沁园春雪》:
余索润之长征诗见惠,乃得其初赴陕北看大雪,“沁园春”词一阕,展读之余,叹为古今有词以来第一作手,虽苏辛犹未能抗,况余子乎!
【点拨明确】这段文字决不会是吹捧,因为他写于1945年国民党统治时期,那时吹捧毛泽东,可能有杀身之祸。
下面,我们学习毛泽东的词《沁园春雪》。
这首词是毛泽东诗词的代表作。
5背景探源
写作背景:
1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。
面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。
1945年8月,抗战胜利后,为了国家的前途、人民的利益,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。
其间,民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他,随后这首词在《新民晚报》公开发表,引起了极大的轰动。
三、互动探究
(一)整体感知
1指导学生分角色朗读
听配雪景图片和滚动文字的朗读录音。
指导分角色朗读如下:
女领沁园春雪
男领北国风光,(豪迈,高而慢)
齐千里冰封──,(拉长)
万里雪飘。
↗(高昂)
女望长城内外,
惟余莽莽;
男大河上下,
顿失滔滔。
↘(慢)
女山舞银蛇,
原驰蜡象,
男欲与天公试比高。
(高昂)
女须晴日,
看红装素裹,
分外妖娆。
(慢)
齐江山如此多娇,↗
引无数英雄竞折腰。
男惜秦皇汉武,↘(低沉)
略输文采;(慢)
女唐宗宋祖,
稍逊风骚。
(慢)
男一代天骄,
成吉思汗,
齐只识弯弓射大雕。
↘(低,慢)
领俱往矣——,(慢,拉长)
齐数风流人物,↗
还看今朝,(高昂,坚定)
数风流人物——,
还看今朝。
(一字一顿)
2本词上下阕各写什么内容?
它们又分哪几层?
【点拨明确】这首词的上阕写北方雪景,其中前三句是概括写,中间七句是具体写,后三句是想象雪过天晴之景。
词的下阕是评论古代帝王,抒发壮志豪情。
其中前两句起承上启下作用,中间七句是评论古代帝王,后三句是抒发壮志豪情。
板书:
上阕写北方雪景
(1)概括写北方雪景(前三句)
(2)具体写北方雪景(中七句)
(3)想象雪过天晴之景(后三句)
下阕评论古代帝王,抒发壮志豪情
(1)承上启下(前二句)
(2)评论古代帝王(中七句)
(3)抒发壮志豪情(后三句)
(二)深层赏析
1词的上阕前三句从哪个角度写雪景?
所写景物有何特点?
【点拨明确】总写北国雪景。
“千里冰封,万里雪飘”写视野的辽阔。
“封”写地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈;一静一动,动静结合,相映成趣。
2上阕的写景,哪几句是实景,哪几句是虚景?
【点拨明确】从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景;“须”字以下是虚景。
板书:
上阕写北方雪景(写景)
(1)概括写北方雪景(前三句)实景
(2)具体写北方雪景(中七句)实景
(3)想象雪过天晴之景(后三句)虚景
3上阕哪几句是静景,哪几句是动景?
【点拨明确】
静景:
千里冰封
大河上下,顿失滔滔
动景:
万里雪飘
长城内外,惟余莽莽
山舞银蛇,原驰蜡象
说明意义:
把静景写成动景,表明在毛泽东眼里,大自然是生机勃勃的,也表明他本人是生机勃勃、富有进取精神和开拓精神的。
还可以从他的《念奴娇昆仑》《沁园春长沙》得到印证。
4作者对雪景的具体描写由哪个词领起?
它统摄的内容包括哪些句子?
【点拨明确】由“望”领起,它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。
5上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景?
从哪个词可以看出?
这三句诗写出了怎样的意境?
【点拨明确】虚景;“须”字可以看出;预示着等到革命成功了,再看祖国的河山,一定会更加艳丽美好。
这象征祖国前途的光明灿烂。
6下阕开头“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构和内容上有何作用?
【点拨明确】这两句在上文的写景与下文的抒情之间起着承上启下的过渡作用。
“江山如此多娇”,以承上为主,总括了上阕的写景;“引无数英雄竞折腰”,以启下为主,总领下文的抒情。
这一过渡使全词浑然一体,给人严丝合缝、完整无隙的感受。
“娇”是一种女性美,正与“红装素裹,分外妖娆”相照应,“折腰”又与“娇”相呼应。
一个“竞”字,写尽了英雄之间激烈的争斗,写尽了一代代英雄的相继崛起。
“折腰”的形象最能概括每个英雄人物奋斗的动机和奋斗的姿态。
7一个“引”字导出了哪些英雄人物?
“惜”字包含着作者什么样的感情?
【点拨明确】秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗;“惜”字肯定了这些英雄人物的功绩以及他们在中国历史上的巨大影响,委婉地批评了他们的不足,批评他们短于文治,在政治、思想、文化方面建树不多。
“惜”字包含后来居上的伟大气概,体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。
8从下阕看,作者认为谁是真正的英雄人物?
【点拨明确】“今朝”的风流人物,是新时代在文治和武功两方面才能更杰出抱负更伟大的人,应该是人民群众,也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家,还应该是诗人的自况。
这是诗人的自信和自励,是对无产阶级和人民大众的歌颂,是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
这是全词的主旨所在。
四、板书设计
五、拓展提升
怎样正确认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价?
【点拨示例】作者在致陈毅的一封信中说:
“诗要用形象思维,不能如散文那样直说。
”他对本词曾批注道:
“雪,反封建主义,批判二千年封建主义的一个反动侧面。
文采、风骚、大雕,只能如是,须知这是写诗啊!
难道可以谩骂这一些人们吗?
别的解释是错的。
”
本词对历史人物的评论,是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典范。
它将本来可能枯燥的议论,加以艺术的处理,使之形象化、诗化,生动可感,耐人寻味。
作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”,表现五位英雄人物缺少文采的形象,含蓄地批评他们长于武功而短于文治,才能不足,表明了自己对他们的评价。
有了诗人对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价这个铺垫,下文的“数风流人物,还看今朝”就水到渠成了。
一、文本导入
雪,冰清玉洁,是情趣的寄托,是人格的化身。
自古以来,骚人墨客,多以雪为题;诗坛文苑,多有咏雪之作。
“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗。
”(清沈德潜《说诗碎语》)。
毛泽东此词,是古今咏雪诗词之绝唱,其胸襟气魄的雄伟浩阔,真可谓“横绝六合,扫空万古”(宋刘克庄《辛稼轩集序》)。
这首词上阕大笔挥洒,写北方雪景;下阕纵横议论,评古今人物。
上下浑融一气,构成了一个博大浩瀚的时空世界,铸就了一个完美独特的艺术整体,表现出一位伟大的无产阶级革命家超凡脱俗的精神境界。
第一节课我们对本词的内容和结构有了整体的把握,这节课我们进一步领会该词的语言特点和艺术特色。
二、互动探究
(一)写法探讨
1本词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法?
【点拨明确】先总写后分写,先实写后虚写。
动景和静景相结合,虚景和实景相结合。
2请指出上阕用了哪些修辞方法,有什么好处?
【点拨明确】“山舞银蛇,原驰蜡象”运用比喻、拟人手法,化静为动。
“欲与天公试比高”一个“欲”字把“山”“原”人格化了。
拟人手法的运用,生动地写出“山”“原”雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。
这不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的雄奇景象,而且抒发了作者的豪迈之情。
(二)语言赏析
1“望”字可否换成“看”字?
为什么?
【点拨明确】不可。
因为是登高远眺,只能用“望”。
2“顿”字可否删去?
为什么?
【点拨明确】“顿”不可删去,因为它写出了变化之速,寒威之烈。
3下阕中,“惜”字含有哪些意味?
【点拨明确】“惜”字含有多种意味。
(1)含褒意,肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄,对中国历史的发展有过巨大贡献。
(2)批评这些英雄的不足,批评他们短于文治,在思想、文化方面建树不多,个人的文学才华欠缺。
(3)自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄,必将胜过前人。
板书:
惜
(1)肯定他们是杰出帝王,对中国历史的发展有过巨大贡献。
(2)批评他们在思想、文化方面建树不多,个人文学才华欠缺。
(3)自信作为无产阶级革命领袖,必将胜过前人。
4下阕“惜秦皇汉武,略输文采”句中的“略输”改为“尽输”,句意表达会发生怎样的变化?
下阕提到的五位帝王,诗人认为哪一位最缺乏文采?
你的根据是什么?
【点拨明确】文采,本指辞采、才华,就秦皇、汉武来说,兼有文治的意味。
略输文采,才华稍差一些。
在叹惋中有褒有贬,在肯定中指出不足,改后则变为全盘否定。
认为成吉思汗最缺乏文采。
因为其他几位是“略输”文采,“稍逊”风骚,而成吉思汗是“只识”弯弓射大雕。
5本词的主旨句是哪一句?
【点拨明确】数风流人物,还看今朝。
6这首词的写景、议论与抒情是怎样结合的?
【点拨明确】这首词是一首雄壮的抒情诗。
它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。
上阕写景,大气磅礴、气象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情,“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”三句,更是赞美之情溢于言表。
下阕议论,即上阕之景而生情,由祖国河山的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以评说而寓情于议,蕴含诗人对祖国的深情,以及充满自信的情怀。
“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物,使全词的思想境界达到高峰。
点明主题,抒发了诗人的豪情壮志。
全词熔写景、议论与抒情于一炉,水乳交融,使主题非常鲜明突出,从而收到强烈的感人的艺术效果。
7主题领悟
既然上述的人物都有“略输”“稍逊”“只识”的缺陷,那么谁配称真正的“风流人物”呢?
【点拨明确】今朝的“风流人物”在武功与文治两方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负,必将创造空前伟大的业绩。
这不但是一种坚定的信心和伟大的抱负,更是一种昂扬的斗志。
这种信心不但建立在个人才华的基础上,更建立在对人民力量的信任的基础上,这是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
8内容梳理(总结)
高山之巅描写北国壮丽的雪景
抒发诗人对祖国热爱的情感
对革命前景充满激情的展望
点评历史英雄
历史之巅赞美无产阶级革命英雄
表现诗人博大的胸怀和豪情
三、板书设计
四、拓展提升
唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的诗(投影:
“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
”),请同学们分析,这首诗与《沁园春雪》在感情基调上有什么不同?
(学生思考后回答)
【点拨示例】柳宗元因参加革新运动失败而遭贬,他的政治思想和远大抱负不能实现,内心的苦恼与愤懑反映在诗中,就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。
而毛泽东的词作大气磅礴,格调高亢,充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。
这种差别,主要是由于作者所处的时代、境遇,特别是胸怀的阔狭造成的。