二年级语文下册课内阅读练习.docx
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二年级语文下册课内阅读练习
二年级语文下册课内阅读练习
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二年级语文下册课内阅读练习
(一)
春天来了!
我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
1、这一段话有( )句话。
2、这段话中的“她”是指()。
3、这段话写到的春天的景物有( )、()、( )、( )、( )和()。
(二)
笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!
桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:
“多美的春光啊!
我要快快长大!
”
春雨姑娘( )着她( )着她。
太阳公公( )着她,温( )着她。
笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。
她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!
”
1.在文中用“——”画出笋芽儿钻出地面看到的情景。
2.根据课文内容填空。
从文中哪个词中,你能看出笋芽儿经过很大努力,为断向上才钻出地面的
用“○”
(三)
沙沙沙,沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:
“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!
”
1.这段话共有()句。
2.这段话主要写( )叫( )醒来。
3、写春雨声音的词语是:
。
4.春雨的声音很美,就像
(四)
轰隆隆!
轰隆隆!
雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
1.这段话共有( )句话。
2.第一自然段写 ( )在呼唤( )。
3.用“○”画出第二自然段写笋芽儿动作的词语。
(五)
花骨朵渐渐地长大了。
就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
一天,一周,一个月……小鹿终(zhong)于能下床走路了,他一瘸(que)一拐(guai)地来到门外。
呀!
门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋(wan)惜地对哥哥说:
“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。
”
这时,一只黄莺(ling)飞来了。
她说:
“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!
看着那些花,我就想唱歌。
”
一阵微风吹来,说:
“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!
我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!
”
小鹿高兴地笑了,说:
“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。
谢谢你们告诉了我。
”
鹿弟弟也高兴地笑了,说:
“看来,你的玫瑰没有白栽!
”
1.写出下列词语的近义词,并选择一个造句。
渐渐—( ) 惋惜—( )
2.鹿弟弟认为“玫瑰白栽了”,是因为
。
3、鹿弟弟后来又认为玫瑰“没有白栽”,是因为( )
①、鹿弟弟看到了玫瑰花
②、美丽芳香的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。
(六)
泉水流进山腰的( ),山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说:
“来吧,来吧!
我的水很多很多,山上有一座天然水塔。
”
泉水流过山间的( ),火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说:
“照吧,照吧!
我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。
”
泉水流到山坡的( ),果树大口大口地喝水。
泉水说:
“喝吧,喝吧!
我的水很甜很甜,喝饱了,你们能( )更大更甜的果子。
”
1.按课文内容填空。
2.天然水塔是指 。
3.在课文中用“”画出泉水说的话。
4.用“”画出文中的比喻句。
(七)
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅。
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
1.给下面的词语找个意思相近的新朋友。
温暖——( )四处——( )寻觅——()
2.补充句子,(不要与原文相同)
哪里 ,哪里就有 。
(八)
夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中玩。
森林里的景色是那么美好,空(kòngkōng)气是那么清新。
他们来到森林中的一片空地。
那里盛(shèngshéng)开着美丽的铃兰花。
1、给带点的字选择正确的读音,画上横线。
2、从这段话中找出下列词语的近义词。
漂亮——( )新鲜——()
3、写句子。
4、 那么 , 那么 。
(九)
萨沙朝蔷薇花丛走去。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。
萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上,问道:
“妈妈,现在我还是最弱小的吗?
”
1.这段话主要写萨沙 。
(干什么)
2.这段话共有()句话,第(2)句话写
3.用“○”画出写萨沙保护蔷薇时动作的词语。
4.萨沙问妈妈:
“现在我还是最弱小的吗?
”,当时他心里怎么想的?
在正确意思后面画“√”。
(1)萨沙不知道自己是不是最弱小的。
( )
(2)萨沙为自己能保护弱小的花朵,感到骄傲。
( )
(十)
日月潭很深,()碧绿。
湖中央有个美丽的小岛,叫()。
小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地( )在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的( )和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
日月潭( ),吸引了许许多多的中外游客。
1.根据课文内容填空。
2.文中把 比作 ,把 比作
(十一)
1.新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子,七八月有香梨、 蜜桃、沙果,到九十月份 ,人们最喜爱的葡萄成熟了。
2.葡萄种在山坡的梯田上。
( )的枝叶向四面展开,就像( )了一个个绿色的凉棚。
到了秋季,葡萄一大串一大串()绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,( ),( )。
要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
问题:
1.葡萄沟在 ,那里出产的水果有 、 、 、
和 。
2根据课文内容填空。
3.选段中写葡萄多的词是 。
4.写葡萄颜色美的一个词是 。
5.第2段第2句话,作者把 比作 。
第2段第(3)句写 的时候,葡萄
的特点。
仿写一句:
(十二)
长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌,光彩夺目。
广场四周,彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上,照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯,装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上,明亮的橱窗,绚丽多彩的广告,五光十色的霓虹灯,把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
1.选文介绍了北京城 、 、和 的夜景。
2.选文中提到的灯有 。
3.上面用“ ”画出的比喻句分别把什么比作了什么。
(十三)
“读了这本岩石书有什么用呢?
”川川总爱刨跟问底。
叔叔说:
“用处可大哩!
它能告诉我们,那里埋着煤炭,那里埋着铁矿......把着本‘书’读懂,就能为祖国找到更多的宝藏!
”
“太好了!
太好了!
”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这本最大的‘书’!
”
1.文中最大的‘书’中的‘书’字为什么要加引号?
2. 读懂这本书有什么好处呢?
用“ ”在选文中画出相应的句子。
3.你能猜出川川长大后想干什么吗?
(十四)
北极星是盏(zhan)指路灯,
它永远高挂在北方。
要是你能认出它,
就不会在黑夜里乱闯(chuang)。
要是碰上阴雨天,
大树也会来帮忙。
枝叶稠(chou)的一面是南方,
枝叶稀(xi)的一面是北方。
雪特别怕太阳,
沟渠(qu)里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快,哪边化得慢,
就可以分辨北方和南方。
1.按课文内容填空。
2.写出下列词语的近义词。
指点——() 帮忙——()
3.从上文中,我知道和是大自然天然的指南针,我还知道
、 也可以辨别方向。
4.沟渠里的积雪,化得快的是 方,化得慢的是 方。
(十五)
“画错啦,画错!
”一个牧童挤进来喊着。
这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了。
这时,戴嵩把牧童叫到跟前,和蔼地说:
“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错了?
”牧童指着画上的牛,:
说“这牛尾巴画错了。
两牛相斗的时候,全身的力气都用在角上,尾巴是夹在后腿中间的。
您画的牛尾巴是翘起来的,那是牛为把躯干蚊蝇的样子。
您没有检过两牛相斗的情形吧?
”
戴嵩听了,感到非常惭愧。
他连连拱手,说:
“多谢你的指导。
”
1.文中加点的字“挤|字说明了 。
2.大家为什么都呆住了?
( )
A.看画看得太认真。
B.没想到有人会说戴嵩画错了,大家很吃惊。
3.戴嵩画的画错在哪里?
请用“——”画出来。
4.你想对戴嵩和牧童说些什么呢。
对牧童说:
、
对戴嵩说:
(十六)
这时,迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头,像车轮(lun)在转,真好看!
三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌,歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸(dian)甸的水桶,提着走了。
一个妈妈问老爷爷 看见了吗 这就是我们的三个儿子怎么样啊
“三个儿子?
”老爷爷说,“不对吧,我可只看见一个儿子。
”
1。
在 上加上标点符号。
2.为什么说老爷爷只看见了一个儿子。
()
A.老爷爷年纪大了,没看清楚,因此,本来有三个儿子,他却说“只看见一个儿子”
B.另外两个儿子不懂得关心自己的妈妈,只有帮妈妈拎水桶的儿子孝顺母亲,所以老爷爷只看见了一个儿子。
(十七)
列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子,园子旁边有一所小房子。
列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是养蜂的人。
1.这一自然段共有()句话,第一句写列宁发现,第二句写列宁看到了 ,第三句是写列宁找到了 。
2.第三句话里的“果然”表明了什么()
A.列宁出乎意料的找到了养蜂人。
B.列宁所想的完全正确。
课外阅读
(一)音 乐疗 法
牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠(mián)。
他的儿女们把他送进了“音乐【lè yuè√ 】医院”。
牛伯伯躺在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。
一觉【juéjiào√】醒来,百灵鸟护士进来问:
“睡得好吗?
”牛伯伯高兴地说:
“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(mó)法?
”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?
音乐能放松神经,促进血管、内分泌(mì)系统(xìtónɡ)正常工作,对各种病都有疗效(liáoxiào)呢!
”
1.这段话共有( 7 )句话。
2.给本文带点的字选择正确的读音,(请在正确音节的括号里打“√”)。
3.牛伯伯因为___经常失眠___,所以住进了___音乐医院__。
4.“哪有什么魔法呀……”这句话是__百灵鸟护士__对___牛伯伯__说的。
5.音乐有什么作用,在这段话里找一找,在下面画“——”。
\
(二)
1.我家有一只小花猫。
2.花猫的一双小耳朵直竖着,一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。
它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬。
我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
3.小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。
四个爪子是白色的,下面有厚厚的肉垫,走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。
白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。
一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。
4.我非常喜欢这只可爱的小花猫。
问题:
1、这篇短文一共有( )自然段。
2、给短文加一个题目,写在文前的横线上。
3、小花猫的尾巴是什么样的?
4、写小花猫颜色的词语有:
。
5、请找出文中的一个比喻句,并用“——”画出来。
(三)乌 鸦 兄 弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天,窝破了一个洞。
大乌鸦想:
“老二会去修的。
”小乌鸦想:
“老大会去修的。
”结果谁也没去修。
后来洞越来越大了。
大乌鸦想:
“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?
”小乌鸦想:
“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?
”结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。
乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:
“冷啊!
冷啊!
”大乌鸦想:
“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了。
”小乌鸦想:
“这样冷的天气,老大还耐得住吗?
它一定会去修了。
”可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越猛,雪越下越 大。
结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。
问题:
1、请在文中的横线上填上合适的词,使句子更具体。
2、选择正确的答案。
﹡文中带点词“蜷缩”的“缩”的意思是(②)①向后退。
②由大变小,由长变短。
﹡文中带点词“耐不住”的“耐”的意思与下列那个词相近?
(③)①耐心②耐烦③忍耐3、为什么兄弟俩都不修补它们窝的破洞?
____答:
因为他们兄弟俩互相依赖,老大以为老二会去修,老二又以为老大会去修,结果谁也没去修。
4、由于都不修补它们窝的破洞,最终兄弟俩怎样了?
_____答:
由于乌鸦兄弟俩不修补自己窝的破洞,结果窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。
5、如果让你用一个词语形容这两只乌鸦兄弟,你会用“懒惰如猪”。
(四)蚂蚁和螳螂(tánɡ lánɡ)1.在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
2.螳螂呢?
天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。
3.螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。
“喂!
蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?
稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?
”4.可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:
“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!
”5.螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。
“哎!
真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!
”6.快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。
北风呼呼地吹着,天空下着绵绵的雪花,到处都是雪。
螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:
我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
1、短文共有( 6)个自然段。
第(4)自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
2、“贮”字用部首查字法应先查贝部,再查4画。
“微”字用音序查字法应先查音序W,再查音节wēi
3、写出下列词语的近义词:
辛勤—— ( ) 奇怪——( )
4、请找出文中描写冬天的句子,并用“——”画出来。
5、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
夏天的时候螳螂认为:
___稍微休息一下和唱歌____冬天的时候螳螂认为:
____我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
___
(五)1.晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!
两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
2.我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:
“快把它放了,它是益虫。
”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
1、把第二自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2、给带点的字选择正确的音节,对的画上“_______”。
蜻(qinqing)蜓 扇(shan shanɡ)着
乘凉(niang liang) 捉(zhuo zuo)住
3、请在文中找出下面词语的近义词。
美丽----( )喜爱---()
4、作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的_____两只眼珠_和__一对红翅膀__的特点。
5、请用“﹏﹏”画出短文中的比喻句(打比方的句子)。
在这个句子中把___蜻蜓的眼睛_ _比作_ _。
6、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?
(答:
因为我听了姐姐说:
蜻蜓是益虫,我想到了益虫有好处就把它放了。
)_
(六)在西沙群岛的海面上,有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。
海鸟中数量最多的是白鸟。
清晨,白鸟成群地飞向大海哥找鱼群;傍晚,它们又成群地飞回岛上,住进巢(cháo)里。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀有近两米长,它能连续飞行好几百公里,不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭,用它的羽毛制成的衣服又轻又软,穿在身上暖和极了;最勇敢的海鸟是海燕,每当暴风雨来临时,它们总是在欢快的叫声中,一会冲向乌云,一会儿又低飞过海面。
1、这段话是围绕文中的哪一句写的?
用“——”画出来。
2、读读下面的词语,照样子写一个。
各种各样自由自在又轻又软各行各业自言自语又红又大
3、读短文填空。
读了这段话,我知道西沙群岛海面上的海鸟种,数量最多的是白鸟,最大的是 信天翁,最珍贵的是野鸭,最勇敢的是海燕。
4、西沙群岛的这种鸟中,你最喜欢那种鸟?
为什么?
答:
我喜欢海燕,因为它很勇敢,我要多向海燕学习呢!