东溪中学学生处规章制度大全修改.docx

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东溪中学学生处规章制度大全修改

綦江区东溪中学

——学生处规章制度大全

东溪中学德育工作领导小组

2015年九月编写完成

寄语

——珍惜年华，成长成材

亲爱的同学，当你踏入校园的一刻，你在想些什么？

今后的校园生活怎样书写？

自己的未来怎样设计？

你将在学校这个大家庭中度过三年的学习生活。

三年后，是碌碌无为，还是硕果累累，就看你怎样面对这三年的时光，怎样努力地把握与提高自己。

所以希望你一进校门就能够明确自己的奋斗目标，具有当代青年的社会责任感，努力做到：

第一对父母负责，以优异的成绩报答父母的养育之恩；第二对集体负责，以良好的行为给班级，给集体，给学校争光；第三对自己负责，诚实守信，勤奋刻苦，乐于助人，做一个有责任心的、大家信任的、有所作为的人。

这本小册子里列出了学校对同学们学习生活的基本要求和激励措施，目的在于教育和培养优秀的人才。

我们相信，有一天你会因为高素质的表现，获得社会的认可和尊敬。

我们期待着，三年后看到大家丰收的喜悦！

第一部分日常管理制度汇编

一、东溪中学德育工作流程

（一）学校德育工作在校方统一领导下展开具体工作.

（二）学生处负责管理六个年级组、晚自习管理部、学生公寓部和班主任工作。

（三）年级组长分管本年级组班主任、任课老师和本年级组自管委员会。

（四）班主任和年级自管委员会分管班级和学生。

（五）晚自习管理部分管上晚自习的学生和班级的纪律检查工作。

（六）学生公寓管理部管理公寓工作人员、舍长和住宿学生。

（七）教务处分管年级组、班级、学科老师和学生的教育教学。

（八）教研室分管教研组、备课组、学科老师和学生的教育教学。

（九）校团委分管校学生会、各班团支部、团员和学生的教育。

二、德育工作实施方案

（一）指导思想

1、认真全面地贯彻党的教育方针，严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，树立德育首位意识，引导学生学会做人、学会学习。

2、针对中学生中目前存在的思想空虚、无所寄托、缺乏远大理想，不求上进、不关心他人、不尊老爱幼、不爱惜公物、不爱护环境卫生、早恋、上网等现象，开展科学有效工作，进行正确的教育引导。

3、通过德育工作，能使学生认识并改正自身缺点，追求文明进步，追求完美，为祖国培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

（二）德育目标

通过三年的教育，使学生达到以下目标：

热爱祖国，拥护党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、踏实勤勉、坚毅勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我保护能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

（三）德育工作的主要内容及各年级德育工作重点

1、德育工作的主要内容：

（1）进行爱国主义教育；

（2）进行集体主义教育；

（3）进行社会主义民主与遵纪守法的教育；

（4）进行劳动教育；

（5）进行道德教育；

（6）进行理想教育；

（7）进行良好的心理品质的培养。

2、各年级教育工作重点

高一年级德育工作的主题是“争做一个优秀的高中生”。

高一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。

教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织班级活动和培养班集体感情，形成良好的班风。

通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为振兴中华而学习的积极性。

新生入学初，着重抓以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。

在整个高一年级段，要一直强化灌输适应能力、忧患、竞争、理性定位、正确对待得失、科学学习方法、奉献、责任、做人、遵守纪律、养成良好行为习惯、自我保护等十二个意识，力争让学生意识正确并超前到位。

高二年级德育工作的主题是“尚德·明志·笃行”。

高二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。

通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。

进一步增强他们学习的责任感和使命感，树立远大目标，以顽强的意志克服学习中的困难。

做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象。

在整个高二年级段，坚持强化十个“度”的教育，即目标的坚定度、信念的执着度、意识的自觉度、行为的自控度、做事的持久度、“五者”的聚焦度、心态的平和度、成绩的稳定度、成就的价值度、内心的尊严度等，借此促进学生实力的积累。

高三年级德育工作的主题是“惜缘·感恩”和“峥嵘岁月铸辉煌”。

高三年级要把理想前途教育作为重点。

通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来，注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。

教育他们勤奋学习，立志成材。

在高三年级段，强化借智慧学习，强化挖掘学生潜能十个方法的引导。

要对学生进行法制教育，增强法制观念。

同时，强化对毕业生的感化感恩教育。

（四）加强德育工作的领导

1、成立学校德育领导工作小组。

其成员名单如下：

组长：

黄建敏（副校长）

副组长：

蔡春祥（学生处主任）、贾东平（学生处副主任）

组员：

各年级主任，各年级德育干事、各年级班主任、学生处干事、

2、抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位的职责。

学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责：

（1）副校长黄建敏全面负责学校德育工作。

（2）学校德育工作领导小组在书记、校长张勇的领导下具体组织、指导德育工作方案的实施，其任务是：

调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

（3）学校党委发挥促进、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。

（4）年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。

（5）班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德的评定。

（6）思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力，思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况，遵循理论联系实际的原则改革和引导教学方法，引导学生做到知行统一。

（7）各科教师、全体教职工都要坚持教书育人，管理育人，服务育人。

（8）共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。

（9）教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。

3、要建立健全具有活力的科学管理制度，形成教育有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。

（五）德育工作实施的途径和措施

1、德育工作实施的主要途径

（1）思想政治课

思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。

（2）其他各科教学

各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。

因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。

（3）班主任工作

班级是进行德育工作的基层单位。

班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。

班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理，组织和建设班级集体，深入细致地做好个别教育工作，形成良好的班风。

班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力，还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。

（4）共青团、学生会

团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量。

团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求，引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理。

（5）劳动和社会实践

指导学生学会自我服务和必要的家务劳动，组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动；在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。

（6）课外活动是促进学生全面发展和身心健康的一条重要途径。

学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育。

每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育、集体主义教育。

通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。

（7）家庭教育

家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。

2、德育工作措施

（1）进一步优化校内外育人环境。

学校的环境对学生思想品德有着潜移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。

利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。

我校班班有学习园地，每月由学生出一期黑板报。

（2）开好校会、年级会、班会、家长会，反思教育工作情况。

开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，期中考试后，就班主任工作德育工作情况进行调查，加以总结并提出要求、希望，学期末在结业典礼上总结相关德育工作情况，表彰三好、优干、优秀团员、优秀团干等先进人物和事迹。

各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。

在每周一早读时间举行升旗仪式上，学校值周领导提出本周工作要求，在总值周情况记事本上指出本周存在的问题，提出改进措施。

（3）加大值周工作力度，对值周教师工作进行考核。

（4）切实加强教师的思想政治工作。

教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的信念立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。

每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。

开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。

学校利用每周五行政例会和政治学习时间组织学校各级领导和教师进行学习，总结一周工作的情况，对下周德育工作提出具体要求。

把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。

对教书育人做出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

（5）做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。

对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。

通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。

品德评定的基本方法包括操行评语和评定操行等级两种方法。

学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。

分优秀、良好、及格、不及格四个等级。

操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的基础上写。

每学期末，班主任写出评语。

（6）奖励与惩罚，表扬与批评相结合。

学校每学期开展三好生、优秀学生干部、十佳学生的评比工作。

对违纪学生进行批评和纪律处分。

（7）对学生个人和班级进行量化管理。

把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。

以班级平时综合量化分确定当周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。

（8）进一步完善学校规章制度，并严格执行。

（9）学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

（10）学生毕业离校前，学校要进行升学、就业教育并组织他们为母校做一件以上有纪念意义的好事。

（11）强化日常管理，注意点面结合，既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。

德育为首，以德促智，使每位学生都能够德才兼备，健康成长，不负人民所期，成为国家需要的有用之材。

三、教师职业道德规范

（一）依法执教

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

（二）爱岗敬业

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍职责，不传播有害学生身心健康的思想。

（三）热爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。

（四）严谨治学

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

（五）团结协作

谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

（六）尊重家长

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

（七）廉洁从教

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职责之便牟取私利。

（八）为人师表

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

四、学生处岗位职责

学生处在校党总支书记、校长领导下，具体负责学校的教育工作，协助各部门做好教学及管理工作，以保证党的教育方针全面贯彻落实。

（一）根据市德育工作方针，联系学校实际，协助书记、校长制定、实施学校的德育工作计划，并做好检查、交流和总结工作。

（二）根据德育计划适时制定或修订有关规章制度，操作规范形成序列，逐步完善。

（三）定期组织年级组长、班主任工作会议，布置、交流、总结工作、制定班主任工作的考核目标管理。

（四）经常了解学生的思想品德情况，根据青少年特点有针对性地开展丰富多彩的教育活动。

（五）认真贯彻《中学生日常行为规范》的要求，组织落实值周工作的具体事项，及时记录反馈；对重要问题组织好宣传教育；精心组织每周一次的升旗仪式。

（六）根据党的中心任务、教育内容与要求，精心组织开展系列教育活动。

（七）主动协调好与社区、部队等关系，积极开展地区共建、军民共建活动。

做好综合治理、青春期教育和心理咨询等工作。

依靠社会力量搞好社会实践及爱国主义教育基地的建设。

（八）积极支持配合共青团、学生会开展工作。

（九）关心学生思想、学习、生活，维护学生正当权益，向上级领导提供有关信息，提出改进措施。

（十）做好对重大突发事件和严重违纪学生的处理教育工作，组织好每年自治区、市、校三好学生评选工作。

（十一）认真组织学习宣传《中学生日常行为规范》，具体负责指导班主任开展“中学生品德测评”工作。

（十二）加强年级组长和班主任方面的建设，坚持期中、期末工作的汇报制度，组织业务学习和专题研讨，讲究教育艺术，提高科研水平。

（十三）做好各级各类文件资料的收集和存档工作，积极配合好学校的宣传工作。

（十四）加强本处的自身建设，定期学习、研讨，扎扎实实、创造性地开展工作。

五、学生处主任岗位职责

德育处主任在校方领导下具体负责学校德育工作，其职责如下：

（一）拟定德育计划

贯彻《中学德育纲要》，根据教育改革发展的需要和本校学生的实际，每学期拟定德育工作计划，并认真组织实施，做好总结。

（二）实施德育管理

按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和本校“学生一日常规细则”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品行教育和文明行为养成教育。

1、管理学生一日生活常规，做到规范化、制度化。

2、指导班主任开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。

3、指导、调动学生课余生活校外生活。

4、抓好学生奖惩管理工作，协助各年级做好后进生的教育管理工作，建立后进生转化档案，对个别问题突出的后进生采取措施，加强教育，促其转化。

5、督促、配合年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育工作计划。

6、督促各科老师做好课堂教学德育渗透并完成各阶段教育管理要求。

7、定期召开中学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期向校长汇报。

（三）指导德育研究

组织老师开展德育研究，组织校级教育经验及论文交流；定期召开年级组长、班主任工作会议，交流德育工作经验。

（四）创设校园德育宣传气氛

支持配合年级组长和有关处室、有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：

升旗台、宣传板报、标语、横幅及年级、班级的板报。

1、开辟校园德育基地、发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。

2、有计划地引导年级开展参观、访问、远足、社会实践、扩大德育空间，培养学生多方面的才干。

3、根据校档案建设要求，收集完善德育资料，定期上交。

六、德育干事岗位职责

（一）协助德育主任处理德育处的日常工作，其职责范围如下：

1、负责住校生管理和班级管理及考核；

2、安排值周、升旗、纪检等工作；

3、检查考核班主任常规工作；

4、检查考核年级组常规工作；

5、接待来访家长和学生；

6、做好教育差下生和处理违纪生的工作；

7、收集整理德育处材料；

8、及时检查校园卫生并及时总结通报；

9、按时检查教室内黑板报并评出名次；

10、定期检查各班“三化”工作落实情况。

（二）协助德育主任进行年级、班级的德育工作，特别是指导帮助年轻班主任的工作，组织班主任例会。

（三）分管家长学校、社区和社会实践的联系工作。

（四）创造性地协助班主任搞好学校的德育工作。

（五）精心做好德育主任安排的其它工作。

七、年级组长岗位职责

（一）年级组长在学校领导和德育处领导下，负责本年级教育教学工作，根据学校工作计划及德育处工作计划，结合本年级实际，制定年级工作计划。

（二）定期召开本年级班主任和教师会议，研究本年级学生的学习思想动态，认真分析，制定改进工作措施，加强学生思想教育和常规管理，保证年级教育教学活动的正常进行。

（三）组织本年级组老师的政治学习和业务学习，提高教师的思想政治素质和教学水平，注意班主任素质的提高，协调科任教师与班主任之间的关系，防止非原则性纠纷现象发生。

（四）督促、检查班主任按时完成学校安排的各项工作，对学校及各处室安排给年级组的工作，要组织督促本年级组认真完成。

（五）积极配合德育处、教务处安排组织好学生社会实践和公益活动、寒暑假活动、重大集体活动等，确保各类活动的顺利进行。

（六）配合班主任、任课教师处理学生中的突发事件，除对有严重违纪行为的学生及时处理外，应把情况及时报德育处或有关校领导。

（七）对学生的行为规范要定期检查，安排好学生行为规范、年终考核、评语及有关奖惩评优等工作，按时上交有关报表。

（八）认真做好期中、期末考试和学期补考及学科竞赛活动的组织工作和年级学生成绩的分析工作，协调处理年级教学中出现的问题，保证年级正常的教学秩序。

（九）抓好年级学生家长工作，充分发挥家长、社会的教育作用，共同做好学生的思想教育工作，定期召开家长会，督促班主任做好家访工作。

八、班主任岗位职责

（一）对学生进行思想政治教育、道德教育和各种常规要求的养成教育，及行为习惯的指导训练，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国、逐步树立为人民服务的思想和为社会主义现代化而奋斗的志向，培养学生社会主义道德品质和良好的心理品质，要求学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

（二）教育学生努力完成学习任务，与各科教师共同教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（三）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，督促学生坚持体育锻炼，让学生养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

（四）关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

（五）进行班级的日常管理，稳定教育、教学秩序，努力搞好班集体建设，建立班级常规，指导班委会和本班的团组织工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，处理好日常班务及突发事件，做好后进生的转化工作，坚决杜绝辍学、体罚或污辱学生人格的现象，把班级建设成为勤奋好学、奋发向上、遵纪守法、团结友爱的集体。

（六）负责联系和组织任课教师参与本班的教育工作，互相沟通、协调各种活动和课业负担。

（七）做好本班的思想品行评定和填写学生成绩册、学籍卡及有关奖惩的工作。

（八）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生德育、定期召开家长会，并指导家庭教育。

（九）对本班工作要做到有计划、有组织、有检查、有落实和有总结。

发生重大问题要及时向有关领导汇报，并协商解决。

（十）完成好学校领导安排的其它工作。

九、班主任工作职责

班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，班主任对班级管理和班级建设的工作是学校工作的重要内容。

第一章班主任工作的原则

第一条：

班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级部门和学校有关规章制度为依据。

第二条：

班主任是班级工作的组织者、领导者。

班主任要以国家颁发的《中学班主任工作的暂行规定》为依据抓好班级工作，班主任要全面负责本班学生的思想品德教育工作，开发学生的智力、非智力因素，促进学生身心健康成长。

第三条：

各班必须成立班委会和团支部，提倡学生自治自理，充分发挥班干部和共青团员的模范带头作用。

第四条：

班级必须形成正确的舆论导向，树立正气，要敢于和不良现象作斗争，形成健康向上的班风。

第二章班级德育工作

第五条：

班级工作必须把德育放在首位，贯穿在班级各项活动之中，班主任要争取各任课老师的配合，做好德育工作。

第六条：

贯彻落实《中学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。

班主任要做到在本班里形成人人学“规范”的风气，让学生从谈“规范”、知“规范”到守“规范”。

第七条：

解决学生思想问题的基本途径，是坚持正面说服教育。

班主任要培养学生集体观念和集体荣誉感，建立融洽的新型师生关系和团结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生，不许出现把学生赶出教室的现象。

第八条：

班主任要抓好班风建设，形成勤奋、求实、团结、进取的班风，坚持召开班会，提高班会质量，总结、讲评、布置班级工作；充分发挥班干部，共青团员在班级建设中的作用；坚决防止影响班风建设的各种不良现象出现。

第九条：

班主任要加强对抽烟、打架、考试作弊等违纪生的教育，提倡看健康有益的书刊，禁止学生看内容不健康的书刊，限制本班学生与社会上品行不端青年来往，要注意学生在社会上的活动和交往情况。

第十条：

班主任要做好后进生的转化工作。

对后进生的转化要有计划、有措施、有方法、有分析对比，注重效果。

第十一条：

班主任要抓好课间操、眼