大班写生活动方案.docx
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大班写生活动方案
大班写生活动方案
活动目标:
1、通过教师的示范,初步了解写生的知识。
2、在了解写生知识的基础上,学会用写生的方法表现靴子的各种形象,培养细致观察的能力。
3、在活动中体验写生的乐趣。
活动准备:
各种靴子若干、白纸、记号笔活动过程:
一、导入
1、在纸上画一条直线,让幼儿猜猜要画的内容。
2、再画一条弧线,再次让幼儿猜测。
3、引出主题靴子,介绍靴子的组成。
(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)
二、基本过程
1、教师示范作画。
出示高跟靴子,与刚才画的平底靴子进行比较。
(1)鞋底的线条一样吗?
像什么?
让幼儿用手指试着画,并知道线条除了“看”,还可以进行“摸”,进一步感知鞋底的线条。
(2)鞋跟一样吗?
有什么不一样?
你还见过什么样的鞋跟?
(3)鞋头一样吗?
还见过什么样的鞋头?
从鞋头摸上去,像在做什么?
(4)还有什么没画?
(靴口)靴口一样吗?
(5)看看朱老师的靴子上还有什么可以画的?
(6)介绍写生的知识:
画画的时候,选好一个角度,把看到的东西画下来,这种方法就叫做写生。
2、幼儿操作进行作画,教师巡回指导。
3、介绍幼儿作品,并进行简单地评价。
三、延伸
下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。
大班美术活动《写生盆花》
教学目标:
1、通过仔细观察,体验写实画法的有趣和难度。
2、用写生的方法表现盆花主要特征。
3、运用点、线、面线描画的方法或涂色方法装饰盆花。
教学准备:
1、8k画纸每人一张,粗细黑色记号笔,油画棒每人一份。
2、实物盆花每桌两盆。
3、教师范画三幅。
教学过程:
1、欣赏盆花造型。
春天来了,我们进行了种植活动,今天我们就来画我们种植区盆花,这几盆
花漂亮吗?
你喜欢哪一盆花?
你觉得它什么地方漂亮?
重点引导幼儿欣赏盆花的而造型和色彩。
2、组织讨论,引导幼儿学习盆花的方法。
(1)学习表现花的造型和叶子的造型,教师带领孩子讨论并示范作画。
这些花是一样的吗?
这些花的造型有哪些?
叶子的形有哪些?
(教师在幼儿
说的基础上示范作画)
(2)讨论写生盆花的构图。
如果画一盆花你会怎么画?
先画什么?
画在纸的什么位置?
花又应该画在纸
的什么位置呢?
(3)讨论了解画面物体前后关系,学习遮挡构图。
怎样能表现出很多的花和这些花叶子呢?
(画的多、用遮挡关系来表现)
遇到遮挡的部分怎么画?
先画前面的,再画后面的;先画大的,再画小的;
用“跳一跳”、“让一让”的方法表现重叠(遇到重叠的部分把笔跳过去,再接着
画)..。
3、出示范作,幼儿说说范画中用了哪些方法。
我也写生了这几盆花,我都用了哪些方法来装饰这幅画?
4、交待要求,幼儿创作。
教师巡回指导。
今天教室里花可多了,一起来来画一画我们教室里的花,先用记号笔画出你
面前的盆花的造型,也就是花盆和花。
再用自己喜欢的方法给画面进行装饰。
指导要点:
。
(1)引导幼儿写生前要仔细观察。
看一看花和叶的造型,再画将看到的画出来。
(2)用“跳一跳”、“让一让”方法表现画面的重叠和遮挡部分。
5、展示作品,欣赏评价。
和实物放一起比一比,找一找自己认为哪一幅最好看?
好看在哪里?
引导幼儿从写实手法及画面遮挡、背景装饰等方面进行评价。
执教:
江洁
2021年4月1日
幼儿园大班写生画活动:
丝瓜
【活动设计背景】
依据幼儿园指导纲要中大班艺术领域中指出创设宽松、接纳的氛围,支持、鼓励幼儿感受氛围、感受环境,用各种美术表达方式表现自己所见的目标生成了本次写生画活动。
因为这学期我班种植活动目标是围绕丝瓜的培育、照料等内容开展的,所以我设计了这次活动。
【活动目标】
1、喜欢写生的绘画方式,对美术活动感兴趣。
2、发展幼儿的持续观察、细微观察能力。
3、在活动中与小朋友分享观察经验,丰富颜色的词汇并用艺术手法再现。
【教学重点、难点】
能把植物的变化讲出来,用艺术的手法再现。
【活动准备】
实地观察长好的丝瓜藤、丝瓜花等、图画纸、铅笔、小椅子、蜡笔
【活动过程】
1、引入活动
看丝瓜宝宝的成长图像,回忆照料丝瓜宝宝的小时候的样子,期待现在的样子。
丝瓜宝宝这个时候怎么长大的?
(小小的种子,通过我们在小盘子里,水发的方法进行培育,然后再移栽到土里)
2、师:
我们一起去看看现在的丝瓜宝宝长什么样子了?
(期待丝瓜宝宝现在成熟时的样子,激发幼儿兴趣去发现)师:
但是老师相机没有电了,用什么方法来记录丝瓜宝宝现在的样子呢?
(用绘画的方式记录下来。
)
3、入园和老师一起带着问题观察并讨论。
观察丝瓜宝宝现在的摸样?
绿绿的藤,绿绿的叶子,黄黄的花。
丝瓜宝宝的花在哪里?
在藤和叶子之间,由于搭了架子,所以花穿插在叶子与藤之间。
藤在哪里?
在叶子与花之间围绕。
丝瓜果实在哪里?
是怎样长的?
果实垂在叶子之间,和葡萄的果实垂吊方法是一样的。
丝瓜宝宝的花是什么颜色的?
是什么形状的?
浅黄色的。
五瓣花瓣,有点缀一点金黄色的花蕊,非常漂亮。
藤是什么颜色?
深绿色的,浅绿色的。
绿色成熟一点的丝瓜果实是什么颜色?
深绿色,有的果实坏掉了,就变黑了。
刚长出来的果实是什么颜色的?
浅绿色的。
丝瓜宝宝的形状?
椭圆形的。
在果实的底部有的还缀有小黄花,也说明了一点,有的果实是从花蕊中长出的。
4、幼儿就地绘画,老师巡回指导。
5、欣赏作品,展示作品、评价作品。
【教学反思】
1、根据我们这学期种植活动目标,我设计了本次写生绘画活动,因为孩子有观察经验,照料经验,所以这次活动对于孩子来说不会枯燥,也进一步的培养了孩子的持续观察能力。
2、通过观察得出的结果,比孩子直接想象或者老师给出实际的图片对于孩子的绘画有效许多,孩子的兴趣也多了许多,在观察过程中,孩子和孩子之间分享了感受,分享了经验,分享了场地,这也是一次成功的分享活动。
3、我们班上的孩子有的能力较强,有的孩子能力较弱一点,所以如果下一次的活动里,我可能会给孩子再提供一点其他的方式,比如这次写生的感觉,可以用手直接画出来,也可以把它直接表现出来,直接用藤,或者花粘贴出感觉也是可以的。
在准备活动的时候,我应该再多想一下,不是所有的孩子都可以完全的表现画面,但是我可以用另一种方式给孩子发展的空间,这样,所有的孩子都可以体会到成功的快乐了。
4、在设计活动的时候,要多站在孩子的角度想问题,在许多的提问上,要贴切主题并能吸引孩子的话题,让孩子打开话匣子,让孩子可以说,会说,想说。
这样的活动铺垫才能对接下来的活动有引入的作用。
5、每一个活动的目的,不光是要孩子掌握什么,更要起到让孩子愿意参与的目的,当孩子跟随老师脚步而来的时候,就会发现此次的活动设计很有意义,因为它贴切了孩子的心理,让孩子体会到了快乐和自信。
6、要给机会给内向、不自信的孩子,每一个孩子都是父母的天使,老师的教育不仅仅是书本上的,更多的应该是心理上的,让每一个孩子通过我所设计的活动逐渐活跃,逐渐开朗,是设计活动的根本意义,在关注的活动开展的同时,更应该注意到活动开展后带给了孩子什么改变?
别桥中心幼儿园20__年大班组秋季户外写生活动方案
拥抱自然描绘秋天
一、活动背景:
秋季落叶飘飘,孩子们总是在听秋天,说秋天,却没有真正的走进秋天。
因此我们大班组结合主题《在金色的秋天里》开展了一次写生活动,通过本次活动让孩子们走出教室,走出幼儿园,通过户外写生的方式,发散思维,增进幼儿与大自然的感情,锻炼幼儿的独立意识和创新意识。
二、活动主题:
拥抱自然,描绘秋天三、活动目的:
1.走进自然,让孩子近距离的感受秋天的色彩。
2.鼓励幼儿用写生的方式来描绘秋天的美。
3.体验集体活动带来的乐趣。
四、活动时间:
20__年11月1日上午
活动地点:
户外
参加对象:
大班组全体幼儿、教师和保育员阿姨五、活动准备:
画纸、画笔、画板、餐巾纸六、活动流程:
1.9:
10分准时在大门口集合,步行到达指定地点。
2.在教师的组织下,引导幼儿仔细观察周围的景色(重点:
稻田、秋季的特点)以及写生的方法。
3.选择一块空地组织幼儿进行写生活动。
4.组织幼儿拍照留念并步行返回幼儿园,结束活动。
各位家长:
为了更好地实施美术教学目标,拓展课堂教学,综合开发利用美术课程教学资,尚唐美术学校计划在国庆节带领学生走进大自然,开展一次美术班的外出写生活动。
在写生活动中,培养学生观察、感受自然界真实事物的能力,团队合作能力,增进学生之间,孩子和父母、和老师的情感沟通与交流。
此次的写生作品将在活动结束后由老师进行专业点评,以此提高学生们的观察能力和绘画水平。
下面是写生活动的具体事宜及人员安排:
时间安排:
20__年10月1日,上午8:
30在______统一集合,9:
00正式出发;
中午11:
30——13:
30集体午餐、休息;
下午14:
00——16:
00点评作品下午16:
30集合返程
活动地点:
午餐安排:
以家庭为单位准备食物,干净卫生,份量以够吃为宜,午餐时集体共享,杜绝浪费。
参加人员:
美术班全体学生及家长,_老师,_老师……带队人员:
交通方式:
以家庭为单位出车,并请相互联系,安排下不开车的成员打包乘坐。
必带物品:
画板、画具、……建议携带物品:
1:
药品类:
酒精、棉签、创可贴、驱蚊水、眼药水、晕车药、感冒药、止痛药、…………
2、日用品:
野餐垫、折叠小凳、防晒用具、隔汗巾、纸巾、湿巾、足够的结实的垃圾口袋……
3、食物类:
补充体力的能量食物(巧克力、牛肉干、士力架等,不宜太多)、开胃食品、足够的饮水(白开水最好)……
4、适宜集体活动的户外活动用具或玩具:
羽毛球、大跳绳等5、非常欢迎孩子们为大家表演自己拿手的小节目。
6、非常欢迎各位家长带上拍照效果好的相机为大家留下美好的一瞬间,活动结束后由老师挑选好的照片在群里共享。
活动费用:
学校对此次活动不收取任何费用,活动中若产生其他消费,由个人自理。
活动注意事项:
1、参加此次活动的孩子至少要有一位家长陪同随行,请家长切记关注孩子的人身安全!
2、遵守公共场所及集体活动秩序,爱护环境卫生,做好垃圾收捡。
请各位家长以身作则,给孩子们做好榜样!
我们将在活动前一周,在群里统计参加此次写生活动的学生及其家庭成员及联络表,并根据此表将全部人员分组,每组设置正副两位组长负责各自小组的人员集合等事宜。
欢迎各位同学及家长积极参加!
幼儿园大班教案写生两篇
大班教案写生两篇适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿大胆添画树叶桂花,丰富画面,感受绘画作品的美,运用对比的方式发现树叶的不同形态,并用简单的形态进行表现,快来看看幼儿园大班写生两篇教案吧。
篇【1】:
大班写生画:
桂花树
活动目标:
1、运用对比的方式发现树叶的不同形态,并用简单的形态进行表现。
2、大胆添画树叶桂花,丰富画面,感受绘画作品的美。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.经验准备:
欣赏过桂花树2.物质准备:
作画工具
活动过程:
一、谈话导入
师:
这是什么香味?
(桂花的香味)桂花香味是从哪里来的?
今天我们来画一画幼儿园的桂花树(指定一个)
二、观察感知,讨论画法
1.这棵是由哪几部分组成的?
(树枝,树杆,树叶,花)2.它们的是怎么摆放的?
3.你在桂花树上还发现了哪些秘密?
4.你想怎样来画这棵桂花树?
小结:
先画树杆,再画树枝,接着画树叶和桂花。
三、幼儿尝试写生画,教师巡视并指导:
1.引导幼儿大胆作画,要求画出桂花树的主要结构。
2.鼓励幼儿添画旁边的物体,并用各种线条装饰。
四、讲评:
展示作品,互相欣赏。
1.你喜欢哪一幅画?
喜欢它哪里?
2.请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。
篇【2】:
大班户外写生教案活动目标
进一步感受桥的外形特点,提高观察能力。
欣赏桥的造型美,体验写生的乐趣。
活动准备
选择幼儿园附近安全又便于幼儿观察的桥作为观察对象。
幼儿自带画板、图画纸、笔等。
准备学习包《主题活动桥上桥下有什么?
》
活动过程
一、谈话激趣
与幼儿交谈家乡最有特色的桥,激发幼儿外出观察桥的兴趣。
二、提出要求
向幼儿交代外出活动的安全要求,如不离开集体单独行动、必须在指定的地点观察等。
三、实地观察
组织幼儿到幼儿园附近的桥边观察桥,引导幼儿注意从桥的形状、桥墩、桥面、护
栏等观察桥的整体造型特点,并主动与同伴交流自己的发现。
四、写生表征
引导幼儿根据自己的兴趣,选择喜欢的角度进行写生,提醒幼儿在写生过程中注意
观察桥上、桥下、桥的周围有哪些景物或设施,大胆画出一幅美观、完整的图画。
五、与桥合影
组织幼儿与桥合影,可以是集体合影,也可以是小组或个人与桥合影。
活动延伸
1.将幼儿与桥合影以及幼儿的写生作品布置在班级中,提供幼儿欣赏。
2.教幼儿朗读儿歌《画大桥》。
设计意图:
对于大班的孩子来说,“人物”永远是创作画的主题,他们想画各种各样的人,表现各种各样的人物动态,以表达他们丰富多彩的生活。
但是,他们画的人却又总是“千篇1律”:
圆圆的脑袋,直直的身体,木棍似的手脚„„显然,缺少一定的“画人”的技能,已阻碍了他们的发现和表达:
在上周的版画活动《动态小人》中,好多孩子邀请“模特儿”摆出了各种各样的造型,但是他们不知如何表现出这些动态,好多孩子向我“求救”:
老师,这个弯下身体的人怎么画?
老师,我不会„„孩子们不甘于画那“千篇1律”式的小人,却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。
因此,我觉得有必要为孩子们“补上”这一课,让他们初步掌握一些画人的技巧,学习一些写生的知识,以更好地表达自己的所需、所知、所感。
活动目标:
1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生,初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。
2、能够细致观察,掌握“写生”的含义,避免简笔人物的模式画法。
3、能够为画面进行想象添画、完善画面。
活动准备:
人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
活动过程:
一、出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示),引导幼儿评价,激发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。
今天,老师给大家带来了一幅画,觉得这幅画怎么样?
老师用一条线表示身体了,那这个人的身体动作是怎么样的?
我们来学一学。
谁来帮忙把帮忙把身体添画好?
要让身体的动作跟这条线一样!
(请一名幼儿上台添画身体轮廓)
__画得怎么样?
身体动态画得很好,你是怎么根据这条线画出身体动态的?
(把这条线当作身体动态,沿着它画出轮廓。
这个方法真不错,我们给这条表示动态的线取个名字吧!
)
这条表示动态的线叫做“动态线”。
二、教师示范人物写生画的方法,引导幼儿采用动态线辅助的方法,学习“整体(动态轮廓)——局部(衣物、装饰品等的刻画)——整体(线条整理、添画)”。
今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏,谁愿意做我的“模特儿”?
教师讲解示范:
1、整体动态的刻画:
首先,我们来画他的头、脖子,然后画出身体动态线,沿着动态线画出身体线条,最后画出腿、脚,手。
(用铅笔画)
强调两腿的画法,引导幼儿观察,避免腿部分开的“模式”画法,让幼儿进一步了解写生。
2、局部细致的刻画:
接下来我们该画什么了?
我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来,可以直接用水彩笔画。
(引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。
)
3、整体画面的修饰:
最后,我们要把画面上的线条整理一下。
把不需要的铅笔线条擦去,需要的用水彩笔描画出来。
今天,我们学习了照着一个人把他画下来的方法,这种方法叫做写生。
除了写生人,我们还可以写生什么呢?
引导幼儿添画:
现在我们的这个人已经画好了,咦,他可能在做什么呢?
他会在什么地方、和谁在一起呢?
三、布置幼儿作业,教师辅导。
1、今天,我们就用写生的方法来画人,注意要表现出人物的动态,然后进行细致的刻画,画出衣服裤子花纹等,最后为这张画进行添画,使画面更加漂亮。
2、请一位幼儿做“模特儿”,其他幼儿进行写生。
四、作品展评。
师幼共同欣赏、评论。
大班班级活动方案
大学生活动方案
大学生活动方案
大学活动方案怎么写
写活动方案